第21課：豐收的果園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要走進(jìn)一幅充滿生機(jī)的美術(shù)課堂，一起探索“豐收的果園”。這節(jié)課，我們不僅要欣賞大自然的美，還要用畫(huà)筆把這份美好定格。我會(huì)帶著你們，從觀察果園的豐收景象開(kāi)始，感受秋天的氣息，然后用色彩和線條描繪出心中的果園，讓我們的畫(huà)紙也變得豐收起來(lái)！??????讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)視覺(jué)盛宴吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過(guò)觀察果園豐收景象，學(xué)生將提升對(duì)自然美的感知能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩和線條表達(dá)情感，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。同時(shí)，通過(guò)了解果園文化，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的文化價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩的基本運(yùn)用，以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法。他們對(duì)自然界中的水果和樹(shù)木有一定的認(rèn)知，能夠描述一些常見(jiàn)的果樹(shù)特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然和藝術(shù)都有一定的興趣，他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索。在繪畫(huà)能力上，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生能夠較為熟練地運(yùn)用色彩和線條，有的則可能較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡細(xì)致入微的描繪，有的則更傾向于大膽自由的涂鴉。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在觀察和描繪豐收的果園時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)色彩搭配的理解和運(yùn)用可能不夠熟練，導(dǎo)致畫(huà)面色彩不夠和諧；二是構(gòu)圖能力不足，難以將果園的豐富景象完整地呈現(xiàn)在畫(huà)布上；三是表現(xiàn)手法單一，難以通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出果園的生機(jī)與活力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：豐收的果園場(chǎng)景圖

-彩色鉛筆或水彩畫(huà)筆：供學(xué)生繪畫(huà)使用

-素描紙或水彩紙：適合繪制果園主題的畫(huà)紙

-視頻資源：關(guān)于果園豐收季節(jié)的視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣

-自然標(biāo)本：水果、樹(shù)葉等，用于實(shí)物觀察和描繪

-教學(xué)平臺(tái)：班級(jí)微信群或?qū)W校在線教育平臺(tái)，用于分享教學(xué)資源和交流

-信息化資源：在線藝術(shù)教程視頻，提供繪畫(huà)技巧指導(dǎo)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、繪畫(huà)示范等五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-（1）播放一段關(guān)于豐收季節(jié)的短片，讓學(xué)生感受果園的生機(jī)和豐收的喜悅。

-（2）提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是豐收嗎？你們見(jiàn)過(guò)豐收的果園嗎？”

-（3）邀請(qǐng)學(xué)生分享他們見(jiàn)過(guò)的豐收景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)果園的興趣。

2.回顧舊知：

-（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩的基本運(yùn)用。

-（2）提問(wèn)：“在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過(guò)哪些繪畫(huà)技巧呢？誰(shuí)能舉例說(shuō)明一下？”

-（3）簡(jiǎn)要回顧線條和色彩在繪畫(huà)中的作用，為新課的講解做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-（1）向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“豐收的果園”。

-（2）講解果園豐收的季節(jié)特點(diǎn)，如果實(shí)累累、樹(shù)葉金黃等。

-（3）講解描繪果園的繪畫(huà)技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖方法等。

2.舉例說(shuō)明：

-（1）展示一幅豐收的果園作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的色彩、構(gòu)圖等元素。

-（2）分析畫(huà)面中的色彩搭配，如綠色、黃色、紅色等，講解如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)果園的豐收景象。

-（3）講解構(gòu)圖方法，如如何將果園的豐富景象完整地呈現(xiàn)在畫(huà)布上。

3.互動(dòng)探究：

-（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用所學(xué)技巧描繪豐收的果園。

-（2）教師巡視指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

-（3）實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧，如水彩、素描等，描繪果園的景象。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-（1）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手描繪豐收的果園。

-（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用不同的繪畫(huà)手法表現(xiàn)果園的生機(jī)與活力。

2.教師指導(dǎo)：

-（1）巡視教室，觀察學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-（2）針對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-（3）鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享繪畫(huà)心得。

四、總結(jié)與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩搭配、構(gòu)圖方法等要點(diǎn)。

-（2）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的繪畫(huà)實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出更多美好的作品。

2.評(píng)價(jià)：

-（1）對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-（2）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高繪畫(huà)水平。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《果園的故事》：這本書(shū)通過(guò)講述果園的種植、收獲和加工過(guò)程，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)知識(shí)，同時(shí)感受農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

-《四季之美》：通過(guò)介紹不同季節(jié)的自然景象，如春天的花開(kāi)、夏天的綠意、秋天的豐收和冬天的雪景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞四季的變化。

-《水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值》：介紹常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處，讓學(xué)生了解水果在日常飲食中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集有關(guān)果園的圖片和資料，了解不同種類果樹(shù)的特性和生長(zhǎng)環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己家鄉(xiāng)的果園，記錄下果園的季節(jié)變化和果實(shí)生長(zhǎng)過(guò)程。

-學(xué)生可以嘗試用繪畫(huà)、寫(xiě)作或攝影等方式記錄下自己對(duì)果園的印象和感受。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于果樹(shù)種植、水果加工和食品安全的知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的信息，討論如何保護(hù)果園環(huán)境和提高水果品質(zhì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植果樹(shù)的過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭烹飪活動(dòng)，嘗試制作水果沙拉或果汁，體驗(yàn)水果在日常生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓麍@或農(nóng)場(chǎng)，了解果樹(shù)的種植、管理和收獲過(guò)程。

4.創(chuàng)作活動(dòng)：

-學(xué)生可以創(chuàng)作以果園為主題的故事或詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)豐收季節(jié)的喜悅和對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的果園，規(guī)劃果樹(shù)種植、管理方案，培養(yǎng)他們的空間想象力和規(guī)劃能力。

-學(xué)生可以嘗試用繪畫(huà)或數(shù)字藝術(shù)的形式，創(chuàng)作果園的立體模型或動(dòng)畫(huà)，展示果園的美麗景象。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于果園的知識(shí)點(diǎn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的繪畫(huà)過(guò)程，關(guān)注他們的繪畫(huà)技巧、色彩運(yùn)用和構(gòu)圖能力，以及他們對(duì)繪畫(huà)的興趣和參與度。

-（3）小組討論評(píng)價(jià)：通過(guò)參與小組討論，觀察學(xué)生在合作中提出的問(wèn)題、表達(dá)的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的能力。

-（4）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)果園主題知識(shí)的記憶和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括色彩搭配、構(gòu)圖、繪畫(huà)技巧等方面。

-（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-（3）及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、小組合作等。

-（2）結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的繪畫(huà)作品和測(cè)試成績(jī)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-（3）多元評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面評(píng)價(jià)。

-（4）個(gè)性化評(píng)價(jià)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

-分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，探討解決策略，以提高教學(xué)效果。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來(lái)，靜靜地回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天，我就來(lái)聊聊關(guān)于“豐收的果園”這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以用一段關(guān)于果園的視頻，讓學(xué)生們身臨其境地感受豐收的喜悅。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的畫(huà)面并不是很感興趣，他們更傾向于親自去觀察和體驗(yàn)。所以，我可能在下次課上，會(huì)嘗試引入一些真實(shí)的果園照片或者標(biāo)本，讓學(xué)生們能夠更直觀地感受到果園的魅力。

然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在色彩搭配上存在困難。他們可能會(huì)覺(jué)得綠色和黃色放在一起很突兀，或者紅色和綠色搭配起來(lái)很奇怪。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，專門(mén)花一些時(shí)間來(lái)講解色彩理論，讓學(xué)生們了解不同的顏色如何搭配，以及如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感和氛圍。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)往往缺乏深度。他們可能會(huì)簡(jiǎn)單地描述一下果園的景象，但很少能結(jié)合自己的感受和想象來(lái)展開(kāi)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行更深入的思考，比如讓他們嘗試從不同的角度去觀察果園，或者讓他們發(fā)揮想象力，描繪一個(gè)理想中的果園。

至于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠按照要求完成繪畫(huà)，但作品缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫(huà)技巧掌握得不夠熟練，或者是對(duì)果園的了解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，提供更多的繪畫(huà)技巧指導(dǎo)和創(chuàng)作空間，讓學(xué)生們能夠有更多的機(jī)會(huì)去嘗試和探索。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)我可能過(guò)于注重學(xué)生的繪畫(huà)技巧，而忽略了他們的情感表達(dá)和創(chuàng)意。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感投入和創(chuàng)意發(fā)揮，鼓勵(lì)他們用自己的方式去理解和表現(xiàn)果園的豐收景象