幼兒園大班數(shù)學(xué)《7以內(nèi)的加減法》教案活動(dòng)領(lǐng)域：大班科學(xué)設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已具有初步的計(jì)算能力，為了進(jìn)一步提高該能力，同時(shí)為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。從7只老鼠的繪本入手，由具體到抽象，由易到難，通過豐富多彩的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知事物的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)實(shí)物及圖片學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減法。2.學(xué)習(xí)看情境列出7以內(nèi)的加減算式并運(yùn)算。3.培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：對7以內(nèi)的加減法的實(shí)際運(yùn)用及對其含義的真正理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)繪本故事《7只老鼠在海邊》、卡通老鼠圖案7只、學(xué)習(xí)單《自動(dòng)水果機(jī)》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分話題導(dǎo)入：教師引入學(xué)過的繪本故事《7只老鼠在海邊》，請幼兒回憶故事中7只老鼠都做些什么事，并模擬在海邊玩耍的場景。二、基礎(chǔ)部分1.唱出總數(shù)教師展示卡通老鼠圖案，并請幼兒唱數(shù)1、2、3...7。模擬海邊玩耍的場景，并讓幼兒了解共有7只老鼠寶寶在海邊玩耍。2.學(xué)習(xí)加減法教師運(yùn)用卡通小老鼠分散或聚集到一起來練習(xí)7以內(nèi)的加減法。（例：7只小老鼠中有3只小老鼠被海水蓋住了，現(xiàn)在還有幾只小老鼠在這里？又有2只小老鼠被水蓋住了，現(xiàn)在還有幾只呢？）（例：3只小老鼠那里又出現(xiàn)了3只小老鼠，現(xiàn)在有幾只？）請幼兒列出算式，指導(dǎo)蓋住是減號，出現(xiàn)是加號。學(xué)習(xí)加減號、等于號。做游戲教師請7位幼兒扮演小老鼠，模擬老鼠在海邊玩耍時(shí)數(shù)量的變化。增添學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)讓幼兒理解實(shí)際中7以內(nèi)的加減法的真正含義。學(xué)習(xí)單教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單《自動(dòng)水果機(jī)》，讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果。三、結(jié)束部分請幼兒分享學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。附圖片：教學(xué)反思：七只老鼠在海邊七只小老鼠系類是很有趣的繪本，講述了七胞胎小老鼠的日常故事，利用故事情節(jié)能更容易的將幼兒帶入到邏輯思維的世界里。幼兒思考方式以直觀觀察和簡單思考為特點(diǎn)，理解復(fù)雜的邏輯關(guān)系較為困難。平時(shí)活動(dòng)中以幼兒接觸直接事物為線索，立足于幼兒在日?；顒?dòng)自己發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)構(gòu)建；立足于幼兒活用已有的經(jīng)驗(yàn)解決困難，活用數(shù)學(xué)并積累經(jīng)驗(yàn)；立足于幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與創(chuàng)造力的發(fā)展?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對大班幼兒的數(shù)、量的認(rèn)知目標(biāo)是能通過實(shí)物操作或其他辦法驚醒10以內(nèi)的加減運(yùn)算。通過七只小老鼠作為教學(xué)載體，更好的理解抽象概念。本活動(dòng)從繪本導(dǎo)入，讓幼兒理解感知七只小老鼠在海邊發(fā)生的趣事，以及他們之間相互幫助相親相愛的感情。其次，從七只小老鼠出發(fā)，根據(jù)海水涌入海岸，蓋住小老鼠，它們消失了衍變?yōu)闇p號；海水退去，小老鼠又出現(xiàn)了衍變?yōu)榧犹杹韺W(xué)習(xí)7以