11《屹立在世界的東方》第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《屹立在世界的東方》第2課時，選自道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。主要內(nèi)容包括：我國的歷史文化傳統(tǒng)、地理環(huán)境特點、經(jīng)濟發(fā)展成就等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國在世界舞臺上的重要地位，增強民族自豪感和國家榮譽感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，增強文化自信。

2.提升學(xué)生對我國歷史文化的認知，培養(yǎng)民族自豪感。

3.增強學(xué)生環(huán)保意識，認識到地理環(huán)境對我國發(fā)展的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，樹立正確的人生觀和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.了解我國的歷史文化傳統(tǒng)，理解其在世界文化中的獨特地位。

2.認識到我國地理環(huán)境的特點及其對國家發(fā)展的影響。

難點：

1.學(xué)生對歷史文化的理解可能停留在表面，難以深入體會其內(nèi)涵。

2.學(xué)生對地理環(huán)境與國家發(fā)展的關(guān)系理解不夠，難以形成系統(tǒng)認識。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受歷史文化。

2.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討地理環(huán)境與國家發(fā)展的關(guān)系，增強學(xué)生的理解。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

4.鼓勵學(xué)生查閱資料，拓展知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解關(guān)鍵知識點，引導(dǎo)學(xué)生思考討論。

2.設(shè)計“歷史時間軸”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的人物，體驗歷史變遷。

3.利用地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生直觀了解地理環(huán)境對國家發(fā)展的影響。

4.通過“地理環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展”案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

5.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行“我國地理環(huán)境與歷史文化”主題探究，提升信息素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這片美麗的土地是哪里嗎？它有哪些獨特的文化特點呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的主題是《屹立在世界的東方》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹我國的歷史文化傳統(tǒng)，包括古代文明、藝術(shù)成就、哲學(xué)思想等。

2.學(xué)生互動：教師提問，學(xué)生回答，如“誰知道我國的四大發(fā)明是什么？”

3.教師講解：分析我國地理環(huán)境的特點及其對國家發(fā)展的影響。

4.學(xué)生互動：教師提問，如“為什么說黃河是中華民族的母親河？”

5.教師講解：展示我國經(jīng)濟發(fā)展成就，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技創(chuàng)新等。

6.學(xué)生互動：教師提問，如“我國在哪些領(lǐng)域取得了世界領(lǐng)先地位？”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.我國歷史文化對世界有哪些貢獻？

b.我國地理環(huán)境對國家發(fā)展有哪些影響？

c.你認為我國未來的發(fā)展有哪些優(yōu)勢？

2.小組代表發(fā)言，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對我國有哪些新的認識？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認為如何傳承和弘揚我國的文化？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要熱愛祖國，傳承文化，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅描繪我國古代文化的畫作，讓學(xué)生猜一猜畫中描繪的是什么。

2.學(xué)生猜測，教師揭曉答案，并講解畫作的背景和意義。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《屹立在世界的東方》，了解了我國的歷史文化、地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生分享自己對今天所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。

3.教師點評：鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，傳承文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。

教學(xué)用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-我國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明歷程及其對世界的影響。

-中國古代建筑藝術(shù)：如故宮、長城、蘇州園林等，了解其建筑風(fēng)格和歷史價值。

-中國古代哲學(xué)思想：儒家、道家、法家等學(xué)派的主要觀點和代表人物。

-我國地理環(huán)境特點：地形地貌、氣候類型、自然資源分布等。

-我國經(jīng)濟發(fā)展成就：改革開放以來的經(jīng)濟體制改革、科技創(chuàng)新、國際合作等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《中國通史》、《中國古代建筑》、《中國哲學(xué)簡史》等，深入了解我國歷史文化。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，實地感受我國古代文明的魅力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看紀錄片《國家寶藏》、《我在故宮修文物》等，了解我國文化遺產(chǎn)的保護和傳承。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組研究我國古代科技成就、地理環(huán)境特點等，進行成果展示和分享。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進行講座，為學(xué)生提供更深入的知識講解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等方面的政策和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，為社會發(fā)展貢獻力量。

-組織學(xué)生參觀現(xiàn)代科技企業(yè)，了解我國在科技創(chuàng)新方面的成就，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-通過國際交流，了解其他國家在文化、科技、經(jīng)濟等方面的特點，拓寬學(xué)生的國際視野。課堂1.課堂評價：

1.1提問評價：

-通過提問，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解我國古代四大發(fā)明時，可以提問：“同學(xué)們，誰能告訴我造紙術(shù)的發(fā)明者是誰？它對世界產(chǎn)生了哪些影響？”通過學(xué)生的回答，評估他們對這一知識點的理解和記憶情況。

-在講解我國地理環(huán)境特點時，可以提問：“我國地形多樣，有哪些主要的地形類型？這些地形對我國的氣候和農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些影響？”通過學(xué)生的回答，評估他們對地理知識的理解和分析能力。

1.2觀察評價：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性以及與同伴的互動情況，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、傾聽他人意見的能力以及團隊協(xié)作精神。

1.3測試評價：

-設(shè)計隨堂小測驗，如選擇題、填空題、簡答題等，評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-在課程結(jié)束時，進行一次綜合測試，全面評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

1.4及時反饋：

-對于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們克服困難。

-針對學(xué)生的測試結(jié)果，進行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練。

2.作業(yè)評價：

2.1認真批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

-對于作業(yè)中的錯誤，給予詳細的點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正。

2.2及時反饋：

-在作業(yè)批改后，及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-對于作業(yè)中的亮點，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3鼓勵學(xué)生：

-針對學(xué)生作業(yè)中的不足，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

-通過作業(yè)評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助他們樹立信心。

2.4家校溝通：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與學(xué)生的作業(yè)評價，形成家校合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《屹立在世界的東方》這一主題，我覺得整體上還是不錯的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過播放自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)的短片，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合了多媒體教學(xué)，用圖片、視頻等形式展示了我國的歷史文化、地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展成就。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法學(xué)生們比較容易接受，他們通過直觀的視覺感受，對知識點的理解更加深刻。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生們積極參與進來。我看到，他們在討論中能夠各抒己見，互相學(xué)習(xí)，這讓我很高興。不過，也有個別學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點不太熟悉，或者是性格比較內(nèi)向。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這些學(xué)生，盡量讓他們在課堂上也能找到展示自己的機會。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過提問和測試的方式，檢查了學(xué)生對知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得還不錯，但在分析問題和解決問題的能力上還有待提高。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解我國地理環(huán)境特點時，由于時間關(guān)系，我沒有能夠深入講解每個地理要素的具體影響，這可能會影響學(xué)生對這一部分內(nèi)容的理解。另外，我在課堂管理上還有待加強，個別學(xué)生的小動作和分心情況需要我更加細致地關(guān)注和引導(dǎo)。

為了改進這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點調(diào)整：

1.在講解復(fù)雜知識點時，我會盡量用更簡單、易懂的語言，并結(jié)合實例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正不良行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計個性化的教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，及時給予指導(dǎo)和幫助。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在知識的海洋中暢游。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-我國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針。

-中國古代建筑藝術(shù)：如故宮、長城、蘇州園林等。

-中國古代哲學(xué)思想：儒家、道家、法家等學(xué)派的主要觀點和代表人物。

-我國地理環(huán)境特點：地形地貌、氣候類型、自然資源分布。

-我國經(jīng)濟發(fā)展成就：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技創(chuàng)新、國際合作。

②關(guān)鍵詞：

-文化遺產(chǎn)

-地理環(huán)境

-經(jīng)濟發(fā)展

-歷史成就

-民族自豪感

③重點句子：

-“我國是世界上四大文明古國之一，擁有悠久的歷史和燦爛的文化?！?/p>

-“地理環(huán)境對國家發(fā)展有著重要的影響，我國地形多樣，氣候復(fù)雜，自然資源豐富。”

-“改革開放以來，我國經(jīng)濟取得了舉世矚目的成就，成為世界第二大經(jīng)濟體?！?/p>

-“我們要傳承和弘揚我國的文化，增強民族自豪感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國通史》選段，介紹我國古代文明的發(fā)展歷程。

-視頻資源：《國家寶藏》紀錄片，展示我國古代文化遺產(chǎn)的保護和傳承。

-互動平臺：中國歷史博物館官方網(wǎng)站，提供在線展覽和教育活動。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《中國通史》選段，了解我國古代文明的發(fā)展脈絡(luò)，重點關(guān)注古代四大發(fā)明、古代建筑藝術(shù)、哲學(xué)思想等內(nèi)容。

-觀看《國家寶藏》紀錄片，通過真實案例了解我國古代文化遺產(chǎn)的珍貴性和保護工作的艱辛。

-利用中國歷史博物館官方網(wǎng)站，參觀在線展覽，了解我國歷史文物和文化遺產(chǎn)。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國古代文化的讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各