勇敢的鄂倫春(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年湘藝版（2024）音樂一年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：勇敢的鄂倫春

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)鄂倫春族，感受他們的勇敢與豪邁！讓我們一起走進(jìn)《勇敢的鄂倫春》這節(jié)課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在音樂課上已經(jīng)接觸了一些簡單的節(jié)奏和旋律，他們對音符的認(rèn)識(shí)也初步建立。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡單的唱名和音符的唱法，對音樂的感知能力有所提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對音樂充滿好奇心，他們對新鮮事物有很強(qiáng)的好奇心和探索欲。他們的音樂學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過模仿老師的動(dòng)作和聲音來學(xué)習(xí)歌曲。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對于有趣的音樂活動(dòng)和故事情節(jié)特別感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們在音樂學(xué)習(xí)上可能遇到的困難包括節(jié)奏感的把握、音準(zhǔn)的控制以及歌詞的記憶。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈σ魳坊A(chǔ)而感到不自信，這需要教師在教學(xué)中給予更多的耐心和鼓勵(lì)，通過分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)來幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)）、鋼琴或電子琴

-課程平臺(tái)：班級(jí)專用音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后復(fù)習(xí)和互動(dòng)

-信息化資源：鄂倫春族音樂相關(guān)的音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：教具（如節(jié)奏棒、小樂器）、互動(dòng)游戲、角色扮演等教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)鄂倫春族音樂文化相關(guān)的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)鄂倫春族的歷史、文化背景和音樂特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“鄂倫春族的音樂特色”，設(shè)計(jì)問題如“鄂倫春族的音樂有哪些特點(diǎn)？”“這些音樂是如何表現(xiàn)鄂倫春族的生活和文化？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠?qū)Χ鮽惔鹤逡魳酚谐醪降牧私狻?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀鄂倫春族音樂文化的資料，理解鄂倫春族的音樂特色。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提前了解鄂倫春族音樂文化。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解鄂倫春族音樂文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述鄂倫春族的故事，引入本節(jié)課的主題“勇敢的鄂倫春”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鄂倫春族音樂的節(jié)奏、旋律和歌詞特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如《勇敢的鄂倫春》歌曲進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們對鄂倫春族音樂的感受和理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解鄂倫春族音樂的特點(diǎn)。

-活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鄂倫春族音樂的特點(diǎn)，掌握音樂技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與鄂倫春族音樂相關(guān)的聽力練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)，如嘗試創(chuàng)作一段簡單的鄂倫春族風(fēng)格旋律。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的鄂倫春族音樂專輯或紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鄂倫春族音樂知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《鄂倫春族文化概覽》：這本書詳細(xì)介紹了鄂倫春族的歷史、文化、傳統(tǒng)和藝術(shù)，包括音樂、舞蹈、繪畫等，適合學(xué)生深入了解鄂倫春族的文化背景。

-《中國民族音樂》：這本書收錄了中國各民族的代表性音樂作品，其中包含了鄂倫春族的音樂，可以幫助學(xué)生比較不同民族的音樂特點(diǎn)。

-《音樂的故事》：通過講述音樂背后的故事，這本書能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心，同時(shí)也能讓他們了解音樂是如何融入不同民族的文化中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鄂倫春族音樂的歷史起源：引導(dǎo)學(xué)生探索鄂倫春族音樂的歷史淵源，了解其發(fā)展過程和傳承方式。

-鄂倫春族音樂的樂器：介紹鄂倫春族傳統(tǒng)樂器的制作和使用方法，如薩滿鼓、口弦等，讓學(xué)生了解樂器的多樣性。

-鄂倫春族音樂的節(jié)奏和旋律：分析鄂倫春族音樂中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，探討其與鄂倫春族生活環(huán)境的關(guān)聯(lián)。

-鄂倫春族音樂與舞蹈的關(guān)系：研究鄂倫春族音樂與舞蹈的結(jié)合方式，了解音樂在舞蹈表演中的作用。

-鄂倫春族音樂的現(xiàn)代傳承：探討鄂倫春族音樂在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新，如現(xiàn)代音樂家如何將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代元素結(jié)合。

為了更好地支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的活動(dòng)和資源：

-觀看鄂倫春族音樂和舞蹈的現(xiàn)場表演視頻，讓學(xué)生直觀感受鄂倫春族音樂的魅力。

-邀請鄂倫春族的音樂家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，分享他們的音樂經(jīng)驗(yàn)和傳承故事。

-組織學(xué)生參與鄂倫春族音樂文化的體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)簡單的鄂倫春族樂器演奏、跟隨舞蹈教學(xué)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的鄂倫春族風(fēng)格音樂作品，通過實(shí)踐加深對音樂的理解和感受。

-建立鄂倫春族音樂文化的研究小組，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和探索。

通過這些拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對鄂倫春族音樂文化的理解，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、文化認(rèn)同感和跨文化交流能力。課后作業(yè)1.創(chuàng)作鄂倫春族風(fēng)格旋律

作業(yè)描述：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的鄂倫春族音樂特點(diǎn)，創(chuàng)作一段簡單的旋律，可以是歌曲的一部分或者是一個(gè)獨(dú)立的旋律段落。

答案示例：學(xué)生創(chuàng)作的一段旋律，可以是五聲音階的，節(jié)奏較為簡單，帶有鄂倫春族音樂中的跳躍感。

2.繪制鄂倫春族音樂樂器圖

作業(yè)描述：選擇一種鄂倫春族的傳統(tǒng)樂器，如薩滿鼓或口弦，繪制其簡筆畫，并標(biāo)注樂器的名稱和基本功能。

答案示例：學(xué)生繪制的一幅薩滿鼓的簡筆畫，上面標(biāo)注了“薩滿鼓”和“用于祭祀活動(dòng)”。

3.鄂倫春族音樂文化知識(shí)卡片

作業(yè)描述：制作一張鄂倫春族音樂文化知識(shí)卡片，包括鄂倫春族音樂的特點(diǎn)、代表作品、樂器等。

答案示例：學(xué)生制作的知識(shí)卡片，上面有鄂倫春族音樂的代表作品《勇敢的鄂倫春》，樂器如薩滿鼓的圖片和簡短描述。

4.鄂倫春族音樂故事會(huì)

作業(yè)描述：選擇一個(gè)與鄂倫春族音樂相關(guān)的民間故事，進(jìn)行口頭敘述或編寫成小故事，并分享給同學(xué)。

答案示例：學(xué)生講述的故事《鄂倫春族與薩滿鼓的傳說》，講述了薩滿鼓的起源和鄂倫春族人對它的崇拜。

5.鄂倫春族音樂節(jié)奏模仿

作業(yè)描述：聽一首鄂倫春族的音樂作品，嘗試模仿其節(jié)奏，并用身體動(dòng)作或簡單的打擊樂器表現(xiàn)出來。

答案示例：學(xué)生模仿《勇敢的鄂倫春》的節(jié)奏，用腳跺地、拍手或敲擊小鼓，表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏感。

6.鄂倫春族音樂與文化活動(dòng)設(shè)計(jì)

作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)以鄂倫春族音樂為主題的文化活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、目的、流程和預(yù)期效果。

答案示例：學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)《鄂倫春族音樂文化體驗(yàn)日》，包括活動(dòng)名稱、介紹鄂倫春族音樂、樂器體驗(yàn)、舞蹈學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)。

7.鄂倫春族音樂與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系研究

作業(yè)描述：研究鄂倫春族音樂與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，撰寫一篇短文，探討音樂如何反映和保護(hù)自然環(huán)境。

答案示例：學(xué)生撰寫的短文《鄂倫春族音樂中的自然之聲》，分析了鄂倫春族音樂如何通過歌詞和旋律表達(dá)對自然環(huán)境的敬畏和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，思考這節(jié)課的成功之處和需要改進(jìn)的地方。以下是我對“勇敢的鄂倫春”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到課堂氛圍的營造對學(xué)生參與度有很大影響。在“勇敢的鄂倫春”這節(jié)課中，我通過講述鄂倫春族的故事和播放相關(guān)視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在故事講述環(huán)節(jié)，我可能可以加入更多互動(dòng)，讓學(xué)生參與到故事中來，例如讓他們扮演故事中的角色，或者讓他們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

此外，我在教學(xué)資源的利用上也有些反思。雖然我提供了多媒體資料和鄂倫春族音樂作品，但我認(rèn)為還可以引入更多的實(shí)物教具，如鄂倫春族傳統(tǒng)樂器的小模型，讓學(xué)生能夠更直觀地感受和了解這些樂器。

在教學(xué)效果的評(píng)估上，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。我通常會(huì)讓學(xué)生完成一些作業(yè)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況，但我覺得可以增加一些更為多元化的評(píng)估方式，比如讓學(xué)生制作音樂文化小報(bào)，或者進(jìn)行口頭報(bào)告，這樣既能評(píng)估他們的知識(shí)掌握，也能評(píng)估他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

1.增加課堂互動(dòng)性：

-設(shè)計(jì)更多角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

-使用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如“拋接球”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)鄂倫春族音樂知識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法：

-在創(chuàng)作活動(dòng)中提供更多音樂理論知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)作過程。

-引入鄂倫春族樂器的小模型，讓學(xué)生通過觸摸和聽覺來感受樂器的特點(diǎn)。

3.多元化評(píng)估方式：

-鼓勵(lì)學(xué)生制作音樂文化小報(bào)，展示他們對鄂倫春族音樂的理解和創(chuàng)作。

-進(jìn)行口頭報(bào)告，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享他們的學(xué)習(xí)成果和心得。

4.教學(xué)資源利用：

-在課堂上展示鄂倫春族傳統(tǒng)樂器的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解樂器。

-邀請鄂倫春族的音樂家或?qū)W者來校進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鄂倫春族音樂。板書設(shè)計(jì)①鄂倫春族簡介

-鄂倫春族：中國北方少數(shù)民族之一

-分布地區(qū)：主要分布在黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)等地

-文化特點(diǎn)：狩獵文化、薩滿教信仰

②