Unit1EveryDay-Lesson1EverydayLife教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來探索的是北師大版七年級(jí)英語下冊(cè)的“Unit1EveryDay-Lesson1EverydayLife”這一章節(jié)。這里，我們將聚焦于日常生活中的一些常見詞匯和表達(dá)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握英語。這個(gè)單元可是非常實(shí)用的哦，因?yàn)樯顭o處不在，英語也無處不在！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力。

2.提高學(xué)生的跨文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活情境的觀察力和語言運(yùn)用意識(shí)。

4.促進(jìn)學(xué)生形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握日常生活中的常用詞匯和短語，如“havebreakfast”，“gotoschool”等。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際，尤其是跨文化背景下的交際。

2.正確運(yùn)用英語語法規(guī)則，特別是時(shí)態(tài)和語態(tài)。

解決辦法：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和短語。

2.設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如小組討論、游戲等，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法，并通過課后作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源-軟件資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群

-信息化資源：多媒體課件、互動(dòng)白板

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片）、視頻片段、音頻材料

-電子設(shè)備：筆記本電腦、投影儀、平板電腦五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于日常生活的英語視頻，展示不同國(guó)家的人們?nèi)绾芜M(jìn)行日常活動(dòng)，如吃飯、上學(xué)、購物等。

2.**提出問題**：向?qū)W生提問：“Doyouliketogotoschool?Whatdoyouusuallydointhemorning?”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。

3.**師生互動(dòng)**：讓學(xué)生分享自己的日?；顒?dòng)，并用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教師給予鼓勵(lì)和糾正。

###講授新課（15分鐘）

1.**詞匯講解**：介紹“havebreakfast”，“gotoschool”，“dohomework”等日?；顒?dòng)的詞匯，通過卡片或PPT展示。

2.**語法講解**：講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過例句和圖表展示時(shí)態(tài)的變化。

3.**情境模擬**：教師示范如何用英語描述日常活動(dòng)，并邀請(qǐng)學(xué)生模仿。

###鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)日常活動(dòng)，用英語進(jìn)行描述，并互相糾正。

2.**角色扮演**：學(xué)生分成角色扮演小組，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如在餐廳點(diǎn)餐、在商店購物等。

3.**練習(xí)題**：分發(fā)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并解答疑問。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出幾個(gè)問題，如“Whatdoyoudointhemorning?”,“Howdoyougotoschool?”，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行回答。

2.**討論環(huán)節(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論他們的日?；顒?dòng)，并嘗試用英語表達(dá)。

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與日常生活相關(guān)的英語游戲，如“SimonSays”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)詞匯和語法。

2.**小組展示**：每個(gè)小組展示他們的角色扮演成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.**反饋與總結(jié)**：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

###核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.**跨文化理解**：討論不同文化背景下日?；顒?dòng)的差異，如飲食習(xí)慣、交通方式等。

2.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，鼓勵(lì)他們用英語去了解和體驗(yàn)不同的文化。

###課堂小結(jié)（5分鐘）

1.**回顧總結(jié)**：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的英語短文。六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《EverydayEnglish:APracticalGuidetoEverydayLife》**：這是一本實(shí)用的英語日常用語指南，包含豐富的日常活動(dòng)詞匯和表達(dá)，適合學(xué)生課后閱讀，以增加詞匯量和提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-**《EnglishThroughDailyLife》**：通過日常生活場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語，書中包含了許多實(shí)用的對(duì)話和情景模擬，有助于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-**《ADayintheLife:CulturalInsightsfromAroundtheWorld》**：這本書通過不同國(guó)家的人們?nèi)粘Ｉ畹墓适?，讓學(xué)生了解不同的文化背景，增加跨文化交際的理解。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**日常用語收集**：鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中常用的英語表達(dá)，如詢問時(shí)間、地點(diǎn)、物品等，并記錄下來，以便日后復(fù)習(xí)和使用。

-**角色扮演練習(xí)**：學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的日常生活場(chǎng)景，如去餐廳點(diǎn)餐、在郵局寄信等，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高實(shí)際對(duì)話能力。

-**文化差異研究**：學(xué)生可以選擇一個(gè)他們感興趣的國(guó)家或文化，研究該文化中與日常生活相關(guān)的習(xí)俗和表達(dá)方式，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-**家庭作業(yè)**：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語記錄自己一天的活動(dòng)，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、做作業(yè)等，并附上相應(yīng)的圖片或插圖，以增強(qiáng)趣味性和實(shí)用性。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**英語角**：組織或參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與同學(xué)用英語交流，練習(xí)實(shí)際對(duì)話技巧。

-**社區(qū)服務(wù)**：參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人購物、翻譯等，將所學(xué)英語應(yīng)用于實(shí)際服務(wù)中。

-**國(guó)際文化交流**：如果條件允許，可以嘗試與外教或外國(guó)朋友進(jìn)行交流，了解他們的日常生活和文化習(xí)慣。七、教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)“Unit1EveryDay-Lesson1EverydayLife”這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課對(duì)我來說是一次很有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，但同時(shí)也讓我收獲頗豐。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵的。我選擇了播放一段關(guān)于日常生活的英語視頻，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我注意到有些學(xué)生對(duì)于視頻中的文化背景不太理解，所以在接下來的講解中，我特別強(qiáng)調(diào)了跨文化交際的重要性，并舉例說明了不同文化中相似活動(dòng)的差異。

在講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我盡力將語法和詞匯講解得盡可能清晰，但有些學(xué)生似乎還是有些困惑。于是，我決定在講解時(shí)加入更多的實(shí)例和情境，通過實(shí)際語境來幫助學(xué)生理解。我還嘗試了一些互動(dòng)游戲，比如“SimonSays”，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生在游戲中鞏固了知識(shí)點(diǎn)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生有了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。但是，我也注意到，在角色扮演中，有些學(xué)生的英語口語表達(dá)還不夠流暢，這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如日常對(duì)話練習(xí)和情景模擬。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了不同的提問方式，包括開放式問題和封閉式問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問題更具挑戰(zhàn)性時(shí)，學(xué)生的參與度更高。不過，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意回答問題。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組展示。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)了如何傾聽和表達(dá)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在小組活動(dòng)中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。因此，我需要在接下來的教學(xué)中，更加注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。

接下來，我打算在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)體關(guān)注，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求。

-設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-利用信息技術(shù)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語，提高他們的綜合素質(zhì)。讓我們一起加油吧！??八、課后作業(yè)1.**日記寫作**：請(qǐng)學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們一天的日記，包括起床、上學(xué)、上課、放學(xué)、做作業(yè)等。日記中要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)，并盡量用上本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語。

**例文**：

Iwakeupat7:00everymorning.Ihavebreakfastwithmyfamily.Then,Igotoschoolbybus.Atschool,wehavefourclasses.Afterschool,Igohomeanddomyhomework.Intheevening,IwatchTVandreadabookbeforegoingtobed.

2.**情景對(duì)話**：設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活中的情景對(duì)話，讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話。情景可以是去餐廳點(diǎn)餐、在商店購物、在圖書館借書等。

**例題**：

-情景：去餐廳點(diǎn)餐

Waitress:Goodmorning,sir.Whatwouldyouliketoorder?

Student:Goodmorning.Iwouldliketohaveacupofcoffeeandasandwich,please.

-情景：在商店購物

Clerk:Goodafternoon,ma'am.CanIhelpyoufindsomething?

Student:Goodafternoon.Ineedtobuysomeapplesandbananas.

3.**詞匯填空**：給出一段短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入合適的詞匯，這些詞匯都是本節(jié)課學(xué)到的。

**例文**：

Iusuallyhave(1)___________forbreakfast.I(2)___________at7:00inthemorning.Then,I(3)___________toschool.Atschool,I(4)___________lessonswithmyfriends.Intheafternoon,I(5)___________myhomeworkandplaysports.

**答案**：1.breakfast2.wakeup3.go4.have5.do

4.**語法練習(xí)**：給出一些句子，讓學(xué)生判斷句子是否正確，并改正錯(cuò)誤的句子。

**例題**：

-錯(cuò)誤句子：Igoestoschoolat8:00.

-正確句子：Igotoschoolat8:00.

-錯(cuò)誤句子：Sheusuallyhavebreakfastwithhermother.

-正確句子：Sheusuallyhasbreakfastwithhermother.

5.**閱讀理解**：提供一篇關(guān)于日常生活的短文，讓學(xué)生閱讀后回答問題。

**短文**：

Thefamilyhadabusyday.Theygotupearlyinthemorningandhadbreakfast.Then,theywenttotheparktotakeawalk.Afterthat,theywentshoppingandboughtsomegroceries.Intheevening,theycookeddinnertogetherandwatchedamovie.

**問題**：

-Whatdidthefamilydointhemorning?

-Wheredidtheygoafterbreakfast?

-Whatdidtheybuyatthestore?

-Whatdidtheydointheevening?板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日?；顒?dòng)的描述

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用日常活動(dòng)詞匯和短語

②重點(diǎn)詞匯：

-havebreakfast

-gotoschool

-dohomework

-watchTV

-goshopping

-readabook

③重點(diǎn)句型：

-Iusuallyhavebreakfastat7:00.

-Shegoestoschoolbybus.

-Theydotheirhomeworkintheevening.

-WewatchTVtogetherafterdinner.

-Canyoutellmewhatyoudoonweekends?

④板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.標(biāo)題：Unit1EveryDay-Lesson1EverydayLife

2.時(shí)態(tài)介紹：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

-例句：I/She/We/They+動(dòng)詞原形

3.日?；顒?dòng)描述：

-早晨：havebreakfast,getup,brushteeth

-上學(xué)：gotoschool,bybus,bycar

-課間：dohomework,readbooks

-晚上活動(dòng)：watchTV,goout,havedinner

4.詞匯展示：

-havebreakfast

-gotoschool

-dohomework

-watchTV

-goshopping

-readabook

5.句型練習(xí)：

-I/She/We/They+動(dòng)詞原形+(時(shí)間狀語)

-Canyoutellmewhatyoudo+時(shí)間狀語?教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)。學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)