我喜歡我自己教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助幼兒樹立積極的自我認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒喜歡自己的情感，增強(qiáng)自信心。引導(dǎo)幼兒接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會欣賞自己，形成健康的自我形象。2.能力目標(biāo)提高幼兒表達(dá)自己想法和感受的能力，鍛煉語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒觀察、分析和自我評價(jià)的能力，促進(jìn)自我意識的發(fā)展。3.知識目標(biāo)讓幼兒了解自己的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。幫助幼兒認(rèn)識到每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值和閃光點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)對自己的喜愛之情，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處。幫助幼兒理解每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，要學(xué)會接納自己的全部。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒深入思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并以積極的態(tài)度看待不足，轉(zhuǎn)化為自我成長的動(dòng)力。培養(yǎng)幼兒在面對他人評價(jià)時(shí)，能夠保持自信，不輕易否定自己。三、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法：通過有趣的游戲，如"優(yōu)點(diǎn)大轟炸""猜猜我是誰"等，激發(fā)幼兒的興趣和參與度，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解自己和他人。2.直觀演示法：運(yùn)用圖片、故事、視頻等直觀教具，幫助幼兒更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組或全班討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與幼兒生活緊密相關(guān)的情境，如"鏡子里的我""我的好朋友眼中的我"等，讓幼兒在情境中體驗(yàn)和感受，加深對自我的認(rèn)識。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對自己有一定的認(rèn)識，能夠簡單描述自己的外貌和喜好。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，制作成"成長相冊"。準(zhǔn)備一些關(guān)于自我認(rèn)知的繪本，如《我喜歡我自己》《獨(dú)一無二的我》等。制作"優(yōu)點(diǎn)卡片""缺點(diǎn)卡片"若干，以及小貼紙、彩筆等。布置教室，設(shè)置"我的優(yōu)點(diǎn)展示區(qū)""我的成長足跡"等區(qū)域。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的律動(dòng)，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.教師提問："小朋友們，你們喜歡自己嗎？為什么呀？"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己對自己的初步感受。（二）認(rèn)識自己（10分鐘）1.展示"成長相冊"，引導(dǎo)幼兒回憶自己小時(shí)候的樣子，對比現(xiàn)在的自己，說說自己的變化。提問："看看這張照片，這是你幾歲的時(shí)候呀？你還記得當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情嗎？現(xiàn)在的你和小時(shí)候相比，有什么不一樣了呢？"鼓勵(lì)幼兒積極分享自己成長過程中的點(diǎn)滴故事，感受自己的成長和進(jìn)步。2.教師發(fā)放小鏡子，讓幼兒仔細(xì)觀察自己的外貌，說說自己的五官、發(fā)型等特點(diǎn)。提問："你覺得自己長得什么地方最漂亮？你喜歡自己的眼睛嗎？為什么？"引導(dǎo)幼兒用積極的語言描述自己的外貌，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。（三）探索我的優(yōu)點(diǎn)（15分鐘）1.開展游戲"優(yōu)點(diǎn)大轟炸"將幼兒分成小組，每組推選一名代表站在中間。小組其他成員輪流說出代表的優(yōu)點(diǎn)，如"你畫畫很漂亮""你很有禮貌"等，每說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就給代表貼上一個(gè)小貼紙。游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己得到的貼紙，感受自己身上的優(yōu)點(diǎn)。提問："聽到大家說的這么多優(yōu)點(diǎn)，你心里有什么感受呀？你發(fā)現(xiàn)自己原來有這么多優(yōu)點(diǎn)，是不是很開心？"2.讓幼兒用彩筆在"優(yōu)點(diǎn)卡片"上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，然后貼在"我的優(yōu)點(diǎn)展示區(qū)"。教師鼓勵(lì)幼兒互相參觀，欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，并向同伴學(xué)習(xí)。提問："你從同伴的優(yōu)點(diǎn)卡片上學(xué)到了什么？你也想擁有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？那你打算怎么做呢？"（四）接納我的不足（15分鐘）1.教師講述故事《小狐貍找優(yōu)點(diǎn)》小狐貍總是覺得自己不如別人，它去找大象伯伯，大象伯伯說它力氣大，可以幫小動(dòng)物們搬運(yùn)東西；它去找啄木鳥醫(yī)生，啄木鳥醫(yī)生說它跑得很快，可以幫小動(dòng)物們傳遞消息。小狐貍聽了，發(fā)現(xiàn)自己也有很多優(yōu)點(diǎn)，不再自卑了。故事講完后，教師提問："小狐貍一開始為什么不喜歡自己？后來它是怎么發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)的？"引導(dǎo)幼兒思考每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要接納自己的不足。2.組織幼兒進(jìn)行小組討論："你覺得自己有哪些不足的地方？你打算怎么改進(jìn)呢？"鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的不足，如"我吃飯有時(shí)候會挑食""我畫畫的時(shí)候總是畫不好"等。教師引導(dǎo)幼兒一起討論改進(jìn)的方法，如"挑食不好，我們要嘗試吃各種蔬菜，這樣才能長得更健康""畫畫不好沒關(guān)系，我們可以多練習(xí)，向其他小朋友學(xué)習(xí)"等。3.教師發(fā)放"缺點(diǎn)卡片"，讓幼兒用彩筆在上面寫下自己的不足，然后貼在"我的成長足跡"區(qū)域。教師告訴幼兒，每個(gè)人都會有不足，但是只要我們努力改進(jìn)，就會變得越來越好。提問："看到自己的缺點(diǎn)卡片，你會怎么做呢？你相信自己可以改掉這些缺點(diǎn)嗎？"（五）獨(dú)特的我（10分鐘）1.教師拿出繪本《獨(dú)一無二的我》，和幼兒一起閱讀。故事中講述了各種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的外形、本領(lǐng)和性格，它們都是獨(dú)一無二的。閱讀結(jié)束后，教師提問："你覺得自己和別人有什么不一樣的地方？你有什么獨(dú)特的本領(lǐng)或愛好嗎？"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，如"我會說兩種語言""我能快速地拼好拼圖"等。2.開展游戲"猜猜我是誰"請一名幼兒上臺，用布蒙上眼睛，其他幼兒輪流走到他面前，說一句話介紹自己的獨(dú)特之處，如"我喜歡跳舞，我會跳很多種舞蹈""我有一個(gè)特別的寵物，是一只小倉鼠"等。蒙眼睛的幼兒通過聲音和獨(dú)特之處猜出是誰。游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒分享自己在游戲中的感受，進(jìn)一步強(qiáng)化對自己獨(dú)特性的認(rèn)識。提問："當(dāng)你聽到別人說自己獨(dú)特的地方時(shí)，你有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)了嗎？"（六）總結(jié)與分享（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，都是獨(dú)一無二的，要喜歡自己，接納自己。2.邀請幼兒再次分享自己本節(jié)課的收獲和感受，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)對自己的喜愛之情。提問："通過今天的活動(dòng)，你對自己有了哪些新的認(rèn)識？你現(xiàn)在更喜歡自己了嗎？為什么？"3.教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。六、教學(xué)延伸1.在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作"我的自畫像"，并在旁邊寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和愿望。2.在語言區(qū)投放關(guān)于自我認(rèn)知的繪本和故事書，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，進(jìn)一步加深對自我的認(rèn)識。3.組織"我喜歡我自己"主題繪畫比賽，讓幼兒用畫筆描繪出自己喜歡自己的原因和場景，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果。4.在日?；顒?dòng)中，教師持續(xù)關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，強(qiáng)化幼兒積極的自我認(rèn)知。例如，當(dāng)幼兒完成一件任務(wù)或取得進(jìn)步時(shí)，教師要及時(shí)肯定幼兒的努力和成績，如"你今天自己整理了玩具，做得真棒！你是一個(gè)勤勞的好孩子"。七、注意事項(xiàng)1.在教學(xué)過程中，要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，不