《第二單元音樂(lè)知識(shí)全音符四四拍》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索音樂(lè)的奧秘，走進(jìn)《第二單元音樂(lè)知識(shí)全音符四四拍》的世界。這一章節(jié)，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)全音符和四四拍的節(jié)奏。這可是我們音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要基石哦！相信大家已經(jīng)對(duì)音符有了初步的認(rèn)識(shí)，今天我們就來(lái)深入了解一下全音符的特點(diǎn)，以及如何準(zhǔn)確地掌握四四拍的節(jié)奏。讓我們一起開啟音樂(lè)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)全音符和四四拍，同學(xué)們將提升對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感度，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。同時(shí)，我們鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)傾聽(tīng)與溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，激發(fā)同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解全音符的時(shí)值和演奏方法：全音符是一個(gè)完整的音節(jié)，它表示一個(gè)音的持續(xù)時(shí)間為四拍。重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解全音符在四四拍中的具體演奏方式，比如在彈奏樂(lè)器或唱歌時(shí)，如何保持全音符的均勻時(shí)長(zhǎng)。

-掌握四四拍的節(jié)奏規(guī)律：四四拍是一種常見(jiàn)的拍號(hào)，它意味著每小節(jié)有四個(gè)四分音符。教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，如拍手或用腳打節(jié)拍，來(lái)感知和表現(xiàn)四四拍的節(jié)奏。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-全音符的準(zhǔn)確演奏：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，保持全音符的時(shí)值準(zhǔn)確是一個(gè)難點(diǎn)。例如，在鋼琴演奏中，學(xué)生可能難以在四拍內(nèi)保持音的穩(wěn)定性和均勻性。

-四四拍節(jié)奏的穩(wěn)定性：學(xué)生可能難以在音樂(lè)實(shí)踐中保持四四拍的節(jié)奏穩(wěn)定性，尤其是在跟隨音樂(lè)進(jìn)行即興創(chuàng)作時(shí)。

-節(jié)奏感的培養(yǎng)：由于節(jié)奏感是個(gè)性化的，學(xué)生之間的差異較大，如何有效地培養(yǎng)和提高每個(gè)學(xué)生的節(jié)奏感是教學(xué)中的難點(diǎn)。例如，一些學(xué)生可能天生節(jié)奏感較差，需要更多的時(shí)間和特別的指導(dǎo)來(lái)提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：鋼琴、電子琴、打擊樂(lè)器（如木魚、鈴鼓）、錄音機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：音樂(lè)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)APP、在線音樂(lè)庫(kù)

-教學(xué)手段：音樂(lè)教材、教學(xué)卡片、節(jié)奏圖譜、互動(dòng)游戲、音樂(lè)視頻教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕快的兒童音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅情緒。

2.**提出問(wèn)題**：同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到了什么？你們知道音樂(lè)中有什么秘密嗎？今天我們就來(lái)揭開這個(gè)秘密，學(xué)習(xí)全音符和四四拍。

3.**互動(dòng)交流**：請(qǐng)同學(xué)們分享他們對(duì)音樂(lè)的感受，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**全音符的認(rèn)識(shí)**：

-展示全音符的圖形，講解其名稱和時(shí)值。

-通過(guò)實(shí)物演示（如敲擊木魚），讓學(xué)生直觀感受全音符的節(jié)奏。

-練習(xí)：跟隨老師的節(jié)奏，用拍手或敲擊的方式表現(xiàn)全音符的時(shí)值。

2.**四四拍的講解**：

-介紹四四拍的含義，即每小節(jié)有四個(gè)四分音符。

-通過(guò)圖譜展示四四拍的節(jié)奏規(guī)律。

-練習(xí)：跟隨老師的節(jié)奏，用拍手或腳打節(jié)拍的方式表現(xiàn)四四拍的節(jié)奏。

3.**師生互動(dòng)**：

-老師提問(wèn)：全音符和四四拍有什么關(guān)系？

-學(xué)生回答：全音符是四四拍中的一個(gè)音符，四四拍由四個(gè)全音符組成。

-老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們回答得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的四四拍音樂(lè)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種樂(lè)器或打擊樂(lè)器，共同創(chuàng)作一段四四拍的音樂(lè)。

2.**展示與評(píng)價(jià)**：每組派代表展示他們的作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.**個(gè)別指導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)**：同學(xué)們，你們覺(jué)得創(chuàng)作音樂(lè)難嗎？為什么？

2.**學(xué)生回答**：可能是因?yàn)槲覀儾皇煜と舴退乃呐摹?/p>

3.**老師總結(jié)**：沒(méi)錯(cuò)，只有掌握了音樂(lè)的基本知識(shí)，我們才能更好地創(chuàng)作音樂(lè)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**回顧**：今天我們學(xué)習(xí)了全音符和四四拍，你們覺(jué)得收獲了多少？

2.**拓展**：課后，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用全音符和四四拍創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并與家人分享。

3.**鼓勵(lì)**：相信通過(guò)努力，你們一定能創(chuàng)作出美妙的音樂(lè)作品！

**教學(xué)雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)音樂(lè)情境和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)物演示和互動(dòng)交流，讓學(xué)生直觀地理解新知識(shí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作和展示評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表現(xiàn)力。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和總結(jié)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，并激發(fā)他們的思考。

**教學(xué)創(chuàng)新**：

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示音樂(lè)圖譜和節(jié)奏規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后創(chuàng)作音樂(lè)，拓展他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

-講授新課：講解新知識(shí)，讓學(xué)生掌握音樂(lè)基本概念。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)實(shí)踐，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-課堂提問(wèn)：回顧知識(shí)，激發(fā)學(xué)生思考。

-總結(jié)與拓展：總結(jié)課程內(nèi)容，拓展學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

-通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，解決學(xué)生對(duì)音樂(lè)基本概念的理解問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和審美情趣。

-提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**：

-教師通過(guò)提問(wèn)、講解、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、做、唱等方式積極參與教學(xué)活動(dòng)。

**教學(xué)效果預(yù)期**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解全音符和四四拍的概念。

-學(xué)生能夠運(yùn)用全音符和四四拍創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.全音符的認(rèn)識(shí)：

-定義：全音符是一個(gè)完整的音節(jié)，表示一個(gè)音的持續(xù)時(shí)間為四拍。

-形狀：在五線譜上，全音符由一個(gè)圓圈和一個(gè)短橫線組成，圓圈表示音頭，短橫線表示音尾。

-演奏方法：在樂(lè)器演奏或唱歌時(shí)，要保持全音符的均勻時(shí)長(zhǎng)，不能急促或拖沓。

2.四四拍的講解：

-含義：四四拍是一種常見(jiàn)的拍號(hào)，表示每小節(jié)有四個(gè)四分音符。

-節(jié)奏規(guī)律：四四拍的音樂(lè)節(jié)奏穩(wěn)定，每個(gè)小節(jié)的時(shí)長(zhǎng)相等，有利于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

3.全音符與四四拍的關(guān)聯(lián)：

-全音符是四四拍中的一個(gè)音符，每個(gè)四四拍包含一個(gè)全音符。

-在四四拍中，全音符的時(shí)值占整個(gè)小節(jié)的一半。

4.全音符和四四拍的練習(xí)方法：

-拍手練習(xí)：跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，用拍手的方式表現(xiàn)全音符和四四拍的節(jié)奏。

-腳打節(jié)拍：用腳跟打節(jié)拍，感受四四拍的節(jié)奏規(guī)律。

-樂(lè)器演奏：在樂(lè)器演奏中，運(yùn)用全音符和四四拍，練習(xí)音的長(zhǎng)短和節(jié)奏。

5.音樂(lè)創(chuàng)作：

-利用全音符和四四拍，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-與他人合作，共同創(chuàng)作音樂(lè)作品，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.音樂(lè)欣賞：

-通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，感受全音符和四四拍在音樂(lè)中的應(yīng)用。

-分析音樂(lè)作品中的節(jié)奏變化，提高音樂(lè)鑒賞能力。

7.音樂(lè)與生活的聯(lián)系：

-將音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等場(chǎng)合。

-通過(guò)音樂(lè)，增進(jìn)與家人、朋友的感情，豐富生活。

8.音樂(lè)教育的重要性：

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高審美情趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感知能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及是否積極回答問(wèn)題。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂練習(xí)，評(píng)估他們對(duì)全音符和四四拍的理解程度。

-學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組合作、音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)欣賞等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的溝通能力、協(xié)作精神和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-作品質(zhì)量：評(píng)估小組創(chuàng)作的音樂(lè)作品是否符合四四拍的節(jié)奏規(guī)律，是否具有原創(chuàng)性。

-展示效果：評(píng)價(jià)學(xué)生在展示作品時(shí)的自信程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測(cè)試：

-理論知識(shí)測(cè)試：通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)全音符和四四拍理論知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐能力測(cè)試：讓學(xué)生在實(shí)際演奏或創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，評(píng)估他們的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)小組合作效果、作品質(zhì)量、展示效果等方面給予具體評(píng)價(jià)和建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)掌握和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)。

-針對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作與欣賞：評(píng)價(jià)學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作和欣賞中的創(chuàng)新思維、審美能力和情感表達(dá)。

-針對(duì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系：評(píng)估學(xué)生如何將音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，以及這種聯(lián)系對(duì)他們的影響。典型例題講解1.例題：

在四四拍中，全音符的時(shí)值是幾個(gè)四分音符？

答案：全音符的時(shí)值是四個(gè)四分音符。

2.例題：

請(qǐng)寫出以下節(jié)奏，并說(shuō)明它們分別屬于什么拍號(hào)。

①②③

答案：

①④③

①：四四拍

②：二拍子

③：三拍子

3.例題：

在四四拍中，一個(gè)四分音符和一個(gè)八分音符的時(shí)值比是多少？

答案：一個(gè)四分音符的時(shí)值是兩個(gè)八分音符的時(shí)值。

4.例題：

請(qǐng)將以下旋律中的全音符和四分音符進(jìn)行改寫，使其符合四四拍的節(jié)奏。

答案：

①②③

①：全音符改為兩個(gè)四分音符

②：四分音符改為兩個(gè)八分音符

③：無(wú)改動(dòng)

5.例題：

請(qǐng)根據(jù)以下節(jié)奏，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律。

答案