北京市第四中學(xué)網(wǎng)校高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第5講硫和氮的氧化物教學(xué)設(shè)計(jì)（PDF版）新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索化學(xué)世界的奇妙——硫和氮的氧化物。這節(jié)課，我們將從生活中常見(jiàn)的物質(zhì)入手，揭開硫和氮這兩種元素在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用。希望通過(guò)這節(jié)課，你們能對(duì)非金屬及其化合物有一個(gè)更深入的了解，感受化學(xué)的神奇魅力！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，深入理解硫和氮的氧化物的性質(zhì)。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維，鼓勵(lì)他們運(yùn)用化學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入高中化學(xué)的學(xué)習(xí)階段，你們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和變化有了初步的認(rèn)識(shí)。在本節(jié)課之前，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素周期表、原子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

就學(xué)生層次而言，我們班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，具備較強(qiáng)的求知欲。在知識(shí)方面，大部分同學(xué)對(duì)硫和氮這兩種元素有一定的了解，但對(duì)它們的氧化物及其化學(xué)性質(zhì)掌握程度不一。在能力方面，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力有待提高。至于素質(zhì)方面，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力表現(xiàn)良好。

然而，我們也注意到一些問(wèn)題。部分同學(xué)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性認(rèn)識(shí)不足，實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，一些同學(xué)在遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏深入探究的勇氣。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論等方式，幫助同學(xué)們鞏固已有知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備（試管、燒杯、酒精燈等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：硫和氮的氧化物相關(guān)教學(xué)視頻、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組合作探究、多媒體輔助教學(xué)、課堂提問(wèn)互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)硫和氮的氧化物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的空氣質(zhì)量報(bào)告中的二氧化硫和氮氧化物嗎？它們是如何影響我們的生活的？”

展示一些關(guān)于空氣污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到硫和氮的氧化物對(duì)環(huán)境的影響。

簡(jiǎn)短介紹硫和氮的氧化物的基本概念和它們?cè)诃h(huán)境科學(xué)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.硫和氮的氧化物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解硫和氮的氧化物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解硫和氮的氧化物的定義，包括硫的氧化物如二氧化硫（SO2）和氮的氧化物如一氧化氮（NO）等。

詳細(xì)介紹硫和氮的氧化物的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其分子結(jié)構(gòu)。

3.硫和氮的氧化物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解硫和氮的氧化物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的硫和氮的氧化物案例進(jìn)行分析，如酸雨的形成、光化學(xué)煙霧等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解硫和氮的氧化物的環(huán)境影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)減少排放來(lái)改善空氣質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與硫和氮的氧化物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少二氧化硫的排放”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如使用清潔能源、改進(jìn)工業(yè)工藝等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)硫和氮的氧化物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)硫和氮的氧化物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括硫和氮的氧化物的定義、組成、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)硫和氮的氧化物在環(huán)境科學(xué)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于硫和氮的氧化物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注空氣質(zhì)量問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)的參與，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握程度提升**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述硫和氮的氧化物的化學(xué)性質(zhì)，包括它們的分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵類型以及它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的行為。

-學(xué)生了解了硫和氮的氧化物的物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、溶解性等，并能將這些性質(zhì)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。

-學(xué)生掌握了硫和氮的氧化物的制備方法，包括實(shí)驗(yàn)室制備和工業(yè)生產(chǎn)中的常見(jiàn)方法。

2.**實(shí)驗(yàn)技能增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，包括正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、安全操作規(guī)范等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析硫和氮的氧化物的性質(zhì)。

3.**科學(xué)探究能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，以及如何得出結(jié)論。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題，例如如何減少二氧化硫和氮氧化物的排放，以改善空氣質(zhì)量。

4.**問(wèn)題解決能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生在面對(duì)硫和氮的氧化物的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解答。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，例如分析日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如汽車尾氣中的氮氧化物污染。

5.**合作與交流能力提高**：

-在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，促進(jìn)了課堂互動(dòng)和交流。

6.**環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的重要性，以及個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。

7.**學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣改善**：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更高的參與度和積極性，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，以及主動(dòng)查找資料的習(xí)慣。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方案：

1.**提問(wèn)與互動(dòng)**：

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)硫和氮的氧化物的理解程度。問(wèn)題將覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作和案例分析等多個(gè)方面。

-通過(guò)觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

2.**小組討論與展示**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我將觀察學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量，評(píng)估他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生展示討論成果時(shí)，我將評(píng)價(jià)他們的表達(dá)能力、邏輯思維和創(chuàng)意性。

3.**實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)**：

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，我將檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟是否規(guī)范，操作是否熟練，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)估，我可以了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和應(yīng)用能力。

4.**案例分析評(píng)價(jià)**：

-在案例分析環(huán)節(jié)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)案例的深入分析能力，包括對(duì)案例背景的理解、問(wèn)題的識(shí)別和解決方案的提出。

-學(xué)生需要能夠批判性地思考，并提出自己的見(jiàn)解，這些都將作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

5.**課堂測(cè)試**：

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)硫和氮的氧化物的知識(shí)掌握情況。

-測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生的理解深度。

6.**反饋與指導(dǎo)**：

-在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我將及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我將提供具體的指導(dǎo)和建議。

7.**課堂氛圍營(yíng)造**：

-我將努力營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，我將促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①硫和氮的氧化物的基本概念

-硫和氮的氧化物的定義

-硫和氮的氧化物的化學(xué)性質(zhì)

-硫和氮的氧化物的物理性質(zhì)

②硫和氮的氧化物的制備方法

-實(shí)驗(yàn)室制備方法

-工業(yè)生產(chǎn)中的制備方法

-制備