信息技術在internet上獲取信息教學設計設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要來探索一個超級酷的話題——如何在互聯(lián)網(wǎng)上高效獲取信息！??這節(jié)課，我們不僅會學習如何找到我們想要的資料，還會掌握一些篩選信息的小技巧，讓我們的信息獲取之旅既高效又有趣！??讓我們一起開啟這場精彩的網(wǎng)絡探險之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.信息意識：學會識別、評估和利用網(wǎng)絡資源，形成對信息的敏感度和批判性思維。

2.計算思維：運用邏輯和算法思維解決信息獲取和處理問題，提高問題解決能力。

3.數(shù)字責任：了解網(wǎng)絡安全知識，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡安全意識。

4.創(chuàng)新實踐：通過實際操作，學會利用互聯(lián)網(wǎng)工具進行信息檢索和整合，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

同學們之前已經(jīng)接觸過一些基本的計算機操作和互聯(lián)網(wǎng)使用，對瀏覽器、搜索引擎等工具有一定的了解。他們可能已經(jīng)具備基礎的文字輸入、圖片瀏覽等能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇，對新鮮事物有較強的接受能力。他們喜歡通過實際操作來學習，對于有趣且實用的信息技術課程表現(xiàn)出較高的興趣。學習風格上，有的同學喜歡獨立探索，有的則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在信息獲取方面，學生可能會遇到信息過載、信息質量參差不齊的問題。此外，部分同學可能對網(wǎng)絡搜索技巧不夠熟悉，導致搜索效率低下。在網(wǎng)絡安全方面，學生可能對網(wǎng)絡詐騙、隱私泄露等風險認識不足，需要加強這方面的教育。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、筆記本電腦、投影儀、網(wǎng)絡連接

-課程平臺：學校教育平臺、在線學習平臺

-信息化資源：搜索引擎、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、多媒體教學軟件

-教學手段：PPT演示文稿、視頻教程、在線互動問答系統(tǒng)、小組討論工具教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有遇到過在網(wǎng)絡上找不到自己想要的信息的情況？今天我們就來學習如何在互聯(lián)網(wǎng)上高效地獲取信息，讓你們成為信息搜索的小高手！

2.回顧舊知：還記得我們之前學習的網(wǎng)絡基本操作嗎？比如打開瀏覽器、使用搜索引擎等。今天我們將在此基礎上，進一步學習如何在互聯(lián)網(wǎng)上找到更多有用的信息。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我們來看看搜索引擎的基本使用方法。我會演示如何輸入關鍵詞，如何使用高級搜索功能來提高搜索效率。

-接著，我會介紹一些常用的網(wǎng)絡資源類型，比如新聞、學術資料、圖片、視頻等，并講解如何根據(jù)需求選擇合適的資源。

2.舉例說明：

-通過展示一些實際搜索案例，我會演示如何快速找到特定信息，比如如何查找天氣預報、歷史事件、科技動態(tài)等。

-我還會分享一些尋找特定類型資源的技巧，比如如何查找學術論文、如何瀏覽電子書籍等。

3.互動探究：

-現(xiàn)在，請同學們分成小組，嘗試使用搜索引擎查找自己感興趣的信息。比如，查找最近的科技發(fā)明、了解一個國家的文化等。

-小組討論：每個小組分享他們的搜索結果，討論如何評估信息的準確性和可靠性。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-同學們，接下來請你們自己動手，嘗試使用不同的搜索引擎查找以下信息：

a.本市最新的文化活動安排

b.一篇關于環(huán)保的科普文章

c.一部科幻電影的預告片

-在查找過程中，注意使用關鍵詞組合、高級搜索技巧等。

2.教師指導：

-走動到每個小組旁，觀察他們的搜索過程，及時解答他們在搜索過程中遇到的問題。

-對于搜索結果，引導他們思考如何判斷信息的質量，以及如何篩選出最適合自己的信息。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：今天我們學習了如何高效地在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，了解了搜索引擎的使用方法和一些實用的搜索技巧。希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中，成為一個善于利用網(wǎng)絡資源的人。

2.反思：請同學們思考一下，在今天的搜索過程中，你遇到了哪些困難？你是如何克服這些困難的？下次我們可以如何做得更好？

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.請同學們根據(jù)今天的學習內容，完成以下作業(yè)：

a.選擇一個你感興趣的主題，使用搜索引擎查找相關信息，并整理成一份簡單的報告。

b.與家人或朋友分享你今天學到的搜索技巧，看看他們是否也能從中受益。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**信息搜索能力提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用搜索引擎進行信息檢索，學會了如何使用關鍵詞、篩選條件等高級搜索技巧，從而提高了信息搜索的準確性和效率。

2.**信息評估能力增強**：學生學會了如何評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性，能夠辨別信息來源的權威性，對獲取的信息進行批判性思考，形成正確的信息判斷能力。

3.**知識整合能力提高**：學生在實踐操作中，能夠將不同來源的信息進行整合，形成自己的觀點和理解，提升了信息整合和知識建構的能力。

4.**網(wǎng)絡素養(yǎng)提升**：學生通過學習網(wǎng)絡安全知識，了解了網(wǎng)絡風險和隱私保護的重要性，提高了網(wǎng)絡素養(yǎng)，能夠在網(wǎng)絡環(huán)境中更加安全、理智地學習和生活。

5.**問題解決能力進步**：面對實際問題時，學生能夠利用所學知識和技能，通過網(wǎng)絡資源尋找解決方案，提高了問題解決的能力。

6.**自主學習能力發(fā)展**：學生在課堂上通過小組討論、獨立操作等方式，培養(yǎng)了自主學習的能力，學會了如何在沒有老師指導的情況下進行學習。

7.**合作交流能力提升**：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，分享信息，共同解決問題，提高了團隊合作和交流能力。

8.**創(chuàng)新實踐能力增強**：學生在實際操作中，嘗試了不同的搜索方法和技巧，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提高了創(chuàng)新實踐能力。

9.**批判性思維能力提高**：面對大量信息，學生能夠進行批判性思考，學會了質疑和反思，提高了批判性思維能力。

10.**終身學習能力加強**：通過學習信息獲取和檢索的技能，學生意識到學習是一個持續(xù)的過程，培養(yǎng)了終身學習的意識和能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法的應用**：在教學中，我嘗試將情境教學法融入到信息檢索的教學中，通過設置真實的搜索任務，讓學生在解決問題的過程中學習知識，這樣不僅提高了學生的參與度，也增強了學習的實用性。

2.**互動式學習的推廣**：我注重課堂上的互動，鼓勵學生提問和分享，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，這種教學方法能夠有效提升學生的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生信息素養(yǎng)參差不齊**：由于學生的信息素養(yǎng)基礎不同，部分學生在信息檢索和評估方面存在困難，這需要我在教學中更加注重個性化指導。

2.**教學資源利用不足**：雖然我們提供了豐富的教學資源，但學生在實際操作中并沒有充分利用這些資源，這可能是因為資源介紹不夠清晰或者學生缺乏有效的資源利用策略。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，需要探索更加多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.**個性化教學**：針對學生信息素養(yǎng)基礎的不同，我將設計分層教學方案，為不同水平的學生提供個性化的學習材料和指導。

2.**優(yōu)化教學資源利用**：我會重新組織教學資源，確保每個資源都有明確的介紹和使用指南，同時通過課堂演示和實際操作，引導學生有效利用這些資源。

3.**多元化評價方法**：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入項目評估、同行評價和自我評價等多種評價方式，讓學生在評價中不斷反思和進步。

4.**加強校企合作**：與相關企業(yè)合作，引入實際工作場景中的信息檢索案例，讓學生在學習中接觸到真實的工作需求，提高學習的針對性和實用性。

5.**持續(xù)教學反思**：定期進行教學反思，根據(jù)學生的學習反饋和教學效果，不斷調整和優(yōu)化教學方法，確保教學活動始終與學生的實際需求相結合。教學評價1.**課堂評價**：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“大家能告訴我如何使用高級搜索功能來縮小搜索范圍嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解程度。

-觀察：我會仔細觀察學生在課堂上的參與度、操作熟練度和團隊合作情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察每個學生的發(fā)言情況，以及他們如何與同伴協(xié)作。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習，以檢驗學生對知識的掌握情況。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，形式靈活多樣。

2.**作業(yè)評價**：

-批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，包括在線搜索報告、信息整合作業(yè)等。我會仔細檢查學生的搜索結果、信息評估和報告結構。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，“你的搜索結果非常全面，但在評估信息可靠性方面可以更加深入?！?/p>

-反饋：及時將批改結果和點評反饋給學生，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進。我會利用課堂時間與學生討論作業(yè)中的問題，幫助他們理解并提高。

3.**形成性評價**：

-學生自評：鼓勵學生對自己的學習過程進行自我評價，比如他們可以反思自己在信息檢索過程中的優(yōu)點和不足。

-同伴互評：組織學生進行同伴互評，讓他們互相評價作業(yè)，這不僅能夠提高學生的評價能力，還能促進他們之間的交流和合作。

-教師評價：教師對學生的形成性評價應包括對學習態(tài)度、參與度、問題解決能力等多方面的評價。

4.**總結性評價**：

-期末考試：通過期末考試來評估學生對整個學期所學知識的掌握程度?？荚囆问娇梢允情]卷或開卷，內容涵蓋信息檢索的基本概念、方法和技巧。

-項目展示：鼓勵學生完成一個小型項目，如制作一個關于特定主題的信息檢索報告，并在課堂上進行展示。這不僅能展示他們的學習成果，還能提高他們的公共演講能力。

5.**評價反饋**：

-定期反饋：我會定期與學生交流，了解他們對教學評價的看法，并根據(jù)反饋調整評價方法。

-鼓勵性反饋：在評價中，我會注重鼓勵學生的努力和進步，而不是僅僅關注他們的錯誤和不足。內容邏輯關系①信息檢索的基本概念

-信息檢索的定義

-信息檢索的目的

-信息檢索的類型

②搜索引擎的使用方法

-關鍵詞的選取與組合

-高級搜索功能的運用

-搜索結果的評估與篩選

③信息評估與批判性思維

-信息真實性的判斷

-信息可靠性