和你相遇，真好！（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，今天我們的主題班會叫做“和你相遇，真好！”。咱們初三是人生中一個(gè)嶄新的階段，每個(gè)人都在這個(gè)階段里尋找自我，結(jié)識新的朋友。今天，咱們就聊一聊，如何在這段旅程中，珍惜每一次相遇，讓友誼更加美好。這節(jié)課，我們結(jié)合課本中的“人際交往”章節(jié)，從相遇的意義、友誼的力量以及如何建立良好的人際關(guān)系三個(gè)方面，一起探討如何在這個(gè)新環(huán)境中找到自己的位置，與同學(xué)們和諧相處。讓我們一起期待，在這個(gè)班會上，收獲滿滿的溫暖和感動(dòng)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**人際交往能力**：學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通，能夠在小組活動(dòng)中展現(xiàn)合作與協(xié)調(diào)。

2.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)對友情的珍視和對他人的同理心。

3.**自我認(rèn)知與反思**：認(rèn)識自己在人際交往中的角色和影響，能夠進(jìn)行自我反思和調(diào)整。

4.**社會責(zé)任感**：意識到在集體中的責(zé)任，愿意為班級和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.**已掌握知識**：學(xué)生們在進(jìn)入初三下學(xué)期之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的溝通技巧和人際交往的基本原則，對友誼和團(tuán)隊(duì)合作有了初步的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)能夠識別一些積極的社交行為，并在日常生活中嘗試應(yīng)用。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格**：初三年級的學(xué)生正處于青春期，對人際關(guān)系的認(rèn)識和理解充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與個(gè)人體驗(yàn)和情感共鳴相關(guān)。學(xué)習(xí)能力上，他們能夠理解和分析具體案例，但可能需要更多實(shí)際操作來提高社交技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能偏好通過小組討論和角色扮演來學(xué)習(xí)，而有的則可能更喜歡獨(dú)立思考和寫作。

3.**困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在人際交往中可能遇到的困難包括處理沖突、建立信任、理解他人情感等方面。他們可能難以區(qū)分不同的人際關(guān)系，或者不知道如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通。此外，青春期的情緒波動(dòng)也可能影響他們的社交表現(xiàn)，導(dǎo)致自我認(rèn)知和社會認(rèn)知的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新的教材，包含“人際交往”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與主題相關(guān)的圖片、圖表，以及能夠激發(fā)討論的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙、筆、卡片等，用于小組活動(dòng)和角色扮演。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座位，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新同學(xué)融入班級的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“新同學(xué)如何更快地融入集體？”

2.提出問題：請學(xué)生分享自己在融入新環(huán)境時(shí)的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生對人際交往話題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹人際交往的意義：強(qiáng)調(diào)人際交往對個(gè)人成長和班級和諧的重要性。

2.講解人際交往的基本原則：尊重、誠信、包容、互助等。

3.分析人際交往的技巧：傾聽、表達(dá)、溝通、合作等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在班級中建立良好的人際關(guān)系，每組分享自己的觀點(diǎn)。

2.角色扮演：模擬場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)如何處理人際交往中的問題。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問1：請學(xué)生舉例說明在人際交往中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

2.提問2：討論在人際交往中，如何平衡個(gè)人利益與集體利益。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在人際交往中的成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生提問環(huán)節(jié)，解答學(xué)生在人際交往中遇到的困惑。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將人際交往的原則和技巧應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。

2.分享名言警句，激發(fā)學(xué)生對人際交往的思考和感悟。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性。

2.布置作業(yè)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于人際交往的心得體會，分享自己的感悟。

整個(gè)教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（10分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.**人際交往的定義與意義**

-人際交往是指個(gè)體之間通過語言、行為、情感等方式進(jìn)行的互動(dòng)過程。

-意義：促進(jìn)個(gè)體成長、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提高社會適應(yīng)能力。

2.**人際交往的基本原則**

-尊重：尊重他人的個(gè)性、意見和選擇。

-誠信：言行一致，信守承諾。

-包容：接納不同的觀點(diǎn)和差異。

-互助：在困難和挑戰(zhàn)面前互相支持。

3.**人際交往的技巧**

-傾聽：認(rèn)真聆聽他人的觀點(diǎn)，不打斷，不急于表達(dá)自己的意見。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。

-溝通：通過有效的方式與他人交流，達(dá)成共識。

-合作：在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

4.**人際交往中的沖突處理**

-識別沖突：觀察和分析沖突的原因和表現(xiàn)。

-溝通協(xié)商：通過對話解決分歧，尋求共識。

-調(diào)解與妥協(xié)：在必要時(shí)做出妥協(xié)，達(dá)成雙方都能接受的解決方案。

5.**建立良好的人際關(guān)系**

-自我認(rèn)知：了解自己的性格特點(diǎn)、優(yōu)勢和不足。

-情緒管理：學(xué)會控制自己的情緒，保持冷靜。

-社交禮儀：遵守基本的社交規(guī)范，展現(xiàn)禮貌和尊重。

-持續(xù)投入：在人際交往中保持熱情，不斷付出。

6.**人際交往在集體中的體現(xiàn)**

-班級氛圍：營造和諧、積極的班級氛圍，促進(jìn)集體凝聚力。

-團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮各自的作用，共同完成任務(wù)。

-溝通協(xié)作：在集體活動(dòng)中保持良好的溝通，提高工作效率。

7.**人際交往與個(gè)人成長**

-自我提升：通過人際交往，不斷學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步。

-社會適應(yīng)：提高在社會中生存和發(fā)展的能力。

-心理健康：保持良好的心理狀態(tài)，減少心理壓力。

8.**人際交往與未來生活**

-職場適應(yīng)：在未來的職業(yè)生涯中，建立良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。

-社會交往：學(xué)會與人相處，提高社會適應(yīng)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**寫作練習(xí)**：請學(xué)生以“我的友誼故事”為題，寫一篇短文，描述一次自己與他人建立友誼的經(jīng)歷，包括遇到的問題和解決方法。字?jǐn)?shù)要求在300-500字之間。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生能夠回顧和反思自己在人際交往中的經(jīng)歷，提高表達(dá)和寫作能力。

2.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個(gè)短劇，主題圍繞人際交往中的沖突與解決。要求劇本包含角色、對話和情節(jié)發(fā)展，劇本長度控制在5-10分鐘。這個(gè)作業(yè)旨在通過實(shí)踐提高學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.**家庭作業(yè)**：閱讀教材中關(guān)于人際交往的章節(jié)，總結(jié)出至少三個(gè)關(guān)鍵的人際交往原則，并思考如何將這些原則應(yīng)用到日常生活中的例子。

作業(yè)反饋：

1.**寫作練習(xí)**：教師將對學(xué)生的寫作進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-內(nèi)容是否充實(shí)，是否能夠真實(shí)反映學(xué)生的人際交往經(jīng)歷。

-結(jié)構(gòu)是否清晰，是否包含引言、主體和結(jié)論。

-語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，是否有語法錯(cuò)誤。

-是否能夠體現(xiàn)出對人際交往原則的理解和應(yīng)用。

對于學(xué)生的作業(yè)，教師將給出具體的評語和改進(jìn)建議，如：“你的故事很有趣，但可以嘗試增加一些細(xì)節(jié)來豐富情節(jié)?！被蛘摺澳愕恼Z言表達(dá)很流暢，但在描述沖突解決時(shí)可以更加具體。”

2.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：教師將對劇本進(jìn)行評估，考慮以下標(biāo)準(zhǔn)：

-劇本是否圍繞人際交往的主題，是否包含沖突和解決過程。

-角色設(shè)定是否合理，對話是否符合角色性格。

-團(tuán)隊(duì)合作是否良好，劇本是否體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

教師將提供反饋，如：“你們的劇本很有創(chuàng)意，但在角色沖突的描述上可以更加深入。”或者“你們的劇本展示了很好的團(tuán)隊(duì)合作，但在表演時(shí)要注意角色的情感表達(dá)?！?/p>

3.**家庭作業(yè)**：教師將對學(xué)生的閱讀總結(jié)進(jìn)行批改，檢查以下內(nèi)容：

-學(xué)生是否正確總結(jié)了人際交往的原則。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說明。

教師將給出反饋，如：“你的總結(jié)很全面，但在舉例說明時(shí)可以更加具體。”或者“你的例子很有啟發(fā)性，但在闡述原則時(shí)可以更加深入?！卑鍟O(shè)計(jì)1.**人際交往概述**

①人際交往的定義：個(gè)體之間的互動(dòng)過程

②人際交往的意義：個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)凝聚力、社會適應(yīng)能力

2.**人際交往的基本原則**

①尊重：尊重個(gè)性、意見、選擇

②誠信：言行一致，信守承諾

③包容：接納不同觀點(diǎn)和差異

④互助：互相支持，共同面對困難

3.**人際交往的技巧**

①傾聽：認(rèn)真聆聽，不打斷

②表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確，表達(dá)自己的想法和感受

③溝通：有效交流，達(dá)成共識

④合作：發(fā)揮優(yōu)勢，共同完成任務(wù)

4.**人際交往中的沖突處理**

①識別沖突：觀察和分析原因和表現(xiàn)

②溝通協(xié)商：通過對話解決分歧，尋求共識

③調(diào)解與妥協(xié)：妥協(xié)方案，達(dá)成雙方接受

5.**建立良好的人際關(guān)系**

①自我認(rèn)知：了解自己的性格特點(diǎn)、優(yōu)勢和不足

②情緒管理：控制情緒，保持冷靜

③社交禮儀：遵守規(guī)范，展現(xiàn)禮貌和尊重

④持續(xù)投入：保持熱情，不斷付出

6.**人際交往與個(gè)人成長**

①自我提升：學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步

②社會適應(yīng)：提高生存和發(fā)展能力

③心理健康：保持良好心理狀態(tài)，減少壓力

7.**人際交往與未來生活**

①職場適應(yīng)：建立良好人際關(guān)系，關(guān)鍵

②社會交往：學(xué)會與人相處，提高適應(yīng)能力典型例題講解1.**例題**：小明在班級活動(dòng)中，因?yàn)橐庖姴缓吓c同學(xué)小李發(fā)生了爭執(zhí)。請分析小明在這種情況下應(yīng)該采取哪些措施來處理沖突？

**答案**：小明應(yīng)該首先保持冷靜，避免情緒化。然后，他可以采取以下措施：

-與小李進(jìn)行溝通，了解彼此的觀點(diǎn)和立場。

-嘗試找到共同點(diǎn)，尋求雙方都能接受的解決方案。

-如果分歧仍然存在，可以尋求班主任或老師的幫助進(jìn)行調(diào)解。

2.**例題**：小華在小組合作中，發(fā)現(xiàn)自己的意見不被其他組員接受。他應(yīng)該如何處理這種情況？

**答案**：小華可以嘗試以下方法：

-先傾聽其他組員的意見，了解他們的想法。

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說明理由，爭取他人的理解。

-如果意見分歧較大，可以提出建議，通過投票或討論的方式?jīng)Q定最終方案。

3.**例題**：在班級活動(dòng)中，小王因?yàn)樽约旱氖д`導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)受到了批評。他應(yīng)該如何面對這種情況？

**答案**：小王應(yīng)該：

-首先，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并向團(tuán)隊(duì)道歉。

-分析失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-在未來的活動(dòng)中，更加注意自己的行為，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

4.**例題**：小張?jiān)诎嗉壷信c同學(xué)關(guān)系緊張，他想要改善與同學(xué)的關(guān)系，應(yīng)該怎