高級衛(wèi)生專業(yè)技術資格-副高級（內科護理）真題庫_51、單選題健康相關行為是指A、

個體與健康有關的行為B、

個體與健康和疾病有關的行為C、

個體或群體與健康有關的行為D、

個體或群體與健康和（江南博哥）疾病有關的行為E、

個體或群體與健康或疾病有關的行為正確答案：

D

參考解析：健康相關行為指人類個體或群體與健康和疾病有關的行為。2、單選題患者女性，53歲。20年來因丈夫有外遇，夫妻感情不佳，總想離婚，但舍不得孩子，又怕丟面子，來到心理咨詢門診，想咨詢離婚還是不離婚好。此時心理咨詢師應注意采用的原則是A、

回避原則B、

中立原則C、

耐心原則D、

綜合原則E、

靈活原則正確答案：

B

3、單選題不屬于健康教育目的是A、

確定健康教育的干預方案B、

確定健康教育計劃的先進性和合理性C、

確定健康教育計劃的執(zhí)行情況D、

確定健康教育預期目標的實現及持續(xù)性E、

總結健康教育者的成功與不足之處，提出進一步的研究假設正確答案：

A

參考解析：健康教育的目的是改善對象的健康行為，從而防治疾病、增進健康，而不是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務服務。4、單選題不屬于傾向因素的是A、

知識B、

價值觀C、

態(tài)度D、

信念E、

矯正行為正確答案：

E

參考解析：傾向因素通常先于行為，是產生某種行為的動機或愿望，或是誘發(fā)產生某行為的因素，其中包括知識、態(tài)度、信念及價值觀。5、單選題選擇傳播媒介的原則正確的是A、

保證效果原則B、

針對性原則C、

速度快原則D、

準確性原則E、

以上均對正確答案：

E

參考解析：傳播媒介的選擇原則：1.保證效果原則。2.針對性原則。3.速度快原則。4.準確性原則。5.經濟性原則。6、單選題傳播是A、

個人之間傳遞、交換信息的行為和過程B、

團體之間傳遞、交換信息的行為和過程C、

團體與個人之間傳遞交換信息的行為和過程D、

自身傳遞信息的行為和過程E、

個人之間，團體之間以及團體與個人之間交換傳遞信息的行為和過程正確答案：

E

參考解析：傳播為“一種社會性傳遞信息的行為，是個體之間、集體之間以及集體與個體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程?！?、單選題“您是不是也同意我們大家都支持的第二種方案呢？”這種提問方式是A、

開放式提問B、

封閉式提問C、

探索式提問D、

復合式提問E、

偏向式提問正確答案：

E

參考解析：偏向式提問：又稱誘導式提問。偏向式提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗示對方做出提問者想要得到的答案，如"你今天感覺好多了吧？"。適用于提示對方注意某事的場合。8、單選題在健康教育中，針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習慣，這屬于A、

咨詢B、

勸服C、

交談D、

指導E、

教育正確答案：

B

參考解析：勸服：針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不健康的健康態(tài)度、信念及行為習慣。9、單選題下列行為屬于日常健康行為的是A、

平衡膳食B、

戒煙C、

預防接種D、

開車系安全帶E、

定期體檢正確答案：

A

參考解析：基本健康行為：指一系列日常生活中基本的健康行為，如積極的休息與睡眠、合理營養(yǎng)與平衡膳食等。10、單選題在人類行為的適應形式中，與人類的本能行為相聯系的是A、

最基本的反射B、

自我控制C、

順應D、

應對E、

應激正確答案：

A

參考解析：人體通過“反射弧”對外界刺激作出反應的方式稱反射，最基本的反射與本能行為相聯系。11、單選題某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭擁有黑白電視機，家家裝有有線廣播。鄉(xiāng)里有事往往通過有線廣播通知，但村里有時停電；村里有一所民辦小學，共有十幾個小學生，根據傳播策略選擇的可及性原則，該村的傳播媒介應以A、

電視為主B、

黑板報為主C、

有線廣播為主D、

小學的健康教育課為主E、

小冊子、小報為主正確答案：

C

參考解析：進行傳播活動時，總的來說應遵循以下幾方面的原則：①保證效果原則；針對性原則；③速度快原則；④準確性原則；⑤經濟性原則。該村家家裝有有線廣播，傳播方式應以有線廣播為主。12、單選題在個人與個人之間進行面對面的直接的信息交流，屬于傳播活動中的A、

人際傳播B、

群體傳播C、

大眾傳播D、

組織傳播E、

自我傳播正確答案：

A

參考解析：人際傳播：又稱親身傳播，是指人與人之間面對面直接的信息交流，是個體之間相互溝通。人際傳播是建立人際關系的基礎，是共享信息的最基本傳播形式。13、單選題一位婦產科的住院患者，手術后腹脹，哭鬧著要科主任來給她看一看。該主任來后，經仔細查看，發(fā)現患者只是心理上有些問題，于是說了一些安慰她的話，患者便安靜下來，還有說有笑。同事見了不以為然地說，這也值得主任來管？主任笑道："難道主任就非得看什么大病嗎？""有些勞動是平凡的，但是，它的精神是神圣的，一個人沒有這種神圣的感覺，他就不會每件事都那么仔細、耐心地去做。"這充分體現了A、

傳統(tǒng)醫(yī)學觀、不傷害原則、同情美德B、

現代醫(yī)學觀、不傷害原則、同情美德C、

現代醫(yī)學觀、公正原則、正直美德D、

傳統(tǒng)醫(yī)學觀、公正原則、正直美德E、

以上都不是正確答案：

C

14、單選題健康傳播效果中的最低層次是A、

健康信念認同B、

態(tài)度向有利于健康轉變C、

知曉健康信息D、

采納健康的行為和生活方式E、

以上都不對正確答案：

C

參考解析：知曉健康信息：是傳播效果中的最低層次。15、單選題根據格林模式，健康教育診斷的六個方面不包括A、

社會診斷B、

流行病學診斷C、

行為診斷D、

環(huán)境診斷E、

資源診斷正確答案：

E

參考解析：根據格林模式，健康教育診斷主要從社會診斷、流行病學診斷、行為診斷、環(huán)境診斷、教育和管理與政策六個方面進行診斷。16、單選題健康教育診斷中的社會診斷的重點內容包括A、

社區(qū)人群的心理健康B、

社區(qū)人群的文化水平C、

社會環(huán)境和生活質量D、

社會法律和政策E、

目標人群的年齡和職業(yè)正確答案：

C

參考解析：社會診斷：通過估測目標人群的生活質量入手，評估他們的需求和健康問題。最好由目標人群親自參與自身的需求和愿望的調查，因為他們所經歷的各類社會問題是生活質量最實際、最真實的寫照。17、單選題當健康教育者想進一步深入了解教育對象拒絕戒煙的原因時，常采用的提問方式是A、

封閉式提問B、

開放式提問C、

探索式提問D、

偏向式提問E、

復合式提問正確答案：

C

參考解析：探索式提問又稱探究式提問。探索式提問的問題為探索究竟、追究原因的問題，如“為什么”，以了解對方某一問題、認識或行為產生的原因。適用于對某一問題的深入了解。18、單選題臨床上使用厭惡療法治療酒精依賴的理論依據是A、

行為主義學習理論B、

認知學習理論C、

社會學習理論D、

行為干預理論E、

知—信—行模式正確答案：

A

參考解析：厭惡療法：當患者的不適行為即將出現或正在出現時，附加一個令人不愉快的刺激，使其產生厭惡的主觀體驗，終止原不適行為。例如臨床醫(yī)師使用了厭惡療法治療酒精依賴：先讓患者服吐酒藥，或注射阿撲嗎啡，在即將出現惡心、嘔吐時，即讓患者飲酒。如此每天1次，重復7～10次，直到患者單獨飲酒也出現惡心、嘔吐，對酒產生了厭惡情緒，而自動停止酗酒。19、單選題關于健康教育與健康促進的關系的敘述，正確的是A、

健康促進是健康教育的核心內容B、

健康教育是健康促進發(fā)展的結果C、

健康教育包括了疾病預防和健康促進兩大內容D、

健康教育是健康促進的發(fā)展和延伸E、

健康教育是健康促進的深化與發(fā)展正確答案：

D

參考解析：健康促進則是健康教育的發(fā)展和延伸，其內涵比健康教育更廣，包括了健康教育及其他能促使行為與環(huán)境有益于健康改變的一切支持系統(tǒng)，即個人行為改變和政府行為改變兩個方面，并重視發(fā)揮個人、家庭、社會的健康潛能。20、單選題健康教育的實質是A、

確保健康教育目標的實現B、

行為干預C、

確立健康教育的診斷D、

健康教育的過程E、

健康教育的效果正確答案：

B

參考解析：健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個體或群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程。21、單選題“知信行”理論中，“知”、“信”、“行”三者之間的關系是A、

“知”是基礎、“信”是動力、“行”是目標B、

“知”是目標、“信”是基礎、“行”是動力C、

“知”是目標、“信”是動力、“行”是基礎D、

“知”是動力、“信”是基礎、“行”是目標E、

“知”是基礎、“信”是目標、“行”是動力正確答案：

A

參考解析：“知”是指知識，是建立積極正確的信念與態(tài)度，是進而改變健康相關行為的基礎；“信”是指信念和態(tài)度，是行為改變的動力；“行”是目標，是產生促進健康行為、消除危害健康行為等行為改變過程。22、單選題某單位使用公益電視廣告進行干預活動宣傳應屬于A、

社會策略B、

健康教育策略C、

環(huán)境策略D、

心理策略E、

行為策略正確答案：

B

參考解析：健康教育的定義：健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念、自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程。23、單選題我國目前處于艾滋病流行的A、

傳入期B、

播散期C、

快速增長期D、

穩(wěn)定期E、

下降期正確答案：

C

參考解析：艾滋病流行特征：亞洲地區(qū)的感染率和發(fā)病率近年迅速增加。24、單選題某醫(yī)學院曾收治3例分別在院外接受過試驗性肝穿刺引起急性腹膜炎的患者。術中醫(yī)生在抽出膿液5～10ml后，即拔除穿刺針，術后未做常規(guī)處理，2小時后呈急腹癥癥狀。結果2例治愈，1例死亡。對試驗性肝穿刺的下列說法中錯誤的是A、

肝穿刺應該由經過訓練的醫(yī)生進行，一定要避免盲目性和危險性B、

不論穿刺動機如何，只要造成事故，它的價值就是負價值C、

只要動機是好的，雖然是事故，它也有一定的正價值D、

醫(yī)學研究的試驗設計必須嚴密E、

試驗前必須經有關專家審定是否符合科學要求正確答案：

C

參考解析：(1)、脈絡膜黑色素瘤二維超聲表現為：玻璃體內出現蘑菇形或半圓形腫物，邊界清楚規(guī)整，內部前方回聲強，后方漸次衰減，接近球后壁時演變?yōu)闊o回聲區(qū)，即所謂的“挖空”現象。腫瘤所在部位的脈絡膜受腫瘤侵犯，較相鄰部位回聲低，呈現盤狀的“脈絡膜凹陷”。本題患者，超聲發(fā)現：在眼玻璃體內有一蘑菇狀實性腫物自球壁向前方突出，邊緣清楚、規(guī)整，內部回聲漸次衰減至球后壁時變?yōu)闊o回聲區(qū)。病灶部位的脈絡膜較周圍部位回聲低，表現為"脈絡膜凹陷"伴繼發(fā)性視網膜脫離，符合脈絡膜黑色素瘤聲像圖特點，選項B正確。(2)、超聲檢查脈絡膜黑色素瘤有特異性表現，腫物隆起2mm即可檢出，診斷符合率97%～99%。選項B正確。(3)、超聲檢查脈絡膜黑色素瘤有特異性表現，腫物隆起2mm即可檢出，診斷符合率97%～99%。選項D正確。25、單選題關于健康教育的敘述不正確的是A、

健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動B、

健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程C、

健康教育以調查研究為前提D、

傳播健康信息是健康教育的主要措施E、

健康教育以改善對象的健康相關行為為目標正確答案：

B

參考解析：健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念、自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程。健康教育不是簡單的、單一方向的信息傳播，而是既有調查研究，又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預活動。健康教育的目的是改善對象的健康行為，從而防治疾病、增進健康，而不是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務服務。健康教育以調查研究為前提；傳播健康信息是健康教育的主要措施。26、單選題根據知信行模式，為改變一個人的吸煙行為，使其戒煙，首先要使吸煙者了解吸煙的危害和戒煙的益處，這屬于A、

通過學習，獲得相關的健康知識和技能B、

形成健康的信念和態(tài)度C、

促成健康行為的產生D、

對行為有效性的認識E、

自我效能正確答案：

A

參考解析：知信行模式以戒煙過程為例，為改變一個人的吸煙行為，使其戒煙，首先要使吸煙者了解吸煙的危害和戒煙的益處，掌握如何戒煙的方法（知識）；從而使吸煙者形成吸煙危害健康的信念，產生自覺、自愿戒煙的積極態(tài)度（信念）；最終才可能產生戒煙的行為（行為）。27、單選題看到飛來的物體，人立即產生躲避的行為是一種A、

反射B、

調試C、

順應D、

應對E、

自我控制正確答案：

A

參考解析：整體反應主要表現為機體在遭受傷害性刺激時所做出的躲避、反抗、防御性保護或攻擊等整體行為，常帶有強烈的情緒色彩。是一種反射行為。答案選A。28、單選題致病性行為模式中A型行為易患A、

冠心病B、

糖尿病C、

肝癌D、

腦血管疾病E、

惡性黑色素瘤正確答案：

A

參考解析：A型行為特征的個體易患冠心病，根據冠心病病人的具體情況，制定A型行為矯正的自我訓練方案，促使機體減少對不利于病人健康的刺激的過度反應，使交感神經張力、血液黏度降低，良性負反饋調節(jié)恢復，冠心病向好轉方向發(fā)展。故此題選A。29、單選題糖尿病患者在學習胰島素注射技術過程中，多采用A、

無意模仿B、

有意模仿C、

強迫模仿D、

正性強化E、

負性強化正確答案：

B

參考解析：人類通過三種方式來發(fā)展行為：通過無意模仿獲得日常生活行為；通過有意模仿獲得自己崇拜、羨慕的行為，如演員的舉止等；通過強迫模仿獲得規(guī)定行為，如隊列訓練等。30、單選題個體決定是否采取某種行為，以適應目前或長遠的需要稱為A、

應對B、

應激C、

順應D、

調試E、

自我控制正確答案：

A

參考解析：應對方式：應對又稱應付，是個體對生活事件以及因生活事件而出現的自身不穩(wěn)定狀態(tài)所采取的認知和行為措施。因此個體為適應目前或長遠的需要采取的行為是應對。31、單選題人類行為的適應形式中，“個體對緊張刺激的一種非特異性的適應性反應”稱為A、

自我控制B、

反射C、

順應D、

應對E、

應激正確答案：

E

參考解析：應激的概念：塞里的“一般適應綜合征”與應激在坎農穩(wěn)態(tài)學說的影響下，1936年，塞里提出“一般適應綜合征”和應激概念，標志著現代應激研究的開始。塞里從20世紀初開始，就一直研究各種刺激因素對人體的影響，他發(fā)現，不同性質的外部刺激如冷、熱、缺氧、感染及強制性約束等引起的機體反應都是非特異性的，即各種各樣的不同因素都可以引起同樣的反應，都可以產生同樣的應激癥狀群，稱之為一般適應綜合征。32、單選題諱疾忌醫(yī)屬于A、

不良生活方式B、

A型行為模式C、

致病性行為模式D、

不良疾病行為E、

C型行為模式正確答案：

D

參考解析：不良疾病行為：指個體從感知有病到疾病康復過程中表現出的不利于健康的行為，如懼病、疑病、瞞病、諱疾忌醫(yī)、過度求醫(yī)、不遵從醫(yī)囑、封建迷信、悲觀絕望和自暴自棄等。33、單選題致病性行為模式中C型行為易患A、

心血管疾病B、

腦血管疾病C、

消化性潰瘍D、

惡性腫瘤E、

精神性疾病正確答案：

D

參考解析：C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關，故稱為腫瘤易發(fā)性行為。34、單選題個體與環(huán)境之間保持動態(tài)平衡屬于A、

行為的客體B、

行為的手段C、

行為的結果D、

行為的發(fā)展E、

行為的適應正確答案：

E

參考解析：行為的適應：是指機體與環(huán)境之間保持動態(tài)平衡的過程。人類為了適應，必須具備一定的基礎，包括語言與體語、知覺與思維、智力以及需要。35、單選題某醫(yī)學研究所為了解肝炎的傳播方式，在一系列理論研究和動物實驗后，選擇一個收容所的一些癡呆兒為受試對象，進行人體試驗。該收容所是這些癡呆兒在當地的唯一適合居住機構。研究人員向這些兒童的父母提出條件，如果進入收容所必須接受試驗。盡管如此，還有不少的父母接受條件。研究人員向癡呆兒喂食人類糞便的粗提煉物，試驗后期，為了試驗需要，改喂純病毒。從醫(yī)學倫理的角度分析，合理的是A、

該醫(yī)學研究所為了解肝炎的傳播方式，為了促進醫(yī)學發(fā)展，所以試驗是道德的B、

在"理論研究和動物實驗后，進行人體試驗"不符合人體試驗的途徑要求C、

研究人員得到這些兒童的父母同意而進行試驗，所以研究是道德的D、

盡管"研究人員向癡呆兒在喂食人類糞便的粗提煉物"，但試驗是道德的E、

由于"收容所是這些癡呆兒在當地的唯一適合居住機構"，這些兒童的父母不得不接受試驗，不是真正的知情同意正確答案：

E

參考解析：(1)、乳腺導管癌的聲像圖表現乳頭下導管擴張，管內充滿中低回聲團，后方有衰減。需要鑒別診斷是乳頭狀導管瘤，通過擠出分泌物涂片找到瘤細胞，確定其良惡性，此外還需與纖維腺瘤部分囊性變和乳腺囊腫鑒別。鉬靶X線、CT、MRI對判斷乳腺腫塊良惡性有較好的幫助，但確定其來源不如乳腺導管造影。乳腺導管造影可以較清晰顯示腫瘤的部位，形態(tài)，與周圍組織的邊界。36、單選題某男士，50歲。平時脾氣暴躁，常常因為別人的微小失誤或無心得罪而大發(fā)雷霆，經常匆忙打斷別人的講話，并且語言帶有明顯的敵意。其行為從致病性行為模式上來說，容易引發(fā)A、

胃癌B、

冠心病C、

腸炎D、

胃潰瘍E、

甲亢正確答案：

B

參考解析：A型行為，主要表現有兩方面，即不耐煩和無端敵意。A型行為是一種好發(fā)冠心病的模式行為，研究表明：A型行為者的冠心病發(fā)病率、復發(fā)率和病死率均顯著性地高于非A型行為者。該患者脾氣暴躁，言語有敵意，屬于A型行為，容易發(fā)生冠心病。37、單選題某大學生，20歲。由于同宿舍的同學患肺結核而感到很害怕，來醫(yī)院查體。該種行為涉及的健康信念是A、

知覺到易感性和嚴重性B、

知覺到益處C、

知覺到障礙D、

自我效能E、

知覺到社會力量正確答案：

A

參考解析：感知易感性：指關于患病或產生癥狀的可能性信念。通過評估感知的易感性，可以用于定義危機人群及危險等級，從而在個體性格或行為的基礎上將危險個體化。感知嚴重性：指對患有疾病或不予治療嚴重性的感知。感知的嚴重性包括可能的臨床結局以及可能的社會影響。通過評估感知的嚴重性可以將癥狀和危險的后果具體化。感知嚴重性和感知易感性一起被稱作感知的威脅。該患者由于同宿舍的同學患肺結核而感到很害怕，來醫(yī)院查體。該種行為涉及的健康信念符合知覺到易感性和嚴重性的表現。38、單選題傳播要素包括A、

傳播者、受傳者、訊息、傳播途徑、傳播效果B、

傳播者、受傳者、信息、傳播媒介、傳播途徑C、

傳播者、受傳者、信息、傳播途徑、傳播效果D、

傳播者、受傳者、信息與訊息、傳播媒介、傳播效果E、

傳播者、受傳者、信息與訊息、傳播媒介、傳播途徑正確答案：

C

參考解析：傳播的要素包括傳播者、信息、傳播途徑、受傳者、傳播效果。39、單選題按傳播規(guī)模分類，人類的傳播活動可包括A、

人際傳播、人內傳播、自我傳播、親身傳播、組織傳播B、

人際傳播、人內傳播、群體傳播、組織傳播、自我傳播C、

人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、自我傳播D、

人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、親身傳播E、

人際傳播、親身傳播、人內傳播、組織傳播、群體傳播正確答案：

C

參考解析：傳播的分類：按照傳播的規(guī)模，可將人類的傳播活動分為五種類型。（1）人際傳播：又稱親身傳播；（2）群體傳播；（3）大眾傳播；（4）組織傳播；（5）自我傳播：又稱人內傳播。C正確。40、單選題健康教育中常用的人際傳播形式包括A、

解答、聊天、勸說、引導B、

咨詢、交談、勸服、指導C、

咨詢、談心、勸誡、指導D、

澄清、交談、勸說、指導E、

釋疑、聊天、勸解、引導正確答案：

B

參考解析：健康教育中常用的人際傳播形式在健康教育中，常用的人際傳播形式有咨詢、交談或個別訪談、勸服及指導4種。41、單選題受傳者的心理特點不包括A、

求真B、

求廣C、

求新D、

求短E、

求近正確答案：

B

參考解析：受者的心理特點：①求新心理；②求真心理；③求近心理；④求短心理。42、單選題“個人接受外界信息后，在頭腦中進行加工處理”，此過程屬于A、

人際傳播B、

自我傳播C、

群體傳播D、

組織傳播E、

大眾傳播正確答案：

B

參考解析：自我傳播又稱人內傳播，是指個體接受外界信息后，在頭腦中進行信息加工處理的過程。43、單選題關于復合式提問的概念，正確的是A、

問題中包含著提問者的觀點B、

誘發(fā)對方說出自己的真實想法C、

以探索究竟、追究原因為目的D、

兩個或兩個以上問題結合在一起E、

兩種或兩種以上類型的問題結合在一起正確答案：

E

參考解析：復合式提問為兩種或兩種以上類型的問題結合在一起的問題，故此題選E。44、單選題常用的非語言傳播技巧有A、

動態(tài)語言、儀表形象、同類語言、時空語B、

動態(tài)語言、面部表情、輔助發(fā)音、時空語C、

體態(tài)語言、儀表形象、同類語言、時空語D、

體態(tài)語言、儀表形象、輔助發(fā)音、時空語E、

體態(tài)語言、面部表情、同類語言、時空語正確答案：

A

參考解析：非語言傳播技巧包括動態(tài)體語、儀表形象、同類語言、時空語。45、單選題關于“時空語”的理解，正確的是A、

手勢表示強調B、

借助氣氛語義傳遞信息C、

適當語調變化調節(jié)氣氛D、

舉止穩(wěn)重獲得對方信任E、

與場合匹配的儀表服飾搭配正確答案：

B

參考解析：時空語：即在人際交往中利用時間、環(huán)境、設施和交往氣氛所產生的語義來傳遞信息。答案選B。46、單選題如出現發(fā)熱等癥狀就診有何注意事項，下列描述錯誤說法的是A、

不戴口罩趕緊就醫(yī)B、

主動佩戴醫(yī)用外科口罩或醫(yī)用防護口罩C、

文明就醫(yī)D、

應主動告知醫(yī)生發(fā)病前14天內情況信息E、

積極主動配合預檢臺告知情況正確答案：

A

參考解析：出現發(fā)熱等癥狀就診時，應主動佩戴口罩，防止傳播。47、單選題某先生打羽毛球時不慎用球拍把額頭碰破了一塊皮，到某醫(yī)院就醫(yī)。接診醫(yī)生查看后，問明患者屬公費醫(yī)療，于是開出了CT檢查單。查后結果為陰性。此類現象產生的根源是A、

醫(yī)生診斷水平不高B、

醫(yī)生對高新技術手段過度迷信C、

市場經濟對醫(yī)學服務的負面影響D、

生物醫(yī)學模式對醫(yī)生的負面影響E、

醫(yī)院管理不到位正確答案：

C

參考解析：(1)、原發(fā)性甲狀旁腺功能亢進癥約80%由甲狀旁腺腺瘤引起，患者可因機體鈣、磷代謝障礙而表現為骨質疏松，甲狀旁腺腺瘤在超聲上表現為甲狀腺背側或下緣的單發(fā)腫物，呈圓形、橢圓形或分葉狀，內部為較均勻的低回聲，周圍可見線樣強回聲包膜。此病例患者有骨折病史+甲狀腺背側單發(fā)腫物，首先考慮甲狀旁腺腺瘤。(2)、實體腫瘤的常用治療方法：正確的診斷是腫瘤治療的基礎，它必須依據組織學診斷，需要有代表性的組織標本。另外腫瘤的放化療也需要有病理學證據，故診斷性手術能為正確的診斷、精確的分期，進而進行恰當合理的治療提供可靠的依據。因此鑒別良惡性最好的方法是病理。48、單選題受傳者對信息的選擇性表現為A、

選擇性篩選、選擇性記憶、選擇性遺忘B、

選擇性接受、選擇性理解、選擇性記憶C、

選擇性接受、選擇性記憶、選擇性遺忘D、

選擇性識別、選擇性理解、選擇性接受E、

選擇性識別、選擇性理解、選擇性遺忘正確答案：

B

參考解析：受傳者：信息的接受者和反映者，傳播的作用對象。同樣，受傳者可以是個人、群體或組織。大量的受傳者稱為受眾。受者對信息的選擇性：①選擇性接受；②選擇性理解；③選擇性記憶。對應選項B。49、單選題通過錄像、宣傳冊、墻報等手段傳播健康信息屬于A、

人際傳播B、

群體傳播C、

大眾傳播D、

組織傳播E、

自我傳播正確答案：

C

參考解析：健康教育策略，大眾傳播：是指職業(yè)性信息傳播機構通過報刊、廣播、電視、書籍、電影、互聯網等大眾傳播媒介和特定傳播技術向范圍廣泛、為數眾多的社會大眾傳播社會信息的過程。50、單選題對“群體傳播”的理解，正確的是A、

組織之間的傳播活動B、

是公共關系學的理論來源C、

非組織群體間的傳播活動D、

依靠職業(yè)性傳播機構為媒介E、

組織內的小群體的傳播活動正確答案：

C

參考解析：群體傳播是指組織以外的小群體（非組織群體）的傳播活動。51、單選題“健康傳播”的特點是A、

傳播渠道唯一性B、

傳播媒介特殊性C、

傳播方法固定性D、

傳播目的明確性E、

傳播過程一致性正確答案：

D

參考解析：健康傳播具有以下4個特點：①健康傳播傳遞的是健康信息；②健康傳播具有明確的目的性；③健康傳播的過程具有復合性；④健康傳播對傳播者有特殊的素質要求。所以D正確。52、單選題人際傳播中應避免使用的提問方式是A、

封閉式提問B、

開放式提問C、

復合式提問D、

探索式提問E、

偏向式提問正確答案：

C

參考解析：復合式提問為兩種或兩種以上類型的問題結合在一起的問題，此種提問易使回答者感到困惑，不知道如何回答，應避免使用。53、單選題發(fā)現對方不正確言行時，正確的反饋方式是A、

暫時回避問題B、

避免敏感問題C、

不做明確表態(tài)D、

肯定在先，建議在后E、

非語言形式反饋為主正確答案：

D

參考解析：否定性的反饋：當發(fā)現對方不正確的言行或存在的問題時，應先肯定對方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在，使對方保持心理上的平衡，易于接受批評和建議。所以答案選D。54、單選題在非語言傳播中，屬于同類語言的是A、

服飾B、

體態(tài)C、

語調D、

姿勢E、

手勢正確答案：

C

參考解析：同類語言：即通過適度的變化語音、語調、節(jié)奏及鼻音、喉音等輔助性發(fā)音，以引起對方的注意或調節(jié)氣氛。服飾、體態(tài)、姿勢，屬于儀表形象。55、單選題為了暗示對方給出期望得到的正確答案，常用的提問方式是A、

封閉式提問B、

開放式提問C、

復合式提問D、

探索式提問E、

偏向式提問正確答案：

E

參考解析：提問技巧，偏向式提問：又稱誘導式提問。以暗示對方做出提問者想要得到的答案。為了暗示對方給出期望得到的正確答案，常用的提問方式是偏向式提問。E正確。56、單選題易于讓對方接受批評和建議的反饋方式是A、

正面對待敏感問題B、

肯定對方存在的優(yōu)點C、

回避對方存在的問題D、

直接指出對方存在的問題E、

結合非語言形式給予贊同正確答案：

B

參考解析：表揚是一種最容易使用、成本最低同時能夠以最快的速度加以強化的積極形式，可以有效地進行個體行為的塑造和矯正，所以對方接受批評和建議的反饋方式是肯定對方的優(yōu)點。57、單選題開展群體健康傳播的切入點是A、

從眾行為B、

輿論領袖C、

群體壓力D、

群體意識E、

群體凝聚力正確答案：

B

參考解析：群體中的“輿論領袖”對人們的認知和行為改變具有引導作用，往往是開展健康傳播的切入點。故此題選B。58、單選題通過“對醫(yī)學道德規(guī)范的意識”確定醫(yī)學道德規(guī)范，這是A、

具體醫(yī)學倫理難題B、

抽象醫(yī)學道德評價C、

具體醫(yī)學道德評價D、

抽象醫(yī)學倫理難題E、

社會醫(yī)學倫理問題正確答案：

B

參考解析：本題考查醫(yī)學倫理學中的基本概念和方法。醫(yī)學倫理學是研究醫(yī)學實踐中的倫理問題的學科，其中包括社會醫(yī)學倫理問題、抽象醫(yī)學倫理難題、抽象醫(yī)學道德評價、具體醫(yī)學倫理難題和具體醫(yī)學道德評價等不同層次的問題。本題中，通過"對醫(yī)學道德規(guī)范的意識"確定醫(yī)學道德規(guī)范，屬于抽象醫(yī)學道德評價的范疇，因此答案為C。59、單選題確定目標人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素屬于A、

社會診斷B、

行為診斷C、

環(huán)境診斷D、

非行為診斷E、

流行病學診斷正確答案：

E

參考解析：流行病學診斷包括威脅社區(qū)人群生命與健康的主要問題及其危險因素；健康問題的易感人群及其分布特征；疾病或健康問題在地域、季節(jié)、持續(xù)時間上的分布規(guī)律；哪些干預措施最為敏感；可能獲得的預期效果等，為確定干預重點和目標人群提供依據。確定目標人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素屬于流行病學診斷。E正確。60、單選題健康教育活動的第一步是A、

干預計劃制訂B、

健康教育診斷C、

計劃實施準備D、

計劃實施E、

健康教育活動評價正確答案：

B

參考解析：護理診斷是護士關于個人、家庭或社區(qū)對現存的或潛在的健康問題或生命過程的反應所做的臨床判斷，是護士選擇護理措施以達到預期目的的基礎，也是健康評估的目的所在。這是早期給予護理干預的基礎。61、單選題流行病學診斷的目的是A、

評估社區(qū)居民的生活質量B、

評估社區(qū)居民的健康問題C、

評估影響居民健康問題的行為與環(huán)境因素D、

評估影響行為的三類因素E、

評估社會健康問題正確答案：

C

參考解析：流行病學診斷：包括威脅社區(qū)人群生命與健康的主要問題及其危險因素；健康問題的易感人群及其分布特征；疾病或健康問題在地域、季節(jié)、持續(xù)時間上的分布規(guī)律；哪些干預措施最為敏感；可能獲得的預期效果等，為確定干預重點和目標人群提供依據。62、單選題實現母乳喂養(yǎng)的強化因素是A、

母親愿意進行母乳喂養(yǎng)B、

母親了解母乳喂養(yǎng)的好處C、

丈夫對妻子進行母乳喂養(yǎng)給予支持D、

醫(yī)務人員指導母親如何正確哺乳E、

在時間、地點上方便母親進行母乳喂養(yǎng)正確答案：

C

參考解析：強化因素是存在于行為后強化（或減弱）某種行為的因素，如獎勵或懲罰以使某種行為得以鞏固或增強、淡化或消除。故丈夫對妻子進行母乳喂養(yǎng)給予支持是實現母乳喂養(yǎng)的強化因素。63、單選題“社會輿論對酗酒的譴責”對酗酒行為來說是一種A、

抑制因素B、

傾向因素C、

偏向因素D、

促成因素E、

強化因素正確答案：

E

參考解析：強化因素是存在于行為后強化（或減弱）某種行為的因素，如獎勵或懲罰以使某種行為得以鞏固或增強、淡化或消除。強化因素多指與個體行為有直接影響的人，如有關的保健者、教師、長輩、父母親、領導等。強化因素的積極與否取決于重要人物的態(tài)度和行為?！吧鐣浾搶π锞频淖l責”符合強化因素行為。64、單選題始于健康計劃實施開始之時，并貫穿于計劃執(zhí)行全過程的評價活動是A、

形成評價B、

總結評價C、

過程評價D、

效應評價E、

結局評價正確答案：

C

參考解析：護理評價雖然是護理程序的最后步驟，但并不代表必須到護理的最終階段才能評價。實際上，從收集資料開始，評價就不停地進行。始于健康計劃實施開始之時，并貫穿于計劃執(zhí)行全過程的評價活動是過程評價。C正確。65、單選題健康教育中最常用的體語是A、

手語B、

身體運動C、

姿勢D、

面部表情E、

眼睛運動正確答案：

B

參考解析：體語即通過無言的動作傳情達意。如以注視對方的眼神表示專心傾聽；以點頭的表情表示對對方的理解和同情；以手勢強調某事的重要性等。健康教育中最常用的體語是身體運動。66、單選題護患溝通中傾聽的主要技巧是A、

提問B、

傾聽C、

重復D、

集中精力E、

澄清正確答案：

D

參考解析：在溝通過程中耐心、細致，語速合適，語音清晰，語調適中注意運用非語言溝通技巧，例如撫觸、微笑等。故傾聽的主要技巧是集中精力，此題選D。67、單選題針對某一社區(qū)高血壓人群準備實施的健康教育計劃而進行的評價，下列哪項屬于結局評價A、

干預后高血壓人群對疾病的看法B、

高血壓人群對各種干預活動的參與情況C、

干預后高血壓人群的行為是否發(fā)生改變D、

高血壓人群對各種干預措施的看法E、

干預后高血壓人群健康狀況和生活質量的變化正確答案：

E

參考解析：高血壓治療的基本目標是血壓達標，以期最大限度地降低心腦血管病發(fā)病及死亡總危險，同時提高高血壓病人的生活質量。故選E。68、單選題某護理人員研究對糖尿病患者健康教育的效果，在選擇干預組和對照組時，她將病情較輕的作為干預組。將病情較重的作為對照組。這種做法可能使研究結果產生的偏倚，可以通過以下哪種方法防止A、

雙盲法B、

隨機化分組C、

更換測量工具D、

更換測量人員E、

去掉一部分研究對象正確答案：

B

參考解析：在評價階段，如果干預組和對照組選擇不均衡，可引起選擇偏倚，從而影響觀察結果的正確性。但在評價中，可以通過隨機化或配對選擇的方法防止或減少選擇偏倚對評價結果正確性的影響。69、單選題屬于良心作用的是A、

一些醫(yī)院片面追求最大利益，一些醫(yī)務人員把醫(yī)療權力、技術當作牟取個人不正當利益的手段B、

醫(yī)療服務不但要立足于現實，而且要立足于發(fā)展C、

在行為前選擇，在行為中監(jiān)督，在行為后評價D、

不將危重疾病的真實情況告訴患者E、

在醫(yī)療服務中用尊稱、敬稱正確答案：

C

參考解析：良心是道德、醫(yī)學道德的一個范疇，在行為前，良心對符合道德要求的行為動機給予肯定，對不符合道德要求的行為動機給予抑制或否定；在行為中，良心對人的行為起監(jiān)督作用；在行為后，良心對行為的后果和影響有評價作用。因此C選項正確。70、單選題當為某冠心病患者進行健康教育時，患者表達了他認為吸煙對他的健康不會產生影響，所以即使在患病期間，他仍然不想戒煙?；颊叩倪@種行為受到了哪類因素的影響A、

傾向因素B、

促成因素C、

強化因素D、

環(huán)境因素E、

學習因素正確答案：

A

參考解析：傾向因素通常先于行為，是產生某種行為的動機或愿望，或是誘發(fā)產生某行為的因素，其中包括知識、態(tài)度、信念及價值觀。為某冠心病患者進行健康教育，健康教育的重要任務是促進個體或群體形成動機，自愿地改變不健康的行為。因此答案選A。71、單選題健康教育處方提供健康教育材料的形式為A、

醫(yī)囑B、

咨詢C、

口頭教育D、

書面E、

輔助正確答案：

A

參考解析：健康教育處方：是用醫(yī)囑或護囑形式提供的健康文字材料，供醫(yī)護人員在隨診時發(fā)放。故答案是A。72、單選題在某三級甲等醫(yī)院呼吸科門診，護士見一老年慢性支氣管炎男性患者在抽煙，同時不斷有猛烈的咳嗽，即對其講了關于戒煙和慢性支氣管炎保健的知識。這種健康教育的方式稱為A、

候診教育B、

門診咨詢教育C、

隨診教育D、

門診專題講座及培訓班E、

門診教育正確答案：

C

參考解析：隨診教育是指在診療過程中，醫(yī)護人員根據病情對病人進行的口頭教育和指導。本題患者在呼吸科門診抽煙時，護士告知其關于戒煙和慢性支氣管炎保健的知識，故屬于隨診教育。73、單選題在所提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗示對方做出提問者想要得到的答案。這種提問是A、

開放式提問B、

封閉式提問C、

探索式提問D、

復合式提問E、

偏向式提問正確答案：

E

參考解析：偏向式提問：又稱誘導式提問。偏向式提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗示對方做出提問者想要得到的答案。E正確。74、單選題意識到自己可能患有某種疾病因此到醫(yī)院去看病屬于A、

預警行為B、

遵醫(yī)行為C、

求醫(yī)行為D、

患者角色行為E、

預防保護性行為正確答案：

C

參考解析：求醫(yī)行為指的是人們感到某種軀體或心理等的不舒適時尋求醫(yī)護幫助的行為，對人類的健康維護具有重要意義。75、單選題傾向因素包括A、

知識、態(tài)度、價值觀B、

知識、信仰、態(tài)度、價值觀C、

知識、信念、情感、態(tài)度、價值觀D、

知識、信念、情感、行為意向分析E、

知識、行為意向成分、態(tài)度、價值觀正確答案：

B

參考解析：傾向因素是與某種行為發(fā)生所相關的個體或群體的特征，可包括健康行為的相關知識、態(tài)度、信仰及價值觀。76、單選題影響戒煙行為的促成因素是A、

個人價值觀B、

吸煙危害的知識C、

同學、父母的鼓勵D、

法規(guī)如公共場所禁止吸煙E、

有關吸煙危害的態(tài)度、信念正確答案：

D

參考解析：促成因素是促使行為或愿望得以實現的因素，即實現或達到某行為所必需的技術和資源。影響戒煙行為的促成因素是法規(guī)如公共場所禁止吸煙，答案選D。77、單選題減少偶然因素對評價效果的影響，可采用A、

重復測量B、

隨機抽樣C、

隨機配對D、

檢驗測量工具E、

培訓測量人員正確答案：

A

參考解析：偶然因素是指個別被測試對象在測試時的某特征水平過高或過低之后又恢復到實際水平的現象。偶然因素不易識別，可采用重復測量的方法減少偶然因素的影響。78、單選題現代社會中，已發(fā)展成為一個獨立的研究領域，即公共關系學的傳播是A、

親身傳播B、

群體傳播C、

大眾傳播D、

組織傳播E、

人內傳播正確答案：

D

參考解析：組織傳播：是指組織之間、組織內部成員之間的信息交流活動，是有組織、有領導進行的有一定規(guī)模的信息傳播?，F代社會中，組織傳播已發(fā)展成為一個獨立的研究領域，即公共關系學。79、單選題在交談中，當對方說出某些敏感問題或難以回答的問題時，比較恰當的做法是A、

當作沒有聽見，繼續(xù)自己的話題B、

保持沉默C、

顧左右而言他，回避問題D、

做出無明確態(tài)度和立場的模糊性反饋E、

告誡對方最好不要提此類問題正確答案：

D

參考解析：模糊性的反饋：當需要暫時回避對方某些敏感問題或難以回答的問題時，可做出無明確態(tài)度和立場的反應，如“是嗎？”“哦”等。80、單選題涉及"公正"倫理問題的是A、

器官移植者人格的完整性是否存在問題B、

器官移植的費用高昂，意味著不是任何人甚至不是一般人能夠"享受"的C、

器官移植給人類到底帶來多大好處，器官移植并沒有人們所期望的那樣完美，其成功率、一定時期的存活率還不高D、

很多器官移植是在親屬間進行E、

器官移植尚未達到國際上的普遍合作正確答案：

B

參考解析：瘀阻腦絡證證見平素頭暈頭痛，痛有定處，常伴單側肢體抽搐，或一側面部抽動，顏面口唇青紫。多繼發(fā)于顱腦外傷、產傷、顱內感染性疾患后遺癥等。或先天腦發(fā)育不全，舌質暗紅或有瘀斑，舌苔薄白，脈澀，或弦。治宜活血化瘀，熄風通絡。方用通竅活血湯加減。81、單選題向目標人群宣傳糖尿病相關知識，是希望改變影響行為的A、

傾向因素B、

促成因素C、

強化因素D、

環(huán)境因素E、

遺傳因素正確答案：

A

參考解析：傾向因素通常先于行為，是產生某種行為的動機或愿望，或是誘發(fā)產生某行為的因素，其中包括知識、態(tài)度、信念及價值觀。向目標人群宣傳糖尿病相關知識是促進個體或群體形成動機，自愿地改變不健康的行為。答案選A。82、單選題根據健康信念模式，人們意識到吸煙有害健康而戒煙屬于A、

認識到某種疾病或危險因素的嚴重性B、

認識到某種疾病或危險因素的易感性C、

對行為有效性的認識D、

對采納或戒除某種行為所遇障礙的認識E、

對自身采納或戒除某種行為能力的自信正確答案：

A

參考解析：健康信念模式（HBM）是運用社會心理方法解釋健康相關行為的理論模式。健康信念模式認為：人們要采取某種促進健康行為或戒除某種危害健康行為，必須具備以下3方面的認識：（1）認識到某種疾病或危險因素的威脅及嚴重性。（2）認識到采取某種行為或戒除某種行為的困難及益處。（3）對自身采取或放棄某種行為能力的自信，也稱效能期待或自我效能。故人們意識到吸煙有害健康而戒煙屬于認識到某種疾病或危險因素的嚴重性。83、單選題屬于反饋技巧的是A、

使對方能聽懂和理解自己所說的意思B、

提問時簡明扼要C、

不輕易打斷對方的講話D、

對對方所說的表示理解和贊同E、

不理睬對方在人際傳播技巧中正確答案：

D

參考解析：反饋技巧，對對方的正確言行表示贊同時，應適時插入“是的”“很好”等肯定性的語言或點頭微笑等非語言形式予以肯定，以鼓舞對方。84、單選題健康信念模式認為A、

對健康行為有益處的信念越強，個體采納健康行為的障礙就越多B、

自我效能高的人，采納有益于健康行為的可能性越小C、

提示因素會阻礙個體采納健康行為D、

人們認識到自己患某病的可能性大，越有可能采納健康行為E、

人們認識到疾病的嚴重性后可能會忌諱就醫(yī)正確答案：

D

參考解析：健康信念模式在采取促進健康行為、放棄危害健康行為的實踐中遵循以下步驟：首先，充分讓人們對其危害健康行為感到害怕；然后，使他們堅信：一旦放棄這種危害健康行為、采取相應的促進健康行為會得到有價值的后果，同時也清醒地認識到行為改變過程中可能出現的困難；最后，使他們充滿改變行為的信心。即一個人對自己的行為能力有正確地評價和判斷，相信自己一定能通過努力，克服障礙，完成這種行動，到達預期結果。因此選D。85、單選題為了解患者的真實感受，護士在提問時應使用A、

開放式提問B、

復合式提問C、

封閉式提問D、

探索式提問E、

誘導式提問正確答案：

A

參考解析：開放式提問：開放式提問的問題比較籠統(tǒng)，旨在誘發(fā)對方說出自己的感覺、認識、態(tài)度和想法。適用于了解對方的真實情況。86、單選題意外事故后的自救行為屬于促進健康行為中的A、

保健行為B、

基本健康行為C、

避開環(huán)境危害D、

預警行為E、

戒除不良嗜好正確答案：

D

參考解析：預警行為：指預防事故發(fā)生和事故發(fā)生后正確處理的行為，如駕車系安全帶、車禍后的自救和他救行為等。87、單選題近中期效果評價是指A、

形成評價B、

過程評價C、

效應評價D、

結局評價E、

總結評價正確答案：

C

參考解析：近中期效果評價：又稱近中期效應評價。重點了解健康教育對目標人群知識、態(tài)度和行為的影響。即規(guī)劃中各項具體干預措施對目標行為及其影響因素（傾向因素、強化因素、促成因素及環(huán)境因素等）改變程度的評價。因此答案選C。88、單選題屬于聽話技巧的是A、

使對方能聽懂和理解自己所說的意思B、

提問時簡明扼要C、

不輕易打斷對方的講話D、

對對方所說的表示理解和贊同E、

不理睬對方在人際傳播技巧中正確答案：

C

參考解析：傾聽技巧：①集中精力：在傾聽過程中，要專心、不要輕易轉移自己的注意力，做到“傾心細聽”。②及時反饋：雙目注視對方，積極參與，及時反饋，表示對對方的理解和關注。89、單選題與健康教育相比較，衛(wèi)生宣教的特點是A、

以改善對象的健康相關行為為目標B、

已初步形成較完整的理論體系C、

單一方向的信息傳播D、

系統(tǒng)的干預活動E、

融合了多種學科理論正確答案：

C

參考解析：健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別健康教育不同于傳統(tǒng)的“衛(wèi)生宣教”，健康教育不是簡單的、單一方向的信息傳播，而是既有調查研究，又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預活動。與健康教育相比較，衛(wèi)生宣教的特點是單一方向的信息傳播。C正確。90、單選題出租車公司對司機進行健康教育，其中駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的A、

保健行為B、

日常促進健康行為C、

基本健康行為D、

避開有害環(huán)境行為E、

預警行為正確答案：

E

參考解析：預警行為：預防事故發(fā)生以及事故發(fā)生后