第1課吃水不忘挖井人第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】【第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。3.初步懂得飲水思源的道理。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2．正確流利有感情地朗讀課文。3．感悟“吃水不忘挖井人”的含義。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)生字1.圖片導(dǎo)入，揭示課題師：小朋友們,你們看,這是什么？師：是呀，這是一口井。這個(gè)字誰(shuí)來(lái)拼？開(kāi)火車(chē)讀一讀。師：這就是一口井。古時(shí)候，人們模仿井的形狀造了這個(gè)“井”字，你們說(shuō)像不像??？那誰(shuí)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)“井”字？請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師：井是干什么用的呢？師：你知道得真多。在沒(méi)有水源的地方，有了井，我們就可以取用到很深很深的地下水了。用處可大了！師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和井有關(guān)《吃水不忘挖井人》。誰(shuí)會(huì)讀課題？2.學(xué)習(xí)生字：吃、忘、住、主,完成《語(yǔ)文練習(xí)部分》第四大題第1小題。師：“吃水”就是“喝水”。（出示“吃”）這個(gè)字請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀一讀。男生讀，女生讀。師：有什么好辦法記住這個(gè)字？師：是呀，吃東西要用——嘴，所以“吃”的偏旁是——口字旁。師：和老師一起寫(xiě)?！俺浴钡钠允恰谧峙浴Ｓ疫吺恰捌颉?。“水”字寫(xiě)的時(shí)候先中間——后兩邊。再讀一遍。師：（出示“忘”）一起拼。師：“忘”的結(jié)構(gòu)是——上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“亡”，下半部分是它的偏旁。一起來(lái)叫叫他的名字“心字底”?？蠢蠋煂?xiě)“心字底”。指名書(shū)空、開(kāi)組雙軌火車(chē)寫(xiě)寫(xiě)“心字底”、一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師：從心里忘記了，所以“忘”是——心字底，上面是——“亡”表讀音，這是一個(gè)——形聲字。師：“不忘”就是要——記住?！白　笔恰笥医Y(jié)構(gòu)的字，左邊是個(gè)——單人旁，右邊的這個(gè)字（出示“主”）一起拼。也是一個(gè)翹舌音，讀準(zhǔn)了。師：“主”是一個(gè)獨(dú)體字，一起來(lái)看電腦老師寫(xiě)一寫(xiě)，觀察它的筆順。指名書(shū)空、齊書(shū)空。師：把書(shū)翻到第18頁(yè)，請(qǐng)你們描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。（同桌互評(píng)，給他打上五角星）師：（出示“主”“住”）這兩個(gè)字有什么不一樣？（讀音、字形）。師：是呀，“主”是一個(gè)——獨(dú)體字，“住”是——左右結(jié)構(gòu)的字，字形不同，讀音也不一樣。分清楚這兩個(gè)字了，請(qǐng)大家打開(kāi)練習(xí)部分，完成“讀一讀，選一選”的第一題。師：（出示媒體）全對(duì)的舉舉手，你們真棒，給自己放個(gè)大鞭炮。3.板書(shū)課題，齊讀課題師：課題中的生字都學(xué)會(huì)了，拿起小手，和老師一起把課題寫(xiě)完整?！巴凇笔且粋€(gè)動(dòng)作，偏旁是——提手旁。師：一起來(lái)讀讀課題。二、解題引入，整體感知1.思考：“挖井人”是誰(shuí)？為什么要“不忘挖井人”？師：“挖井人”是誰(shuí)？為什么要“不忘挖井人”呢？讓我們一起到課文中找找答案。2.自由讀課文師：翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到第17頁(yè)，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給課文標(biāo)上自然段符號(hào)。師：課文一共有幾個(gè)自然段？手勢(shì)準(zhǔn)備。請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)讀讀三個(gè)自然段。三、讀想結(jié)合，理解第二自然段師：還記得老師的兩個(gè)問(wèn)題是什么嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。你聽(tīng)得真仔細(xì)。我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是“挖井人”？快速讀讀課文，找找答案。師：誰(shuí)從課文中找到了答案？預(yù)設(shè)：毛主席師：“席”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，它的偏旁是——廣字頭，看老師寫(xiě)一寫(xiě)，誰(shuí)會(huì)寫(xiě)“廣字頭”？請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)，學(xué)著他的樣子，我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)廣字頭。師：毛澤東同志是中國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，他帶領(lǐng)全國(guó)人民建立了新中國(guó)，師中華人民共和國(guó)第一任主席，人們都親切地稱(chēng)他——毛主席。師：你在哪些地方看見(jiàn)過(guò)毛主席的照片？預(yù)設(shè)：人民幣、天安門(mén)……師：毛主席是一位挖井人，文中的哪句話告訴你的？出示：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。師：帶領(lǐng)的意思是？請(qǐng)你說(shuō)。帶領(lǐng)就是帶著、領(lǐng)著，在學(xué)校里，誰(shuí)帶領(lǐng)我們做早操？師：在課文中啊，是毛主席帶著、領(lǐng)著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們?nèi)ネ诰?。師：那?qǐng)你們?cè)僮x讀這句話，找找還有誰(shuí)是挖井人？預(yù)設(shè)：戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親師：是呀，讀書(shū)的時(shí)候我們一定要仔細(xì)。師：（出示“戰(zhàn)士”）這個(gè)詞，誰(shuí)能借助拼音拼一拼？開(kāi)一組小火車(chē)拼拼這個(gè)詞、一起拼。師：“士”這個(gè)字和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字特別像？師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。你真會(huì)學(xué)習(xí)，兩個(gè)字都學(xué)會(huì)了。一起讀詞語(yǔ)。師：“戰(zhàn)士”就是戰(zhàn)斗的士兵，課文中指的是紅軍戰(zhàn)士。師：還有誰(shuí)是挖井人？一起說(shuō)。師：（出示“鄉(xiāng)親”）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)？讀得真好，你發(fā)現(xiàn)了“親”是前鼻音，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀一讀這個(gè)詞。師：還有誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？師：當(dāng)組成“鄉(xiāng)親們”這個(gè)詞組時(shí)，我們要把“親”字讀得輕而快，“們”也要讀輕聲，跟我讀“鄉(xiāng)親們”。師：“戰(zhàn)士”和“鄉(xiāng)親們”就是跟著毛主席一起挖井的人。一起來(lái)讀讀這句話。師：現(xiàn)在你們知道“挖井人”是誰(shuí)了嗎？誰(shuí)能借助板書(shū)完整地說(shuō)一說(shuō)？師：挖一口井不是很簡(jiǎn)單的事嗎？那為什么說(shuō)要“不忘挖井人”呢？再去文中找找看。師：我們一起來(lái)讀讀這句話。這個(gè)沒(méi)有水井的村子就叫——沙洲壩，沙洲壩是瑞金城外的一個(gè)村子。村是我們要學(xué)習(xí)的生字，誰(shuí)有好方法學(xué)習(xí)“村”？“村”是一個(gè)——形聲字。師：當(dāng)年的沙洲壩是個(gè)干旱缺水的地方，不僅無(wú)水灌田，就連群眾喝水也非常困難。住在沙洲壩的人吃的是又臟又臭的塘水，吃了容易生病。村里的人很迷信，認(rèn)為挖了井會(huì)發(fā)生不好的事，所以這個(gè)村子里沒(méi)有水井。師：“沒(méi)”字中藏著一個(gè)我們要學(xué)的新筆畫(huà)——橫折彎，一起來(lái)讀讀它的名字。師：“橫折彎”一筆寫(xiě)成，看老師寫(xiě)一寫(xiě)，誰(shuí)學(xué)會(huì)了？指名書(shū)空，開(kāi)組小火車(chē)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)筆畫(huà)，全班一起寫(xiě)一寫(xiě)。師：把筆畫(huà)放到生字中，伸出手和老師一起寫(xiě)“沒(méi)”?！皼](méi)”左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點(diǎn)水“點(diǎn)，點(diǎn)，提”，右上是“撇，橫折彎”，右下是“又”“橫撇，捺”。師：你們看，那時(shí)候的村子里沒(méi)有水井，沙洲壩嚴(yán)重干旱，人們的生活非常困苦（指句子）——喝水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。師：你們看。這個(gè)人肩上的扁擔(dān)怎么樣了？扁擔(dān)彎了說(shuō)明水——很重。師：挑著這么重的水還要翻山越嶺，走很長(zhǎng)的路。冬天的時(shí)候，下了大雪路會(huì)很——滑；夏天的時(shí)候，太陽(yáng)火辣辣的，鄉(xiāng)親們會(huì)熱得——滿頭大汗。你覺(jué)得鄉(xiāng)親們?cè)趺礃?？師：是呀，鄉(xiāng)親們每天為了喝水需要翻山越嶺，多累呀。你來(lái)說(shuō)。對(duì)呀，感覺(jué)鄉(xiāng)親們很辛苦。師：你們能不能把這樣的感受讀出來(lái)？搭座小房子，自己讀一讀。師：強(qiáng)調(diào)了“很遠(yuǎn)的地方”，讀出了鄉(xiāng)親們的困難。指名讀、齊讀。師：毛主席知道這樣的情況，心里會(huì)怎么想呢？同桌討論一下。師：你想幫他們解決困難。你能不能把鄉(xiāng)親們?nèi)彼那闆r說(shuō)得更具體些？師：一口井解決了他們祖祖輩輩喝水難的問(wèn)題，所以不能忘了這些——挖井人。師：其實(shí)不僅如此，在挖井時(shí)還發(fā)生生了許多故事。記得當(dāng)時(shí)毛主席每天早出晚歸忙他的公事,在找定井位后，眾人都自動(dòng)地找著鋤頭鐵鍬，齊集到村頭和毛主席一道挖井。毛主席還親自下井底鋪沙石、墊木炭。毛主席用實(shí)際行動(dòng)，為機(jī)關(guān)干部和沙洲壩的群眾樹(shù)立了榜樣。從此，沙洲壩的人民結(jié)束了飲用臟塘水的歷史，喝上了清澈甘甜的井水。師：這時(shí)，鄉(xiāng)親們會(huì)說(shuō)些什么呢？自己在下面說(shuō)一說(shuō)。師：毛主席不怕困難，帶領(lǐng)大家解決了“沒(méi)有水”這樣一個(gè)大難題。鄉(xiāng)親們才說(shuō)要——吃水“不忘挖井人”。一起再來(lái)讀讀第二自然段。四、復(fù)習(xí)生字，總結(jié)學(xué)法1、游戲復(fù)習(xí)生字師：今天我們不僅讀懂了課文，認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字，一起來(lái)做個(gè)快速反應(yīng)的游戲（抽讀