高三英語教學(xué)計(jì)劃

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第1篇

學(xué)員姓名：年級：學(xué)校：輔導(dǎo)科目：教師：

學(xué)生基本情況分析

優(yōu)點(diǎn)

不足

單詞的掌握情況比較好，記憶能力強(qiáng)。閱讀準(zhǔn)確率比較高，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,

作業(yè)能夠及時(shí)完成。

1.介詞及動(dòng)詞短語掌握得不算太好

2.閱讀的速度比較慢

3.完形填空新題型需要再做鞏固練習(xí)

4.作文水平待加強(qiáng)

高考試卷結(jié)構(gòu)分析

序號

輔導(dǎo)內(nèi)容

備注

1

語法+詞匯

高考基礎(chǔ)

2

單項(xiàng)選擇

高考必考15分

3

完型填空

高考必考18+12分

4

閱讀理解

高考必考一道大題30分

5

寫作

高考必考一道大題45分

6

聽力

高考必考30分

個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

王菁同學(xué)的輔導(dǎo)計(jì)劃分七步走：

一、高考英語語法及動(dòng)詞短語復(fù)習(xí)鞏固

二、英語必考題型專題復(fù)習(xí)。

三、高考的第三輪考前模擬沖刺。

四、考前最后的真題訓(xùn)練及仿真模擬沖刺。

五、考前的應(yīng)試技巧培訓(xùn)以及心態(tài)輔導(dǎo)。

六、最后達(dá)成高考的預(yù)期目標(biāo)以及志愿填報(bào)輔導(dǎo)。

序號

輔導(dǎo)內(nèi)容

預(yù)計(jì)課時(shí)

備注

輔導(dǎo)計(jì)劃第一步

1

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

2

非謂語動(dòng)詞+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

3

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

4

定語從句+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

5

名詞性從句+詞匯

8

小題狂做+百日沖刺卷

6

狀語從句+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

7

并列句與特殊句式+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

輔導(dǎo)計(jì)劃第二步（綜合測試每周兩次，課外完成）

11

專題一、單選+語法+詞匯+聽力

8

高考真題強(qiáng)化

12

專題二、語法+詞匯+完型+聽力

10

高考真題強(qiáng)化

13

專題三、語法+詞匯+閱讀+聽力

10

高考真題強(qiáng)化

14

專題四、語法+詞匯+寫作+聽力

10

高考真題強(qiáng)化

15

專題五、單選+完型+閱讀+寫作+聽力

20

高考真題強(qiáng)化

輔導(dǎo)計(jì)劃第三步

16

考前模擬沖刺

10

高考模擬測試

輔導(dǎo)計(jì)劃第四步

17

考前真題訓(xùn)練及仿真沖刺

10

高考真題訓(xùn)練

輔導(dǎo)計(jì)劃第五步

18

應(yīng)試技巧及心態(tài)輔導(dǎo)

2

免費(fèi)

輔導(dǎo)計(jì)劃第六步

19

志愿填報(bào)輔導(dǎo)

2

免費(fèi)

預(yù)期目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)成績：助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考高分夢想。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

4.通過勵(lì)志、幽默等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩、有激情、有

夢想、對社會充滿熱情的優(yōu)秀青年。

主任/教委會建議

家長意見和建議

家長簽字：

年月日

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第2篇

學(xué)情與教材分析

所任教的班級為高三（5）和（6）班。兩個(gè)班共計(jì)有56人。其中高三（5）

班有26人，高三（6）班有30人。兩班中藝術(shù)類考生有1名，而且專業(yè)課考試已

經(jīng)合格；體育類考生共計(jì)4人。根據(jù)高三上學(xué)期5次月考和高三下學(xué)期初的溫州市

一摸考試情況來看，高三（6）班的英語平均分一直處于普通班的前列，并且平均

分的分?jǐn)?shù)一直處于穩(wěn)定上生趨勢，從高三開學(xué)初的平均50多分上升到溫州一摸考

時(shí)的平均分71.79分。高三（5）班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢，但是排名略

有跳動(dòng)，整體處于穩(wěn)定上見趨勢。綜合情況來看，兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒

穩(wěn)定，熱情高，訓(xùn)練多，方法技巧逐步完善。

高三下學(xué)期的教學(xué)主要分為兩個(gè)階段：第二輪的專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段和第三輪的綜

合模擬階段。第二階段的專項(xiàng)復(fù)習(xí)以學(xué)校統(tǒng)定的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中的專項(xiàng)復(fù)習(xí)為講解

的依據(jù)。專項(xiàng)操練以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的提升版為主。因?yàn)樘嵘媸窃?0xx年高考后

編寫的，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國及各個(gè)省份的高考原題或

（診斷性）檢測題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考（浙江）試卷及20xx年浙

江省各個(gè)地市的預(yù)測模擬題為主，加強(qiáng)高考備考的針對性和時(shí)效性。

本學(xué)期目標(biāo)

1.全面抓好兩個(gè)班級的英語復(fù)習(xí)備考，面向全體考生，讓各個(gè)考生都能在自

身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個(gè)班級的平均分穩(wěn)步提高。

2.向兩個(gè)班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度。

3.為兩個(gè)班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。

4.對兩個(gè)班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提高他們整體成

績。

教學(xué)措施

1.早自習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段為通讀課文階段（高1一3年級），第二階

段為對照考試說明查補(bǔ)單詞階段，要加強(qiáng)針對性，增強(qiáng)目標(biāo)性，第三個(gè)階段為背

誦典范作文及句型階段。

2.晚自習(xí)進(jìn)行一周一考，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練綜合能力不放松。

3.向業(yè)余時(shí)間挖潛力，充分利用小塊時(shí)間學(xué)英語。

教度表

周次

時(shí)間

課程內(nèi)容

備注

1

2.26~3.4

溫州一摸及講評

2

3.5~3.11

語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

3

3.12'3.18

語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4

3.19~3.25

完型專項(xiàng)復(fù)習(xí)

5

3.26~4.1

閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

6

4.2~4.8

寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)

7

4.9~4.15

改僧及拼寫專項(xiàng)復(fù)習(xí)

8

4.16~4.22

溫州二摸及講評

9

4.23~4.29

綜合模擬

10

4.30~5.6

綜合模擬

11

5.7~5.13

綜合模擬

12

5.14~5.20

綜合模擬

13

5.2廣5.27

綜合模擬

14

5.28?6.3

停課，自由復(fù)習(xí)

15

6.4~6.10

20xx年高考

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第3篇

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考我說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依

托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我

校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，

充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,

通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,

以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠

扎實(shí)，完形填空，閱續(xù)理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)

生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,

有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。

這一學(xué)期要完成以下丙輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語

法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜

合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1.抓好詞匯焚習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上

的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把

詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)

并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加

以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新

課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練

進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此

在高三總復(fù)習(xí)中，將潛篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新

教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,

短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱

讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們

應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所

學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,

并對照答案，反復(fù)揣漠作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完

形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸

提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。

4.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體

裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊

全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只

要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面

批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

第一學(xué)期安排：

六、奮斗目標(biāo)

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第4篇

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》

這本教學(xué)用書為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對

英語語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí)，但情況仍不樂觀，文理科仍有

一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂,

學(xué)生花在英語學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)

化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成

為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的要求

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將

群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級

復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用能力。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.狠抓詞匯教學(xué)

對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿

插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。

2.夯實(shí)語法基礎(chǔ)

重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容

和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從

句，狀語從句，非謂涪動(dòng)詞的專項(xiàng)指導(dǎo)，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課

時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀

高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)

生的閱讀能力，要在網(wǎng)讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。每天要求學(xué)生在

十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評講。

4.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)

齊全，語言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累

習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。

5.加強(qiáng)英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力理解尤為

重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

五、教度

周次

課、章、節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

選修7

完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

2

選修7

完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

3

第一次月考

4

完成語法復(fù)習(xí)：定語從句

5

穿插浙江省高考模擬卷1—40

6

進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練。

7

第二次月考

8

完成語法復(fù)習(xí)：狀語從句

9

穿插浙江省高考模擬卷5---8o

10

詞匯默寫與詞組考查。

11

第三次月考（期中考試）

12

穿插浙江省高考模擬卷9--12。

13

單項(xiàng)選擇和完形填空的訓(xùn)練

14

書面表達(dá)的訓(xùn)練

15

第四次月考（模擬考）

16

穿插各地的高考模擬卷

17

進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第5篇

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)

生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，

我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來做：

1.保質(zhì)保量做好群眾備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和

群眾的智慧，那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討，統(tǒng)一教度,

教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，

然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料

分工。

2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷理解新的語言知識、增加新的語言

信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,

為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊狀況

給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)

生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。透過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義,

詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀

過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以

鞏固學(xué)生的詞匯量。

3.精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就

應(yīng)具有典型性，系統(tǒng)畦，透過做題幫忙學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做

到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、

消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯

編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，

篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題

匯編》上的試題有必須的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的

實(shí)戰(zhàn)潛力。

4.加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：1）先

研究聽力材料，預(yù)測聽力資料2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題3）要帶著問題去聽

4）要敢于舍棄，真正不會的立即放下。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難

度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，期望透過訓(xùn)練，能提高學(xué)

生的聽力。

對手寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，紿于學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)

生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）

層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)6）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要

遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間好處，效果就不大了。

加強(qiáng)對《20xx年中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用，它不僅僅能夠提高學(xué)生

的口語潛力，還是一本很好的做語言積累的材料，能夠提高學(xué)生的寫作潛力。所

以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料，老師透過推簽的方法每一天檢查學(xué)生的背

誦狀況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜

合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的

專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過

全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，

確保練習(xí)的效果。評說試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第6篇

目前我們高三年級共有20個(gè)班，6個(gè)文科班，14個(gè)理科班，其中1,2,4班

為理科實(shí)驗(yàn)班，3班為文科實(shí)驗(yàn)班，五班為宏志班（理科），其余為普通班。主要

問題表現(xiàn)在：學(xué)生的英語成績參差不齊，不同班級之間有差距，相同班級內(nèi)學(xué)生

英語成績也很懸殊；不少學(xué)生詞匯量較小，語法基礎(chǔ)薄弱，尤其是寫作能力差，

少數(shù)學(xué)生因英語拖腿而感覺升學(xué)無望并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合實(shí)際

情況，我們把英語學(xué)科所承擔(dān)的任務(wù)分解細(xì)化，以便更好的完成本屆高三英語教

學(xué)任務(wù)和整體提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下：

1、保質(zhì)保量做好集體備課

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說明》，

不斷關(guān)注高考新動(dòng)向，對近五年安徽省高考真題進(jìn)行分析總結(jié)，把握好高三階段

的教學(xué)方向，并結(jié)合所教班級實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)巡整。根據(jù)學(xué)校及年級組安排，

我們備課組要做到：統(tǒng)一資料，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測；集體研討，互

通有無，取長補(bǔ)短；命制試題，批閱試卷，分工合作，相互配合，使得教學(xué)前、

中、后更加充實(shí)、完善和有序。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容與資料

本屆高三我們選用《優(yōu)化探究》系列一輪輔導(dǎo)用書和《英語周報(bào)》。我們認(rèn)為

練習(xí)題不僅要有數(shù)量的保證，更要確保質(zhì)量；選的題目應(yīng)該具有典型性、代表性、

規(guī)律性，能幫助學(xué)生通過做題建構(gòu)知識體系，領(lǐng)梧內(nèi)在的規(guī)律，以一頂三。教師

要精講，講重點(diǎn)的問題、疑難的問題、共性的問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、整理、歸

納、消化，然后加以鞏固。一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是課本復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是解決學(xué)生在平

時(shí)學(xué)習(xí)中遺留下來的問題，努力幫助學(xué)生構(gòu)建以課本知識為核心學(xué)科知識體系，

包括每單元的詞匯、句型、語法、話題、功能、寫作，其中前三項(xiàng)是重點(diǎn)，最終

目的是幫助學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力。

3、練習(xí)、檢測與考試

《優(yōu)化探究》系列復(fù)習(xí)用書、課時(shí)作業(yè)、與達(dá)標(biāo)檢測卷及《英語周報(bào)》學(xué)生必

須逐題做完，老師根據(jù)具體情況有選擇的把習(xí)題講深、講透、講到位；年級組每

兩周統(tǒng)一進(jìn)行一次學(xué)科同步檢測，其目的是查缺、補(bǔ)漏、鞏固、提高；每月舉行

一次的月考屬于診斷性考試，為摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和復(fù)習(xí)效果，評講試卷要突出

重點(diǎn)，著力解決學(xué)生存在的問題；每周一、三、五早讀，學(xué)生須隨復(fù)習(xí)進(jìn)度將課

文、單詞、短語、重點(diǎn)句型和經(jīng)典范文背熟，這項(xiàng)工作檢查督促是關(guān)鍵，必須做

到人人過關(guān)；同步檢測試卷各位老師輪流命題，范圍是隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度滾動(dòng)出題，

題型包括20分聽力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務(wù)型讀寫和15

分單詞拼寫和句孑翻譯。

4、聽力、寫作訓(xùn)練

聽力對我校學(xué)生來說是英語抓分重點(diǎn)，多聽多練定能有好的成績。各班可根

據(jù)自身情況選用合適材料，建議難度略高于高考真題，聽力練習(xí)每周總量不能少

于一小時(shí)。

寫作是我校學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，加之近兩年寫作要求有較大提高，我們在給予學(xué)

生合理的指導(dǎo)同時(shí)必須要求學(xué)生做到書寫干凈、整齊、規(guī)范；另外，對于我校學(xué)

生來說多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作能力的好辦法。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第7篇

高三英語教學(xué)計(jì)劃

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)

生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，

我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來做：

1.保質(zhì)保量做好群眾備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和

群眾的智慧，那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討，統(tǒng)一教度,

教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，

然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料

分工。

2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷理解新的語言知識、增加新的語言

信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,

為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊狀況

給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)

生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。透過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義,

詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀

過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以

鞏固學(xué)生的詞匯量。

3.精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就

應(yīng)具有典型性，系統(tǒng)性，透過做題幫忙學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做

到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、

消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題工

編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，

篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題

匯編》上的試題有必須的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的

實(shí)戰(zhàn)潛力。

4.加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：1）先

研究聽力材料，預(yù)測聽力資料2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題3）要帶著問題去

聽4）要敢于舍棄，真正不會的立即放下。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15

套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，期望透過訓(xùn)練，能提

高學(xué)生的聽力。

對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)

生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）

層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)6）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也

要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間好處，效果就不大了。

加強(qiáng)對《20xx年中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用，它不僅僅能夠提高學(xué)生

的口語潛力，還是一本很好的做語言積累的材料，能夠提高學(xué)生的寫作潛力。所

以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料，老師透過抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背

誦狀況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜

合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的

專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過

全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，

確保練習(xí)的效果。講講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第8篇

一、學(xué)生狀況分析

今年任教高三(9)(10)班英語，根據(jù)高三入學(xué)的狀況來看，我所認(rèn)教的兩

個(gè)班的英語學(xué)習(xí)狀況十分不容樂觀。其中高三(9)班的成績尤其差，學(xué)生上學(xué)期

的期末的成績60分以上的幾乎沒有，能夠說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)

生十分喜歡英語，比較上進(jìn)。高三(10)班的體育生到達(dá)近17人，在每一天的第

七，八節(jié)課還要訓(xùn)練。他們的英語課大約兩節(jié)課不能上。

主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進(jìn)生多?；A(chǔ)知識不扎

實(shí)，這表此刻學(xué)生卷二得分較低;學(xué)生的語言運(yùn)用潛力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)

象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課

標(biāo)》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單調(diào)，400—500個(gè)短語和慣用語，

因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱?賣教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語綜合運(yùn)用的潛力。

注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)潛力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本之前，我們普通班先復(fù)習(xí)初中的基礎(chǔ)知識，依托

教材，重點(diǎn)落在閱讀和寫作兩方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫忙學(xué)生全面且系

統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點(diǎn)是詞匯，語法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中

等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

三、具體安排

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去

解決備考過程中出現(xiàn)的問題。在周教學(xué)計(jì)劃安排中，在大課的時(shí)候，每次要詞匯

測試和閱讀的訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語資料。在月教學(xué)計(jì)劃中，每月復(fù)習(xí)突出一

種類型題，在第一個(gè)月，每一天集中訓(xùn)練閱讀，第二個(gè)月訓(xùn)練完形，第三個(gè)月訓(xùn)

練改錯(cuò)，第四個(gè)月訓(xùn)練句子翻譯，為作文做準(zhǔn)備，第五個(gè)月在些寫作文上注重謀

篇布局，尤其注意上下文過渡詞的運(yùn)用。從第六個(gè)月開始做綜合題。整體提高戌

績。

班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)

生背，然后根據(jù)順序進(jìn)行詞匯測試。利用《走向高考》《優(yōu)學(xué)優(yōu)練》進(jìn)行第一輪的

復(fù)習(xí)，作業(yè)想用08,39全國各地高考試題選取適合學(xué)生水平的題目進(jìn)行組合，循

序漸進(jìn)，利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間完成大概14份高考試卷的量。根據(jù)《新高中英語課

程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對學(xué)生實(shí)際，確定高三英語教學(xué)計(jì)劃；密切關(guān)注20xx年英語高

考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對策略，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；透過強(qiáng)化訓(xùn)

練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語言的潛力得到明顯提高，并逐步與高考

接軌，最終到達(dá)高考要求；透過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良

好的答題習(xí)慣和應(yīng)試潛力。

第一周：必修2第1單元

第二周：必修2第2單元

第三周：必修2第3—4單元

第四周：必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)

第五周：必修3第1單元

第六周：必修3第2單元

第七周：必修3第3—4單元

第八周：必修3第5單元及復(fù)習(xí)

第九周：必修4第1—2單元

第十周：必修4第3單元

第十一周：必修4第4單元

第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)

第十三周：必修5第1—2單元

第十四周：必修5第3—4單元

第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)

第十六周：選修6第1單元

第十七周：選修6第2單元

第十八周：選修6第3單元

第十九周：選修6第4單元

第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過

程。認(rèn)真對待每一次的測試，分析考試狀況，反思自己的教學(xué)，制定行動(dòng)計(jì)劃，

力爭更上一層樓。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第9篇

一.指導(dǎo)思想

高三英語第二學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學(xué)

教研活動(dòng)。全面提高學(xué)生的聽，說，讀，寫，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力。根

據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在很抓學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的同時(shí)，抓好學(xué)生的語言運(yùn)用的基本

技能的能力，為高一級的學(xué)校輸送合格的人才。

二.學(xué)生情況分析

我所教學(xué)的班級161和162,分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理

科班的同學(xué)英語成績比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績來看，上等生占樂中等生

占60%,潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏

低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是

好的，單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高,

只有近3分。

三.輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃

優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。L摸請每個(gè)同學(xué)

的弱點(diǎn)，爭取個(gè)別輔導(dǎo)，作到有的放矢。2.對聽力不好的同學(xué)，為他們單獨(dú)提供

磁帶以及聽力資料3.對寫作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇

作文，采取面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針

對后進(jìn)的同學(xué)（主要是是播音主持，體育和美術(shù)生）要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識，

抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)

要認(rèn)真，具體，細(xì)致，扎實(shí)，不搞花架子，一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。

四.教材分析

高考第一輪焚習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)訃

為主，該書每章包括重點(diǎn)單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講

解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。該書主要是專題訓(xùn)

練，以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。

最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相

對來說，比較新，比較精，質(zhì)量高。

五.教學(xué)措施

1.由于時(shí)間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。

2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。

3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4.堅(jiān)持播放聽力磁帶，每大只少15分鐘。

5.堅(jiān)持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。

6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測試。

7.堅(jiān)持每月7.8號進(jìn)行模擬考試，并且及時(shí)閱卷，及時(shí)講評。

8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

六.課時(shí)安排

1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí)，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。

2.4月份進(jìn)行語法基礎(chǔ)知識的講解。

3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。

4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

5.6月份至高考前，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第10篇

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計(jì)劃中對英語學(xué)科的具體

要求，結(jié)合所任教班級的實(shí)際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、嬴

在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下。

一、具體狀況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66.67軌18班為42.55%；平均分分別為

93.12分和83.77分。兩個(gè)班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，丙

個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、

綜合語言運(yùn)用潛力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越

該越錯(cuò)的狀況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,

部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與潛力，高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三

爭二。

二、教學(xué)資料及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sb中unitl-unillO的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)

行第三冊教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系，增強(qiáng)主干知識的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)側(cè)

重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識（重點(diǎn)是詞匯、語法），夯實(shí)

學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)

解題潛力及綜合語言運(yùn)用潛力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、課堂教學(xué)特殊原則

1、堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則：

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三

不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估

計(jì)講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講

后再練。

2、堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則。

所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項(xiàng)成績的提高。因此始終

把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀潛力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期

的閱讀訓(xùn)練，幫忙學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷潛力和長

句理解潛力。

四、總體安排

1、8—10月完成第三冊unitl—unitlO單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》進(jìn)行兩次綜

合練習(xí)并寫一篇作文。

2.11-10,1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一一三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合

練習(xí)及與一篇作文。

3、2-4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重潛力培

養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言潛力，提高應(yīng)試潛力技巧。

4、5月一高考，根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性針地進(jìn)行實(shí)踐和

語言運(yùn)用潛力訓(xùn)練。

五、具體措施

1、高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有必須的關(guān)系，資料豐富，信息量大，具有較

強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀潛力

的好材料。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法，同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，

課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、

理解及解決問題的潛力，教師必須要做好指導(dǎo)工作。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯

復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)

生其他各方面潛力的提高，因此必須要扎實(shí)、有效，爭取做到長效。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第11篇

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)書，針對學(xué)生的實(shí)際情況，密切關(guān)注x年

英語高考走勢，及時(shí)采取應(yīng)對策略，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各

種有效的教學(xué)活動(dòng)幫劭學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，顯著提高

學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，逐步達(dá)到高考要求。做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,

可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的考試能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

(一)加強(qiáng)研究

lo學(xué)習(xí)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《XX省高中英語課程教學(xué)要求》和考試指

導(dǎo)書，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注XX省X年考試指導(dǎo)書和X年考試指導(dǎo)書，重點(diǎn)關(guān)

注x年高考英語聽力測試的變化和x年我省高考英語命題分?jǐn)?shù)的變化。

2.研究高考試題，把握考試趨勢。仔細(xì)分析近年來新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試

題和x年高考英語試題。

3.研究高考的信息和趨勢。及時(shí)了解x年高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4.調(diào)查和分析我校的英語教學(xué)情況，特別是我們班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。制

定具有明確目標(biāo)的實(shí)際審查計(jì)劃。(1002)(1000)(ii)繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)(1002)

(1000)1。注意詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)。學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試指導(dǎo)書漢語詞匯的內(nèi)涵

和外延都是異常的，這就是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯教

學(xué)方法不能用聽寫代替詞匯訓(xùn)練。通過造句和寫作訓(xùn)練學(xué)生的詞匯技能。x年注

意生詞的記憶和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨別單詢和猜測詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)

學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

5.注意語法復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生有效地總結(jié)、歸納和整理語法。第二輪復(fù)習(xí)

主要完成各種語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

（二）培養(yǎng)應(yīng)試技能

U通過閱讀實(shí)踐，加強(qiáng)語篇閱讀理解技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,

確保必要的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

2.經(jīng)過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)題后，加強(qiáng)書面表達(dá)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。指導(dǎo)

學(xué)生的寫作方法，注重?zé)狳c(diǎn)話題和漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作技能。研究在線評

分對學(xué)生答案的影響，規(guī)范學(xué)生的書面表達(dá)。

3.通過聽讀詞匯、跟讀課文、聽力測試模擬訓(xùn)練等形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)

練。聽力訓(xùn)練依賴于堅(jiān)持。要把集中訓(xùn)練和分散訓(xùn)練結(jié)合起來，把強(qiáng)化聽力和廣

泛聽力結(jié)合起來，培赤學(xué)生的聽覺。

（三）提高審查有效性

1。選擇評審材料，提高評審效率。加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考

詞匯的使用情況，教學(xué)生如何解決問題，形成標(biāo)準(zhǔn)化答案的習(xí)慣，為學(xué)生打好基

礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的綜合語言技能。練習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該檢查、評估和糾正錯(cuò)誤。

2.重視非智力因素，擴(kuò)大復(fù)習(xí)效益。營造和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健

康。

三、附表

（一）于x年2月底至3月中旬繼續(xù)進(jìn)行一輪審查

,以完成教科書中詞匯、句型和語法的審查。

（二）x年3月中旬至4月中旬

笫二輪復(fù)習(xí)，特別培訓(xùn)，包括閱讀、語法、詢匯和新的高考試題。在這個(gè)階

段，我們應(yīng)該突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。參照x年考試指導(dǎo)書關(guān)于各類高考試題時(shí)

間分配的要求，注意加強(qiáng)各類新高考試題的限時(shí)培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英

語》復(fù)習(xí)材料。

（三）4月中旬至5月中旬的綜合培訓(xùn)階段

綜合模擬培訓(xùn)應(yīng)貫穿高三英語教學(xué)。本階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能

力和應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)。注意檢查后的反饋和反思。教學(xué)方法應(yīng)

幫助學(xué)生克服回答問題的主要問題，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，并確保他們應(yīng)該得到

的分?jǐn)?shù)不會丟失。

（四）從5月中旬到高考前，是沖刺調(diào)整階段。

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)和升學(xué)安排，精選精品試題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)升學(xué)方法，調(diào)整學(xué)

生心理和生物鐘，確保學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第12篇

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高XX級4班及6班的英語教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué),

特制定此教學(xué)計(jì)劃，乂促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版

新教材為依托和基礎(chǔ).根據(jù)本屆高三高考模式，頷定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、

針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高

考英語試卷，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考

動(dòng)杰，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，謊動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)用心

性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，透過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的潛力，努力提高學(xué)

生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。

第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點(diǎn)是

詞匯，語法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生；第

二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題潛力和聽讀寫綜合潛力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技

能；第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，透過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握必須的應(yīng)試

策略。

堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中

“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的

不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后

講，逢講必連，講后再練。

堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的話匯積累與閱讀的限時(shí)理解潛力

放在最重要的位置加乂思考。透過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫忙學(xué)生拓

展詞匯量，拓寬知識囪，重點(diǎn)提高概括，推斷潛力和長句理解潛力。

加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分

重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解,

還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中

之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，必須要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題

限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是，

要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等

獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位

時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀

速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。

重視書面表達(dá)。推薦學(xué)生每兩周選取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并

與參考譯文進(jìn)行比較，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并

有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫

作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結(jié)合，加

強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)過程以《考試說明》為指導(dǎo)，以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定

全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，

調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心畦，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基，透過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的

潛力，最大限度地提高學(xué)生的英語水平。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第13篇

一、指導(dǎo)思想

高三英語教學(xué)第二學(xué)期以《英語教學(xué)大綱》和《高考》為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，開展教研

活動(dòng)。提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的語言能力和應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情

況，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，同時(shí)掌握學(xué)生在語言應(yīng)用方面的基本技

能，為更高水平的學(xué)校輸送合格的人才。

二、學(xué)生情況分析

我教的161班和162班是文科和理科，分別有57名和45名學(xué)生。理科班的學(xué)

生比文科班的學(xué)生英語進(jìn)步更大。從考試成績來看，優(yōu)秀生占先,中等生占60%,

潛在生占30%。從試題分?jǐn)?shù)來看，聽力部分分?jǐn)?shù)不高，作文分?jǐn)?shù)低，作文分?jǐn)?shù)不

超過12分。完形填空是個(gè)不錯(cuò)的，雖然我看過，但是記住也不錯(cuò)，單次填空的分

數(shù)比較高。閱讀填空一直都是比較難的，分?jǐn)?shù)也不高，只有近3分。

三、優(yōu)勢互補(bǔ)和潛在補(bǔ)充計(jì)劃

優(yōu)秀生指導(dǎo)主要針對可能參加一兩次高考的學(xué)生。

1.觸碰每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，爭取個(gè)別輔導(dǎo)，做到有的放矢。

2.對于聽力不好的學(xué)生，分別給他們提供磁帶和聽力材料

3.對于寫作薄弱的學(xué)生，要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇作文并上交，采用面

簽的方式。

4.做好他們的思思工作，使他們具有良好的心理素質(zhì)。對于后進(jìn)生（主要是播

音主持、體育、美術(shù)生），要認(rèn)真掌握他們的基礎(chǔ)知識，掌握詞匯、基本句型、基

本語法，讓他們的英語成績穩(wěn)步上升。總之，輔導(dǎo)要認(rèn)真、具體、細(xì)致、扎實(shí)，

務(wù)實(shí)。

四、教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采用《新概念》的第一本書。這本書和教材關(guān)系密切，重點(diǎn)是

單元練習(xí)的設(shè)計(jì)。書的每一章都包括關(guān)鍵詞、短語、句型、高考真題講解、技能

演練、語法講解、配套練習(xí)。高考第二輪也是第二本書

1.堅(jiān)持每周寫一篇作文，盡量面對批評。

2.在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次測試。

3.堅(jiān)持每月7月8日模擬考試，及時(shí)批改和點(diǎn)評。

4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

不及物動(dòng)詞課程表

1、月完成第一篇復(fù)習(xí)，講解《38套高考模擬試題》的第一本書。

2、個(gè)月講解語法基礎(chǔ)知識。

3.三月五月，我要復(fù)習(xí)第二本《聽力必備》。

4.綜合培訓(xùn)將在4月下旬和5月進(jìn)行。

5、6月，中考前，查漏補(bǔ)缺，給予考試指導(dǎo)。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第14篇

高三英語教學(xué)計(jì)劃

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計(jì)劃中對英語學(xué)科的具體

要求，結(jié)合所任教班級的實(shí)際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏

在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下。

一、具體狀況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66.67%,18班為42.55%；平均分分別為

93.12和83.77。兩個(gè)班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個(gè)班

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、綜合

語言運(yùn)用潛力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越該越

錯(cuò)的狀況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部

分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與潛力，高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三

爭二。

二、教學(xué)資料及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sb中unitl-unitlO的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行

第三冊教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系，增強(qiáng)主干知識的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫

忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識（重點(diǎn)是詞匯、語法），夯實(shí)學(xué)生

基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困.進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重”學(xué)生專項(xiàng)解題

潛力及綜合語言運(yùn)用潛力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基盤

三、課堂教學(xué)特殊原則

1.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三

不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)

講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后

再練2.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項(xiàng)成績的提高。因此始終

把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀潛力放在最重要的位置。透過單詞輪回記憶和長期

的閱讀訓(xùn)練，幫忙學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷潛力和長

句理解潛力。

四、總體安排

1.8-10月完成第三冊unitl-unitlO單元新設(shè)教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》進(jìn)行兩次綜

合練習(xí)并寫一篇作文。

2.11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一一三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練

習(xí)及寫一篇作文。

3.2-4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重潛力培養(yǎng),

強(qiáng)化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言潛力，提高應(yīng)試潛力技巧。

4.5月一高考，根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性針地進(jìn)行實(shí)踐和語

言運(yùn)用潛力訓(xùn)練。

五、具體措施

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有必須的關(guān)系，資料豐富，信息量大，具有較

強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀潛力

的好材料。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法，同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，

課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、

理解及解決問題的潛力，教師必須要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯

復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)

生其他各方面潛力的提高，因此必須要扎實(shí)、有效，爭取做到長效。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第15篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx

年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通

過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)

生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)生深

入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)研究

1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考

試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試

說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英

語命題題型分值變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試

題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改

地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制

訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的‘內(nèi)涵和

外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不

能以單詞默寫未代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

注意20xx年新增詞匯的識記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能

力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二

輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持閱讀訓(xùn)練，

確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)

生寫作方法，重視對熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷

對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書與。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽

力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)

合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考

詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力

提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評，有錯(cuò)必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。

三、時(shí)間安排

（一）20xx年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

（二）20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突

出閱讀和寫作的訓(xùn)練,注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配

的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《英語復(fù)習(xí)資料》。

(三)4月中旬到5月中旬

前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)

用語言的能力以及應(yīng)武能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反思

工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該

得到的分不丟失。

(四)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)

生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以狀態(tài)參加高考。

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第16篇

科目

高三英語

班級

高三(5)(6)

教師

裴延國

學(xué)情與教材分析

所任教的班級為高三(5)和(6)班。兩個(gè)班共計(jì)有56人。其中高三(5)班有26

人，高三(6)班有30人。兩班中藝術(shù)類考生有1名，而且專業(yè)課考試已經(jīng)合格；體

育類考生共計(jì)4人。根據(jù)高三上學(xué)期5次月考和高三下學(xué)期初的溫州市一摸考試情

況來看，高三(6)班的英語平均分一直處丁普通班的前列，并且平均分的分?jǐn)?shù)一直

處于穩(wěn)定上生趨勢，從高三開學(xué)初的平均50多分上升到溫州一摸考時(shí)的平均分

71.79分。高三（5）班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢，但是排名略有跳動(dòng)，整體

處于穩(wěn)定上升趨勢。琮合情況來看，兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒穩(wěn)定，熱情高,

訓(xùn)練多，方法技巧逐步完善。高三下學(xué)期的教學(xué)主要分為兩個(gè)階段：第二輪的專

項(xiàng)復(fù)習(xí)階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專項(xiàng)復(fù)習(xí)以學(xué)校統(tǒng)定的《優(yōu)化設(shè)

計(jì)》中的專項(xiàng)復(fù)習(xí)為講解的依據(jù)。專項(xiàng)操練以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的提升版為主。因?yàn)樘?/p>

升版是在一年高考后編寫的，所選題目均為一年、—年浙江高考和全國及各個(gè)省

份的高考原題或（診斷性）檢測題。第三階段的綜合模擬以一年高考（浙江）試卷及

年浙江省各個(gè)地市的預(yù)測模擬題為主，加強(qiáng)高考備考的針對性和時(shí)效性。本學(xué)

期目標(biāo)

1.全面抓好兩個(gè)班級的英語復(fù)習(xí)備考，面向全體考生，讓各個(gè)考生都能在自

身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個(gè)班級的平均分穩(wěn)步提高。2.向兩個(gè)班級中的

優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度。

3.為兩個(gè)班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。

4.對兩個(gè)班級中的藝術(shù)生和體肓生中英語薄弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提高他們整體成績。

教學(xué)措施

1.早自習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級），第二階段

為對照考試說明查補(bǔ)單詞階段，要加強(qiáng)針對性，增強(qiáng)目標(biāo)性，第三個(gè)階段為背誦

典范作文及句型階段。2.晚自習(xí)進(jìn)行一周一考，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練綜合能力不放松。

3.向業(yè)余時(shí)間挖潛力，充分利用小塊時(shí)間學(xué)英語。

教度表周次

時(shí)間

課程內(nèi)容

備注

1

2.26~3.4

溫州一摸及講評

2

3.5~3.11

語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

3

3.12~3.18

語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4

3.19~3.25

完型專項(xiàng)復(fù)習(xí)

5

3.26~4.1

閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

6

4.2~4.8

寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)

7

4.9~4.15

改錯(cuò)及拼寫專項(xiàng)復(fù)習(xí)

8

4.16~4.22

溫州二摸及講評

9

4.23~4.29

綜合模擬

10

4.30~5.6

綜合模擬

11

5.7?5.13

綜合模擬

12

5.14~5.20

綜合模擬

13

5.2廣5.27

綜合模擬

14

5.28?6.3

停課，自由復(fù)習(xí)

15

6.4~6.10

_年高考

高三英語教學(xué)計(jì)劃800字第17篇

一、基本情況

今年任教高三（8）、（11）班英語教學(xué)，根據(jù)高三入學(xué)的情況來看，我所認(rèn)

教的兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三（11）班的成績尤其差，學(xué)生

上學(xué)期的期末的成績及格以上的幾乎沒有，可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有

少量學(xué)生非常喜歡英語，比較上進(jìn)。

主要存在的問題是，教度慢，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進(jìn)生多?；A(chǔ)

知識不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低；學(xué)生的語言運(yùn)用能力較差，閱讀與完形

的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課

標(biāo)》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單話，400-500個(gè)短語和慣用語，

因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱瀆教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語綜合運(yùn)用的能力。

注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)能力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本之前，我們先學(xué)習(xí)選修5、6、7,依托教材，t

點(diǎn)落在閱讀和寫