小學(xué)政治(道德與法治)統(tǒng)編版（2024）六年級(jí)下冊(cè)7多元文化多樣魅力教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“多元文化多樣魅力”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國不同民族的文化特點(diǎn)，感受多元文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的“我們的民族大家庭”章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)我國56個(gè)民族的基本情況有所了解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備尊重和理解多元文化的意識(shí)，增強(qiáng)文化包容性和跨文化交流能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感，提升民族自豪感和文化自信。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解多元文化的概念，識(shí)別并描述我國不同民族的文化特點(diǎn)。

②通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化多樣性的價(jià)值，以及如何尊重和欣賞不同文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生建立對(duì)多元文化的正確認(rèn)識(shí)，避免文化偏見和歧視。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，理解文化在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

③設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受文化多樣性。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：民族文化圖片、視頻資料、在線文化知識(shí)庫

-教學(xué)手段：PPT課件、民族服飾實(shí)物展示、民族音樂播放、小組討論卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段介紹我國56個(gè)民族的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族文化的多樣性。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道我們國家有多少個(gè)民族？這些民族都有哪些獨(dú)特的文化呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們就來學(xué)習(xí)“多元文化多樣魅力”，一起探索我國的民族文化。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國不同民族的文化特點(diǎn)，感受多元文化的魅力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：①識(shí)別并描述我國不同民族的文化特點(diǎn)；②理解文化多樣性的價(jià)值，尊重和欣賞不同文化。

3.教學(xué)難點(diǎn)：①如何幫助學(xué)生建立對(duì)多元文化的正確認(rèn)識(shí)，避免文化偏見和歧視；②引導(dǎo)學(xué)生深入思考文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。

4.講授內(nèi)容：

-介紹我國56個(gè)民族的基本情況，包括民族分布、語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-通過圖片、視頻等多媒體資源展示各民族的文化特色，如服飾、建筑、節(jié)日等。

-分析文化多樣性的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重和欣賞不同文化的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)民族，共同研究該民族的文化特點(diǎn)，并制作成海報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

2.學(xué)生展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如“你們認(rèn)為如何才能更好地傳承和弘揚(yáng)民族文化？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予肯定和表揚(yáng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)多元文化的過程中，我們?nèi)绾巫龅阶鹬睾屠斫馑耍?/p>

2.學(xué)生討論：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)多元文化的魅力和重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后收集自己感興趣的民族文化的資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間分配：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課15分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)10分鐘，核心素養(yǎng)能力的拓展要求5分鐘，總結(jié)與作業(yè)5分鐘?？傆?jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述我國56個(gè)民族的基本情況，包括民族分布、語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述我國不同民族的文化特點(diǎn)，如服飾、建筑、節(jié)日等。

-學(xué)生能夠理解文化多樣性的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到尊重和欣賞不同文化的重要性。

2.思維能力方面：

-學(xué)生在小組討論和展示過程中，能夠運(yùn)用批判性思維，分析、比較和評(píng)價(jià)不同民族的文化。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠提出有深度的問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在了解多元文化的過程中，培養(yǎng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化，減少了文化偏見和歧視。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)了解和尊重其他民族的文化，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

-學(xué)生在交流中，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，避免文化沖突。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠積極參與文化傳承和弘揚(yáng)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.綜合實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行文化傳承與創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)具有民族特色的服飾、建筑等。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠運(yùn)用多媒體手段，展示和傳播民族文化。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，如如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)文化多樣性等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生每人選擇一個(gè)感興趣的民族文化，進(jìn)行深入研究，包括該民族的歷史、文化特點(diǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

2.要求學(xué)生以PPT或海報(bào)的形式，展示所選民族的文化成果，內(nèi)容應(yīng)包括文字、圖片、視頻等多媒體元素。

3.學(xué)生需準(zhǔn)備一份簡短的演講稿，介紹所選民族文化，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。

4.完成一份關(guān)于多元文化理解的小論文，內(nèi)容包括個(gè)人對(duì)多元文化的看法、如何尊重和欣賞不同文化等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋將包括以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否完成了所有要求的內(nèi)容，是否有遺漏。

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生對(duì)所選民族文化描述的準(zhǔn)確性，是否有錯(cuò)誤或誤解。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在展示和論文中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，如獨(dú)特的視角、新穎的呈現(xiàn)方式等。

-演講效果：對(duì)于演講展示，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力、自信程度和與觀眾的互動(dòng)。

-論文質(zhì)量：評(píng)估論文的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)清晰度、論證邏輯和語言表達(dá)。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師將給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提升。

5.反饋方式：作業(yè)反饋將通過課堂口頭反饋、書面評(píng)語和個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)民族文化的短文，包括家鄉(xiāng)的民族、傳統(tǒng)節(jié)日、特色美食等。

答案示例：我家鄉(xiāng)是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，其中以漢族和少數(shù)民族為主。每年農(nóng)歷三月三，我們會(huì)舉行盛大的歌圩節(jié)，屆時(shí)會(huì)有各種民族舞蹈和山歌對(duì)唱。我們這里最出名的美食是壯族的五色糯米飯，它有紅、黃、藍(lán)、白、黑五種顏色，象征著五谷豐登和吉祥如意。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理一份關(guān)于我國某個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣資料，包括節(jié)日習(xí)俗、服飾特點(diǎn)、傳統(tǒng)樂器等。

答案示例：我選擇了傣族作為研究對(duì)象。傣族的傳統(tǒng)節(jié)日有潑水節(jié)，他們?cè)诠?jié)日期間會(huì)舉行潑水儀式，象征著洗去過去一年的不幸和污垢。傣族的服飾色彩鮮艷，以白色為主，喜歡佩戴銀飾。他們的傳統(tǒng)樂器有象腳鼓、葫蘆絲等。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“民族文化大觀園”為主題的手抄報(bào)，展示我國多個(gè)民族的文化特色。

答案示例：手抄報(bào)可以分為幾個(gè)板塊，如“民族服飾”、“傳統(tǒng)節(jié)日”、“美食文化”等。每個(gè)板塊可以用圖片和簡短的文字介紹不同的民族文化。

4.作業(yè)內(nèi)容：以“我眼中的多元文化”為主題，寫一篇日記，記錄自己在日常生活中遇到的多元文化現(xiàn)象。

答案示例：今天在學(xué)校食堂，我遇到了一位來自西藏的同學(xué)，他點(diǎn)的藏族特色面食讓我對(duì)藏族文化產(chǎn)生了興趣。我想，以后要多了解其他民族的文化，尊重并欣賞他們的生活方式。

5