湖北省部分高中協(xié)作體學(xué)年下學(xué)期期中聯(lián)考高二生物試題本試卷共8頁(yè)，共題，全卷滿(mǎn)分分，考試用時(shí)分鐘。★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：、答題前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的制定位置。、選擇題的作答：每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。、非選擇題作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。、考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。一、單項(xiàng)選擇題：本題共小題，每題2分，共分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.種群增長(zhǎng)率是出生率與死亡率之差，若某種水蚤種群密度與種群增長(zhǎng)率的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.水蚤的出生率隨種群密度增加而降低B.水蚤種群密度為1個(gè)/cm3時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)最快C.單位時(shí)間內(nèi)水蚤種群的增加量隨種群密度的增加而降低D.若在水蚤種群密度為32個(gè)/cm3時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，其種群的增長(zhǎng)率會(huì)為正值2.10002天用相同方法捕獲了950條魚(yú)。假設(shè)魚(yú)始終保持均勻分布，則該魚(yú)塘中魚(yú)的初始數(shù)量約為（）A.2×104條B.4×104條C.6×104條D.8×104條3.下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是A.種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群內(nèi)出現(xiàn)個(gè)體變異是普遍現(xiàn)象B.退耕還林、退塘還湖、布設(shè)人工魚(yú)礁之后都會(huì)發(fā)生群落的初生演替第1頁(yè)/共9頁(yè)C.習(xí)性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對(duì)資源的利用越充分D.兩只雄孔雀吸引異性爭(zhēng)相開(kāi)屏，說(shuō)明行為信息能夠影響種間關(guān)系4.甲、乙兩個(gè)相鄰陸地群落的演替過(guò)程如圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.乙群落可能受到比較嚴(yán)重的人為因素干擾B.A點(diǎn)群落能為B點(diǎn)群落的形成提供物質(zhì)基礎(chǔ)C.D點(diǎn)群落與F點(diǎn)群落在物種組成上完全相同D.若B點(diǎn)已演替到群落的頂級(jí)階段，則B點(diǎn)有可能是草原或灌木林5.亂石窯裸地上的群落演替過(guò)程如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（）A.亂石窯裸地與人工砍伐后的闊葉林上發(fā)生的演替種類(lèi)相同B.相同群落發(fā)生的群落演替演變的群落類(lèi)型相同C.雜木植物群落的物種豐富度大于闊葉林群落D.上述演替中，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，有機(jī)物總量增多6.某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如圖所示，下列敘述不正確的是（）第2頁(yè)/共9頁(yè)A.①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B.③越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)C.④中可能有微生物D.該圖漏寫(xiě)了生態(tài)系統(tǒng)的某項(xiàng)功能7.研究人員對(duì)某地“草→田鼠→鼬”的能量流動(dòng)進(jìn)行研究，得到能量金字塔如圖所示。下列敘述正確的是（）A.該能量金字塔以個(gè)體數(shù)量和生物量為指標(biāo)來(lái)繪制B.該能量金字塔可以顯示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的食物關(guān)系C.由圖可知，鼬既能從田鼠獲得能量，也能從草獲得能量D.由圖可知，田鼠的攝入量等于同化量、呼吸量和熱量之和8.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是A.物質(zhì)循環(huán)是在生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間進(jìn)行的B.碳元素主要通過(guò)植物的光合作用進(jìn)入生物群落中C.化石燃料的大量燃燒打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡第3頁(yè)/共9頁(yè)D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行的,彼此相互依存9.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是（）A.甲代表生產(chǎn)者，①可以代表化能合成作用B.在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能是甲C.該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者為乙、丙D.碳元素在甲、乙、丙、丁間以含碳有機(jī)物的形式傳遞10.下列與圖示相關(guān)的敘述正確的是（）A.圖甲所示為初生演替，群落的演替速度不受人類(lèi)活動(dòng)的影響B(tài).圖甲所示群落的演替過(guò)程，可以發(fā)生在任何陸地區(qū)域C.若圖乙表示城市生態(tài)系統(tǒng)中的生物量（有機(jī)物總量）組成，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量幾乎全部來(lái)自該生態(tài)系統(tǒng)中植物固定的太陽(yáng)能D.若圖丙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，則C和E在其中的作用最為關(guān)鍵下列屬于防止大氣圈臭氧減少的措施是A.減少氟利昂的使用B.增加化肥的使用C.增加污染物的排放D.增加汽車(chē)尾氣的排放12.2022年4些工作不應(yīng)包括（）A.模擬建立瀕危植物的原生生境B從多地移植瀕危植物C.研究瀕危植物的繁育D.將瀕危植物與其近緣種雜交培育觀賞植物第4頁(yè)/共9頁(yè)13.:米酒釀造主要包括蒸米、拌酒曲、發(fā)酵三步，酒曲中的微生物主要是霉菌和酵母菌，霉菌主要起到糖化的作用(把米中的淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.釀造米酒的過(guò)程中，酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的類(lèi)型是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸B.蒸米后通常需要進(jìn)行冷卻，其目的是防止溫度過(guò)高殺死酒曲中的微生物C.米酒發(fā)酵初期，霉菌可以通過(guò)糖化作用，為酵母菌的呼吸作用提供底物D.腐乳發(fā)酵過(guò)程中，也是利用了毛霉等微生物的糖化作用14.啤酒是以大麥為主要原料經(jīng)酵母菌發(fā)酵制成的。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.經(jīng)赤霉素處理的大麥種子可直接用于糖化過(guò)程B.破碎有利于淀粉酶與淀粉充分接觸，提升反應(yīng)速率C.應(yīng)在發(fā)酵液中糖分完全消耗后，終止酵母菌的主發(fā)酵過(guò)程D.煮沸過(guò)程可以終止淀粉酶的作用，同時(shí)殺死雜菌15.分裝。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.用赤霉素處理大麥，可使大麥種子無(wú)須發(fā)芽就能產(chǎn)生α淀粉酶B.焙烤是為了利用高溫殺死大麥種子胚并進(jìn)行滅菌C.糖漿經(jīng)蒸煮、冷卻后需接種酵母菌進(jìn)行發(fā)酵D.通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可減少啤酒酵母雙乙酰的生成，縮短啤酒的發(fā)酵周期16.下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基敘述錯(cuò)誤的是（）A.操作順序計(jì)算→稱(chēng)量→溶化→倒平板→滅菌B.將稱(chēng)好的牛肉膏連同稱(chēng)量紙一同放入燒杯C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)倒平板D.待平板冷卻凝固后將平板倒過(guò)來(lái)放置17.菌種M和菌種N在發(fā)酵工程應(yīng)用上具有不同的優(yōu)越性，為了獲得具有它們共同優(yōu)良性狀的融合菌，第5頁(yè)/共9頁(yè)MBN為色氨酸依賴(lài)（色氨酸合成相關(guān)基因突變?yōu)锳）A.菌種M和N可通過(guò)人工誘變和選擇性培養(yǎng)篩選獲得B.用PEG誘導(dǎo)融合之前需要去除菌種M和N的細(xì)胞壁C.在培養(yǎng)基X中添加組氨酸和色氨酸以篩選出雜種融合菌D.從培養(yǎng)基X中分離出的雜種融合菌P對(duì)兩種氨基酸均不依賴(lài)18.酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品懸液。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.使用平板劃線(xiàn)法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落B.如果要測(cè)定②中的活細(xì)菌數(shù)量,常采用平板劃線(xiàn)法C.圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一碳源D.微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌處理二、非選擇題：本題共4小題，共分。19.目（圖1A和H2第6頁(yè)/共9頁(yè)（1）裸石上發(fā)生的群落演替類(lèi)型為_(kāi)___________________。（2）由圖1可知，演替的前120天，生長(zhǎng)在裸石上的物種總數(shù)__________（增加∕穩(wěn)定。（3）由圖2可知，演替穩(wěn)定后，優(yōu)勢(shì)種A的環(huán)境容納量與演替初期相比__________（變大∕（4）已知自養(yǎng)類(lèi)群為異養(yǎng)類(lèi)群提供有機(jī)碳，演替達(dá)到穩(wěn)定后，兩者的數(shù)量金字塔是_____（正∕倒）金字塔形，能量金字塔是_____（正∕倒）金字塔形。（5）當(dāng)試驗(yàn)裸石上的演替穩(wěn)定后，其群落結(jié)構(gòu)應(yīng)與周?chē)?lèi)似石塊上已穩(wěn)定存在的群落結(jié)構(gòu)相似，原因是兩者所處的_______________相似。20.生態(tài)安全具有重要意義?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）當(dāng)過(guò)多的N、P等元素從陸地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)入河流水體后會(huì)導(dǎo)致水體___________，出現(xiàn)水華現(xiàn)象。（2）河流生態(tài)系統(tǒng)中的植物、動(dòng)物組成了復(fù)雜的食物網(wǎng)，能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)___________；在物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的過(guò)程中，物質(zhì)與能量的關(guān)系表現(xiàn)為_(kāi)__________。（3）河岸帶是陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)過(guò)渡區(qū)。①隨著降雨量的季節(jié)性變化，河岸帶植被體現(xiàn)出明顯的季節(jié)性特征，群落的___________會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。②河岸帶生物多樣性的間接價(jià)值主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能方面，還體現(xiàn)在能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中___________、___________等方面。③生態(tài)修復(fù)工程是重新恢復(fù)生態(tài)功能的技術(shù)。下圖是河岸修復(fù)常見(jiàn)的兩種模式，根據(jù)河岸生態(tài)特點(diǎn)和其生態(tài)功能，應(yīng)選擇模式___________，其理由是___________。21.產(chǎn)工藝包括三個(gè)重要階段：第7頁(yè)/共9頁(yè)其中蠶豆→甜瓣子發(fā)酵階段又可分為制曲和甜瓣子發(fā)酵兩個(gè)重要工序（1）甜瓣子發(fā)酵是以豆瓣曲與一定比例鹽水混合后自然發(fā)酵得到成熟甜瓣子，發(fā)酵過(guò)程中優(yōu)勢(shì)微生物為米______________6個(gè)月以上，甚至達(dá)到一年，因此部分企業(yè)采用高溫（30~40℃）發(fā)酵模式生產(chǎn)，其目的是_____________________________，試分析甜瓣子發(fā)酵成熟后具有明顯甜味和鮮味的原因：_________________。（2）向甜瓣子中加入辣椒的目的是____________，此外_____________________也會(huì)明顯影響豆瓣的口味。（3）除米曲霉外，部分霉菌也能分泌蛋白酶參與發(fā)酵，而細(xì)菌滋生往往會(huì)消耗營(yíng)養(yǎng)，破壞風(fēng)味，為探究甜16%12℃發(fā)酵12d6%37℃發(fā)酵4d，后期15%鹽度，37℃發(fā)酵14d；模式2：前期和中期鹽度為9%，其余條件和模式1相同；對(duì)照組為傳統(tǒng)高溫發(fā)酵工藝，15%鹽度，37℃發(fā)酵30d）請(qǐng)比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，__________（填“模式1”或“模式2”）的發(fā)酵效果較好，理由是___________。22.5mm的塑料顆粒，是造成污染的主要載體。某興趣小組嘗試從土壤中分離能第8頁(yè)/共9頁(yè)（1）若想找到能分解微塑料的微生物，應(yīng)從______________________的培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，這種培養(yǎng)基從功能上劃分屬于______