Module2Unit3Kitty'shomelife（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要來探索一個可愛的小貓咪——Kitty的家。這節(jié)課，咱們要運用咱們四年級下冊牛津上海版英語課本中的Module2Unit3這一章節(jié)，一起來學(xué)習(xí)Kitty的日常生活。通過這個有趣的單元，咱們不僅能夠?qū)W到更多關(guān)于家庭生活的英語詞匯和句型，還能培養(yǎng)咱們的英語聽說能力哦！準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起走進Kitty的家，感受一下她的溫馨生活吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過了解Kitty的家庭生活，拓展學(xué)生對西方家庭文化的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

4.態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活，培養(yǎng)關(guān)愛家人、珍惜家庭關(guān)系的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些家庭相關(guān)的詞匯和句型，如“family”、“home”、“room”等。此外，他們對于英語字母和基本語法規(guī)則也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于與生活緊密相關(guān)的主題如家庭生活特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，同時也愿意參與小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Kitty'shomelife這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-對于一些生僻的英語家庭詞匯理解困難；

-在角色扮演和小組討論中，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意開口；

-在理解英語句子結(jié)構(gòu)時，可能會混淆某些語法點，如時態(tài)和語態(tài)的使用。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版四年級下冊英語教材，特別是Module2Unit3的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如Kitty的房間布局圖，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解家庭生活的場景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作家庭物品的單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行角色扮演和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡貓咪嗎？今天我們要認(rèn)識一只非?？蓯鄣呢堖?，她的名字叫Kitty。你們想不想知道Kitty的家是什么樣的呢？讓我們一起走進Kitty的世界吧！

-回顧舊知：大家還記得我們之前學(xué)過的家庭英語詞匯嗎？比如“family”、“home”、“room”等。今天我們要用這些詞匯來描述Kitty的家。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹Kitty的家，包括客廳、臥室、廚房等房間，以及每個房間的主要物品。我會用英語詞匯和句型來描述這些內(nèi)容，比如“Kitty'shomehasalivingroom,abedroom,andakitchen.Inthelivingroom,thereisasofa,aTV,andsomebooks.Inthebedroom,Kittyhasabed,ashelf,andasmalldesk.”

-舉例說明：我會用Kitty的房間布局圖來展示每個房間的樣子，同時用英語描述房間內(nèi)的物品，例如：“Lookatthepicture.ThisisKitty'slivingroom.Thereisasofa.KittylikestositonitandwatchTV.”

-互動探究：接下來，我會讓學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個房間，用英語描述房間內(nèi)的物品和布局。我會巡視各個小組，給予指導(dǎo)和幫助。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生將根據(jù)教材中的練習(xí)題，完成填空、改寫句子等任務(wù)，鞏固對Kitty家的描述。

-教師指導(dǎo)：我會根據(jù)學(xué)生的完成情況，及時給予反饋和糾正，確保每個學(xué)生都能正確運用所學(xué)知識。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生將分成小組，每個小組選擇一個角色，如Kitty、媽媽、爸爸等，進行角色扮演，模擬家庭生活場景。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些對話提示，幫助學(xué)生完成角色扮演，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了Kitty的家，學(xué)會了如何用英語描述家庭生活。希望大家能在日常生活中運用所學(xué)知識，豐富自己的英語表達。

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用英語描述自己的家，可以包括房間的布局和物品。下節(jié)課我們將進行分享。

在整個教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Kitty'sDayatHome》：這是一本關(guān)于Kitty日常生活的繪本，內(nèi)容豐富，語言簡單，適合學(xué)生自主閱讀。書中詳細描述了Kitty在家中的活動，如做早餐、打掃房間等，可以幫助學(xué)生進一步了解家庭生活的英語表達。

-《MyFamilyandMe》：這本書通過一個小男孩的視角，展示了不同家庭成員的日常生活，包括父母、兄弟姐妹、寵物等。學(xué)生可以通過閱讀，了解不同家庭結(jié)構(gòu)的英語描述，并學(xué)習(xí)如何用英語表達家庭成員之間的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己繪制Kitty家的平面圖，并用英語標(biāo)注每個房間的名稱和物品。

-讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的日?；顒?，用英語記錄下來，并制作成小冊子或視頻，展示家庭生活的多樣性。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于不同文化中家庭生活的資料，如家庭節(jié)日、家庭傳統(tǒng)等，進行比較學(xué)習(xí)，增強跨文化意識。

3.設(shè)計家庭生活英語角：

-在學(xué)校或社區(qū)內(nèi)組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)家庭生活的英語對話。

-邀請家長參與，讓學(xué)生向家長展示自己的英語學(xué)習(xí)成果，同時家長也可以分享家庭生活的英語表達。

4.制作家庭生活英語學(xué)習(xí)卡片：

-讓學(xué)生設(shè)計一套家庭生活英語學(xué)習(xí)卡片，包括家庭成員、房間名稱、常用物品等，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-卡片可以設(shè)計成互動式，如一面是英語詞匯，另一面是對應(yīng)的圖片或句子，提高學(xué)習(xí)趣味性。

5.組織家庭生活主題英語演講比賽：

-讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于家庭生活的英語演講，內(nèi)容可以包括自己的家庭、理想中的家庭等。

-通過比賽，提高學(xué)生的英語口語表達能力，同時加深對家庭生活主題的理解。

6.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行家庭生活英語學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻平臺等，查找家庭生活的英語學(xué)習(xí)資料。

-教師可以推薦一些適合學(xué)生年齡段的英語學(xué)習(xí)節(jié)目，如兒童英語動畫片，幫助學(xué)生提高英語聽力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等。

-房間名稱的英語詞匯，如“l(fā)ivingroom”、“bedroom”、“kitchen”等。

-家庭物品的英語詞匯，如“table”、“chair”、“television”、“book”等。

②重點詞匯：

-Familymembers:father,mother,sister,brother

-Rooms:livingroom,bedroom,kitchen,bathroom

-Items:table,chair,television,book,bed,shelf

③重點句型：

-ThisisKitty'shome./ThisisKitty'slivingroom.

-Kittyhasabed,ashelf,andasmalldesk.

-What'sinthekitchen?Thereisafridge,amicrowave,andatable.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①家庭成員是家庭生活的重要組成部分，因此首先介紹家庭成員的英語詞匯。

②接下來，通過介紹房間名稱，構(gòu)建家庭生活的空間概念。

③最后，通過列舉房間內(nèi)的物品，豐富學(xué)生對家庭生活場景的描述。這三個部分相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了對Kitty家庭生活的全面描述。教學(xué)反思與總結(jié)今天咱們這節(jié)課，主要圍繞Kitty的家這個主題，通過牛津上海版四年級下冊英語教材中的Module2Unit3這一章節(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起探索了家庭生活的英語表達。在回顧整個教學(xué)過程之后，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動方式，比如小組討論和角色扮演。我看到，這些方法挺受同學(xué)們歡迎的，大家參與度很高，課堂氛圍也很活躍。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，很多同學(xué)都表現(xiàn)得非常投入，這讓我很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，在小組討論中不太敢開口。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和口語表達能力。

在策略方面，我利用了教材中的圖片和視頻資源，幫助同學(xué)們更好地理解家庭生活的場景。我覺得這種直觀的教學(xué)方法挺有效的，尤其是對于視覺學(xué)習(xí)者來說。但是，我也意識到，有些同學(xué)可能對視頻的依賴性較強，需要我在課堂上更多地進行口頭講解和引導(dǎo)。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體保持得不錯，同學(xué)們都很認(rèn)真。但是，在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)個別小組的組織和協(xié)調(diào)不夠，導(dǎo)致討論不夠深入。這可能是因為我在分配任務(wù)時沒有考慮到每個小組的實際情況。以后，我會更加注意小組的分配和任務(wù)的分配，確保每個小組都能充分發(fā)揮其潛力。

至于教學(xué)效果，我覺得同學(xué)們在知識方面有了明顯的進步。他們能夠熟練地運用本節(jié)課學(xué)到的家庭成員、房間名稱和物品的英語詞匯，以及相關(guān)的句型。在技能方面，同學(xué)們的聽力和口語能力也有所提高。情感態(tài)度上，同學(xué)們對家庭生活這個主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，他們在課堂上可能跟不上進度。對于這部分學(xué)生，我需要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)。另外，我在課堂上的提問和反饋還不夠及時，有時候沒有給學(xué)生足夠的時間思考和回答。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會設(shè)計一些簡單的學(xué)習(xí)活動，幫助他們逐步提高英語水平。

-在課堂上，我會增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，及時給予他們反饋。

-我會嘗試不同的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-定期進行自我反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，今天我們一起走進了Kitty的家，學(xué)習(xí)了如何用英語描述家庭生活?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡要的小結(jié)，看看大家掌握了哪些知識點。

首先，我們學(xué)習(xí)了家庭成員的英語詞匯，比如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等。這些詞匯對于我們描述家庭關(guān)系非常重要。

接著，我們了解了房間名稱的英語表達，包括“l(fā)ivingroom”、“bedroom”、“kitchen”和“bathroom”。這些詞匯幫助我們構(gòu)建了家庭生活的空間概念。

最后，我們學(xué)習(xí)了家庭物品的英語詞匯，如“table”、“chair”、“television”、“book”等。通過這些詞匯，我們可以更具體地描述每個房間的樣子。

現(xiàn)在，讓我們來做一些當(dāng)堂檢測，看看大家記得怎么樣。

1.請用英語說出以下家庭成員的名稱：

-我的媽媽：________

-我的爸爸：________

-我的姐姐：________

-我的弟弟：________

2.請用英語說出以下房間的名稱：

-客廳：_____