第五課帶你認(rèn)識我們的校園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版心理健康一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們一起走進(jìn)“帶你認(rèn)識我們的校園”這一課。首先，我們要用心感受校園的每一個(gè)角落，了解校園的文化底蘊(yùn)。通過這節(jié)課，我希望你們能更加熱愛我們的校園，珍惜在這里的每一天。??接下來，我們一起探索校園的秘密吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對校園環(huán)境的觀察力和感知力，增強(qiáng)他們的空間認(rèn)知能力。通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自我表達(dá)能力，激發(fā)他們對校園文化的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重和欣賞他人，形成積極向上的校園生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述校園的各個(gè)區(qū)域和設(shè)施，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中的美好瞬間，如花草樹木、建筑特色等，并學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對陌生環(huán)境的恐懼，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索校園，提高自信心。

②引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園中的不同人群，學(xué)會尊重和理解他人，培養(yǎng)良好的社交能力。

③培養(yǎng)學(xué)生從校園環(huán)境中汲取文化養(yǎng)分，提升審美情趣和人文素養(yǎng)。教學(xué)資源-校園實(shí)景照片

-校園地圖

-校園風(fēng)光視頻

-學(xué)生校園生活照片

-校園文化宣傳冊

-教學(xué)白板或電子屏幕

-學(xué)生繪畫材料（彩筆、畫紙等）

-學(xué)生互動(dòng)游戲道具

-校園植物和建筑模型教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會以輕松愉快的氛圍引入新課。我會向?qū)W生們展示一幅校園的全景照片，讓他們閉上眼睛想象一下他們心中的校園。然后，我會提問：“同學(xué)們，你們心中的校園是什么樣的？你們在校園里最喜歡的地方是哪里？”通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為接下來的課程做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①通過校園地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園的各個(gè)區(qū)域，如教學(xué)樓、操場、圖書館等，并介紹每個(gè)區(qū)域的功能和特點(diǎn)。（用時(shí)10分鐘）

②展示校園風(fēng)光視頻，讓學(xué)生直觀感受校園的美麗景色，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的校園元素。（用時(shí)10分鐘）

③分享校園文化宣傳冊，讓學(xué)生了解校園的歷史、傳統(tǒng)和特色活動(dòng)，增強(qiáng)對校園文化的認(rèn)同感。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察，并記錄下他們所見所感。（用時(shí)10分鐘）

②回到教室后，每組學(xué)生用繪畫的形式展示他們考察的校園區(qū)域，并分享他們的觀察和感受。（用時(shí)10分鐘）

③進(jìn)行校園尋寶游戲，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找指定的地標(biāo)或物品，培養(yǎng)他們的空間認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生們討論并回答：“你最喜歡的校園區(qū)域是哪里？為什么？”

②學(xué)生們分享：“你在校園中遇到過哪些有趣的事情？”

③學(xué)生們討論：“你認(rèn)為如何讓我們的校園更加美麗和溫馨？”（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程即將結(jié)束時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境的重要性以及如何更好地融入校園生活。我會提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于校園的知識？你有什么收獲？”讓學(xué)生們分享他們的感受和體會。最后，我會鼓勵(lì)學(xué)生們珍惜校園生活，積極參與校園活動(dòng)，共同創(chuàng)造美好的校園環(huán)境。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、校慶資料等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-校園名人故事：介紹學(xué)校歷史上的杰出校友，如科學(xué)家、藝術(shù)家等，激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-校園特色活動(dòng)：收集校園舉辦的各種特色活動(dòng)照片和文字介紹，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會等，讓學(xué)生感受校園文化的多樣性。

-校園環(huán)保項(xiàng)目：介紹學(xué)校在環(huán)保方面的舉措，如垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-校園建筑特色：研究校園建筑的風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念，如教學(xué)樓、圖書館、體育館等，提升學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀學(xué)校的校史館，深入了解學(xué)校的歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪學(xué)校的老師或老校友，收集他們的故事和經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔日等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于校園的詩歌、繪畫或作文，表達(dá)對校園的熱愛和感悟。

-學(xué)生可以組建校園文化研究小組，深入研究校園的文化特色和建筑風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，如支教、關(guān)愛留守兒童等，提升他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)校園地圖，標(biāo)注重要的地標(biāo)和設(shè)施，鍛煉他們的空間認(rèn)知能力。

-組織學(xué)生參觀周邊的文化景點(diǎn)，如博物館、圖書館等，拓寬他們的視野。

-學(xué)生可以撰寫校園生活手冊，記錄下他們在校園中的點(diǎn)滴經(jīng)歷和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化節(jié)，如歌唱比賽、舞蹈表演等，展示他們的才藝和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會進(jìn)行深入的反思，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。以下是我對“帶你認(rèn)識我們的校園”這一課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了校園全景照片激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于校園的印象還不夠深刻。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們自己拍攝校園照片，然后分享他們眼中的校園，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們更加熟悉校園。

在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對校園地圖的解讀不夠準(zhǔn)確，對校園設(shè)施的介紹也不夠生動(dòng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課中，引入更多的多媒體資源，如校園風(fēng)光視頻和3D校園模型，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，更加直觀地了解校園。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在實(shí)地考察時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢主動(dòng)與同學(xué)交流。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些小組合作的游戲，如“校園尋寶”等，通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答較為簡單，缺乏深度。為了激發(fā)學(xué)生的思考，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供一些引導(dǎo)性問題，如“如果你是校園的設(shè)計(jì)師，你會如何規(guī)劃校園？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致他們對本節(jié)課的收獲不夠明確。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重總結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過提問和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，加深對課堂內(nèi)容的理解。

此外，我還注意到在課堂管理上，我有時(shí)會對學(xué)生的行為反應(yīng)不夠及時(shí)，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)反饋，確保課堂秩序。

最后，我會在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對課程的反饋和建議，以便我更好地調(diào)整教學(xué)策略。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“帶你認(rèn)識我們的校園”這一課的知識點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.作業(yè)題目：請描述你最喜歡的校園區(qū)域，并說明為什么。

答案示例：我最喜歡的校園區(qū)域是圖書館。因?yàn)樗察o、舒適，有各種各樣的書籍，讓我可以在這里專心學(xué)習(xí)，享受閱讀的樂趣。

2.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一張校園地圖，并在地圖上標(biāo)注出你最喜歡的三個(gè)校園設(shè)施。

答案示例：

```

校園地圖

圖書館

操場

教學(xué)樓

小花園

餐廳

```

我最喜歡的三個(gè)設(shè)施是圖書館、操場和教學(xué)樓，它們分別代表著知識、運(yùn)動(dòng)和學(xué)術(shù)。

3.作業(yè)題目：寫一篇短文，介紹你所在的班級在校園中的位置，并說明班級活動(dòng)的特點(diǎn)。

答案示例：

```

我們班在校園的東北角，靠近操場。我們班級的活動(dòng)特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)協(xié)作，每次班會和活動(dòng)我們都會積極參與，共同完成任務(wù)。

```

4.作業(yè)題目：收集校園中的三種植物或動(dòng)物，并寫一篇小報(bào)告，介紹它們的名稱、特點(diǎn)和它們在校園中的作用。

答案示例：

```

校園植物報(bào)告

植物名稱：櫻花樹

特點(diǎn)：春天時(shí)花開滿樹，色彩鮮艷，是校園的標(biāo)志性景觀。

作用：美化校園環(huán)境，提供學(xué)生休息的好去處。

植物名稱：松樹

特點(diǎn)：四季常青，樹形挺拔，給人以堅(jiān)韌不拔的感覺。

作用：作為校園的背景樹，增添校園的寧靜氛圍。

動(dòng)物名稱：鴿子

特點(diǎn)：溫順可愛，喜歡在人多的地方覓食。

作用：給校園增添生機(jī)，也是校園文化的一部分。

```

5.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)校園文化活動(dòng)，并解釋你為什么選擇這個(gè)活動(dòng)，以及你認(rèn)為它對校園文化有何貢獻(xiàn)。

答案示例：

```

校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)：校園才藝大賽

選擇原因：我選擇這個(gè)活動(dòng)是因?yàn)樗軌蛘故緦W(xué)生的才藝，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

貢獻(xiàn)：這個(gè)活動(dòng)有助于豐富校園文化生活，提升學(xué)生的自信心，同時(shí)也是展示校園特色和魅力的平臺。

```板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①校園各個(gè)區(qū)域的名稱和功能

②校園文化特色和傳統(tǒng)活動(dòng)

③校園植物和建筑風(fēng)格

2.重點(diǎn)詞：

①校園

②區(qū)域

③功能

④特色

⑤傳統(tǒng)

⑥活動(dòng)

⑦植物

⑧建筑

3.重點(diǎn)句：

①“我們的校園是一個(gè)充滿活力和魅力的地方?！?/p>

②“校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是我們成長和交流的家園?！?/p>

③“了解校園，熱愛校園，為校園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了“帶你認(rèn)識我們的校園”這一課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠：

1.認(rèn)識并描述校園的各個(gè)區(qū)域，如教學(xué)樓、操場、圖書館等，了解它們的功能。

2.發(fā)現(xiàn)和欣賞校園中的美麗景色和特色建筑，如花草樹木、特色雕塑等。

3.了解校園的文化傳統(tǒng)和特色活動(dòng)，增強(qiáng)對校園文化的認(rèn)同感。

在接下來的日子里，希望大家能夠更加熟悉和熱愛我們的校園，積極參與校園活動(dòng)，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園生活。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述校園圖書館的主要功能