小學數(shù)學課程標準2025版培訓演講人：日期：目錄CONTENTS01培訓背景與目的02教材解讀與核心素養(yǎng)03課例展示與點評04培訓活動安排與實施05其他相關(guān)活動06總結(jié)與展望01培訓背景與目的全面落實立德樹人根本任務(wù)立德樹人理念的重要性強化對學生的德育教育，將德育貫穿于數(shù)學教學的全過程。培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)德育與數(shù)學教學的融合通過數(shù)學教學，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。將德育元素自然地融入到數(shù)學知識的教學中，使學生在學習數(shù)學的同時提升道德素質(zhì)。123深入貫徹教材建設(shè)和管理精神教材內(nèi)容的更新與優(yōu)化及時將新的教學理念、數(shù)學知識和方法融入教材中，確保教材的時效性和科學性。030201教材體系的完善構(gòu)建系統(tǒng)、完整的數(shù)學教學體系，注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯結(jié)構(gòu)。教材選用與管理的規(guī)范嚴格按照教育部門的規(guī)定選用教材，加強教材的管理和評估工作。熟悉新教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點，掌握與之相適應的教學方法和手段。提高教師對新教材的把握能力掌握新教材的特點和教學方法組織教師參加專業(yè)培訓和教學研討活動，提升教師的教學水平和能力。強化教師培訓與研討鼓勵教師在教學中大膽嘗試、創(chuàng)新，不斷積累新教材的教學經(jīng)驗。積極探索新教材的教學實踐02教材解讀與核心素養(yǎng)認識數(shù)字、數(shù)的順序、比大小、數(shù)字分解與組合。一年級下冊核心版塊解讀數(shù)與代數(shù)平面圖形、立體圖形、圖形拼擺、空間感知。圖形與幾何數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學應用等。趣味數(shù)學數(shù)與代數(shù)加減法運算規(guī)則、實際應用題、數(shù)的分解與組合。數(shù)的運算圖形與幾何平面圖形的認識、立體圖形的拼擺、空間方位的辨別。數(shù)的認識與表達、數(shù)的順序與大小比較、數(shù)的加減法運算。數(shù)與代數(shù)、數(shù)的運算、圖形與幾何模塊分析知識建構(gòu)的思維路徑揭示從特殊到一般，從個別到整體的思維方式。歸納思維理解數(shù)學概念，運用數(shù)學方法進行推理和判斷。邏輯思維鼓勵孩子自主思考，探索多種解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新思維03課例展示與點評掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的問題的解決方法，理解數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理能力。通過實例引入，引導學生理解問題，分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法，并嘗試獨立解決問題。采用啟發(fā)式教學，通過問題引導學生思考，注重學生主體地位，鼓勵學生積極參與和討論。關(guān)注學生掌握情況，及時反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對存在問題的學生進行個別輔導?！肚笠粋€數(shù)比另一個數(shù)多(少)幾的問題》課例展示教學目標教學過程教學方法教學評價理一理引導學生梳理問題，明確已知條件和所求問題，為下一步思考做準備。想一想鼓勵學生獨立思考，嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。算一算指導學生進行計算，驗證自己的想法，加深對數(shù)量關(guān)系的理解和記憶。議一議組織學生討論交流，分享各自的想法和解題方法，互相學習，拓展思路。理一理、想一想、算一算、議一議的教學方法幾何直觀與數(shù)量關(guān)系分析幾何直觀利用幾何圖形幫助學生直觀理解數(shù)量關(guān)系，如用線段圖表示數(shù)量關(guān)系，使抽象的問題變得具體形象。數(shù)量關(guān)系分析深入分析問題中的數(shù)量關(guān)系，找出解題的關(guān)鍵和規(guī)律，為解決問題提供有力支持。幾何與代數(shù)結(jié)合引導學生將幾何圖形與代數(shù)表達式相結(jié)合，通過代數(shù)運算解決幾何問題，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想。直觀與抽象相結(jié)合既注重直觀感受，又注重抽象思維，幫助學生逐步建立數(shù)學模型，提高解決問題的能力。04培訓活動安排與實施培訓時間在學期內(nèi)周末進行，具體時間根據(jù)培訓機構(gòu)安排。培訓地點各區(qū)教育局或指定培訓機構(gòu)。培訓時間與地點參加對象小學數(shù)學教師及相關(guān)教學管理人員?；顒又黝}解讀《小學數(shù)學課程標準2025版》及教學實施。參加對象與活動主題邀請課標組專家對新課標進行詳細解讀。專家講座以區(qū)為單位，組織教師就新課標實施中的問題進行分組研討。分組研討活動安排與注意事項活動安排與注意事項案例分析結(jié)合教學實際，剖析典型案例，提升教師新課標實施能力。教學觀摩組織教師觀摩新課標示范課，并進行評議與交流。遵守培訓紀律，按時參加培訓活動。積極參與研討，發(fā)表個人見解。注意事項活動安排與注意事項做好培訓筆記，及時總結(jié)反思。將培訓內(nèi)容與實踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新教學方法。活動安排與注意事項05其他相關(guān)活動深入探討小學數(shù)學課程標準2025版對常州市小學數(shù)學教育的影響，提升教師教學能力和素質(zhì)。邀請教育專家進行講座，組織教師進行教學觀摩和案例分析，開展教學研討和交流。集中培訓、分組研討、教學實踐、經(jīng)驗分享等多種形式相結(jié)合。分階段進行，具體時間根據(jù)實際情況安排。常州市小學數(shù)學“聚焦新課標,踐行新課堂”系列研修活動目的活動內(nèi)容活動形式活動時間培訓目標幫助一年級教師全面理解和掌握小學數(shù)學課程標準2025版對一年級的教學要求。培訓內(nèi)容介紹一年級數(shù)學教材的編排特點、教學重點和難點，以及與其他年級的銜接等。培訓方式線上培訓與線下培訓相結(jié)合，以線上培訓為主，便于教師靈活安排時間。培訓對象全市一年級數(shù)學教師及相關(guān)教學管理人員。一年級教材培訓活動通知教材分析活動安排與實施活動目的深入理解小學數(shù)學課程標準2025版的教學理念和目標，分析新教材的特點和優(yōu)勢?；顒觾?nèi)容組織教師分年級、分學科進行新教材的分析和研討，找出新舊教材的差異和聯(lián)系?；顒有问揭詫W科組為單位，開展集體備課、教學觀摩、教學反思等活動?；顒映晒纬山滩姆治鰣蟾?，為新教材的使用提供指導和參考。06總結(jié)與展望培訓成果與教師反饋培訓成果顯著通過培訓，教師們對新課程標準有了更深入的理解，掌握了更多先進的教學理念和方法。教師反饋積極持續(xù)改進與提高教師們普遍認為培訓內(nèi)容貼近教學實際，對提升教學質(zhì)量有很大幫助，同時希望加強實踐環(huán)節(jié)的培訓。根據(jù)教師反饋，培訓內(nèi)容和形式將不斷優(yōu)化，以更好地滿足教師需求，提高培訓效果。123未來教材培訓的方向與重點未來培訓將更加注重培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括數(shù)學意識、數(shù)學思維、數(shù)學應用等方面。突出核心素養(yǎng)鼓勵教師嘗試更多元化的教學方法，如探究式學習、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。強調(diào)教學方法創(chuàng)新培訓將加大對信息技術(shù)與數(shù)學課程整合的力度，提高教師利用信息技術(shù)進行教學的能力。加強信息技術(shù)融合持續(xù)推進小學數(shù)學課程改革完善