小學(xué)科學(xué)教科版(2017)二年級上冊6.不同的季節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)教科版（2017）二年級上冊6.不同的季節(jié)

2.教學(xué)年級和班級：二年級（一）班

3.授課時(shí)間：2022年x月x日上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和感知能力，提高其科學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對季節(jié)變化的理解，認(rèn)識到季節(jié)更替對生活的影響。

3.發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升溝通與交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識別并描述春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特征。

2.學(xué)生能夠理解季節(jié)變化對動(dòng)植物生活的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對季節(jié)變化的內(nèi)在規(guī)律理解困難。

2.學(xué)生在觀察和描述季節(jié)特征時(shí)缺乏具體實(shí)例。

解決辦法：

1.通過實(shí)地觀察和圖片展示，讓學(xué)生直觀感受季節(jié)變化。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，幫助學(xué)生理解季節(jié)對動(dòng)植物的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀察到的季節(jié)特征。

4.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫，幫助學(xué)生突破季節(jié)變化規(guī)律的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解季節(jié)變化的基本概念和特征。

-討論法：組織學(xué)生小組討論，分享對不同季節(jié)的認(rèn)識和感受。

-實(shí)驗(yàn)法：通過簡單的自然觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手體驗(yàn)季節(jié)變化的影響。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體素材，直觀呈現(xiàn)不同季節(jié)的景象。

-實(shí)物操作：引入季節(jié)相關(guān)的教具，如樹葉、果實(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)季節(jié)變化。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀察和感受。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣和氣候知識，幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)介紹春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物的變化以及人們的活動(dòng)。

-通過PPT展示四季的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受季節(jié)的更替。

-舉例說明：

-以具體的動(dòng)植物為例，說明它們在不同季節(jié)的生活習(xí)性變化。

-通過故事形式，講述季節(jié)變化對人類生活的影響。

-互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，討論并記錄不同季節(jié)的典型特征。

-安排一個(gè)小型的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的季節(jié)角色，體驗(yàn)季節(jié)變化。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，繪制一幅四季變化的畫。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生根據(jù)季節(jié)特征匹配相應(yīng)的物品或活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫和游戲過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中積極思考，提出問題。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化的重要性。

-拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察家鄉(xiāng)的季節(jié)變化，記錄下來并與同學(xué)分享。

-提出思考問題，如“季節(jié)變化對環(huán)境有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)季節(jié)變化的短文。

-收集并整理有關(guān)季節(jié)變化的圖片或視頻，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特征，如氣溫、天氣、動(dòng)植物變化等。

-學(xué)生能夠識別不同季節(jié)的典型動(dòng)植物，并了解它們的生活習(xí)性。

-學(xué)生能夠理解季節(jié)變化對人類生活的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、節(jié)日習(xí)俗等。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察自然現(xiàn)象，學(xué)生能夠提高對周圍環(huán)境的觀察能力。

-分析能力：學(xué)生能夠分析季節(jié)變化的原因和規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維能力。

-實(shí)踐能力：通過繪畫、游戲等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對季節(jié)變化產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

-學(xué)生認(rèn)識到季節(jié)變化對人類生活的重要性，培養(yǎng)尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的價(jià)值觀。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會與他人合作、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解季節(jié)變化的過程中，認(rèn)識到自然界中各種生物的生存規(guī)律，培養(yǎng)尊重生命的價(jià)值觀。

-學(xué)生通過觀察季節(jié)變化，了解人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在體驗(yàn)季節(jié)變化的樂趣中，培養(yǎng)樂觀、積極的生活態(tài)度。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)中，感受到季節(jié)變化的美好，激發(fā)對生活的熱愛。

-學(xué)生通過分享自己的觀察和感受，體驗(yàn)到與他人交流的樂趣，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體會到成就感，增強(qiáng)自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特征、動(dòng)植物的變化以及季節(jié)對人類生活的影響。

2.強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和體驗(yàn)季節(jié)的更替。

3.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的積極參與和合作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考季節(jié)變化對環(huán)境的影響，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（10題，每題2分，共20分）

-春季的特點(diǎn)是（）

A.溫暖濕潤

B.寒冷干燥

C.溫暖干燥

D.寒冷濕潤

-夏季的典型天氣是（）

A.雨雪

B.暖和

C.寒冷

D.潮濕

-秋季的動(dòng)植物特點(diǎn)是（）

A.花開

B.果實(shí)成熟

C.葉子變黃

D.花謝

-冬季的氣候特點(diǎn)是（）

A.溫暖

B.寒冷

C.潮濕

D.干燥

-季節(jié)變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是（）

A.增加產(chǎn)量

B.減少產(chǎn)量

C.無影響

D.產(chǎn)量穩(wěn)定

-中國的二十四節(jié)氣中，表示夏季的是（）

A.春分

B.夏至

C.秋分

D.冬至

-季節(jié)變化對人類生活的影響是（）

A.無影響

B.影響飲食

C.影響作息

D.以上都對

-季節(jié)變化對動(dòng)植物的影響是（）

A.無影響

B.影響生長

C.影響繁殖

D.以上都對

-季節(jié)變化對環(huán)境的影響是（）

A.無影響

B.影響生態(tài)平衡

C.影響氣候變化

D.以上都對

2.判斷題（5題，每題2分，共10分）

-春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。（）

-夏季是炎熱干燥的季節(jié)。（）

-秋季是果實(shí)成熟的季節(jié)。（）

-冬季是寒冷干燥的季節(jié)。（）

-季節(jié)變化對人類生活沒有影響。（）

3.簡答題（2題，每題5分，共10分）

-簡述季節(jié)變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，應(yīng)對季節(jié)變化帶來的挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春季：溫暖、花開、萬物復(fù)蘇、桃花、柳樹

-夏季：炎熱、陽光、游泳、西瓜、空調(diào)

-秋季：涼爽、果實(shí)、豐收、菊花、落葉

-冬季：寒冷、雪景、取暖、臘梅、羽絨服

②關(guān)鍵詞：

-季節(jié)變化

-氣候特點(diǎn)

-動(dòng)植物變化

-人類活動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

-春天來了，萬物復(fù)蘇。

-夏天到了，陽光明媚。

-秋天到了，果實(shí)累累。

-冬天來了，白雪皚皚。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對季節(jié)的變化很感興趣，課堂氣氛活躍，這讓我感到挺欣慰的。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過提問“你們最喜歡的季節(jié)是什么？”這樣的問題，很快就抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)。他們七嘴八舌地討論起來，這樣的互動(dòng)讓我看到了他們對季節(jié)的熱愛和對生活的觀察。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到季節(jié)的變化。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于季節(jié)的特征描述得挺準(zhǔn)確的，這說明我的教學(xué)方法還是有效的。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這讓他們有機(jī)會親身體驗(yàn)季節(jié)的變化。我看到他們積極參與，互相交流，這種合作學(xué)習(xí)的方式顯然對他們很有幫助。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于季節(jié)變化的內(nèi)在規(guī)律理解得還不夠深入，他們在討論時(shí)有時(shí)候會偏離主題。針對這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考的活動(dòng)，比如制作季節(jié)變化的時(shí)間軸，或者讓學(xué)生收集不同季節(jié)的資料，進(jìn)行比較分析。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過繪畫和游戲來加深對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓孩子們記住了季節(jié)的特征，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。但是，也有一些孩子不太善于表達(dá)自己的觀察和感受，這讓我意識到需要更多地關(guān)注他們的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

接下來，我想提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議。首先，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是那些在課堂上不太活躍的孩子，我會嘗試用不同的方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我會設(shè)計(jì)更多層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。最后，我會繼續(xù)探索如何將季節(jié)變化的科學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到科學(xué)的魅力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察并記錄你所在地區(qū)一周內(nèi)的天氣變化，包括氣溫、降雨情況等，并嘗試分析這些變化可能對日常生活產(chǎn)生的影響。

2.繪畫作業(yè)：

-根據(jù)你觀察到的季節(jié)特征，畫一幅描繪你家鄉(xiāng)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的畫，并在畫上標(biāo)注出每個(gè)季節(jié)的典型特征。

3.撰寫作業(yè)：

-寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么你喜歡這個(gè)季節(jié)。在文中至少列舉三個(gè)季節(jié)的典型特征。

4.觀察與報(bào)告作業(yè)：

-觀察家中的植物，記錄它們在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中的生長變化，并撰寫一份觀察報(bào)告，包括植物的生長狀態(tài)、開花結(jié)果情況等。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)季節(jié)變化的主題故事，故事中包含至少三種不同的季節(jié)，并描述故事中的人物如何適應(yīng)或享受這些季節(jié)的變化。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-天氣記錄表：

-日期：____年____月____日

-氣溫：____℃

-降雨情況：____

-影響：____

2.繪畫作業(yè)：

-（學(xué)生自行創(chuàng)作，以下為示例）

-春天：桃花盛開，小草發(fā)芽，陽光明媚。

-夏天：烈日炎炎，兒童游泳，蟬鳴聲聲。

-秋天：果實(shí)累累，落葉紛飛，秋風(fēng)送爽。

-冬天：白雪皚皚，臘梅盛開，寒冷而寧靜。

3.撰寫作業(yè)：

-我最喜歡的季節(jié)是春天。因?yàn)榇禾烊f物復(fù)蘇，桃花盛開，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。春天的時(shí)候，我可以看到小草從地里鉆出來，聽到鳥兒的歡叫聲，感受到溫暖的陽光。春天是充滿希望的季節(jié)。

4.觀察與報(bào)