Unit2NoRules,NoOrder——SectionA（1a-1e）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《Unit2NoRules,NoOrder——SectionA（1a-1e）》這一章節(jié)。在這里，我們將會(huì)通過一些有趣的對(duì)話和練習(xí)，來學(xué)習(xí)如何用英語描述無規(guī)則、無秩序的場(chǎng)景。這可是我們?nèi)私贪嫫吣昙?jí)下冊(cè)英語課本里的一部分哦！我們將會(huì)接觸到一些實(shí)用的詞匯和句型，比如“bedifferentfrom”、“inorderto”等等。這些內(nèi)容不僅能夠幫助我們更好地理解英語，還能讓我們?cè)趯?shí)際生活中用英語表達(dá)自己的看法呢！讓我們一起開啟這段有趣的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解能力：通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語日常對(duì)話的理解能力。

2.語言表達(dá)能力：通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)英語口語表達(dá)和交際能力。

3.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的規(guī)則與秩序差異，培養(yǎng)跨文化溝通意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：掌握通過語境推測(cè)詞義和運(yùn)用詞匯的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。他們可能已經(jīng)接觸過描述場(chǎng)景和行為的簡(jiǎn)單句型，如“isdoing”、“isgoingto”等。然而，對(duì)于無規(guī)則、無秩序場(chǎng)景的描述，他們可能還不太熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于有趣的語言實(shí)踐活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿來掌握新知識(shí)。在課堂中，他們可能更喜歡通過小組合作和互動(dòng)游戲來學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的參與度，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及到對(duì)無規(guī)則、無秩序場(chǎng)景的描述，部分學(xué)生可能難以理解某些詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語口語表達(dá)與實(shí)際情境相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師可以設(shè)計(jì)一些直觀的教學(xué)活動(dòng)，如使用圖片或視頻輔助教學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多說，逐步提高他們的語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：人教版七年級(jí)下冊(cè)英語課本

-聽力材料：與課本內(nèi)容相關(guān)的英語對(duì)話錄音

-圖片資源：描繪無規(guī)則、無秩序場(chǎng)景的圖片或圖片集

-視頻資源：相關(guān)的英語教學(xué)視頻或動(dòng)畫

-白板或投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片

-電腦或平板電腦：用于播放視頻和聽力材料

-紙張和筆：用于課堂練習(xí)和筆記

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線詞典、語法練習(xí)網(wǎng)站等輔助教學(xué)工具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，讓學(xué)生了解無規(guī)則、無秩序場(chǎng)景的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“你見過哪些無規(guī)則、無秩序的場(chǎng)景？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并記錄自己的觀察。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群或作業(yè)提交系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解無規(guī)則場(chǎng)景的英語表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己的觀察和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過展示無規(guī)則場(chǎng)景的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解無規(guī)則場(chǎng)景的英語描述，如使用“bechaotic”、“beindisarray”等短語。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己見過的無規(guī)則場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述場(chǎng)景。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解無規(guī)則場(chǎng)景的英語描述。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解無規(guī)則場(chǎng)景的英語描述，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些描述無規(guī)則場(chǎng)景的寫作練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)無規(guī)則場(chǎng)景的英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中提到的“bechaotic”、“beindisarray”等詞匯，還可以引入更多的形容詞和短語來描述無規(guī)則、無秩序的場(chǎng)景，如“disorderly”、“confused”、“messy”等。此外，可以引入與規(guī)則、秩序相關(guān)的詞匯，如“rule”、“order”、“discipline”等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-語法拓展：本節(jié)課可以引入或復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，讓學(xué)生描述正在進(jìn)行的無規(guī)則、無秩序的場(chǎng)景，如“Iamseeingalotofconfusionintheroom.”（我看到房間里一片混亂。）

-日常用語拓展：收集一些日常生活中的常用英語表達(dá)，如“Let'smakeaplan.”（讓我們制定一個(gè)計(jì)劃。）和“Howcanweorganizethis?”（我們?cè)撊绾谓M織這個(gè)？），以幫助學(xué)生更好地融入實(shí)際交流。

-文化背景拓展：介紹不同文化中對(duì)規(guī)則和秩序的看法，如東方文化中強(qiáng)調(diào)的“和諧”與西方文化中強(qiáng)調(diào)的“自由”之間的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下人們對(duì)秩序的不同理解。

2.拓展建議：

-閱讀材料推薦：

-《TheDisorderedWorld:HowComplexityGovernsSociety》

-《WhyWeGetSick:TheNewScienceofChronicIllness》

-《ThePowerofHabit:WhyWeDoWhatWeDoinLifeandBusiness》

-視頻資源推薦：

-TED演講：“ThePowerofHabit”byCharlesDuhigg

-短片：“TheStoryofStuff”-觀看有關(guān)無序與秩序的視頻，理解它們對(duì)社會(huì)的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次“無規(guī)則、無秩序”的主題討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己見過的無規(guī)則場(chǎng)景，并討論如何改善這些情況。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在一個(gè)無序的環(huán)境中如何恢復(fù)秩序。

-進(jìn)行一次實(shí)地考察，如參觀一個(gè)正在進(jìn)行大規(guī)模施工的工地，讓學(xué)生觀察并描述現(xiàn)場(chǎng)的混亂和無序，然后討論如何使現(xiàn)場(chǎng)有序。

-寫作練習(xí)建議：

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我在無規(guī)則場(chǎng)景中的經(jīng)歷”的文章，描述一個(gè)具體的場(chǎng)景，并分析其中的混亂原因及可能的解決方案。

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“規(guī)則與秩序的重要性”的短文，結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，闡述規(guī)則和秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-課外學(xué)習(xí)資源：

-在線英語詞典：提供更豐富的詞匯和例句，幫助學(xué)生更好地理解和使用新詞匯。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供語法練習(xí)、聽力材料和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-社交媒體：關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)相關(guān)的賬號(hào)，獲取最新的學(xué)習(xí)資源和信息。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-無規(guī)則、無秩序場(chǎng)景的英語描述

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用

-描述無規(guī)則場(chǎng)景的常用詞匯和短語

②重點(diǎn)詞匯：

-chaotic

-disarray

-disorderly

-confusion

-messy

③重點(diǎn)句子：

-Iamseeingalotofconfusionintheroom.

-Theroomisinastateofdisarray.

-Let'strytoorganizethismess.

④語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：be+動(dòng)詞-ing

⑤教學(xué)步驟提示：

-Step1:引入主題，展示無規(guī)則場(chǎng)景的圖片或視頻。

-Step2:介紹重點(diǎn)詞匯和句子，并舉例說明。

-Step3:練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述無規(guī)則場(chǎng)景。

-Step4:小組討論，讓學(xué)生描述自己見過的無規(guī)則場(chǎng)景。

-Step5:總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我將關(guān)注學(xué)生的以下表現(xiàn)：

-參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如提問、回答問題和小組討論。

-專注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和參與練習(xí)。

-互動(dòng)性：注意學(xué)生與同學(xué)和教師的互動(dòng)情況，是否能夠積極交流和學(xué)習(xí)。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在口語練習(xí)中的表達(dá)是否流暢，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。我將評(píng)價(jià)以下方面：

-小組合作：評(píng)估小組成員之間的協(xié)作情況，是否能夠有效分工和合作。

-思考深度：檢查學(xué)生的討論內(nèi)容是否深入，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-語言運(yùn)用：觀察學(xué)生在討論中使用英語的準(zhǔn)確性，是否能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生提出新穎的想法，評(píng)價(jià)他們?cè)谟懻撝械膭?chuàng)新性表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效方式。我將設(shè)計(jì)以下類型的測(cè)試：

-聽力測(cè)試：播放與無規(guī)則、無秩序場(chǎng)景相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生回答問題。

-寫作測(cè)試：要求學(xué)生用英語描述一個(gè)無規(guī)則場(chǎng)景，并使用所學(xué)詞匯和句型。

-口語測(cè)試：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬在無規(guī)則場(chǎng)景中的對(duì)話。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑。我將關(guān)注以下方面：

-完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否完整。

-質(zhì)量評(píng)價(jià)：評(píng)估作業(yè)的質(zhì)量，包括語法正確性、詞匯運(yùn)用和表達(dá)流暢度。

-反饋與改進(jìn)：針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，提供具體的反饋和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我將針對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指出他們的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的地方。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《Unit2NoRules,NoOrder——SectionA（1a-1e）》的學(xué)習(xí)成果，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

描述一次你在生活中遇到的無規(guī)則、無秩序的場(chǎng)景。使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，盡量詳細(xì)地描述場(chǎng)景、你的感受以及你認(rèn)為如何改善這種情況。

答案示例：

Lastweekend,Iwenttotheshoppingmallwithmyfriends.Whenwearrived,wefoundtheparkinglotwascompletelyfull.Peoplewereparkingtheircarsinanyavailablespace,evenonthegrass.Itwassodisorganizedthatittookusalongtimetofindaspot.Iwishtherewasaclearparkingsystemtohelpusparkmoreefficiently.

2.詞匯練習(xí)：

從以下詞匯中選擇適當(dāng)?shù)脑~填空，完成句子。

-chaotic,disarray,disorderly,confusion,messy

Thelibrarywasinastateof_______becausethestudentswerenotfollowingtherules.

答案：disorderly

3.句型練習(xí)：

使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述以下場(chǎng)景。

-Theclassroomis_______becausethestudentsarediscussingtheirhomework.

-Thekitchenis_______becausethecookispreparingaspecialdinnerforthefamily.

答案：

-Theclassroomischaoticbecausethestudentsarediscussingtheirhomework.

-Thekitchenisbusybecausethecookispreparingaspecialdinnerforthefamily.

4.角色扮演：

分組進(jìn)行角色扮演，模擬在圖書館、餐廳等公共場(chǎng)所遇到無規(guī)則、無秩序的情況。每個(gè)小組需要用英語討論解決方案，并展示給全班。

答案示例：

Group1:(Inalibrary)

StudentA:Excuseme,canyouhelpmefindaquietplacetostudy?

StudentB:Sure,followme.Thereadingroomisusuallyquiet.

5.讀寫結(jié)合：

閱讀以下短文，然后回答問題。

Thecitycouncildecidedtoimplementanewparkingsysteminthedowntownarea.Theoldsystemwasverychaotic,anditcausedalotofproblemsforbothdriversandpedestrians.Thenewsystemincludesclearsignsanddesignatedpar