七年級信息技術(shù)圖形圖像的加工教學(xué)設(shè)計(jì)青島版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們一起來探索信息技術(shù)世界中的“圖形圖像的加工”這個奇妙主題。咱們七年級的信息技術(shù)課，青島版教材中這一章節(jié)，主要教大家如何使用電腦軟件對圖形和圖像進(jìn)行編輯和處理。比如說，我們可以在圖片上添加文字，調(diào)整顏色，甚至制作一些簡單的動畫效果。這些內(nèi)容可是和咱們?nèi)粘Ｉ钪杏檬謾C(jī)拍照、修圖息息相關(guān)哦！???

這節(jié)課，我們會回顧一下之前學(xué)過的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，然后深入探討圖形圖像處理的基本技能。相信通過今天的學(xué)習(xí)，你們能對電腦圖像處理有一個全新的認(rèn)識，也學(xué)會如何讓自己的創(chuàng)意變成美美的圖片哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要達(dá)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。通過學(xué)習(xí)圖形圖像的加工，你們將學(xué)會如何運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提升審美能力和問題解決能力。同時，這也是對你們信息素養(yǎng)的一種鍛煉，讓你們在未來的學(xué)習(xí)與生活中，能夠更加自如地運(yùn)用數(shù)字工具，實(shí)現(xiàn)個人成長和社會適應(yīng)。??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于掌握圖形圖像編輯軟件的基本操作。例如，如何使用選區(qū)工具、調(diào)整圖層順序、應(yīng)用濾鏡效果等。

-學(xué)生需要學(xué)會如何將文字與圖像進(jìn)行合成，以及如何進(jìn)行簡單的圖像排版。

-理解圖像分辨率與圖像質(zhì)量的關(guān)系，能夠在不同的應(yīng)用場景中根據(jù)需要調(diào)整圖像尺寸和分辨率。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解圖層概念及其在圖像處理中的應(yīng)用。學(xué)生可能會難以區(qū)分和操作不同圖層，比如背景圖層、文字圖層和圖像圖層。

-圖像編輯的精確度要求高，學(xué)生需要掌握如何使用精確的工具進(jìn)行圖像的裁剪、旋轉(zhuǎn)和縮放。

-動畫效果的制作是另一個難點(diǎn)，學(xué)生需要理解動畫幀的概念，以及如何通過連續(xù)編輯幀來創(chuàng)建動畫。

-難以平衡創(chuàng)意與技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以將想法轉(zhuǎn)化為有效的圖像處理效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備圖形圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等），彩色打印機(jī)和掃描儀。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和互動交流。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的圖形圖像處理教程視頻、案例庫和在線工具。

-教學(xué)手段：多媒體投影設(shè)備，用于展示教學(xué)步驟和示范操作；交互式白板，用于學(xué)生實(shí)踐操作和實(shí)時反饋。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，一張普通的照片，經(jīng)過我們的巧手加工，可以變成一幅藝術(shù)品呢？今天我們就來一起探索這個神奇的圖形圖像加工世界！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識嗎？比如鼠標(biāo)的用法、窗口的打開和關(guān)閉等。這些基礎(chǔ)知識今天在我們進(jìn)行圖形圖像加工時都會用到哦。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹圖形圖像處理軟件的基本界面和工具欄。我會詳細(xì)講解選區(qū)工具、調(diào)整圖層順序、應(yīng)用濾鏡效果等操作。

-舉例說明：接下來，我會通過具體例子來展示如何將文字與圖像進(jìn)行合成，以及如何進(jìn)行簡單的圖像排版。比如，我們可以將一張風(fēng)景照片作為背景，然后在上面添加一行文字，讓畫面更加生動有趣。

-互動探究：在講解過程中，我會適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的問題，共同探討解決方法。

3.學(xué)生活動（約30分鐘）

-動手實(shí)踐：學(xué)生開始動手操作，我將分組指導(dǎo)，每組學(xué)生負(fù)責(zé)完成一個特定的圖像加工任務(wù)。例如，一組學(xué)生負(fù)責(zé)制作一個簡單的海報，另一組學(xué)生則嘗試制作一個動態(tài)的圖像效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，我會及時給予指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的學(xué)生，我會耐心解答問題，并提醒他們注意操作細(xì)節(jié)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一個綜合性的圖形圖像加工任務(wù)。這個任務(wù)可以是個人完成，也可以是小組合作。

-教師指導(dǎo)：我會巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：在課程結(jié)束時，我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-反思：我會讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的困難，鼓勵他們提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：我會布置一個與圖形圖像加工相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，讓學(xué)生嘗試使用軟件處理一張自己的照片，并分享處理后的效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的進(jìn)階功能介紹，如高級圖層操作、路徑工具的使用、顏色校正等。

-圖像格式的基礎(chǔ)知識，包括JPEG、PNG、GIF等格式的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

-圖像版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)教育，讓學(xué)生了解在圖像處理中如何尊重他人版權(quán)。

-圖像在社交媒體和數(shù)字藝術(shù)中的應(yīng)用案例，如Instagram上的濾鏡效果、數(shù)字藝術(shù)作品展示等。

-圖像處理在科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)影像處理、建筑可視化等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用在線教程或視頻，學(xué)習(xí)更多高級的圖像處理技巧。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科技活動或藝術(shù)展覽，觀察和欣賞不同風(fēng)格的圖像處理作品。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，了解圖像處理技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)校園活動海報或制作班級年鑒封面，以實(shí)際應(yīng)用加深對圖像處理的理解。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為當(dāng)?shù)胤菭I利組織設(shè)計(jì)宣傳材料，提升圖像處理的社會實(shí)踐能力。

-提供一些開放資源網(wǎng)站，如Pixabay、Unsplash等，供學(xué)生免費(fèi)獲取高質(zhì)量的圖像素材，用于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或藝術(shù)畫廊，實(shí)地感受不同藝術(shù)風(fēng)格和圖像處理技術(shù)的魅力。

-推薦學(xué)生訂閱一些與圖像處理相關(guān)的在線課程或講座，以保持對最新技術(shù)的了解。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了圖形圖像的加工，看著你們從最初的不知所措到最后的得心應(yīng)手，我真心感到欣慰。下面，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，分享一些我的反思和總結(jié)。

首先，我想說的是教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過結(jié)合實(shí)際案例和互動探究的方式，學(xué)生們對圖形圖像處理的理解更加深刻。比如，當(dāng)我在講解圖層概念時，通過展示不同圖層疊加的效果，學(xué)生們很快就掌握了這一難點(diǎn)。這也讓我意識到，教學(xué)過程中應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組合作的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式不僅激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，還讓他們在互助中共同進(jìn)步。當(dāng)然，這也帶來了一些挑戰(zhàn)，比如如何平衡每個小組的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如何確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。這些問題讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃小組活動，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

在課堂管理方面，我注意到了一些小問題。比如，有些學(xué)生可能在操作過程中分心，或者對某些操作步驟感到困惑。針對這些問題，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在遇到困難時能夠及時得到幫助。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅學(xué)會了如何使用圖像處理軟件，還提高了自己的審美能力和創(chuàng)新意識。在技能方面，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成一些基本的圖像加工任務(wù)，比如調(diào)整圖像大小、添加文字、應(yīng)用濾鏡等。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更大的興趣，也更加自信地面對挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在操作過程中缺乏耐心，容易放棄。針對這一點(diǎn)，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對圖像處理的深入理解還不夠，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的挑戰(zhàn)性任務(wù)。因此，我會在接下來的課程中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生的潛能。板書設(shè)計(jì)①圖形圖像處理軟件簡介

-軟件名稱：Photoshop、GIMP等

-基本功能：圖像編輯、圖像合成、圖像格式轉(zhuǎn)換等

②圖像處理基本概念

-圖像分辨率：像素、DPI、圖像尺寸

-圖像格式：JPEG、PNG、GIF等

-圖像色彩模式：RGB、CMYK、灰度等

③圖像編輯工具

-選區(qū)工具：矩形選框、橢圓選框、套索工具等

-裁剪工具：裁剪圖像大小

-旋轉(zhuǎn)工具：旋轉(zhuǎn)圖像角度

-縮放工具：調(diào)整圖像大小

④圖層操作

-圖層概念：背景圖層、文字圖層、圖像圖層等

-圖層順序：調(diào)整圖層順序，控制圖像顯示效果

-圖層樣式：添加陰影、描邊等效果

⑤圖像效果處理

-濾鏡效果：模糊、銳化、藝術(shù)效果等

-色彩調(diào)整：亮度、對比度、飽和度等

-圖像合成：將多個圖像組合在一起

⑥圖像輸出與保存

-輸出格式：JPEG、PNG、GIF等

-輸出尺寸：寬度、高度、分辨率

-保存選項(xiàng)：壓縮、質(zhì)量設(shè)置等教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度很高，對于新知識的接受能力較強(qiáng)，能夠積極提問和回答問題。

-在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照指導(dǎo)步驟完成圖像加工任務(wù)，顯示出良好的動手能力。

-部分學(xué)生在面對復(fù)雜操作時表現(xiàn)出一定的緊張，但在同伴的幫助下能夠逐步克服困難。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同解決問題。

-各小組的成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地闡述自己的設(shè)計(jì)思路和操作步驟，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過小組討論，學(xué)生們對圖像處理的概念和技巧有了更深入的理解。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于圖像處理基本概念和工具使用的問題。

-部分學(xué)生在測試中對于圖層操作和圖像效果處理的理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自我評價，反思自己在圖像處理過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，學(xué)生們能夠更