7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要繼續(xù)上道德與法治課，這節(jié)課的主題是《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》的第二課時(shí)。我們將會(huì)更加深入地了解我們的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美好。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、文化自信和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重法律，遵守規(guī)則，樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。通過活動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解家鄉(xiāng)文化特色，能夠從歷史、地理、民俗等方面描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

②通過圖片、視頻等資料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞家鄉(xiāng)之美。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)文化的重要性，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

②引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的法律法規(guī)，培養(yǎng)他們的法治觀念和遵紀(jì)守法的意識(shí)。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表達(dá)方式，如口頭、書面等形式，展示自己對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

③在小組討論和合作中，提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的圖片、圖表，以及展示家鄉(xiāng)風(fēng)貌的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備畫紙、彩筆等繪畫工具，以幫助學(xué)生描繪心中家鄉(xiāng)的美好。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并在教室內(nèi)展示家鄉(xiāng)地圖，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》的預(yù)習(xí)資料，包括家鄉(xiāng)的歷史簡(jiǎn)介、地理特點(diǎn)的PPT，以及相關(guān)的視頻資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)問題如“你家鄉(xiāng)有哪些特色美食？”，“你最喜歡家鄉(xiāng)的哪個(gè)景點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的文化特色。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖來監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解家鄉(xiāng)的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的觀察和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果通過微信提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能對(duì)家鄉(xiāng)有初步的了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的有趣故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)的歷史文化、地理特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合地圖和圖片進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己家鄉(xiāng)的故事，并設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)。

解答疑問：對(duì)于學(xué)生在討論中提出的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，展現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，分享自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

作用與目的：

通過課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解家鄉(xiāng)的文化，同時(shí)提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些寫作作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的小文章。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化的研究書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的深入探究興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》的教學(xué)過程中，通過一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生在多個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述家鄉(xiāng)的歷史文化、地理特點(diǎn)、風(fēng)土人情等基本知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史人物、重要事件有了更深入的了解，能夠結(jié)合具體事例進(jìn)行講述。

-學(xué)生通過觀看視頻、圖片等資料，提高了對(duì)家鄉(xiāng)自然景觀和人文景觀的審美能力。

2.**能力提升方面**：

-**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段，通過自主閱讀和思考，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-**觀察與分析能力**：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過觀察圖片、地圖等資料，學(xué)會(huì)了如何分析家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

-**表達(dá)能力**：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

-**合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-**愛國(guó)主義情感**：學(xué)生在學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化過程中，增強(qiáng)了愛國(guó)主義情感，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

-**文化自信**：通過了解家鄉(xiāng)的文化特色，學(xué)生增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到自己家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。

-**法治意識(shí)**：在課堂教學(xué)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的法律法規(guī)，培養(yǎng)了法治意識(shí)，懂得尊重法律，遵守規(guī)則。

-**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己作為家鄉(xiāng)的一份子，應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**實(shí)踐應(yīng)用方面**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在家庭聚會(huì)中分享家鄉(xiāng)的故事，或者在旅游時(shí)向他人介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

-學(xué)生通過寫作作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為文字，提高了寫作能力。

5.**反思與改進(jìn)方面**：

-學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野，提高了綜合素質(zhì)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是為學(xué)生設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解，并提高他們的綜合運(yùn)用能力。

1.**寫作作業(yè)**：

主題：我的家鄉(xiāng)

要求：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的歷史文化、地理特點(diǎn)、風(fēng)土人情等。字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案示例：

我的家鄉(xiāng)位于我國(guó)南方的一個(gè)小山村，這里風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。家鄉(xiāng)有著悠久的歷史，古代許多文人墨客曾在此留下足跡。我最喜歡的是家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光，清澈的溪水，綠油油的稻田，還有那座古老的石橋。家鄉(xiāng)的美食也是一絕，特別是那一道道用山珍野味烹制的佳肴，讓人回味無窮。

2.**調(diào)查作業(yè)**：

主題：家鄉(xiāng)的變化

要求：調(diào)查你家鄉(xiāng)在近年來發(fā)生的變化，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境改善等方面，并記錄下來。

答案示例：

近幾年，我家鄉(xiāng)的變化真的很大。新建了很多道路，方便了人們的出行；原來破舊的房子都變成了新房，改善了居民的生活條件；還建起了新的公園和學(xué)校，豐富了居民的精神文化生活。

3.**繪畫作業(yè)**：

主題：家鄉(xiāng)美景

要求：選擇你家鄉(xiāng)的一處美景，用畫筆描繪出來，并配上一段簡(jiǎn)短的文字介紹。

答案示例：

（畫例：一幅描繪家鄉(xiāng)溪流的畫，旁邊文字：“家鄉(xiāng)的溪流，清澈見底，兩岸青山綠水，美不勝收?！保?/p>

4.**手工制作作業(yè)**：

主題：家鄉(xiāng)特色

要求：以家鄉(xiāng)的一種特色產(chǎn)品為主題，如當(dāng)?shù)氐拇汤C、陶瓷等，制作一個(gè)小手工制品。

答案示例：

（示例：一個(gè)用廢舊材料制作的家鄉(xiāng)刺繡掛件，附文字說明：“這是我制作的家鄉(xiāng)刺繡掛件，希望能將家鄉(xiāng)的美帶到每一個(gè)角落。”）

5.**采訪作業(yè)**：

主題：家鄉(xiāng)人物

要求：選擇一位你家鄉(xiāng)的普通人，如鄉(xiāng)村教師、工匠等，進(jìn)行采訪，了解他們的生活和工作，并記錄下來。

答案示例：

（采訪內(nèi)容：“您好，我了解到您是一位鄉(xiāng)村教師，請(qǐng)您分享一下您的工作經(jīng)歷和對(duì)家鄉(xiāng)教育的看法。”）板書設(shè)計(jì)1.