06智慧對話大語言模型

——prompt入門021本章目標提問流程及Prompt組成設(shè)定角色構(gòu)建清晰全面的提示詞2/30重點提問流程及Prompt組成3/30使用Prompt的流程4/30文本描述初春的一個雨天后，5歲孩子在小區(qū)玩水。請模仿《追憶似水年華》作者法國作家馬塞爾·普魯斯特的風(fēng)格，擴寫到200字#文本'''晚上下過小雨，小米穿著雨靴踩水玩，發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，給它吃塊棒棒糖。迎春花開了，松樹樹干泛青了，小草鉆出地面，去年的月季花根冒出深紫紅的葉子。'''請以markdown代碼輸出Prompt組成輸

入數(shù)

據(jù)輸

出指

示指令上下文5/30好的提示詞策略6/30發(fā)揮大模型優(yōu)勢補足或避開其劣勢設(shè)定角色7/30設(shè)定角色8/30我是一位X，任務(wù)是Y受眾根據(jù)x的角色特征和受眾調(diào)整輸出設(shè)定的角色大語言模型場景：瀏覽新聞時，遇到不懂的概念為什么要設(shè)定角色模糊的提示詞我在網(wǎng)上看到量子計算這個概念，能簡單解釋一下嗎？改進后的提示詞如果你是一位小學(xué)老師，請為非專業(yè)人士解釋量子計算。9/30使用小學(xué)老師的身份限定角色，設(shè)定語境和說話方式，給出的結(jié)果簡單易懂設(shè)定角色縮小大語言模型回答的范圍調(diào)整大語言模型的語氣和風(fēng)格10/30演示案例1:角色設(shè)定物理學(xué)家歷史學(xué)家科普作家更多角色對比如果你是一位科普作家，請解釋量子計算如果你是一位歷史學(xué)家，請解釋量子計算如果你是一位物理學(xué)家，請解釋量子計算通俗易懂、普及科學(xué)知識、吸引公眾興趣歷史發(fā)展、重要人物、里程碑事件理論框架、數(shù)學(xué)描述、實驗驗證不同角色的回答在內(nèi)容、風(fēng)格和受眾方面存在較大差異，根據(jù)不同受眾的需求和背景，選擇相應(yīng)角色的回答來獲取所需信息試一試你是一名資深的提示詞工程師，請解釋什么是量子計算，需要扮演不同的角色，且回答能夠體現(xiàn)不同角色說話方式的差異。11/30構(gòu)建清晰全面的Prompt12/30構(gòu)建過程13/30基本指令問題型指令

例如：什么是PBL？關(guān)鍵詞型指令

例如：青色組織，PBL命令型指令

例如：描述PBL的設(shè)計框架舉例說明例如：舉例說明在家庭中如何實施PBL14/30如何通過大模型理解陌生概念或知識？輸出設(shè)定-1格式要求請將以下信息以表格形式展示，每列分別為:日期、事件、影響。生成一份200字的摘要，包括引言、主要觀點和結(jié)論三部分。請以Markdown格式輸出，包含一級標題、二級標題和有序列表。15/30支持較好的格式MarkdownCSVMermaid（流程圖）設(shè)定技巧提供例子詳細描述如何輸出輸出設(shè)定-2風(fēng)格要求語氣要求：輕松幽默、嚴肅...語言風(fēng)格：簡潔明了、魯迅風(fēng)格...表達形式：將解釋以對話的形式呈現(xiàn)（播客）16/30限制條件領(lǐng)域限制：僅從教育角度分析人工智能的影響長度和時間限制：基于2023年至2024年的數(shù)據(jù)進行分析來源限制：可靠的信息源，例如：維基百科、出版書籍...演示案例2:播客輸入數(shù)據(jù)文本數(shù)據(jù)例如：以下是客戶反饋數(shù)據(jù)，請總結(jié)出產(chǎn)品的主要優(yōu)點、缺點和客戶的關(guān)注點：產(chǎn)品設(shè)計很時尚，但電池續(xù)航不太理想。使用體驗很流暢，屏幕顯示效果很好。性價比很高，但相機表現(xiàn)一般?？蛻舴?wù)非常好，問題解決得很快。產(chǎn)品材質(zhì)很好，但重量有點重。17/30演示案例3:文本數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)示例或模板（少樣本學(xué)習(xí)）18/30請生成10道，100以內(nèi)的四則運算題目，答案不能是小數(shù)。提示詞請生成10道，100以內(nèi)的四則運算題目，答案不能是小數(shù)。示例如下：2+3×6÷2=____提示詞演示案例4:少樣本學(xué)習(xí)輸入數(shù)據(jù)文件輸入19/30對上傳文檔進行總結(jié)分析上傳圖片輸入數(shù)據(jù)參考資料和文獻

例如：請分析以下參考文獻對大語言模型發(fā)展的貢獻：’’’W．Fedus，B．Zoph，N．Shazeer，SwitchTransformers:ScalingtoTrillionParameterModelswithSimpleandEfficientSparsity，J．a(chǎn)ch．Learn．Res，pp．1–40，2021．’’’20/30演示案例5:參考資料和文獻實戰(zhàn)訓(xùn)練——向?qū)＜覍W(xué)習(xí)新知識任務(wù)描述假設(shè)你是一位大學(xué)生，向不同領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)新知識，請編寫相關(guān)提示詞任務(wù)要求獲取相應(yīng)領(lǐng)域的知識及新概念的介紹如結(jié)論表達晦澀，可嘗試換用其他角色或設(shè)置風(fēng)格從右邊列表中至少選擇3種專家進行嘗試角色領(lǐng)域知識內(nèi)容概念數(shù)據(jù)科學(xué)家數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)可視化數(shù)據(jù)湖天文學(xué)家宇宙探測行星研究、天文觀測、黑洞理論暗能量經(jīng)濟學(xué)家行為經(jīng)濟學(xué)消費行為、市場預(yù)測、決策分析限制理性建筑學(xué)家綠色建筑生態(tài)建筑、可持續(xù)設(shè)計被動房游戲設(shè)計師游戲開發(fā)游戲編程、用戶體驗、虛擬現(xiàn)實元宇宙機器人專家機器人技術(shù)機器人設(shè)計、人工智能、自動化群體機器人教育學(xué)家教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計、課堂管理翻轉(zhuǎn)課堂氣象學(xué)家氣候變化氣候模型、溫室效應(yīng)、極端天氣氣候工程神經(jīng)科學(xué)家腦科學(xué)研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、腦功能成像、記憶機制腦機接口完成時間：15分鐘21/30上下文背景信息任務(wù)所需要的信息背景必要信息：你知道AI不知道目標受眾關(guān)聯(lián)歷史或環(huán)境因素22/30演示案例6:上下文背景信息讓AI補足上下文直接讓AI向你提問要寫好這份簡歷你還需要了解哪些信息請幫我寫一篇文章...，請先向我詢問需要澄清的問題或所需要的背景信息再生成23/30實戰(zhàn)訓(xùn)練—分步驟實現(xiàn)知識探索任務(wù)描述編寫提示詞為高中生講解遺傳學(xué)、基因編輯、克隆技術(shù)的相關(guān)領(lǐng)域的知識任務(wù)要求可自行選擇主題或從下表中選擇3個理論或概念完成知識探索講解可參考Why-What-How-Where的步驟why：為什么學(xué)習(xí)這個概念What：概念的解釋How：如何使用？where:有哪些應(yīng)用領(lǐng)域

24/30WhyWhatHowWhere完成時間：15分鐘實戰(zhàn)訓(xùn)練—分步編寫相關(guān)領(lǐng)域的文章任務(wù)描述編寫提示詞，生成指定領(lǐng)域的文章。可分別對比未指定步驟和指定步驟后的結(jié)果任務(wù)要求從表格中選擇一個主題，編寫提示詞生成結(jié)果指定文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，重新編寫提示詞生成結(jié)果對比兩次生成的結(jié)果25/30新興職業(yè)發(fā)展與年輕人的未來規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)安全意識對年輕人的重要性跨境電商對年輕人消費習(xí)慣的影響虛擬現(xiàn)實技術(shù)在年輕人娛樂生活中的應(yīng)用共享經(jīng)濟模式對年輕人生活的影響年輕人創(chuàng)業(yè)環(huán)境與政策支持分析數(shù)字貨幣與年輕人投資理財觀念的變遷年輕人參與社會公益活動的動力與挑戰(zhàn)在線教育平臺對年輕人學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變年輕人就業(yè)壓力與職業(yè)發(fā)展路徑探索可選主題完成時間：10分鐘實戰(zhàn)訓(xùn)練—我的資訊小秘書任務(wù)描述你負責管理校園晨讀，每天從指定報刊或雜志中為同學(xué)們提供最新的20條資訊摘要，并按指定格式輸出。編寫提示詞實現(xiàn)我的資訊小秘書。任務(wù)要求寫出明確的需求，包含角色設(shè)定等上下文信息指定準確信息源，例如：中國教育新聞網(wǎng)等指定輸出格式26/30完成時間：10分鐘實戰(zhàn)訓(xùn)練—我的心理咨詢師任務(wù)描述設(shè)計一個提示詞，幫助一名中學(xué)生解決某一問題引起的心理困擾。任務(wù)要求將需要解決的問題描述具體，可自行選擇問題任務(wù)分解理解問題：了解初中生的具體困擾和背景。提供建議：提供情感支持和實用的建議。建議行動計劃：制定具體的行動步驟，幫助學(xué)生逐步改善情況。格式化輸出確保輸出的建議和行動計劃結(jié)構(gòu)清晰、易讀少樣本提示提供幾個示例，幫助模型更好地理解任務(wù)和輸出格式。（注意：格式化輸出和少樣品提示可選擇其一即可）27/30問題類型具體問題學(xué)習(xí)壓力作業(yè)考試多，時間不夠用人際關(guān)系同學(xué)不友好，感覺孤單自我認同對自己外貌、形象和性格不滿意家庭矛盾父母要求高，關(guān)系緊張自我管理時間管理能力差，總是拖延完成時間：15分鐘總結(jié)28/3012確定問題目標任務(wù)設(shè)定角色清晰