《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的一首佳作。此詩為杜甫聽到官軍收復(fù)河山的消息而作，表現(xiàn)了杜甫強(qiáng)烈的愛國之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅的心情，真可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠理解詩句的意思，體會詩句所表達(dá)的思想感情。2.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩，并能背誦。3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生探究古詩的意韻，使學(xué)生得到美的熏陶。4.激發(fā)學(xué)生對祖國詩歌的熱愛。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，體會詩句所表達(dá)的情感。2.難點(diǎn)：背誦古詩，體會作者的思想感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：準(zhǔn)備掛圖，播放錄音。2.學(xué)生：朗讀古詩，搜集有關(guān)杜甫的資料。五、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入1.教師播放音樂，學(xué)生聽音樂猜一猜：我們剛剛聽的這首歌曲是哪一部電視劇的主題曲？學(xué)生回答后，教師簡介電視劇《鳳穿牡丹》及主題曲《聞官軍收河南河北》。2.教師出示掛圖：杜甫的《春望》。學(xué)生交流搜集的資料，了解詩人及創(chuàng)作背景。教師簡介杜甫及安史之亂。3.教師導(dǎo)入新課：安史之亂結(jié)束了，薊北被收復(fù)了，你們知道這個(gè)喜訊是誰傳給杜甫的嗎？在杜甫得知這一消息后，他又做了些什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫的一首詩歌《聞官軍收河南河北》?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過歌曲和掛圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時(shí)為學(xué)生理解詩句意思和體會詩人情感奠定基礎(chǔ)。(二)初讀課文，整體感知1.教師配樂范讀，學(xué)生靜聽靜思，標(biāo)出不認(rèn)識的字，并借助注釋和工具書理解。2.學(xué)生自由朗讀，并交流學(xué)習(xí)方法和體會。3.學(xué)生齊讀古詩?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感知古詩的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及合作探究能力。(三)細(xì)讀課文，品讀感悟1.理解一、二句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的意思。(在巴山以南地區(qū)多陰雨綿綿，被稱為“劍南雨”，因此稱收復(fù)的地區(qū)為“劍外”。薊北：指今天的河北北部地區(qū)。)適逢此時(shí)，忽有喜訊傳來，官軍大敗史思明父子叛軍，收復(fù)了失陷八年之久的薊北。這突如其來的好消息令我喜極而泣、淚流滿面。(板書：忽傳涕淚滿衣裳)(1)學(xué)生用自己的話說說詩句意思。教師注意糾正學(xué)生的語病。(2)你從詩人的“忽傳涕淚滿衣裳”中體會到了什么？學(xué)生交流后教師總結(jié)：詩人高興得眼淚都流出來了，這是喜極而泣的眼淚！這淚水既有對國家遭受戰(zhàn)爭摧殘的同情，也有對國家重新統(tǒng)一的無比興奮和喜悅！此情此景讓我們也感受到了詩人那種強(qiáng)烈的愛國之情！(板書：愛國情)齊讀這句詩。2.理解三、四句“卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂”的意思。(“卻看”就是回頭看，“愁何在”意思是哪里還有一絲愁緒呢？“漫卷”就是胡亂地卷起書本，“喜欲狂”則是高興得幾乎要發(fā)狂了。)家中的妻子和孩子早已歡喜得忘卻了發(fā)愁，他們還在憂愁什么呢？我胡亂地將詩稿和書籍卷起來，高興得幾乎發(fā)狂了。(板書：喜欲狂)你從這兩句詩中又體會到了什么？學(xué)生交流后教師總結(jié)：詩人此時(shí)的喜悅真可謂是難以用言語來形容！妻子和孩子都因?yàn)檫@突如其來的好消息而喜極發(fā)狂，這是任何語言都難以描述的！此時(shí)此刻詩人內(nèi)心的激動已經(jīng)無法用語言來表達(dá)了！這真是“喜欲狂”??！讓我們一起帶著這份喜悅和激動齊讀這兩句詩吧！3.理解五、六句“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的意思。(“白日”指的是晴朗的日子，“放歌”就是放聲高歌，“須縱酒”則是需要暢飲，這句詩描繪了詩人聽到好消息后興奮、暢快的心情?！扒啻鹤靼椤笔侵复禾旌兔谰白靼?，“好還鄉(xiāng)”則是可以順利還鄉(xiāng)了。)在這晴朗的日子里，我放聲高歌，暢飲美酒，因?yàn)榍啻鹤靼?，正好可以順利還鄉(xiāng)了。(板書：放歌縱酒好還鄉(xiāng))從這兩句詩中你體會到了什么？學(xué)生交流后教師總結(jié)：詩人此時(shí)的心情是如此的暢快和興奮，他已經(jīng)迫不及待地想要回到自己的故鄉(xiāng)了！讓我們也和詩人一起感受這興奮和喜悅吧！齊讀這兩句詩。4.理解七、八句“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”的意思。(“即從”說明詩人歸鄉(xiāng)心切，急于從巴峽穿過巫峽，再到襄陽然后回到洛陽。)我即刻就從巴峽穿過巫峽，然后經(jīng)過襄陽再回到洛陽。(板書：即從巴峽穿巫峽便下襄陽向洛陽)從這兩句詩中你體會到了什么？學(xué)生交流后教師總結(jié)：詩人此時(shí)的心情是如此的急切和激動，他已經(jīng)迫不及待地想要回到自己的故鄉(xiāng)了！這是多么強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情啊！讓我們再次和詩人一起感受這思鄉(xiāng)之情吧！齊讀這兩句詩?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過逐句講解詩意，讓學(xué)生感受詩人內(nèi)心的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的語感和情感體驗(yàn)。同時(shí)通過語言訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。(四)拓展延伸1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么詩人會在聽到勝利消息后有如此強(qiáng)烈的情感反應(yīng)？”學(xué)生自由發(fā)言后教師總結(jié)：這不僅是因?yàn)樵娙松碓诋愢l(xiāng)，倍感孤獨(dú)，更是因?yàn)樗麑ψ鎳錆M了深深的熱愛之情。此詩也是詩人對祖國的真情流露。2.教師出示杜甫的其他詩句，如“國破山河在，城春草木深”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解杜甫的愛國情懷。3.學(xué)生分組討論：“作為當(dāng)代小學(xué)生，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)愛國精神？”討論后各組代表發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)愛國主義教育的重要性?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩人的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和人文素養(yǎng)。同時(shí)通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和表達(dá)能力。(五)教學(xué)總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了杜甫的《聞官軍收河南河北》這首詩，通過細(xì)讀課文、品讀感悟等環(huán)節(jié)，我們深入理解了詩人所表達(dá)的情感和意境。此詩表現(xiàn)了杜甫對祖國的深深熱愛和關(guān)注，同時(shí)也展現(xiàn)了他作為現(xiàn)實(shí)主義詩人的精神風(fēng)貌。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加關(guān)注歷史，增強(qiáng)自己的愛國情懷，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。(六)布置作業(yè)1.背誦并默寫《聞官軍收河南河北》這首詩。2.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，