專題04綠色植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用1．(2020年福建省中考題)植物進行蒸騰作用的主要器官是()A．葉 B．莖 C．根 D．花【答案】A【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位，其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分，也能進行一定的蒸騰作用，因此植物蒸騰作用的主要器官是葉片。2.(2020年黑龍江省雞西市中考題)如圖所示將同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B。枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將兩個裝置放在相同環(huán)境條件下24小時。下列說法正確的是()A．只有A發(fā)生蒸騰作用，B不發(fā)生蒸騰作用B．兩個量筒液面變化不同是因為水在不同量筒中蒸發(fā)速度不同C．油滴可以加速植物的蒸騰作用D．A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢【答案】D【解析】蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子的氣孔)散失到植物體外的過程，進行蒸騰作用的主要器官是葉片。植物的蒸騰作用主要是通過葉片進行的，幼嫩的莖和葉柄也會散失一部分水分，枝條A枝條B都會發(fā)生蒸騰作用，只是強度不同，錯誤。B．兩個量筒液面變化不同是因為蒸騰作用強度不同散失的水分不同，錯誤。C．在量筒中滴加油滴，使水分與空氣隔離，防止量筒內(nèi)清水自然蒸發(fā)，干擾實驗結(jié)果，錯誤。D．枝條A葉的數(shù)量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過蒸騰作用散失的水分多。B枝條沒有葉片，量筒內(nèi)的液面基本保持不變；蒸騰作用較弱，所以A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢，正確。3.(2020年山東省德州市中考題)德州市在創(chuàng)建全國文明城市過程中，為給中心城區(qū)佩戴“綠色項鏈”，種植了大量樹木(如下圖)。工人在移栽樹木時，常剪去部分枝葉，以提高成活率。其原因主要是()A．降低蒸騰作用 B．增強光合作用C．增強蒸騰作用 D．降低呼吸作用【答案】A【解析】AC.植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時要帶土移栽，以保護幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，A符合題意，C不符合題意。B.綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，場所是葉綠體，條件是有光，綠色植物進行光合作用的主要器官是葉，因此工人在移栽樹木時剪去部分枝葉只能降低光合作用的效率，B不符合題意。D.生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或水，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。工人在移栽樹木時常剪去部分枝葉的原因不是降低植物的呼吸作用，D不符合題意。故選A。4.(2020年黑龍江省雞西市中考題)“一片森林就是一座綠色水庫”，綠色植物參與生物圈水循環(huán)說法正確的是()A．綠色植物阻礙了生物圈的水循環(huán) B．綠色植物提高大氣濕度，增加降水C．綠色植物對水循環(huán)只是參與作用 D．綠色植物蒸騰作用減少了地下水【答案】B【解析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用。植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水分的99%，蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候，促進了生物圈的水循環(huán)。故選B。5.(2020年山東省德州市中考題)下圖示“探究綠葉在光下制造淀粉”實驗的四個步驟，下列敘述正確的是()A．步驟④葉片遮光部分呈現(xiàn)藍色 B．步驟②的處理是設(shè)置對照實驗C．步驟③是防止溫度過高破壞葉綠素 D．步驟①是為了降低葉片的蒸騰作用【答案】B【解析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。A.淀粉遇碘變藍，見光部分葉片進行光合作用產(chǎn)生淀粉，才能呈藍色，葉片遮光部分沒有進行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，不呈現(xiàn)藍色，錯誤。B.把同一葉片遮一半露出一半，控制唯一變量為光照，做對照試驗，正確。C.酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此對葉片進行酒精脫色時應(yīng)該隔水加熱，所以酒精隔水加熱的目的是去掉葉片的綠色，不是防止溫度過高破壞葉綠素，錯誤。D.在黑暗環(huán)境中，植物不能進行光合作用釋放氧氣，但會進行呼吸作用消耗氧氣；暗處理一夜使葉片內(nèi)儲存的淀粉消耗完；與蒸騰作用無關(guān)，錯誤。故選B。6.(2020年山東省德州市中考題)甜瓜是葫蘆科黃瓜屬中的栽培種，品種繁多，全國各地均有栽培。在甜瓜生長期，甲、乙兩地的氣溫如下表，兩地的光照條件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是()平均氣溫(℃)甲地乙地白天3333夜間1222A．甲地白天呼吸耗能低于乙地 B．甲地夜間呼吸耗能低于乙地C．甲、乙兩地呼吸作用時間不同 D．甲、乙兩地光合作用時間不同【答案】B【解析】分析資料中的條件，既是同一種甜瓜，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度也相同，唯一不同之處是夜間溫度。溫度可以影響光合作用和呼吸作用的強度，有機物積累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一樣。通過對資料的分析可以看出，既是同一種甜瓜，遺傳物質(zhì)相同，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度相同，所以兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量是基本相同的。夜間甜瓜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用。但由于甲地夜間溫度是12度比乙地22度低了10度，所以夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機物的量比乙地的少。因而甲地甜瓜的有機物積累的多，含糖量比乙地的高?？梢夿正確。7.(2020年江蘇連云港市中考題)光合作用是綠色植物的一項重要生理活動。有關(guān)敘述正確的是()A．有光無光都能進行光合作用B．線粒體是光合作用的場所C．二氧化碳和水是光合作用的原料D．與生物圈的碳氧平衡無關(guān)【答案】C【解析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題。ABC.光合作用的公式：，由公式可知，有光才能進行光合作用，葉綠體是光合作用的場所，二氧化碳和水是光合作用的原料，AB錯誤，C正確。D.綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，有利于維持生物圈的碳——氧平衡，錯誤。故選C。8.(2020年山東省德州市中考題)教室里的課桌主要是用木本植物莖的木質(zhì)部做成的，這些木材中的物質(zhì)最終來源于()A．土壤中的無機鹽 B．土壤中的無機鹽和水C．大氣中的氧 D．大氣中的二氧化碳和土壤中的水【答案】D【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答。綠色植物由根吸收來的水，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，只有約1%被植物體利用，用于細胞的構(gòu)建以及光合作用的原料。木材中的物質(zhì)最終源于木本植物通過光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。故選D。9.(2020年黑龍江省雞西市中考題)低碳生活，從我做起；植樹造林，造福子孫。綠色植物對于低碳生活具有重大意義，因為()A．綠色植物能夠維持碳氧平衡 B．綠色植物能夠制造有機物C．綠色植物能夠增加大氣濕度 D．綠色植物能夠產(chǎn)生二氧化碳【答案】A【解析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣。光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光照，而場所是葉綠體。光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的碳—氧平衡具有重要的作用，對于提供生物圈中的低碳生活具有重要意義。綠色植物能制造有機物是為植物和其它生物提供物質(zhì)和能量，綠色植物能夠增加大氣濕度，是植物蒸騰作用的重要意義，有利于改善空氣質(zhì)量。故選A。10.(2020年甘肅省定西市中考題)呼吸作用的實質(zhì)是A．合成有機物，儲存能量B．分解有機物，儲存能量C．合成有機物，釋放能量D．分解有機物，釋放能量【答案】D【解析】植物每時每刻都在進行呼吸作用．植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除了一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失以外，其余部分用于植物體的各項生命活動，如植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等．所以植物進行呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量．故選D11.(2020年山東省菏澤市中考題)如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說法正確的是()A．1和5屬于上皮組織，具有保護作用子B．7和8都能進行光合作用C．2和4屬于營養(yǎng)組織D．通過6進出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳【答案】C【解析】圖中的1上表皮、2柵欄組織、3葉脈、4海綿組織、5下表皮、6氣孔、7保衛(wèi)細胞、8表皮細胞。A．1上表皮和5下表皮屬于保護組組，具有保護作用，A錯誤。B．7保衛(wèi)細胞中有葉綠體，能光合作用；二8表皮細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，B錯誤。C．2和4屬于葉肉，有葉綠體，能進行光合作用，生產(chǎn)有機物，屬于營養(yǎng)組織，C正確。D．通過6進出葉片的氣體除了氧氣和二氧化碳，還有蒸騰作用的水蒸氣，D錯誤。故選C。12.(2020年山東省濱州市中考題)下列關(guān)于“綠水青山就是金山銀山''所蘊含生物學(xué)知識的敘述，不正確的是()A．綠色植物能固定太陽能，直接或間接為其它生物的生命活動提供能量B．綠色植物進行光合作用，吸收氧氣釋放二氧化碳，維持大氣中的碳一氧平衡C．綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度、增加降雨量，促進生物圈的水循環(huán)D．綠色植物能夠凈化空氣:有的能吸收二氧化硫等有害氣體，有的能阻滯和吸附灰塵【答案】B【解析】A．在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物制造的有機物一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食，A正確。B．綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持大氣中的碳－氧平衡，B錯誤。C．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，調(diào)節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用，C正確。D．綠色植物能夠凈化空氣，如側(cè)柏能吸附灰塵，吸收二氧化硫等有害氣體。植物葉片表面多茸毛，粗糙不平，有油脂或黏性物質(zhì)，能吸附、滯留和黏著一部分粉塵，D正確。故選B。13.(2020年山東省菏澤市中考題)生物學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。下列做法不符合生物學(xué)原理的是()做法主要原理A正其行，通其風(fēng)能增加二氧化碳濃度，提高光合作用強度B及時排澇減少根對水和無機鹽的吸收C帶土移栽花草保護根毛和幼根，提高成活率D及時晾曬收獲的小麥抑制呼吸作用，延長貯藏時間A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】(1)綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度。(2)呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量、供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。A．二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其風(fēng)”能使作物周圍有充足的二氧化碳，利于光合作用，A正確。B．植物根的呼吸作用需要的氧氣，來自空氣中，所以田間松土、及時排澇，有利于根的呼吸，促進根的生長，B錯誤。C．移栽幼苗時根部總是帶一個土坨是，為了保護根毛和幼根，提高成活率，C正確。D．收獲的小麥及時晾曬，可以減少小麥中的水分，抑制小麥的呼吸作用，D正確。故選B。14.(2020年山東省濱州市中考題)某同學(xué)為了探究光合作用和呼吸作用對植物體內(nèi)有機物含量的影響，進行了以下實驗：從同一水生植物上摘取長勢、質(zhì)量相同的三個葉片，編號為1、2、3。1號直接烘干稱重為a克，2、3號放入盛有清水的燒杯中，并分別置于適宜光照和黑暗處(其他條件均相同且適宜)，向水中通入空氣，5小時后取出，烘干稱重分別為b克、c克。下列相關(guān)分析正確的是()A．b+c是光合作用制造有機物的質(zhì)量 B．a(chǎn)-c是呼吸作用消耗有機物的質(zhì)量C．c-b是呼吸作用消耗有機物的質(zhì)量 D．b-a是光合作用制造有機物的質(zhì)量【答案】B【解析】1號直接烘干稱重為a克，3號放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處，5小時后烘干得c，只進行了呼吸作用，因此呼吸作用消耗有機物的質(zhì)量是：a-c；2號放入盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下，5小時后烘干稱重得b，因為進行了光合作用，設(shè)5小時內(nèi)葉片通過光合作用制造的有機物量為m，5小時內(nèi)通過呼吸作用分解的有機物量為n，則b=a+m-n，c=a-n，可求得m=b-c。選項ACD錯誤；B正確。故選B。15.(2020年山東省濱州市中考題)下列農(nóng)業(yè)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()A．瓜類與豆類輪作——甲烷細菌將氮氣轉(zhuǎn)化為氮胞，提高土壤肥力B．移栽植物時去掉部分枝葉一一降低蒸騰作用C．及時排澇一一促進根的呼吸作用D．合理密植一一提高光合作用的效率【答案】A【解析】A．豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空氣中的氮，提高土壤的肥力，人們常利用根瘤菌的這一固氮作用進行瓜類與豆類輪作，A錯誤。B．選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活，B正確。C．植物的根也需要呼吸，水淹后的農(nóng)田要及時排澇——促進根部的呼吸，C正確。D．合理密植——能充分利用光能，提高光合作用的效率，D正確。故選A。16.(2020年陜西省中考題)將下圖所示裝置放于太陽下，3小時后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，這種現(xiàn)象主要是由于植物進行了()A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．分解作用【答案】B【解析】水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。A．光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣，故A不符合題意。B．如圖，將植物罩上透明塑料袋，放于光下3個小時后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這主要是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成，故B符合題意。C．呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，故C不符合題意。D．分解作用主要是指細菌和真菌等分解者，分解動植物的遺體等有機物為二氧化碳、水和無機鹽的過程，故D不符合題意。故選B。17.(2020年黑龍江省雞西市中考題)控制植物呼吸作用在保證農(nóng)業(yè)豐收中有著不可替代的作用。下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中與抑制呼吸作用有關(guān)的是()A．作物適時松土 B．農(nóng)田及時排澇C．蔬菜低溫保存 D．花盆底下留孔【答案】C【解析】呼吸作用是指生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，呼吸作用釋放出的能量為生命活動提供動力。作物適時松土、農(nóng)田及時排澇、花盆底下留孔，有利于空氣中更多的氧氣進入土壤中，有利于植物根的呼吸作用，這些有利于促進呼吸作用。而蔬菜低溫保存，有利于抑制呼吸作用，減少有機物的分解，減少能量的消耗。故選C。18.(2020年黑龍江省雞西市中考題)溫室大棚中增加二氧化碳濃度可以增強植物______作用達到提高產(chǎn)量目的?！敬鸢浮抗夂稀窘馕觥恐参锏墓夂献饔迷硎窃谌~綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機物里。影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中在一定程度內(nèi)二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多。19.(2020年江蘇連云港市中考題)做實驗是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法。回答下圖有關(guān)實驗的問題。(1)在“測定植物的蒸騰作用”實驗(圖甲)中照光3h后，觀察到B裝置的實驗現(xiàn)象是_______。【答案】塑料袋內(nèi)壁有較多水珠，錐形瓶內(nèi)液面下降【解析】蒸騰作用是指水可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中的過程，蒸騰作用的主要器官是葉。蒸騰作用的主要器官是葉。把裝置A和B照光3h后，因此裝置B植物有葉片，能夠進行蒸騰作用，所以塑料袋內(nèi)壁有較多水珠，錐形瓶內(nèi)液面下降。20.(2020年安徽省中考題)下圖是綠色開花植物及其部分結(jié)構(gòu)示意圖。(3)光合作用制造的________，一部分用于構(gòu)建植物體，一部分通過________為植物的生命活動提供能量?！敬鸢浮坑袡C物呼吸作用【解析】(3)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。其中它合成的有機物不僅滿足了自身的需要，如植物體的生長、發(fā)育、繁殖等。同時還為生物圈中的其他生物提供了食物來源，其它生物都直接或間接以植物為食。有機物既是生物用來構(gòu)建身體的重要物質(zhì)，又通過呼吸作用為生物的生命活動提供能量。21.(2020年黑龍江省雞西市中考題)根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，回答下列問題：(1)此實驗的正確順序是_______________。(2)圖⑤中小燒杯中的液體A是______；水浴加熱的原因是_______________。(3)圖②中滴加碘液，稍后用清水漂洗，觀察葉片見光部分變成______色。(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，能夠說明______是綠色植物制造有機物不可缺少的條件?！敬鸢浮竣邰佗茛冖芫凭乐咕凭紵l(fā)生危險藍光【解析】探究光合作用產(chǎn)物的實驗步驟可以簡單概括為：暗處理→葉片部分遮光→光照幾個小時→摘下葉片去掉黑紙片→酒精隔水加熱脫去葉綠素→冷卻后滴加碘液→觀察顏色的變化。(1)主要步驟：暗處理→葉片部分遮光→光照射幾小時→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象，實驗操作的正確順序是③暗處理→①葉片部分遮光，光照幾個小時→⑤酒精脫色→②加碘液染色→④觀察葉片的變化。(2)酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有A(酒精)的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險。(3)(4)在葉片上滴加碘液后所看到的現(xiàn)象是：葉片見光(未遮蓋)部分，遇碘變藍色，葉片遮光部分，遇碘不變藍色，說明葉片見光部分進行光合作用，產(chǎn)生了淀粉。對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，能夠說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。22.(2020年湖南省衡陽市中考題)圖甲中A、B、C表示植物的三種生理作用，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為植物一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的線圖。請據(jù)圖回答：(1)綠色植物通過圖甲中的[_______]維持了生物圈中的碳一氧平衡，該過程發(fā)生在圖乙的[4]_______中。(2)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲中的[A]__________，該過程可用圖丙中的曲線________(填“a”或“b”)表示。(3)在植物體內(nèi)，水往高處流的動力來自于圖甲中的[__________]。(4)園林工作者在移栽名貴樹種時，常通過打“點滴”來給植物補充水和無機鹽，打“點滴”用的針頭應(yīng)插入樹木的___________(填“導(dǎo)管”或“篩管”)。(5)近年來，我市在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，大量植樹造林，使得生態(tài)環(huán)境得到極大改善，人們的健康水平也得到了大幅度提高。請你說出其中的道理：_______________________________?！敬鸢浮緾葉綠體呼吸作用bB導(dǎo)管植樹造林可以增加大氣濕度,釋放氧氣,改善空氣質(zhì)量,還可以涵養(yǎng)水源【解析】圖甲：A過程表示呼吸作用，B過程表示蒸騰作用，C過程表示光合作用。圖乙：1表示細胞膜，2表示液泡，3表示細胞核，4表示葉綠體，5表示線粒體。圖丙：曲線a在白天有強度，在夜間強度為零，表示光合作用。曲線b白天和夜間都有強度，表示呼吸作用。(1)綠色植物通過圖甲中的C過程光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持了生物圈中的碳——氧平衡，該過程發(fā)生在圖乙的[4]葉綠體中。(2)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲中的[A]呼吸作用，減少有機物的消耗，該過程可用圖丙中的曲線b表示。(3)在植物體內(nèi)，水往高處流的動力來自于圖甲中的B(蒸騰作用)。(4)導(dǎo)管是植物運輸水和無機鹽的通道，篩管是植物運輸有機物的通道。所以，園林工作者在移栽名貴樹種時，常通過打“點滴”來給植物補充水和無機鹽，打“點滴”用的針頭應(yīng)插入樹木的導(dǎo)管。(5)大量植樹造林可以增加大氣濕度,釋放氧氣,改善空氣質(zhì)量,還可以涵養(yǎng)水源，使得生態(tài)環(huán)境得到極大改善。23.(2020年遼寧省沈陽市中考題)某生物興趣小組利用天竺葵進行“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗，據(jù)圖回答下列問題：(1)上圖中步驟①的目的是______________________________________________。(2)步驟④小燒杯中的液體是_______________。(3)實驗結(jié)果顯示，步驟⑦中未遮光部分___________(填“變藍”或“不變藍”)。(4)分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論是：綠葉在光下產(chǎn)生了___________等有機物。而綠色植物光合作用的場所是_______________________?！敬鸢浮繉⑷~片中原有的淀粉運走耗盡酒精變藍淀粉葉綠體【解析】(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物(淀粉)。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以”步驟①中將植物遮光一晝夜“，目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走或耗盡。(2)植物葉片中的葉綠素是綠色的色素，只溶于酒精而不溶于水。加熱能使酒精快速溶解葉綠素，如果將葉片放在酒精中，并直接放在酒精燈上加熱，酒精易燃容易引起火災(zāi)。所以正確的做法是將盛有酒精的小燒杯放在清水中，隔水加熱。因此，步驟④小燒杯中的液體是酒精。(3)從實驗中可以看出，步驟⑦中未遮光部分變藍，說明葉片的未遮光部分產(chǎn)生了淀粉。(4)分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論：綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉等有機物；而綠色植物光合作用的場所是葉綠體。24.(2020年福建省中考題)學(xué)習(xí)小組在學(xué)?！伴_心農(nóng)場”里種南瓜。(1)種子萌發(fā)時，一般應(yīng)提供適量的水分、充足的空氣和適宜的______。(2)移栽南瓜幼苗時根部帶土，是為了保護根尖吸水的主要部位——______。(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，南瓜的花分為雌花和雄花(圖1)，只有______(選填“甲”或“乙”)花才能結(jié)出南瓜。人工授粉可以提高結(jié)果率，操作時要將花粉涂抹到[____]上。(4)搭棚上架能減少枝葉的互相遮擋，使南瓜接受更充分的______，促進光合作用。(5)圖2是南瓜植株兩天中有機物積累量的變化趨勢。曲線中，______段(用字母表示)的變化表明，植物呼吸作用消耗的有機物多于光合作用制造的有機物；曲線表明最終南瓜植株生長了，從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：______?！敬鸢浮繙囟瘸墒靺^(qū)(根毛區(qū))甲①光照BC光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物【解析】(1)種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度，自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。(2)植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽。移栽南瓜幼苗時根部帶土，是為了保護根尖吸水的主要部位成熟區(qū)，保持根的吸水能力，從而提高樹苗的成活率。(3)只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花；而在花的結(jié)構(gòu)中只有雌蕊的子房才能夠接出果實和種子，故而雄花沒有雌蕊，也就沒有子房，故而結(jié)不出果實。甲是雌花，乙是雄花，因此圖1中甲花才能結(jié)出南瓜。人工授粉可以提高結(jié)果率，操作時要將花粉涂抹到①柱頭上。(4)光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧，場所是葉綠體，條件是有光。搭棚上架能減少枝葉的互相遮擋，使南瓜接受更充分的光照，促進光合作用。(5)植物的呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程；綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，釋放出氧氣的過程叫光合作用，可見光合作用制造有機物，呼吸作用是消耗的有機物。圖2是南瓜植株兩天中有機物積累量的變化趨勢。曲線中，BC段的變化表明，植物呼吸作用消耗的有機物多于光合作用制造的有機物；曲線表明最終南瓜植株生長了，從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物。25.(2020年山東省濱州市中考題)中國是世界上最早種植小麥的國家之一。某校“多彩的生命世界”興趣小組選用子粒飽滿的小麥種子，利用課余時間開展了系列探究活動。請結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識，完成以下問題：實驗現(xiàn)象(1)上表所示探究活動可以構(gòu)成_________組對照試驗。結(jié)合實驗現(xiàn)象分析原因，可以歸納出影響種子萌發(fā)的非生物因素有______。(2)請分析出現(xiàn)甲組實驗現(xiàn)象的原因是_______。?(3)請根據(jù)乙、丁、戊三組實驗，提出你對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中糧食儲存條件的建議。_______。(4)一段時間后，興趣小組的同學(xué)拔掉甲、乙兩瓶的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是______。此實驗說明______。(5)興趣小組的同學(xué)將萌發(fā)的小麥種子放置于密閉的容器中繼續(xù)培育，下圖所示為小麥幼苗一晝夜二氧化碳吸收和釋放的相對含量(不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響)。據(jù)圖推測，小麥幼苗接受光照時對應(yīng)的是_____段(用折線上兩個字母表示)。小麥幼苗自_______點開始積累有機物?！敬鸢浮?空氣、溫度、水分胚已死亡低溫、干燥甲瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒、乙瓶中蠟燭立刻熄滅種子呼吸作用消耗氧氣BFC【解析】對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。(1)分析表中數(shù)據(jù)可知，乙組對實驗變量不做處理，是對照組。實驗共設(shè)置了4組對照實驗：

甲與乙以活的種子為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子的活力對種子萌發(fā)的影響；乙與丙以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響；乙與丁以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響；乙與戊以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響。根據(jù)上述分析，可知影響種子萌發(fā)的非生物因素有空氣、溫度、水分。

(2)種子萌發(fā)需要的自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，以及種子不在休眠期。甲組用煮熟的小麥種子進行實驗，小麥種子的胚已死亡，所以現(xiàn)象是小麥種子不萌發(fā)。

(3)在生產(chǎn)實踐上儲存糧食時就是要降低種子呼吸作用，避免種子萌發(fā)。據(jù)乙、丁、戊三組實驗，低溫條件下、將種子曬干放在干燥的條件下，能抑制種子的萌發(fā)，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中糧食儲存條件是：低溫、干燥。

(4)乙組對實驗變量不做處理，乙瓶中的種子萌發(fā)，種子呼吸作用旺盛消耗了瓶內(nèi)氧氣；甲瓶內(nèi)種子的胚已死亡，種子不萌發(fā)不進行呼吸作用也不消耗氧氣。因為氧氣支持燃燒，所以拔掉甲、乙兩瓶的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，現(xiàn)象是甲瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒、乙瓶中蠟燭立刻熄滅。

(5)根據(jù)題意和曲線圖分析可知：圖中AB和FG表示小麥幼苗只進行呼吸作用，C、E時二氧化碳的吸收和釋放量為0，說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相當(dāng)，所以可推測小麥幼苗接受光照的時間是曲線中的BF段，植株開始積累有機物的點是C點，積累有機物最多的是E點。所以，小麥幼苗接受光照時對應(yīng)的是BF段，小麥幼苗自C點開始積累有機物。26.(2020年山東省德州市中考題)呼吸作用與光合作用是植物體內(nèi)作用的兩項生命活動，二者既相互對立，又相互依存，體現(xiàn)了生物體對立統(tǒng)一的關(guān)系。下圖是某種植物的外形示意圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：(1)若此圖為光合作用示意圖，則圖中物質(zhì)[B]是______，物質(zhì)[C]是______。(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則圖中物質(zhì)[A]是______，物質(zhì)[B]是______；物質(zhì)[A]和物質(zhì)[B]進出植物葉片的通道是______。(3)通過比較，從本質(zhì)上可以得出結(jié)論：光合作用為呼吸作用提供了______，呼吸作用為光合作用提供了______，二者協(xié)同運轉(zhuǎn)，保證了植物體各項生命活動的正常進行。【答案】氧氣水氧氣二氧化碳氣孔有機物(或淀粉、葡萄糖)能量【解析】(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。(2)植物的呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。光合作用的反應(yīng)式：，若此圖為光合作用示意圖，則圖中物質(zhì)A是二氧化碳，物質(zhì)B是氧氣，物質(zhì)C是水。(2)呼吸作用的反應(yīng)式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，則圖中物質(zhì)A是氧氣，物質(zhì)B是二氧化碳。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，氧氣和二氧化碳進出植物葉片的通道是氣孔。(3)光合作用和呼吸作用的關(guān)系是：通過比較，從本質(zhì)上可以得出結(jié)論：光合作用為呼吸作用提供了有機物，呼吸作用為光合作用提供了能量，二者協(xié)同運轉(zhuǎn)，保證了植物體各項生命活動的正常進行。27.(2020年山東省菏澤市中考題)“滿眼不堪三月暮，舉頭已覺千山綠。”綠色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據(jù)圖分析回答問題：(一)植物的光合作用受外界環(huán)境條件的影響，圖一為在一定二氧化碳濃度、適宜溫度和氧氣等條件下，測定某植物在不同光照強度下的光合作用強度。圖二1—6表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程。(1)圖一中A點時植物的葉片能進行的生理活動有_____________。(2)圖一中B點時植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，對應(yīng)的是圖二中的____________(填序號)。(3)圖一中CD段光合作用強度不再增加是受_____________外界因素的影響。(4)寫出圖二中進行3、4這一生理活動的反應(yīng)式_________________。(二)測定氧氣釋放速率——葉圓片上浮法(葉圓片制作方法：取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓片若干)抽氣光合作用實驗原理：葉片內(nèi)含有氣體，放入水中，葉片上浮葉片下沉充滿細胞間隙，葉片上浮。產(chǎn)生氧氣實驗裝置：如圖三所示(NaHCO3溶液能提供二氧化碳)實驗分析：(5)該實驗的變量是____________，可通過____________來調(diào)節(jié)光照強度的大小。(6)為保持單一變量，中間盛水的玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對燒杯內(nèi)的___________產(chǎn)生影響。(7)光合作用強度的大小，可通過觀測燒杯中單位時間內(nèi)被抽去氣體的小圓形葉片上浮的__________來衡量光合作用的強弱。【答案】呼吸作用、蒸騰作用5、6溫度、二氧化碳濃度有機物(儲存著能量)+氧氣→水+二氧化碳+能量光照強度調(diào)節(jié)與臺燈之間的距離溫度數(shù)量【解析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。觀圖可知：圖一中，A點光照強度是0，二氧化碳吸收量是負值，表明植物只進行呼吸作用；B點二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等。圖二中1和2是表示光合作用；3和4表示呼吸作用；5表示光合作用產(chǎn)生的氧氣供線粒體利用，6表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳供葉綠體利用。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理且條件適宜的是對照組。(1)光合作用進行的條件是光照，呼吸作用在有光和無光的條件下均在進行，蒸騰作用受光照，溫度等因素的影響。分析圖一中，A點光照強度是0，二氧化碳吸收量是負值，表明植物只進行呼吸作用、蒸騰作用。

(2)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，場所在葉綠體；呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，場所是線粒體。分析可知，圖一中B點是光補償點，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳量相等，5表示光合作用產(chǎn)生的氧氣供線粒體利用，6表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳供葉綠體利用，所以圖一中B點時植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應(yīng)的是圖二中的5、6。

(3)圖一中CD段光合作用強度不再增加是已經(jīng)達到了光飽和點，故限制光合作用強度的外界因素是溫度、二氧化碳濃度等。

(4)呼吸作用的原料是有機物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，場所是線粒體。圖二中進行3、4這一生理活動是呼吸作用，其反應(yīng)式是有機物(儲存著能量)+氧氣→水+二氧化碳+能量。

(5)光照是光合作用的條件，探究葉片在光照下小圓葉片釋放氧氣的多少，該實驗的變量是光照強度，可通過調(diào)節(jié)與臺燈之間的距離來調(diào)節(jié)光照強度的大小。

(6)除了光照以外，其它的實驗條件相同，所以為保持單一變量，中間盛水的玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對燒杯內(nèi)的溫度產(chǎn)生影響。

(7)光合作用強度受光照的影響，光照強度越強，小圓葉片進行光合作用越強，釋放的氧氣越多，小圓葉片上浮的數(shù)量越多，光照強度越弱，小圓葉片進行光合作用越弱，釋放的氧氣越少，小圓葉片上浮的數(shù)量越少，分析可知，通過觀測燒杯中單位時間內(nèi)被抽去氣體的小圓形葉片上浮的數(shù)量來衡量光合作用的強弱。28.(2020年陜西省中考題)綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，通過光合作用養(yǎng)育了其他生物，成為生物圈的基石。請依據(jù)光合作用的表達式及過程示意圖回答問題：(1)綠色植物細胞內(nèi)進行光合作用的場所是[C]_______。(2)植物通過光合作用制造有機物，儲存能量通過_______作用分解有機物釋放能量供給生命活動的需要。(3)綠色植物光合作用過程中吸收[A]_______，釋放[B]_______，對維持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。(4)利用溫室大棚栽培蔬菜時，可安裝一種儀器，以增加二氧化碳的濃度，提高產(chǎn)量。其原理是：_______是光合作用的原料?！敬鸢浮咳~綠體呼吸二氧化碳氧氣二氧化碳【解析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程；呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程。(1)光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光照，場所是葉綠體，所以，綠色植物細胞內(nèi)進行光合作用的場所是C葉綠體。

(2)植物通過光合作用制造有機物，儲存能量；通過呼吸作用作用分解有機物，釋放能量，供給生命活動的需要，呼吸作用的場所是線粒體。

(3)綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的A二氧化碳，釋放B氧氣(超過了自身對氧的需要)，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。

(4)綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，影響光合作用效率的環(huán)境因素有光照、溫度、二氧化碳的濃度。二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)增加二氧化碳會促進光合作用積累有機物，利用溫室大棚栽培蔬菜時，可安裝一種儀器，以增加二氧化碳的濃度，提高產(chǎn)量。練習(xí)題一、單選題1.如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機器”分別是(

)A.

葉肉細胞和葉綠體

B.

葉綠體和葉肉細胞

C.

葉肉細胞和葉綠素

D.

保衛(wèi)細胞和葉綠體2.栽培植物要適時松土，是為了使根得到充分的氧氣直接用于(

)A.

光合作用

B.

呼吸作用

C.

蒸騰作用

D.

輸導(dǎo)作用3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光能的做法是(

)A.

同種植物種得稀疏

B.

同種植物種得緊密

C.

幾種植物種得緊密

D.

高矮植物套種并合理搭配4.早春時節(jié)，海棠葉片還沒有完全長出，卻可以開出嬌艷的花朵。請推測這些花瓣中有機物的主要來源是（

）A.

花瓣進行光合作用合成的

B.

樹皮進行光合作用合成的

C.

根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑?/p>

D.

葉在上一年通過光合作用制造的5.光合作用的實質(zhì)是（

）A.

制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來

B.

分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量

C.

制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量

D.

分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來6.下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（

）A.

光合作用的條件之一是必須要有光照

B.

在生態(tài)系統(tǒng)中，光合作用是生物生存的基礎(chǔ)

C.

葉綠體是光合作用的場所

D.

綠色植物所有的器官都能進行光合作用7.小球藻、硅藻等被稱為微藻，其體內(nèi)能產(chǎn)生較多的油脂等有機物，是未來人類生產(chǎn)生物柴油的重要原料，微藻光合作用制造有機物所需的原料主要是（

）A.

水、無機鹽

B.

水

C.

二氧化碳、無機鹽

D.

水、二氧化碳8.關(guān)于人和綠色植物呼吸作用實質(zhì)的比較，下列說法正確的是（

）A.

都需要吸入氧氣

B.

人吸入氧，綠色植物吸入二氧化碳

C.

都吸入二氧化碳

D.

人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧9.人類下列各項活動中，有利于增強植物呼吸作用的是（

）A.

收獲的糧食曬干后貯藏

B.

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時耕松土壤

C.

夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度

D.

向貯存水果的倉庫中充加二氧化碳10.在生物體內(nèi)可產(chǎn)生下列反應(yīng)；①C6H12O6+6O2—6CO2+6H2O+能量②6CO2+6H2O+C6H12O4(貯存能量)+6O2下列能完成反應(yīng)式①和②所表示的過程的是(

)A.

綠色的塑料花

B.

水稻

C.

蘑菇

D.

蝗蟲11.某同學(xué)設(shè)計了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）。下列描述中，正確的組合是（）①該裝置可驗證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣②該裝置可驗證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳③丙內(nèi)石灰水保持澄清④丙內(nèi)石灰水變渾濁A.

①③

B.

②④

C.

①④

D.

②③12.如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中分析錯誤的是(

)

A.

a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物

B.

①表示的是葉綠體，②表示的是活細胞

C.

1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行

D.

2過程的實質(zhì)是有機物的分解，釋放能量13.如圖是植物呼吸作用示意圖，下列選項錯誤的是(

)A.

甲可表示氧氣，丙可表示二氧化碳

B.

乙可表示有機物，丁可表示水

C.

該過程主要在活細胞內(nèi)發(fā)生

D.

植物只在白天發(fā)生該過程14.糧庫中為了使儲存的糧食保存時間更長，可采用的方式是(

)A.

低溫、干燥、增加氧氣濃度

B.

低溫、干燥、增加二氧化碳濃度

C.

高溫、干燥、增加氧氣濃度

D.

低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度15.新疆產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大(見表)，致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜。以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是(

)平均溫度/℃新疆某地白

天3333夜

晚1222①新疆夜間的溫度低，甜瓜呼吸作用弱，分解的有機物少，某地夜間的溫度高，甜瓜呼吸作用強，分解的有機物多；②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行；④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機物基本相同。A.

③④②①

B.

③①②④

C.

③④①②

D.

②①④③16.如圖所示，瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅，其原因是(

)A.

種子進行呼吸作用，放出了氧氣

B.

種子進行呼吸作用，消耗了氧氣

C.

種子進行光合作用，放出了氧氣

D.

種子進行蒸騰作用，放出了大量的水蒸氣17.下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間(

)A.

B.

C.

D.

18.如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，對于該過程理解錯誤的是（

）A.

動物的呼吸作用消耗二氧化碳氣體

B.

植物的光合作用消耗二氧化碳氣體

C.

食物為草食動物提供含碳元素的物質(zhì)

D.

微生物對動植物殘體的分解產(chǎn)生二氧化碳氣體19.如圖所示為在光照強度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強度受溫度影響的曲線圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是(

)A.

光合作用的強度隨溫度升高而增大

B.

在0°C時，光合作用和呼吸作用的強度為0

C.

在一定溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度

D.

植物生長最快的溫度就是光合作用強度最大時的溫度20.校運會上，跑完1000米的小東同學(xué)因肌肉細胞進行無氧呼吸感到大腿酸疼。以下說法正確的是（

）A.

無氧呼吸是小東跑步所需能量的主要來源

B.

無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對組織細胞有毒害作用

C.

無氧呼吸所釋放的能量大部分以熱的形式散失

D.

肌肉細胞活動所需的能量由乳酸直接供給21.葉綠素的化學(xué)式為C55H72O5N4Mg，推測葉綠素中的（

）A.

鎂元素可能是植物通過呼吸作用產(chǎn)生的

B.

氮元素可能是植物通過光合作用產(chǎn)生的

C.

氧元素可能是植物通過根從土壤中吸收的

D.

氫元素可能是植物通過蒸騰作用從空氣中吸收的22.在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率（CO2凈吸收速率=光合作用CO2吸收速率-呼吸作用CO2釋放速率）與CO2濃度的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（

）A.

升高溫度，d點一定上移

B.

適當(dāng)增強光照，a點將左移

C.

CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用

D.

CO2濃度為b時，甲乙光合作用強度相等23.下列有關(guān)圖像的描述中，不正確的是(

)A.

由圖1可知，當(dāng)光照強度為b時，植物光合作用強度小于呼吸作用強度

B.

由圖2可知，具有抗藥性的害蟲所占的百分比，b點比a點大

C.

由圖3可知，該酶在a點所對應(yīng)的pH時，活性最強

D.

由圖4可知，果蔬儲藏室內(nèi)的溫度調(diào)整到c點時的效果比a點好24.某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是(

)A.

凈光合作用的最適溫度約為25C

B.

呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

C.

適合該植物生長的溫度范圍是0~50℃

D.

在0~25℃范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大25.在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線。下列判斷符合客觀事實的是(

)A.

若y表示瓶內(nèi)溫度，則b表示萌發(fā)的種子

B.

若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示萌發(fā)的種子

C.

若y表示種子的質(zhì)量，則c表示煮熟過的種子

D.

若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示萌發(fā)的種子二、填空題26.余姚九龍灣生態(tài)度假村是以高科技塑造的農(nóng)家樂和休閑觀光農(nóng)業(yè)基地，是在緊張的城市節(jié)奏中放松自己，去享受悠閑、愜意的周末生活的好去處。該度假村可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)，其中的樹木、花卉、植物等屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________。度假村內(nèi)空氣清新，濕度宜人，堪稱綠色氧吧，主要是由于其中的植物進行________等生理活動的結(jié)果。27.在“①熊貓②蝸牛③綠藻④松樹”這四個研究對象中，________（填編號，下同）需要從外界攝取食物獲得營養(yǎng)，且胎生、哺乳、體溫恒定；而________可以利用自身的葉綠素進行光合作用。28.生活中很多現(xiàn)象與植物的呼吸作用息息相關(guān)。山芋窖內(nèi)多水珠說明了植物的呼吸作用產(chǎn)生________。“蘿卜放久了會空心，吃起來口感不好即營養(yǎng)成分減少了，說明植物的呼吸作用需要分解________，新鮮的蔬菜、潮濕的糧食堆久了會發(fā)熱，說明植物的呼吸作用產(chǎn)生________。29.綠色植物通過________作用吸收CO2，通過________作用將CO2釋放到大氣中。

30.植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示。如圖表示某植物在恒溫30℃時，處于不同光照強度下在單位時間內(nèi)對二氧化碳的吸收或釋放量。（1）植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的________。（2）環(huán)境溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產(chǎn)生影響，原因是溫度會影響活細胞中的________。（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。那么，在其它條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，圖中曲線上的A點將向________移動（填“上”或“下”）。31.新疆吐魯番地區(qū)的瓜果特別甜，是因為該地區(qū)夏天白晝較長、氣溫較高，________作用旺盛，________

制造得多；夜間短，氣溫低，________

作用不強，________

消耗的少，這樣有利于植物體內(nèi)有機物的積累。32.綠葉在光下制造淀粉的實驗：首先把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是________

，用黑紙遮蓋葉片的一部分，目的是為了

________；用酒精加熱處理葉片的原因是使葉片含有的________溶解到酒精中，使葉片變成________，經(jīng)沖洗后，向葉片滴加碘液，現(xiàn)象是________，說明了光合作用需要________

，產(chǎn)物是________。33.某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動中，設(shè)計了如圖所示實驗裝置。請分析回答：（1）將罩上塑料袋的植物置于暗處5～6小時后，打開閥門，輕輕擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水?？捎^察到澄清石灰水________，原因是：植物進行________作用，產(chǎn)生________(填氣體名稱)。（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片上的________(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過植物根尖的根毛區(qū)吸收后，由木質(zhì)部的________自下往上運輸?shù)饺~片。34.雷竹筍是一種常見的食材，肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富，卻不宜多食。（1）雷竹筍常帶有苦味是因為含有氰苷。氰苷在酶的催化下會產(chǎn)生有毒的氫氰酸（HCN），HCN沸點為26℃。為避免食用雷竹筍時因HCN引起中毒，烹飪時應(yīng)________。（2）當(dāng)雷竹筍從地下鉆出土壤，筍尖被陽光照射后會轉(zhuǎn)為綠色，俗稱“出青”。出青后的筍含有更多的氰苷。為避免雷竹筍在出土后繼續(xù)生長的過程中出青，農(nóng)民可采取的合理措施是________（3）如圖為竹子與竹筍的生長示意圖，箭頭表示糖類的運輸方向。下列關(guān)于糖類的來源及其運輸結(jié)構(gòu)敘述正確的是

。A.蒸騰作用

導(dǎo)管

B.光合作用

導(dǎo)管

C.呼吸作用

篩管

D.光合作用

篩管三、實驗探究題35.世界糧食問題依然十分嚴峻，饑餓和營養(yǎng)不良仍困擾著人類。因此，研究光合作用的過程和原理，提高糧食產(chǎn)量，顯得意義重大。玉米是一些省市的主要糧食作物，也是世界公認的“黃金食品”。如圖是玉米的部分生理活動，請據(jù)圖分析回答：（1）將24粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：組別123處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)，幼苗瘦弱，第3組種子萌發(fā)，幼苗健壯，這說明________。因此，播種時應(yīng)選用粒大飽滿的種子。（2）圖甲是玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中細胞干重變化的曲線，其中曲線bc段上升的原因是________。（3）圖乙中A過程表示葉片正進行________，水蒸氣散失的“門戶”是________；B過程的實質(zhì)是________；C過程的反應(yīng)文字表達式是________。（4）在保證水、肥等條件下，圖丙是葉片遮擋程度與光合作用和呼吸作用強度的關(guān)系。當(dāng)葉片遮擋程度為________時，有機物積累最多。因此，在種植農(nóng)作物時應(yīng)該________。（5）除上述措施外，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還可采取哪些措施來提高農(nóng)作物產(chǎn)量？________(答出一條即可)。36.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強度。為此，某興趣小組開展了“探究影響光合作用強度的環(huán)境因素”實驗研究。【實驗原理】植物光合作用的強度可以通過檢測氧氣的釋放速率來測定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會使葉片在液體中上浮?！緦嶒炂鞑摹块L勢相似的綠蘿葉片、不同濃度碳酸氫鈉溶液(可分解釋放二氧化碳)、注射器、打孔器、如圖所示的實驗臺(不同高度放有三組燒杯)等?！緦嶒灢襟E】①用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細胞間隙的氣體，使葉片在蒸餾水中都能下沉；②在每組的三個燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的碳酸氫鈉溶液(不考慮溶液密度差異)，然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中，每個燒杯10片；③點亮LED燈帶，記錄每個燒杯中8個葉片上浮到水面所需的時間。時間越長，表示光合作用強度________。根據(jù)上述實驗步驟可知，本實驗中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和________?！緦嶒灲Y(jié)果】葉片上浮的平均時間記錄如表。(單位：秒)組別碳酸氫鈉相對濃度50100150低光強組968801720中光強組883632498高光強組767476355【實驗結(jié)論】在其他條件相同的情況下，光照越強，二氧化碳濃度越大，光合作用越強?！驹u價反思】①本實驗的重要改進是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進對該探究的主要意義是________。②實驗中每個燒杯放10個小圓葉片，而統(tǒng)計時只選取前8個小圓葉片上浮的平均時間，這樣做的目的是________。37.番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實驗：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定)，如圖甲。調(diào)節(jié)燈的光照強度，根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖乙。此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。（1）葉綠體是制造有機物的場所，葉綠體呈綠色是因為含有________。（2）自然情況下，過強光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起________供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降。（3）呼吸作用主要發(fā)生在________，要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在________環(huán)境中，此時毛細管中的水柱移動方式是________(選填“不移動”“向左移動”或“向右移動”)。（4）圖乙中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是該光照強度下________。38.某小組探究溫度對萌發(fā)的種子呼吸作用強度的影響，結(jié)果如圖所示。請回答下列問題。（1）可通過測定萌發(fā)的種子在單位時間釋放________的量，衡量其呼吸作用強度。如圖所示，在0～40℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，萌發(fā)的種子呼吸作用強度________。（2）生活中，常在低溫條件下貯存蔬菜、水果、糧食，這是因為低溫可避免過多消耗食品中的________。（3）甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甘蔗，在甘蔗生長期若兩地的光照和栽培措施相同，而晝夜溫度差別較大，甲地白天34℃，夜間15℃；乙地白天35℃，夜間25℃。則甲地甘蔗的甜度________(選填“高于”或“低于”)乙地。

答案解析部分一、單選題1.【答案】A【解析】植物葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。葉肉是葉片的主要部分，其細胞內(nèi)含大量的葉綠體是進行光合作用的主要場所。植物就是通過葉綠體獲得光能，并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中。如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的的“車間”是葉肉細胞，“機器”是葉綠體。2.【答案】B【解析】細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。植物進行呼吸作用的原料是氧氣，經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。3.【答案】D【解析】植物可利用光能進行光合作用，制造有機物。為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，我們應(yīng)盡量多地讓陽光照射在農(nóng)作物上，并且要盡量避免農(nóng)作物相互遮光。因此，在種植農(nóng)作物時，既不能過稀，又不能過密，要合理密植。間作套種也能有效地提高植物植物對太陽光的利用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植和高矮作物間作套種都能充分利用光能。4.【答案】D【解析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。。葉是光合作用的主要器官。光合作用是在植物體內(nèi)的葉綠體中進行的，所以要能進行光合作用的首要基礎(chǔ)就是該部位含有葉綠體，綠葉中含有較多的葉綠體，是光合作用的主要器官；花瓣、樹皮中一般不含葉綠體，無法進行光合作用。根只能吸收土壤中的無機鹽和水分，所以花瓣中的有機物是植物的葉進行光合作用制造的并通過篩管運輸而來的，再根據(jù)題意“海棠葉片還沒有完全長出，卻可以開出嬌艷的花朵”可分析出這些花瓣中的有機物是葉在上一年通過光合作用制造的，故D說法正確。5.【答案】C【解析】光合作用的實質(zhì)是合成有機物、儲存能量；即制造了有機物，釋放出氧氣，并把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量；6.【答案】D【解析】光合作用的場所是葉綠體，葉綠體中含有葉綠素。故綠色植物中，只有含有葉綠體和葉綠素的器官才能夠進行光合作用；不含葉綠體和葉綠素的場所是不能進行光合作用的，如植物的根、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮等。7.【答案】D【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣；8.【答案】A【解析】呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物、釋放能量；在分解有機物的過程中，需要氧氣的參與；9.【答案】B【解析】A、收獲的糧食曬干后貯藏，是為了降低植物的呼吸作用，故A不符合題意；

B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時耕松土壤，是為了保證植物的根部具有足夠的氧氣，有利于植物的呼吸作用，故B符合題意；

C、夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，降低了酶的活性，從而降低了植物的呼吸作用，故C不符合題意；

D、向貯存水果的倉庫中充加二氧化碳，會阻止植物呼吸作用過程中二氧化碳的釋放，是為了降低植物的呼吸作用，減少有機物的消耗，故D不符合題意；10.【答案】B【解析】A、綠色的塑料花既不能進行①有氧呼吸，也不能進行②光合作用，C錯誤；B、水稻既能進行①有氧呼吸，也能進行②光合作用，B正確。C、蘑菇能進行①有氧呼吸，但不能進行②光合作用），C錯誤；D、蝗蟲能進行①有氧呼吸，但不能進行②光合作用，D錯誤；11.【答案】B【解析】①此裝置驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，因為二氧化碳被左邊氫氧化鈉溶液吸收，所以缺乏光合作用的原料二氧化碳，無法完成；②要驗證植物呼吸作用放出二氧化碳，丙內(nèi)有澄清石灰水，二氧化碳遇到石灰水變渾濁，可以達到目的；③二氧化碳遇到石灰水變渾濁，此種現(xiàn)象不可能；④丙內(nèi)石灰水遇到植物呼吸作用釋放的二氧化碳會變渾濁。總之，只有②④具有可能。12.【答案】C【解析】A、光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，所以a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，A正確，不符合題意；

B、進行光合作用的場所是葉綠體，能進行呼吸作用的一定是活細胞，所以①表示的是葉綠體，②表示的是活細胞，B正確，不符合題意；

C、1表示的是光合作用的過程，2表示的是呼吸作用的過程，白天既能進行光合作用也能進行呼吸作用，晚上沒有光，不能進行光合作用，能進行呼吸作用，C錯誤，符合題意；

D、2表示的是呼吸作用的過程，其實質(zhì)是有機物的分解，釋放能量，D正確，不符合題意。13.【答案】D【解析】A、呼吸作用指在氧氣的參與下，有機物被分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程。所以甲可表示氧氣，丙可表示二氧化碳，A正確，不符合題意；

B、根據(jù)呼吸作用的意義，乙可表示有機物，丁可表示水，B正確，不符合題意；

C、任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，呼吸作用主要是在線粒體中進行，C正確，不符合題意；

D、植物的呼吸作用白天和晚上都可進行，D錯誤，符合題意。14.【答案】B【解析】A、低溫、干燥能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，但增加氧氣的濃度促進種子的呼吸作用，不利于種子的保存，A不符合題意；

B、低溫、干燥、增加二氧化碳的濃度，能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，使糧庫的糧食保存更長時間，B符合題意；

C、干燥的環(huán)境能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，但高溫和增加氧氣的濃度促進種子的呼吸作用，不利于種子的保存，C不符合題意；

D、低溫、增加二氧化碳濃度，能抑制種子的呼吸作用，延長種子壽命，但潮濕的環(huán)境能促進種子的呼吸作用，產(chǎn)生大量的熱，可使堆積的糧食霉爛，D不符合題意。15.【答案】C【解析】比較圖表可知：新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大，導(dǎo)致不同品質(zhì)的原因是：不論甲地還是乙地，光合作用只能在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行，兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機物基本相同，而新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機物少，某地夜間的溫度高，呼吸作用強，分解的有機物多。因此新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜。所以符合推理過程應(yīng)該是③④①②。16.【答案】B【解析】呼吸作用指在氧氣的參與下，有機物被分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳，瓶內(nèi)氧氣耗盡了，因此把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅。17.【答案】D【解析】在夜間沒有陽光，不能進行光合作用，所以不能產(chǎn)生氧氣，即葉片不能釋放氧氣，A、C錯誤，A、C不符合題意；在夜間植物會進行呼吸作用，會吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以D正確，D符合題意。18.【答案】A【解析】A、動物的呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳氣體，故說法錯誤。

B、植物的光合作用消耗二氧化碳氣體，產(chǎn)生氧氣，故說法正確。

C、植物經(jīng)過光合作用制造淀粉，淀粉是一類有機物，含有碳元素，所以食物為草食動物提供含碳元素的物質(zhì)，故說法正確。

D、微生物對動植物殘體的分解實際上就是微生物進行呼吸作用，所以產(chǎn)生二氧化碳氣體，故說法正確。19.【答案】C【解析】A、由圖可知，光合作用的強度一開始隨溫度升高而增大，當(dāng)溫度達到一定時，光合作用的強度基本保持不變，故錯誤。

B、在0°C時，在有光照的條件下，仍舊進行光合作用，只不過強度較弱；呼吸作用時時刻刻進行，強度不為0

，故錯誤。

C、由圖可知：光合作用的強度一開始隨溫度升高而增大；在所給溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強度一直隨著溫度的升高而增大，故可得出：在一定溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度，故正確。

D、植物生長最快的溫度就是光合作用強度與呼吸作用強度差值最大時的溫度，此時有機物的凈值最大，故錯誤。20.【答案】C【解析】A.人類的生命活動離不開氧氣的參與，因此有氧呼吸是是小東跑步所需能量的主要來源，故A錯誤；

B.植物無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對組織細胞有毒害作用，而動物細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，古B錯誤；

C.無氧呼吸所釋放的能量大部分以熱的形式散失，故C正確；

D.人體細胞所能利用的能量都是直接來源于ATP，故D錯誤。21.【答案】C【解析】A.植物光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，肯定不包括鎂元素，故A錯誤；

B.植物呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水，肯定不包括鎂元素，故B錯誤；

C.葉綠素中的氧元素可能是植物通過根從土壤中吸收的，故C正確；

D.植物蒸騰作用是水分散失到植物體外的過程，肯定不包括氫元素，故D錯誤。22.【答案】B【解析】A、升高溫度，酶的活性增大，呼吸作用和光合作用都會增強，不一定會上移；故A錯誤；

B、適當(dāng)增強光照，光合作用增強，呼吸作用不變，則二氧化碳的吸收率大于其釋放率，a點會向左移動；故B正確；

C、a點時，植物已經(jīng)開始進行光合作用了，這點時，是光合作用速率等于呼吸作用的速率，所以不對外吸收二氧化碳；故C錯誤；

D、CO2濃度為b時，甲乙的CO2凈吸收率相等，但是由圖可知，甲的呼吸作用速率大于乙的呼吸作用速率，所以在b點時，甲的光合作用強度大于乙的光合作用強度；故D錯誤；23.【答案】D【解析】A、由圖可知C點以前隨著光照強度的增強二氧化碳的釋放量逐漸增加，因為光照越弱光合作用越弱消耗的二氧化碳逐漸減少，植物的呼吸作用放出的二氧化碳大于被光合作用利用的二氧化碳．當(dāng)光照強度為c點時，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二