第7單元24京劇趣談名師版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小家伙們，今天咱們要一起走進(jìn)國(guó)粹京劇的世界啦！??這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識(shí)京劇，還要學(xué)會(huì)欣賞它，感受其中的魅力。咱們從課本上的《京劇趣談》出發(fā)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓京劇成為我們課上的焦點(diǎn)。????讓我們一起感受京劇的魅力，傳承中華文化！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)京劇的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)，培養(yǎng)審美情趣，提升語(yǔ)言表達(dá)和合作能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和情景模擬，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為成為具有民族自信和國(guó)際視野的現(xiàn)代公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解京劇的基本概念和藝術(shù)特點(diǎn)，包括生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)?shù)慕巧攸c(diǎn)。

②掌握京劇的唱腔、念白、做功、打功等基本表演形式，能夠識(shí)別和欣賞京劇的代表性曲目。

③通過(guò)對(duì)京劇經(jīng)典片段的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的鑒賞能力和審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①京劇表演中的程式化和象征性，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解這些表演手法需要一定的文化背景知識(shí)。

②京劇唱腔的節(jié)奏感和韻律美，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)掌握其獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。

③學(xué)生在角色扮演中如何準(zhǔn)確傳達(dá)角色的情感和性格，需要一定的表演技巧和情感投入。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解京劇的歷史背景和藝術(shù)特色。

2.設(shè)計(jì)“京劇角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同行當(dāng)?shù)慕巧?，加深?duì)京劇表演形式的理解。

3.利用多媒體展示京劇經(jīng)典片段，通過(guò)視頻和圖片，直觀感受京劇的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。

4.設(shè)定“京劇知識(shí)競(jìng)賽”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)京劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有看過(guò)京??？你們覺(jué)得京劇有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于京劇的圖片或視頻片段，如《貴妃醉酒》、《打虎上山》等經(jīng)典劇目，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力或特點(diǎn)。

接著，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹京劇的基本概念和重要性，比如：“京劇，被譽(yù)為中國(guó)的國(guó)粹，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。今天，我們就一起來(lái)探索京劇的世界，感受它的獨(dú)特魅力?！?/p>

2.京劇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點(diǎn)。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解京劇的定義，包括其主要行當(dāng)——生、旦、凈、末、丑，以及他們的角色特點(diǎn)。

然后，詳細(xì)介紹京劇的組成部分，如唱腔、念白、做功、打功等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

最后，通過(guò)播放京劇選段，讓學(xué)生感受京劇的音樂(lè)和表演風(fēng)格。

3.京劇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解京劇的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的京劇案例進(jìn)行分析，如《霸王別姬》、《穆桂英掛帥》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解京劇的多樣性或復(fù)雜性。

在分析過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用京劇的藝術(shù)形式表達(dá)情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與京劇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“京劇在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展”、“京劇與其他藝術(shù)的融合”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括京劇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)京劇在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用京劇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于京劇的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)和欣賞京劇的美。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-京劇臉譜的制作與欣賞：介紹京劇臉譜的歷史、分類及其象征意義，提供臉譜的圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解臉譜的藝術(shù)特色。

-京劇經(jīng)典劇目介紹：收集《貴妃醉酒》、《打虎上山》、《空城計(jì)》等經(jīng)典京劇劇目的背景故事、角色介紹和唱詞選段，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-京劇音樂(lè)欣賞：收集不同流派京劇唱腔的音頻資料，如梅派、程派、荀派等，讓學(xué)生感受京劇音樂(lè)的韻律美和情感表達(dá)。

-京劇服飾研究：介紹京劇服飾的款式、顏色和裝飾，展示不同行當(dāng)?shù)姆椞攸c(diǎn)，讓學(xué)生了解京劇服飾的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-角色扮演體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的京劇角色，進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模仿角色的唱腔、動(dòng)作和表情，加深對(duì)京劇表演形式的理解。

-家庭京劇欣賞：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起觀看京劇演出或視頻，共同感受京劇的魅力，增進(jìn)親子關(guān)系。

-京劇知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或?qū)W校內(nèi)的京劇知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

-京劇劇本閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些京劇劇本，如《紅樓夢(mèng)》、《西廂記》等，了解京劇劇本的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。

-京劇繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以京劇為題材進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，將京劇元素融入作品中，展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)才華。

-京劇音樂(lè)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的京劇唱腔，如《梨花頌》、《貴妃醉酒》中的經(jīng)典唱段，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

-京劇文化研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京劇文化進(jìn)行深入研究，了解京劇與其他傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和民族自豪感。板書設(shè)計(jì)①京劇概述

-京劇起源

-京劇四大流派

-京劇四大行當(dāng)

②京劇表演藝術(shù)

-唱腔特點(diǎn)

-念白技巧

-做功表現(xiàn)

-打功技巧

③京劇經(jīng)典劇目

-《貴妃醉酒》

-《打虎上山》

-《空城計(jì)》

④京劇臉譜

-臉譜分類

-臉譜象征意義

⑤京劇服飾

-服飾特點(diǎn)

-服飾分類

⑥京劇音樂(lè)

-京劇唱腔

-京劇曲調(diào)教學(xué)反思今天上了關(guān)于京劇的課，心里挺感慨的?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)興奮的眼神，我意識(shí)到，京劇這門課不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺重要的。我盡量用生動(dòng)有趣的方式介紹京劇，比如通過(guò)角色扮演、播放京劇片段，讓孩子們身臨其境地感受京劇的魅力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。

然后，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解京劇臉譜的時(shí)候，有些孩子對(duì)臉譜上的圖案和顏色背后的文化內(nèi)涵不太理解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解京劇的相關(guān)知識(shí)，讓孩子們不僅知道表面的東西，還能深入理解其背后的文化意義。

另外，我在課堂上也嘗試了小組討論的形式，讓孩子們分組討論京劇的未來(lái)發(fā)展。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的，孩子們提出了很多新穎的想法，比如將京劇與現(xiàn)代流行文化結(jié)合，讓京劇更貼近年輕人的生活。這讓我看到了孩子們無(wú)限的創(chuàng)意和潛力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解京劇唱腔時(shí)，由于缺乏實(shí)際的音樂(lè)基