四年級數(shù)學上冊復習計劃教師姓名班級四（3）學科數(shù)學一、本冊教材主要知識點（一）復習內容：1、升和毫升，2、兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；3、觀察物體；4、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖（1）；5、解決問題的策略；6、可能性；7、整數(shù)四則運算；8、垂線和平行線；9、整理與復習。（二）具體知識點：1、升和毫升的認識、換算（1）認識容量以及容量單位升和毫升，體驗1升和1毫升的實際大小，能估計常用的容器容量。知道（2）知道1升=1000毫升，并進行簡單換算。（3）初步了解測量容量的方法，能根據(jù)需要選擇合適的單位進行測量和估算。

2、除法、四則混合運算

（1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

（2）除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾。

（3）混合運算式題的運算順序（沒有括號的，有括號的）及正確計算。練習中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。

3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；觀察物體。

（1）認識直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短。

（2）認識角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。

（3）銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關系。

（4）知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系，能辨認平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能度量。

（5）觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作。

4、統(tǒng)計和可能性

（1）讓學生經(jīng)歷調查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，會用移多補少、先合后分的方法求平均數(shù)。

（2）讓學生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認識，設計公平的游戲規(guī)則。

5．解決實際問題；

（1）能根據(jù)數(shù)學內容提出與數(shù)學有關的問題，并解決。

（2）通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。二、復習目標

1、通過整理和復習，使學生進一步鞏固學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算。2、通過整理與復習，使學生進一步掌握升和毫升容量的大小，知道換算方法，學習一些簡單的相關問題的計算。

3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序，能正確進行含有兩級運算或含有小括號、中括號的混合運算，并能靈活運用運算率使計算簡便。

4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

5、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。

6、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。

7、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思意識和能力。三、學生學習現(xiàn)狀的分析四年級的學生思維都比較活躍，上課氣氛很好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度較好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。四、復習重、難點：

復習重點：升和毫升、除法、角、混合運算、平行和相交、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性。

復習難點：混合運算和解決問題的策略。五、復習策略

1．認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理。通過指導學生組成學習小組，回憶、交流本學期學習的內容，對自己的學習情況進行反思與總結，進行自我評價。教師要適時摸清學生對學習內容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及學生在學習過程中成功的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。

2．根據(jù)不同領域內容的特點，采用靈活多樣的復習形式。

（1）除法筆算中要突出不同情況的比較，引導學生交流除法筆算和試商的方法，著重提高學生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快，怎樣才能少出錯。并掌握驗算的方法，培養(yǎng)學生的驗算習慣。

（2）混合運算中要讓學生熟練的掌握運算順序，提高計算能力，并強調在做題之強要認真審題，確定正確的運算順序，確保計算的每一步都能達到正確。

（3）

結合解決實際問題的過程，幫助學生鞏固用列表的方法來整理條件、分析數(shù)量關系的解題策略，突出培養(yǎng)學生運用策略的自覺意識。

（4）復習空間與圖形知識，體驗各種容器的大小，聯(lián)系具體圖形復習線段、射線、直線和角的概念及有關垂直、平行的知識，進一步掌握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法，通過物體視圖的辨認，進一步體會有關物體相對的位置關系，進一步發(fā)展空間觀念。

（5）統(tǒng)計與可能性的復習，通過讓學生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程，重點放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計意識，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性。

3．重視不同領域知識的融合，提高