仁愛英語七年級上冊Unit-3-Topic-2-Section-B教案設(shè)計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確拼寫和運用新單詞和短語，如"eraser""watch""some""any"等。熟練掌握句型"Thereis/are..."及其一般疑問句、否定句的用法，能夠運用該句型描述事物的存在情況。學會用英語詢問和回答物品的所屬關(guān)系，如"Whose...isthis/arethese?""It's/They're..."。2.過程與方法目標通過情景創(chuàng)設(shè)、小組合作等方式，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力和合作交流能力。借助聽力、閱讀等活動，提高學生的聽力理解和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生愛護學習用品的良好習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的自信心。二、教學重難點1.教學重點掌握新單詞和短語的用法。熟練運用"Thereis/are..."句型進行描述和交流。學會詢問和回答物品的所屬關(guān)系。2.教學難點"some"和"any"的用法區(qū)別。Therebe句型的一般疑問句和否定句的正確變法及回答。三、教學方法情景教學法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作學習法、講授法相結(jié)合四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師拿著一些學習用品走進教室，如一支鉛筆、一塊橡皮等，與學生進行簡單的對話：T:Goodmorning,class.Look!What'sthis?Ss:It'sapencil.T:Yes.It'smypencil.然后展示其他學習用品，依次進行類似對話，復習之前學過的有關(guān)學習用品的單詞。2.接著教師把這些學習用品放在講桌上，說："Therearemanyschoolthingsonthedesk."引出本節(jié)課要學習的Therebe句型。（二）新授（20分鐘）1.單詞教學（8分鐘）利用PPT展示新單詞"eraser""watch""some""any"等，教師領(lǐng)讀，學生跟讀，注意糾正發(fā)音。講解單詞的意思和用法：展示不同的橡皮和手表，教授"eraser"和"watch"。舉例說明"some"和"any"的用法區(qū)別：some一般用于肯定句，如"Therearesomebooksonthetable."any一般用于否定句和疑問句，如"Therearen'tanyapplesinthebasket.Arethereanystudentsintheclassroom?"通過單詞接龍、小組讀單詞比賽等方式讓學生鞏固單詞的記憶。2.句型教學（12分鐘）呈現(xiàn)Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)：Thereis+單數(shù)可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+地點狀語；Thereare+復數(shù)可數(shù)名詞+地點狀語。教師示范朗讀句子：Thereisaneraserinmypencilbox.Therearesomebooksonthedesk.學生跟讀，模仿語音語調(diào)。講解Therebe句型的一般疑問句和否定句的變法：一般疑問句：Is/Arethere...?肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn't/aren't.否定句：Thereisn't/aren't...舉例進行練習，如：Thereisabookonthechair.（改為一般疑問句并回答）Therearesomepensinthebag.（改為否定句）讓學生兩人一組，互相用Therebe句型進行問答練習，教師巡視指導。（三）聽力訓練（10分鐘）1.教師告訴學生，接下來要聽一段對話，根據(jù)對話內(nèi)容完成一些任務(wù)。2.播放1a的聽力錄音，學生聽第一遍，整體了解對話內(nèi)容。3.再次播放錄音，學生邊聽邊完成1a中的填空練習。4.請學生核對答案，教師針對學生出現(xiàn)的問題進行講解和糾正。5.讓學生根據(jù)聽力內(nèi)容，模仿對話進行表演，進一步鞏固對聽力內(nèi)容的理解。（四）閱讀教學（10分鐘）1.讓學生翻開課本，快速瀏覽1b的短文，了解大意。2.教師提出一些問題，如：What'sinKangkang'sschoolbag?Arethereanywatchesinhisschoolbag?讓學生帶著問題再次閱讀短文，尋找答案。3.請學生回答問題，教師講解短文中的重點詞匯和句子，如"Hereis+單數(shù)可數(shù)名詞"表示"這是......"。4.引導學生總結(jié)短文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀理解和歸納總結(jié)能力。（五）鞏固練習（10分鐘）1.完成課本2的練習題，讓學生用Therebe句型描述圖片中的物品。例如：Thereisaballunderthechair.2.小組活動：每個小組制作一張學習用品清單，然后用Therebe句型描述小組內(nèi)每個成員書包里的學習用品。如：Therearetwopens,threebooksandarulerinTom'sschoolbag.3.完成課本3的對話填空練習，鞏固對詢問和回答物品所屬關(guān)系句型的運用。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括新單詞、Therebe句型及其用法、詢問物品所屬關(guān)系的句型等。2.教師進行總結(jié)和補充，強調(diào)重點和難點，幫助學生梳理知識體系。（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.背誦本節(jié)課所學的單詞和重點句型。2.用Therebe句型寫一篇短文，描述自己房間里的物品，不少于5句話。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠掌握新單詞和短語的用法，熟練運用Therebe句型進行描述和交流。在教學過程中，采用了多種教學方法，如情景教學、小組合作等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。但在教