六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的家長、親愛的老師們：

你們好！

我是XXX班的XXX。本學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，這

都?xì)w功于父母和老師的教育。

這個(gè)學(xué)期，老師特別重視培育我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求我

們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，還教給了我們很多新學(xué)問，新方法，這使得我們

六班級(jí)同學(xué)成績(jī)普遍提高，在這里我代表六班級(jí)全體同學(xué)對(duì)老師的

辛勤付出表示感謝，真誠地說一聲：老師，您辛苦了！

在這里我還要感謝我們的父母，我們優(yōu)異成績(jī)的取得是與父

母的幫忙和支持分不開的?？梢哉f父母是我們一輩子的老師。你們

不僅悉心照料我們的生活，教我們?cè)鯓幼鋈耍詣?dòng)和老師溝通，了

解我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，還給了我們學(xué)好學(xué)問的勇氣和氣力。

每一次放月假，是你們督促我們寫好家庭作業(yè)。不管你們有多忙、

多累，你們總會(huì)抽出一些時(shí)間來檢查我們的作業(yè)，發(fā)覺了問題，還

能夠自動(dòng)和我們交流，幫我們改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。完成好老師布置

的作業(yè)后，你們還要抽查我們背誦的情況，抽查我們讀書的情況，

為我們布置一些奧數(shù)題目，在你們無微不至的掛念下，我們的進(jìn)步

很快。

你們常說，本身要盡到做家長的責(zé)任。不管是寒假還是暑假,

你們總是堅(jiān)持每天早早起床，培我們一起讀英語，讀名句。然后不

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辭辛苦地送我們上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)功課。你們付出的這一切都是為了

我們能夠打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來能以優(yōu)異的成績(jī)考上中學(xué)，順

當(dāng)?shù)倪M(jìn)入大同學(xué)活，然后為祖國貢獻(xiàn)氣力，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

同時(shí)，父母也是我們的知心伙伴。面對(duì)六班級(jí)同學(xué)的激烈競(jìng)

爭(zhēng)，月考給了我們每位同學(xué)不小的壓力?？荚嚐o常，誰都不可能成

為考場(chǎng)上的常勝將軍。面對(duì)殘酷的考試，你們總是能夠以一個(gè)平和

的心態(tài)，給我們帶來寬慰、理解和信任。當(dāng)我們?cè)谠驴贾谐煽?jī)名列

前茅或提高很大的時(shí)候，是你們告知我們不要自負(fù)自得，成績(jī)只屬

于過去。當(dāng)我們?cè)谠驴贾忻磕軌虬l(fā)揮出應(yīng)有的水平，名落孫山時(shí)，

又是你們激勵(lì)我們不要?dú)怵H，你們常說，失敗并不可怕，可怕的是

本身被失敗打垮，自此沒了信念。你們說，只要能在失敗中總結(jié)閱

歷和教訓(xùn)，重新振作起來，就肯定會(huì)取得成功的.，由于陽光總是在

風(fēng)雨后才更加絢麗和輝煌。

感謝老師！感謝父母！我們?yōu)橛羞@樣的老師和父母而感到自負(fù)。

我們也會(huì)以最端正的態(tài)度和最優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)你們，請(qǐng)你們看我

們的實(shí)際行動(dòng)吧！

其次在這次大會(huì)上，老師想表揚(yáng)一些同學(xué)，由于你們明顯的進(jìn)步，

帶給老師太多的欣喜：劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢(mèng)、劉澳、劉

天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜，在此老師向你們

道一聲：感謝。

好的學(xué)習(xí)方法，就是一把開啟成功大門的鑰匙。好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，是我們走向成功的階梯。希望你們檢測(cè)本身，對(duì)比如下，這些

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習(xí)慣與方法你有沒有：

上課眼望老師，心隨師動(dòng)，你做到了沒有？

積極舉手，呈現(xiàn)本身，你自信了沒有？

課下作業(yè)書寫工整，清楚乾凈，盡心盡力，一絲不茍，質(zhì)量

提高了沒有？

每天睡前非常鐘閱讀，你進(jìn)行了沒有？

與其說困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。倒不如說孩

子像彈簧，你松他就弱，你壓他就強(qiáng)。孩子是小樹，小樹得砍，才

能參天，孩子得管方可成才。希望我們家長能陪孩子一起站好小同

學(xué)涯的最后一班崗，培育孩子們的自信念、自強(qiáng)心、獨(dú)立心，讓他

們以愉悅的心情輕松步入中學(xué)，做到孩子舒心，家長放心！

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長伙伴：

大家下午好！

今日，由于孩子的緣分我們相聚在六（4）班教室里。歡迎大

家和我們一起共同關(guān)注我們的孩子，關(guān)注我們的教育。我作為孩子

們的班主任代表本班各科任老師向你們到來表示熱誠的歡迎與真摯

的感謝！由衷地感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的理解、支持與搭配。感

謝在孩子成長的這六年間各位家長所作的種種努力，感謝你們開門

見山地指出我們工作中的不足，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗤晟票旧淼慕?/p>

育教學(xué)方法，感謝你們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的關(guān)愛和敬重。

我們的育人原則是敬重孩子的個(gè)性進(jìn)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛

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圍，教育同學(xué)時(shí)盡量做到以理服人，以情動(dòng)人，讓孩子健康成長。

教育目標(biāo)是讓班級(jí)成為人人羨慕的班級(jí)，力爭(zhēng)考出理想的成績(jī)。因

此，在抓分?jǐn)?shù)成績(jī)的同時(shí)，重視同學(xué)情商的教育。

1、尊敬孝敬本身的父母長輩（百善孝為先）。

2、培育同學(xué)的受挫力（不能正確看待批判）。

3、教育同學(xué)掛念他人（幫忙差生、查收作業(yè)、做老師的助手

時(shí)也磨練和培育了本身）。

4、重視培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)與意識(shí)。

5、教育同學(xué)節(jié)儉（穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn)）。

6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信念。

在與孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一每天長大成人，我們

打心眼里感到快樂，看到孩子們一每天懂事，學(xué)識(shí)也一每天增長，

我們感到非常欣慰。在艱辛、繁瑣的教同學(xué)活中，我們有喜有憂，

有笑有淚，但更多的是收獲。收獲著孩子們的笑臉，收獲著孩子們

的成功。

我們班同學(xué)，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)

重，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，可絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀，

進(jìn)展勢(shì)頭良好。由于各種原因，我班同樣存在一些問題。如：少數(shù)

同學(xué)由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所以低子薄、基礎(chǔ)差,

學(xué)習(xí)無愛好。學(xué)校雜事多，班容量過大，這也使得老師對(duì)孩子的關(guān)

愛不夠，個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)

生距離漸漸拉大，他們自控力需要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要矯正，學(xué)習(xí)

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方法需要改進(jìn)；還有個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全

面成長，予以孩子的實(shí)在引導(dǎo)太少；以及孩子漸漸進(jìn)入青春期，來

自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感漸漸加添等等。

所以，我想從以下幾方面來談一談：

一、重視孩子良好習(xí)慣的培育。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大

的差距，可為什么，我們平?？吹降穆敾酆⒆樱瑓s沒有很好的學(xué)習(xí)

成績(jī)呢？這就是習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)果。依據(jù)多年的教學(xué)閱歷我覺得：在

小學(xué)階段，孩子重在培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良

好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專注聽課的習(xí)慣，同學(xué)要能活

得起來，靜得下來，有肯定的自我掌控本領(lǐng)，上課能做到用心聽老

師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，假如孩子

做作業(yè)的時(shí)候能做到專注地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不

會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信念，培育進(jìn)取

心，多激勵(lì)少責(zé)備。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘

示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子,

做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更

多成功的喜悅呢？也就是說，要培育孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只

有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做好，本身不會(huì)懊悔，別人也不會(huì)

埋怨。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是潘昌銘、黃

祎、余迪、吳羽佳、張?chǎng)┾龋梢哉f，他們上課就做到了聚精會(huì)

神，作業(yè)是一絲不茍，干凈乾凈。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花

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時(shí)間，花精力，有特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。

當(dāng)然，這樣的同學(xué)還很多，由于時(shí)間關(guān)系，不能一一列舉。不過，

也有少數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴

也閑不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說那，有

的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事，放棄聽課而與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)持。作業(yè)與別人比

起來差距很大，成績(jī)很不理想。所以我們肯定要重視孩子良好習(xí)慣

的培育。

二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不

斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我

們成人同樣需要學(xué)習(xí)。就以我家為例：我的孩子立刻要上中學(xué)了。

大家都知道，中學(xué)三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了，

考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子

的進(jìn)一步進(jìn)展。所以，我們特別重視她目前的學(xué)習(xí)情形。讓他能在

小學(xué)畢業(yè)時(shí)考出更好的成績(jī)，到中學(xué)分個(gè)好班，這樣才能為她營造

一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于，當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要

找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，她

也會(huì)去做本身該做的事，從她入學(xué)到現(xiàn)在我們一直都關(guān)注她習(xí)慣的

養(yǎng)成。因此，她的學(xué)習(xí)任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成。可見榜樣示范起

到了潛移默化的作用（當(dāng)然我們還有很多做的不夠的地方）。不是

有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不樂意看書嗎？那是由于他（她）從小

沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是自動(dòng)的，而是在家長

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和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩

子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)本身的休息娛樂時(shí)間，不要

由于本身舍命地工作、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的掛念、輔導(dǎo)以及督

促。

三、重視孩子的品德修養(yǎng)。

當(dāng)今社會(huì)之多而雜，世界之精彩，很多因素在影響孩子的成

長。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。有些孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人擔(dān)憂。

現(xiàn)在這個(gè)年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是特

別明確，往往喜愛仿照一些不良的行為，如誰最能敲怪話，誰最能

會(huì)玩，誰帶的玩具、畫片，畫書多、誰最能在老師的眼皮低下做老

師不讓做的事。誰最講義氣，同學(xué)做了壞事不告老師等。比如男孩、

女孩都有的現(xiàn)象，衣裳打開不扣；買時(shí)髦的衣裳，留時(shí)髦的發(fā)型，

約伙伴各處玩，請(qǐng)客吃坂等，我認(rèn)為這不適合小同學(xué)。由于他們一

旦把心思花在這上面了，他還能用心學(xué)習(xí)嗎？他還能用功讀書嗎？

有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛心，沒有憐憫心，以自我

為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽不得批判，這樣下去，會(huì)攔阻他們的

健康成長。再談?wù)勍瑢W(xué)的交友，我發(fā)覺，我們班有幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的

孩子總喜愛在一起談?wù)?。常言道：”近朱者赤，近墨者黑”。我?/p>

要幫忙孩子做好心理輔導(dǎo)，教他們學(xué)會(huì)明辨是非，慎重交友，做講

文明，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)秀同學(xué)。還有一部分同學(xué)責(zé)任心差，對(duì)

本身的錯(cuò)誤沒有一點(diǎn)悔過的意思，你說你的，我做我的，今日做錯(cuò)

了，被老師發(fā)覺了，老師批判了，明天還反同樣的錯(cuò)誤。更有甚者

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返了錯(cuò)還滿嘴理由，總想推卸責(zé)任，總想蒙混過關(guān)。這種僥幸心理

不更改的話，長大肯定會(huì)吃苦頭的，也給老師的管理工作帶來了很

大的.難度。例如：不過，請(qǐng)家長放心，我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是特別

優(yōu)秀的。信任孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο?，他們的明天肯定是光?/p>

的。

四、談幾件實(shí)在的事情：

1、時(shí)間調(diào)整為了給六班級(jí)同學(xué)更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，一般不參

加學(xué)校更多的活動(dòng)，加添了語、數(shù)、外的上課節(jié)次，要求同學(xué)清晨

不得于7：30以前到校，7：40開始晨讀晨背，不允許遲到，但近

來有同學(xué)不能按時(shí)到校，影響了本身的學(xué)習(xí)；下午5：00放學(xué)，5：

30以前全部同學(xué)必需離校。同學(xué)是否按時(shí)回家，你們要做到心中有

數(shù)。

2、作業(yè)布置本學(xué)期，作業(yè)任務(wù)要比原來多，語文要預(yù)習(xí)、

聽寫、背誦、默寫，英語要讀要記，數(shù)學(xué)也不例外。特別是后面對(duì)

小學(xué)六年來所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，每位老師布置的作業(yè)比以往會(huì)

多一點(diǎn)，不過老師們會(huì)相互調(diào)整的。希望家長們更要加強(qiáng)監(jiān)督，保

證孩子不折不扣的完成各科家庭作業(yè)。為了便于同學(xué)作業(yè)，我們同

課頭的老師經(jīng)過商討，為同學(xué)們量身定制了一套作業(yè)，供同學(xué)們練

習(xí)用。

3、考試時(shí)間與科目考試科目有語文、數(shù)學(xué)、英語。時(shí)間估

量在六月下旬。

五、講幾點(diǎn)要求

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1、要督促孩子學(xué)會(huì)合理布置時(shí)間。

2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功

夫本身做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長

替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能幫忙小孩解決

作業(yè)方面的問題。這即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以,

家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)，認(rèn)真簽好字。要規(guī)定孩子

放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查。即使是口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作

業(yè)也不能敷衍草率。假如你們每天堅(jiān)持過問一下孩子的情況，教育

的效果會(huì)大不一樣。由于你們是二對(duì)一，甚至是更多的對(duì)一，而我

們是一對(duì)七八十，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。尤其

是一些學(xué)習(xí)自主本領(lǐng)差，學(xué)習(xí)上總想投機(jī)取巧的同學(xué)，我們做家長

的就更有辛苦了，你在農(nóng)要時(shí)刻盯著你的孩子，由于你不盯，他就

不完成作業(yè)，為是由于在他小時(shí)候沒有用心去掛念他的學(xué)習(xí)。所以

說，我們的工作需要家長大力地支持。

4、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，十

一二歲這個(gè)年齡段的孩子們最不安全。也不許孩子到同學(xué)家寫作業(yè)、

串門。不準(zhǔn)孩子帶玩具到校。不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)或?qū)W(xué)習(xí)不利的書到

學(xué)校來。家長甚至應(yīng)當(dāng)?？春⒆拥臅巡辉搸У臇|西給他掏掉。

特別強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)玩槍、大火機(jī)、刀具等不安全玩具。

5、針對(duì)孩子的情況常常和老師保持聯(lián)系，適時(shí)溝通。班級(jí)的

同學(xué)比較多，對(duì)老師來說，與家長聯(lián)系是一大難題，因此請(qǐng)家長們

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多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對(duì)性，

另一方面，也可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。從而達(dá)到相互了解,

共同搭配，共同教育的目的。

6、要搭配老師的工作，支持學(xué)校的決議。首先，大家要信任

我們，我們所做的一切，其啟程點(diǎn)和歸宿點(diǎn)肯定和你們是一致的，

都是為了教育好你們的孩子，我們的同學(xué)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好

心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長的理解與支持。比如：我們

發(fā)覺有的同學(xué)有不良行為或欠作業(yè)現(xiàn)象電話告知家長情況；有時(shí)留

同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子良好品德的養(yǎng)

成和學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，而有的家長卻認(rèn)為老師是在犯難同學(xué)，刁

難同學(xué)。你說老師有必要這樣去做嗎？

7、教育孩子注意安全。尤其是交通安全，過公路要走斑馬線。

依據(jù)有關(guān)規(guī)定，小同學(xué)不準(zhǔn)騎腳踏車。嚴(yán)禁孩子沒得到家長的同意

私自去游泳。

今晚，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫忙孩子們用優(yōu)異的

成績(jī)?yōu)樾W(xué)畢業(yè)交上一份充足的答卷，為了讓他們?cè)谛W(xué)階段留下

最美好的最溫馨的回憶這個(gè)共同目標(biāo)走到了一起。在此，我代表六

(4)全體老師向家長們穩(wěn)重承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工

作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為本身，為家長，為社會(huì)交

上一份無愧于心的答卷！其實(shí)，無論是孩子，家長還是老師，只要

我們做過種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣,

我們都不會(huì)感到缺憾！

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最后，我希望各位家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手

來，增長了解，相互搭配，讓你們的孩子，我們的同學(xué)都得到全面

的進(jìn)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝大家！再一次感謝大家的到來，祝大家健康平安、幸福

歡樂！

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

大家好!首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次

家長會(huì)表示感謝！孩子的教育一直都是我們特別掛念的問題，把孩子

培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。召開這次

家長會(huì)的目的是為了家長更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)老

師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下同學(xué)在校及在家的情況，以便

我們能夠適時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠

積極參加到同學(xué)的教育管理中來。

一、班級(jí)基本情況

我們班共X人。男生X人，女生X人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較

努力。通過與同學(xué)的交流，也讓我們老師和同學(xué)結(jié)下了深厚的友情。

作為班主任和語文老師，我對(duì)我的同學(xué)充分信念。大部分同學(xué)已養(yǎng)

成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可否認(rèn)，孩子終歸還是

孩子，他們的自我管束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)

的過程中還會(huì)顯現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L

和老師緊密的搭配起來，共同打造您孩子的美好明天！

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二、六班級(jí)的緊要性

首先，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)得這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩

子的緊要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，酷寒酷暑。

現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著

他這六年定論問題。誰也不想本身的孩子帶著缺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以

及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成績(jī)步入中學(xué)，我想他肯定

會(huì)充分信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;

有句話說：態(tài)度決議一切?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的。

第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階

段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開

始的成敗了，由于這是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。

三、本班存在的問題

1、學(xué)習(xí)缺乏自發(fā)性，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。有些

孩子沒有意識(shí)到六班級(jí)畢業(yè)班考試的緊要性。以為九年制義務(wù)教育

中學(xué)都能上，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)

校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒有一種緊迫感。

2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，有些

作業(yè)精準(zhǔn)率低，也不改錯(cuò)。碰到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空

著不做，檢查時(shí)問他這題為什么不做？就兩個(gè)字“不會(huì)”，好干脆

的回答。平常我們布置作業(yè)都寫在黑板上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒完

成，他的回答是“沒看到”，這可能嗎？這不是沒看到，而是沒記

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下，他們太信任本身的腦子，以為能記住，結(jié)果回到家忘掉有幾個(gè)

作業(yè)了。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智

商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平常看到的聰慧孩子，卻

沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)果。在小學(xué)階段，孩

子緊要的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,

他們將終生受益。譬如：專注聽課的習(xí)慣，同學(xué)要能活得起來，靜

得下來，有肯定的自我掌控本領(lǐng)，上課能做到用心聽老師講課，他

就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，假如孩子做作業(yè)的時(shí)

候能做到專注地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那,

也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信念，培育進(jìn)取心，多激勵(lì)少

責(zé)備。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)

發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都

持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的

喜悅呢？也就是說，要培育孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去

做了，盡力了，即使沒做好，本身不會(huì)懊悔，別人也不會(huì)埋怨。

4、靜不下心學(xué)習(xí)。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開著電

視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又

試想，當(dāng)你們偶然叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的.時(shí)候，你

要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？或許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)

愛好相當(dāng)深厚的孩子能自發(fā)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)

候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,

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孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不

樂意看書嗎？那是由于他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不

是自動(dòng)的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的

有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)本身

的休息娛樂時(shí)間，不要由于本身舍命地工作、掙錢，而忽視了對(duì)孩

子的掛念、輔導(dǎo)以及督促。

四、工作思路

我們的工作思想是：先教同學(xué)做人，后教同學(xué)做文。我認(rèn)為,

同學(xué)成上進(jìn)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更緊要。我常常教育

同學(xué)要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和順相處，要相互禮讓，不要斤

斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠實(shí)，英勇的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就

是好孩子，并告知他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在

老師眼里就是好孩子，目的就是有意激勵(lì)一些落后的同學(xué)，大膽去

學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。并激勵(lì)他們連續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，

對(duì)于充分稚氣的同學(xué)，不僅需要恰如其分的批判，更需要寬容與信

任。并力求做到，使每一個(gè)同學(xué)都感到本身付出的努力能得到公正

評(píng)價(jià)，使他們輕松快樂地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種

融洽的老師和同學(xué)關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為

孩子只聽老師的不聽本身的。但我不完全贊成這個(gè)看法，誠然，一

個(gè)人的成長和學(xué)問積累最重要靠的是老師，但他更不能離開家庭，

由于家是人們最初的生活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、

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做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)

對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心

進(jìn)展具有重點(diǎn)的作用。

學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成

長起緊要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是

老師、家長、同學(xué)三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才

能培育出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育情形

堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學(xué)校

花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，同學(xué)們回到家里，就什么都

學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長和學(xué)

校，又不能除去以上這些對(duì)教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和

家庭攜手搭配，才能共同制造良好的育人環(huán)境。

（一）建立良好的家庭環(huán)境

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母

是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成

長。并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

第一、家長要不斷提高自身素養(yǎng)，以身作則第二、要不斷制

造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境

（二）掛念孩子的學(xué)習(xí)

一說到掛念孩子的學(xué)習(xí)很多家長肯定會(huì)說我是很掛念的，我每

天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的掛念

呢？我看未必，或許有的家長會(huì)說，題目我本身都不會(huì)，叫我怎么教,

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對(duì)這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

第一、熱誠支持第二、認(rèn)真督促第三、認(rèn)真檢查第四、積極

搭配

（三）幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便非常焦慮

焦急，有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是非常錯(cuò)

誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入

手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè).第二、抓態(tài)度

第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

第四、幫忙孩子訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決議命

運(yùn)、命運(yùn)決議人生。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的緊要性，所以家長要從小

重視培育孩子的習(xí)慣。

第一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二、重視培育孩子的勞動(dòng)觀念第三、培育孩子良好的行為

習(xí)慣五、給家長的十條建議：

1、針對(duì)同學(xué)的情況，發(fā)覺問題適時(shí)和老師聯(lián)系、溝通，支持

老師的工作

2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流

3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來了解孩子的學(xué)習(xí)情況

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4、多給孩子一點(diǎn)激勵(lì)和信念

5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)布置時(shí)間

6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，不亂花錢

7、要用平和的心態(tài)去看待孩子

8、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子

9、在孩子面前做好表率

10、做好孩子的安全教育工作六、對(duì)家長的希望：多一份責(zé)

任，少一份放任多一份激勵(lì)，少一份訓(xùn)斥多一份掛念，少一份任意

多一份理解，少一份責(zé)備多一份賞識(shí)，少一份自棄。

最后，祝各位家長：家庭幸福、工作順當(dāng)！祝你們的孩子，學(xué)

業(yè)進(jìn)步！感謝大家！

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿4

各位家長：

大家好！我們召開這次家長會(huì)，重要目的也是希望家長多了解

孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家上進(jìn)一步搭

配老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！下面

我將從同學(xué)在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要家長搭配等方面

來談?wù)劇?/p>

一、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班現(xiàn)在同學(xué)共57人，男生25人，女生32人。我們班男

孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講專注，

成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，長期性差，倚

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靠性強(qiáng)，玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

二、家、校搭配，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1、合理布置時(shí)間的習(xí)慣。

要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家

長若不加引導(dǎo)，孩子本身是很難做到的。由于精力充分、古怪心和

好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，

很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完

成作業(yè)。家長要從實(shí)在的時(shí)間布置抓起，比如要孩子早睡早起，清

晨起來后洗漱，吃早飯、上學(xué)，中午放學(xué)吃飯做作業(yè)，午休。下午

放學(xué)后做作業(yè)，晚坂后復(fù)習(xí)功課、玩一玩，看看電視，讀書等等，

都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些實(shí)在任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，漸漸

成為習(xí)慣。

2、獨(dú)立適時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

做作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固教學(xué)所得的重要方式，有些孩

子不愿下功夫本身做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家

里纏著家長替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也

是很難把握真知的。

三、重視家校溝通

老師有問題會(huì)找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩

子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師

的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有

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些孩子比較頑皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么

就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相

互搭配，讓小問題消除于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

四、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母

是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成

長。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上

還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，的

確特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘掉對(duì)孩子的教育和輔

導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到本身的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)

點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地高興、是多么充足啊。當(dāng)然，您把孩

子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教

給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但終歸班級(jí)人數(shù)多，我們面

對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老

師的氣力是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,

家長的努力和付出也是至關(guān)緊要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)積極的搭配起

來，做好以下工作，做到家校合一：

1、我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)

檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一班級(jí)的小同學(xué)了，有肯定的

學(xué)習(xí)自理本領(lǐng)，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告知我們,

他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。所以，我懇請(qǐng)各位家長,

肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的缺憾，端正他

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們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

2、不要讓孩子長時(shí)間看電視或上網(wǎng)，一是對(duì)眼睛不利，二假

如晚上看的時(shí)間太長，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課

打盹。對(duì)孩子看電視的'時(shí)間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。

3、培育孩子的勞動(dòng)觀念，平常應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。

不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是

理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母

對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答

的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培育

孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理

德行的現(xiàn)代人。

5、心態(tài)平和我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看本身

的孩子，看到的缺點(diǎn)多。由于我們對(duì)本身的孩子特別了解，對(duì)孩子

的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，

作為父母，應(yīng)當(dāng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平

常心對(duì)待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能,

讓孩子在逆境中歷練。

五、生活方面在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。

(2)要保證孩子有充分的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中

午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些同學(xué)早上第一節(jié)課就沒精神，下

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午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長予以關(guān)注。

(3)注意孩子的飲食起居。保證孩子吃好早坂，同學(xué)的課業(yè)

非常地繁重，致使大腦和身體都是處在高度緊張的狀態(tài)之中，況且再

經(jīng)過漫漫長夜，身體內(nèi)的葡萄糖已經(jīng)消耗殆盡了，假如不吃好早餐,

不給大腦補(bǔ)充新的能量之源，這樣體內(nèi)就無法供給充足的血糖以供

消耗，一個(gè)早上，會(huì)讓同學(xué)疲乏，精神不振，甚至反應(yīng)遲鈍。凡能

堅(jiān)持每天吃好、吃飽早飯的同學(xué)，其體形和功能發(fā)育都比較好，身

體健壯，上課精力充分，學(xué)習(xí)效率也高；反之，早飯吃不飽，有些

同學(xué)在第二節(jié)課時(shí)就產(chǎn)生了饑餓感，第三節(jié)課時(shí)已不能集中精力聽

課。讓孩子有一個(gè)健康的身體。

孩子的成長離不開家長與學(xué)校的溝通，我很希望各位家長能

與我常常交流孩子的情況。對(duì)于孩子顯現(xiàn)的一些問題我們適時(shí)溝通

會(huì)有利于孩子少走彎路。溝通的方式很多，您可以電話也可以寫信

我都會(huì)適時(shí)的回復(fù)，目的只有一個(gè)共同教育好孩子。最后，一段話,

與各位家長伙伴們共勉。

假如兒童生活在批判的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)責(zé)備；假如生活

在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；假如生活在嘲諷的環(huán)境之中，

他就學(xué)會(huì)難為情；假如生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；假

如生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；假如生活在激勵(lì)的環(huán)境

之中，他就學(xué)會(huì)自信；假如生活在稱贊的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高

本身的身價(jià)；假如生活在公正的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；假

如生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；假如生活在贊同的

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環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。

我希望每個(gè)家長：多一份責(zé)任，少一分放任一分激勵(lì)，少一分

訓(xùn)斥多一份掛念，少一分任意多一分理解，少一分責(zé)備多一分賞識(shí),

少一分自棄。

感謝！

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿5

各位家長：

今年9月1日開始，我接任了六、3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，到

今日已經(jīng)是三個(gè)月零三天。這段時(shí)間以來，承蒙各位家長的信任和

其他老師的通力合作，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛诉M(jìn)步，也有一半以上

的家長直接或間接地跟我溝通過孩子的情況，我也深深感受到我們

家長的高素養(yǎng)、高水平。今日初次和大家見面，我想講下面四個(gè)方

面的內(nèi)容：

一、本人簡(jiǎn)單情況

二、本班數(shù)學(xué)學(xué)科情況

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及簡(jiǎn)單分析

四、給家長的建議

一、本人簡(jiǎn)單情況

1985年畢業(yè)，一直從事小學(xué)高班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，光教畢業(yè)

班就達(dá)20xx年，工作滿30年，今年50歲。

1996年我開始在全市上公開課，到今年市級(jí)公開課近30次。

最后一次就是上個(gè)星期即26日在泗洪參加省特級(jí)后高級(jí)研修班學(xué)習(xí)

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時(shí)上的公開課。聽了我的課后，專家和一線老師評(píng)價(jià)我的課堂風(fēng)格

是八個(gè)字：樸實(shí)、自然、機(jī)靈、幽默。1999年被評(píng)為市首屆十佳老

師，現(xiàn)在是連云港市名師。

我想大家不大會(huì)掛念我的榮譽(yù)，你們肯定特別掛念我這個(gè)人

有沒有愛心，有沒有責(zé)任心，教學(xué)水平怎么樣。我這個(gè)人做事認(rèn)真、

嚴(yán)謹(jǐn)，

比如有時(shí)為追同學(xué)的作業(yè)可能會(huì)令孩子厭煩，有時(shí)也會(huì)在課

堂上逗孩子高興，活躍一下氣氛。至于有沒有愛心，有沒有責(zé)任心,

教學(xué)水平怎么樣留待這屆孩子畢業(yè)后各位去評(píng)價(jià)。

二、本班數(shù)學(xué)學(xué)科情況

班風(fēng)好，同學(xué)素養(yǎng)較高，同學(xué)差異不大，平均水平在全校屬

中上等。這些都是六班級(jí)以前馬老師他們的功勞。但是我也發(fā)覺課

堂發(fā)言和學(xué)習(xí)積極性雖有進(jìn)步，但仍不夠理想。

成績(jī)既穩(wěn)定又優(yōu)秀的有：

武宸曦、錢柄睿、諸樂謠、吳浩冉、徐一翔、馬稚舒、楊善

博、韋星宇、馬健博、施翔哲。

這次就表揚(yáng)十個(gè)比較全面的人，以后再連續(xù)察看。

下列同學(xué)腦袋好使，但個(gè)別方面還需加強(qiáng)，或不穩(wěn)定，或計(jì)

算馬虎，或懶，如再堅(jiān)固結(jié)實(shí)一些成績(jī)肯定特別優(yōu)秀：

孫凡鈞、陳華妤、鄭穎睿、王治涵、蘇暢、張譯文、王浩全、

王浩宇、李振碩、張洪瑞、蔣的宸、邵子軒。

還有一些同學(xué)弱點(diǎn)多一些，基礎(chǔ)弱一些，數(shù)學(xué)成績(jī)特別不理

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想，這里不點(diǎn)出，希望家長和老師一起想方法，把成績(jī)搞上去。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及簡(jiǎn)單分析

長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、解決問題的策略

（假設(shè)法）、混合運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)。

第一單元，計(jì)算多而雜、公式多，重要是空間觀念的建立，

題型變化多，不易考好。假設(shè)法解題90%都能把握，會(huì)者恒會(huì)，不

會(huì)者恒不

會(huì)的特點(diǎn)。混合運(yùn)算結(jié)束后小學(xué)里整個(gè)計(jì)算結(jié)束，要過關(guān)，

需要家長的幫助。

還有一單元內(nèi)容，不急。我們是穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)一段鞏固一段。

四、給家長的建議

那么，如何讓孩子樂學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的多彩，激發(fā)起探究

的欲望，享受成功的喜悅，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為中學(xué)甚至他一生的

進(jìn)展奠定堅(jiān)固的基石呢？我有幾點(diǎn)想法想與各位家長共享。

1、要重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育

在與家長的閑談中，我們常常發(fā)覺，不少孩子有丟三落四的

習(xí)慣，如忘帶數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、學(xué)具、寫錯(cuò)頁數(shù)、應(yīng)用題不寫答，

計(jì)算時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字、上課時(shí)走神。這些都與習(xí)慣有關(guān)！

就說這審題習(xí)慣吧。馬虎馬虎的背后是審題本領(lǐng)的薄弱，從

同學(xué)看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)特別緊要的過程。這個(gè)過程便

是審題，審題是解決問題的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，審題本領(lǐng)是一種取得信息、

分析信息、處理信息的本領(lǐng)，它需要以肯定的學(xué)問水平為基礎(chǔ)，更

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需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證，它要有一個(gè)學(xué)習(xí)、

積累的長期過程，是可以培育的。

其它習(xí)慣，如聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、檢查習(xí)慣也是如此。

2、要培育孩子的口頭表達(dá)本領(lǐng)

我們知道，語言是思維的外殼。從同學(xué)的數(shù)學(xué)表達(dá)中可以看

出他的思維品質(zhì)，因此我們才會(huì)在課中不僅讓同學(xué)會(huì)動(dòng)筆，還常常

讓他說想法，有時(shí)甚至讓他到講臺(tái)前來講。我們班的發(fā)言往往集中

在幾個(gè)同

學(xué)身上，比如XX、XX等等，多數(shù)同學(xué)是坐著等別人說。

我每次測(cè)驗(yàn)后布置的作業(yè)都有讓孩子將錯(cuò)誤原因講給家長聽

的要求，希望各位家長不要忽視這個(gè)有價(jià)值的事情。它能檢驗(yàn)孩子

到底是不是真懂了，也是一個(gè)讓孩子口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，假如發(fā)覺孩

子還不懂，家長還能適時(shí)予以矯正。

3、要重視計(jì)算

計(jì)算在小學(xué)是個(gè)基礎(chǔ)。所謂萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)不牢地動(dòng)

山搖。由于計(jì)算失分的家長肯定也深有體會(huì)。一位中學(xué)校長跟我說,

你們小學(xué)肯定要狠抓計(jì)算。雖然小學(xué)里的基礎(chǔ)學(xué)問不肯定僅僅是計(jì)

算，但這位校長的話也是有肯定道理的現(xiàn)在混合運(yùn)算結(jié)束了，今

日我們就進(jìn)行了一個(gè)過關(guān)測(cè)試，雖然有6個(gè)100分，優(yōu)秀有27個(gè)，

合格的51個(gè)，但還有3個(gè)70多，兩個(gè)50多。這還不夠，還要練，

還需要家長們的合作。

4、最后談一談培優(yōu)問題

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從今年夏天開始新海大高中招收少年班，這是省里特批的項(xiàng)

目，是選擇以數(shù)學(xué)為主的一些拔尖人才構(gòu)成的特別群體。我們教育

集團(tuán)送去的人最多，五年后參加高考。成績(jī)出來后，然后追溯到原

來小學(xué)是哪一家的，社會(huì)影響漸漸變大?；诖宋覀兊臄?shù)學(xué)教學(xué)方

式也在做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這就是我為什么在班級(jí)群里激勵(lì)孩子出難題

一起討論的原因。我們要利用各種資源培育高材生，課堂上、課堂

外、家長、班級(jí)群、同學(xué)之間，都是資源。也歡迎各位家長參加進(jìn)

來，跟我和同學(xué)一起討論難題，形成一個(gè)積極向上的、良好的討論

氛圍。

各位家長，當(dāng)高考這根指揮棒仍在神州大地?fù)]舞的時(shí)候，分

數(shù)便仍將是同學(xué)的命根，孩子們的求學(xué)之路也必定越來越困難。告

知孩子，學(xué)習(xí)很苦，但苦中也有樂，苦盡甘會(huì)來，學(xué)習(xí)的過程是人

格的塑造，更是意志的磨煉。讓我們一起，為孩子的將來奠基，為

同學(xué)的成長鋪路。

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿6

各位尊敬的家長：

你們好！

我是六（2）班班主任。

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)

表示深深地感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間

的聯(lián)系，相互交流一下同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠適時(shí)

調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到同

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學(xué)的教育管理中來，使每一位同學(xué)都能順當(dāng)畢業(yè)。總之一句話，就

是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標(biāo)。下面我就本班的

一些情況談?wù)劚旧淼南敕ā?/p>

關(guān)注同學(xué)的思想?？纯次覀儸F(xiàn)在的六班級(jí)同學(xué)，在自我意識(shí)

上他們?cè)缇桶驯旧懋?dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能

行”“我本身的事我本身知道”“不用你們管”。在他們的心目中,

家長、老師的權(quán)威已經(jīng)漸漸的減弱，他們可以可以對(duì)家長的缺點(diǎn)錯(cuò)

誤進(jìn)行批判，他們開始對(duì)家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。

他們千方百計(jì)的想證明本身長大了，不想再當(dāng)乖娃娃了，不想被別

人牽著鼻子走了，也有了屬于本身的小隱秘，同學(xué)之間的交往也更

加頻繁，很多事不讓大人參加，不讓大人知道，甚至是非不分的為

了義氣而大打出手。

面對(duì)這些問題，我們的家長感覺到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽話了，

老師覺得這個(gè)時(shí)候的同學(xué)不好教了。作為家長、老師，我們對(duì)孩子

要多留心，要更加關(guān)注他們的成長。注意他是不是常常跟同學(xué)打電

話閑談，常常借故出去玩，他的穿著裝扮是不是刻意努力探求流行

或與某人一致。只要我們細(xì)心察看就能適時(shí)的發(fā)覺、適時(shí)的處理，

避開問題大。

注意培育孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長是歡樂的，是迷茫

的，也是青澀的。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子

們的長輩，我們應(yīng)當(dāng)為他們的成長快樂。這個(gè)年齡階段的孩子簡(jiǎn)單

犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長中顯現(xiàn)的問題，用一顆寬容的

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心對(duì)待他們?cè)诔砷L中所犯的錯(cuò)誤，因勢(shì)利導(dǎo)，培育孩子良好的個(gè)性

品質(zhì)。

要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最早接受的教育，

也是對(duì)孩子影響最深的教育，人們常說：家長是孩子的第一任老師

也是終身的老師。所以，當(dāng)你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候，

當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，先別批判孩子，先別責(zé)問他人，換個(gè)角

度想想孩子為什么會(huì)這樣，本身應(yīng)當(dāng)怎么教育。

關(guān)注學(xué)習(xí)。六班級(jí)同學(xué)面臨著畢業(yè)前的沖刺，要對(duì)六班級(jí)來

所學(xué)學(xué)問進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)依舊是非常

緊要的。作為家長，我們首先要培育孩子一種特別的學(xué)習(xí)精神，那

就是要刻苦勤奮，奮力拼搏。其次，父母要以身作則，樹立良好的

“家風(fēng)”，如父母喜愛看書，對(duì)兒女的熏陶匪淺，父母尚且如此求

知若渴，做兒女的有何道理不學(xué)無術(shù)？三是要把握事半功倍的學(xué)習(xí)

方法：

1、要培育學(xué)習(xí)愛好，“歡樂學(xué)習(xí)”不覺得枯燥。假如你的孩

子對(duì)學(xué)習(xí)有深厚的愛好，他就不會(huì)畏懼考試。

2、培育高度集中的課堂注意力，課前做好預(yù)習(xí)，課堂注意聽

講，課后就能快速完成作業(yè)，由于課外作業(yè)不過是課內(nèi)作業(yè)的舉一

反三。另外你有時(shí)間可常常讓孩子回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，磨練孩子的

注意力和記憶力。

3、要激勵(lì)孩子與其他孩子找距離，但不妒嫉。由于有比較才

有辨別，以正確的心態(tài)認(rèn)得本身、認(rèn)得別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

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4、保持旺盛的精力，早睡早起，不過分疲乏。

5、培育孩子自發(fā)完成作業(yè)的規(guī)范習(xí)慣，不拖拉。

6、給孩子更大的空間，包括活動(dòng)空間和心理空間，不能讀死

書。

7、激勵(lì)有余力的孩子多讀課外書，擴(kuò)大學(xué)問面，達(dá)到融會(huì)貫

穿、觸類旁通的效果。

家長們，九年義務(wù)教育讓每一個(gè)人都有上中學(xué)的'權(quán)利，因此,

有些畢業(yè)生沒有學(xué)習(xí)壓力，更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，輕視藝體綜合學(xué)科

的學(xué)習(xí)，對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)也是充足現(xiàn)狀，不愿努力探求

更好。在這方面，老師做了很多的努力，他們從學(xué)習(xí)目的上教育同

學(xué)，學(xué)習(xí)是為了本身終身的進(jìn)展需要，無論你將來上哪一所高一級(jí)

的學(xué)校，堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)都是不可缺少的。光有我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不夠的，還需要我們的家長與我們達(dá)成教育共識(shí)，在這里我希望我

們的家長不要過早的給孩子承諾上什么學(xué)校，不要讓同學(xué)過早的憧

憬中同學(xué)活而無心于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。讓他們感覺現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)于他

們來說已經(jīng)毫無意義了，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)不好也罷，誰都更改不

了什么了。我們應(yīng)當(dāng)告知孩子，升學(xué)當(dāng)然緊要，但畢業(yè)同樣緊要，

它標(biāo)志著小學(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。我們要教育同學(xué)珍惜小同學(xué)活，珍

惜六年來在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。教育同學(xué)，

在小學(xué)階段的最后日子里，保持這美好的印象，延續(xù)這美好的印象。

有一句話說得很好：我們每天過的都是今日，把每一個(gè)今日串起來

就是幸福的一生。所以，我們應(yīng)當(dāng)和孩子一起珍惜今日，不要太惦

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記昨天，也不要一味的憧憬于明天，今日才是最實(shí)在的。

家長們，其實(shí)最緊要的，是從小培育好孩子的“人品”，人

格是最高學(xué)位，希望你們做好孩子一生的老師!希望我們共同關(guān)注我

們的孩子，讓他們成為合格的實(shí)小畢業(yè)生。各位家長，今日我們?yōu)?/p>

著同樣的目的而來，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我

們的孩子健康幸福的成長，我們只希望我們的學(xué)校教育與你的家庭

教育結(jié)合起來，共同努力探求更好的教育效果。

再次感謝各位家長的光臨。

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿7

快考試了，可孩子一點(diǎn)都不焦急，周末忙著看電視、上網(wǎng)、

找同學(xué)玩，一說學(xué)習(xí)就煩，怎么辦呀？”

這種現(xiàn)象相像是靠近考試孩子們的通病，究其原因，可能有

如下幾個(gè)方面：

1.思想上不重視

小升初，在家長眼里是一件特別緊要的事情，由于它關(guān)系到

孩子能升入哪一類學(xué)校，關(guān)系到孩子能升入哪一所學(xué)校，是一般還

是重點(diǎn)中學(xué)，這些都由孩子的成績(jī)所決議。而上什么樣的學(xué)校，與

孩子以后的進(jìn)展緊密相關(guān)，因此家長們特別重視。有很多學(xué)校也說

踏進(jìn)某某中學(xué)，就等于踏進(jìn)了名牌大學(xué)。

可孩子們并沒想這么多，他們覺著無論成績(jī)?nèi)绾?，反正本?/p>

肯定會(huì)有學(xué)上的，沒什么大的區(qū)分。正是孩子們思想上不重視，缺

乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱誠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的。

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2.青春期的叛逆

處于青春期的孩子，叛逆是一種普遍現(xiàn)象。從家庭到學(xué)校，

從家長到老師，孩子們無時(shí)無刻都被“考試”這個(gè)緊箍咒壓抑著，

他們想釋放本身，就很簡(jiǎn)單產(chǎn)生對(duì)抗心理。有的孩子認(rèn)為快畢業(yè)了,

再不瘋玩就沒機(jī)會(huì)了。正是由于青春期的.叛逆心理，導(dǎo)致孩子很難

靜下心來學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3.考前焦慮

很多孩子認(rèn)得到中考的緊要性，掛念本身考不好，難以進(jìn)入

理想的學(xué)校，這種過度擔(dān)憂，往往會(huì)產(chǎn)生明顯的焦慮緊張情緒。特

別是面對(duì)家長過分的掛念、殷勤、照料、詢問、叮嚀、嘮叨，孩子

的壓力會(huì)更大，疲乏、煩躁情緒會(huì)更重，很多孩子就用看電視、上

網(wǎng)、找同學(xué)玩等來掩蓋或緩解這種焦慮情緒。

面對(duì)如此不焦急的孩子，家長又能做些什么呢？

1.交流，讓孩子有危機(jī)感

耐性的和孩子交談一次，了解孩子的真實(shí)想法，只有孩子心

里有了肯定的目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱誠。孩子，你想上本

身喜愛的學(xué)校嗎？那就靜下心來好好學(xué)習(xí)吧。其實(shí)哪個(gè)中學(xué)都出人

才。

2.溝通，緩解孩子的焦慮情緒

家長首先要對(duì)本身的孩子有個(gè)合理的估量和正確的定位，擺

正本身的心態(tài)，不要對(duì)孩子期望值過高，也不要對(duì)孩子過度掛念，

以免給孩子造成巨大的心理壓力。多和孩子溝通，充當(dāng)一個(gè)耐性的

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傾聽者，讓孩子把內(nèi)心的苦惱、擔(dān)憂的事情說出來，緩解內(nèi)心的焦

慮和緊張。

當(dāng)孩子感覺疲乏煩躁時(shí)，提示孩子用聽聽音樂、做些運(yùn)動(dòng)、

到戶外走走、給同學(xué)打個(gè)電話等簡(jiǎn)單的方式來休息一會(huì)，舒緩緊張

的大腦。家長要給孩子供給一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，多用開朗、

樂觀的情緒影響、感染孩子，坂前飯后，學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可

以在一起輕松的說說笑笑，都會(huì)使孩子的心情感覺大好的。

3.激勵(lì)，樹立孩子的自信念

其實(shí)，哪兒的考試題目都不難，有些同學(xué)由于只是不堅(jiān)固，

失分，也有的忙著做難題而疏忽了基礎(chǔ)。因此，無論孩子原來的成

績(jī)?nèi)绾危灰匾暬A(chǔ)學(xué)問、基本本領(lǐng)的積累，做題規(guī)范程度的把

握，通過近階段的綜合復(fù)習(xí)，成績(jī)都會(huì)有所提高的。不要讓孩子盲

目的做題，要注意總結(jié)解題的規(guī)律和方法，這樣才能融會(huì)貫穿。家

長要常常和老師溝通，全方位了解孩子的學(xué)習(xí)情況，找出孩子某一

學(xué)科、某個(gè)學(xué)問點(diǎn)、某個(gè)題型的優(yōu)勢(shì)所在，多確定、激勵(lì)孩子，樹

立孩子的自信念。

希望對(duì)家長們有用。

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體六班級(jí)畢業(yè)生向六年來含辛茹苦、掛

念、教育過我們的全部領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最由衷的感謝和最崇高的敬

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意?。ň炊Y?。?/p>

六年的歲月，二千一百九十多個(gè)日日夜夜，聽起來好像是那

么的漫長，一心期望著畢業(yè)，而當(dāng)我們今日真正面對(duì)離別，又覺得

它是那么的短暫。此刻，我不知用什么詞來形容我爛漫美好的小同

學(xué)涯，仿佛昨天才步入小學(xué)的大門，今日又奏起了離別的笙簫。一

片真情，兩行熱淚，四季苦讀，載著我們五彩的夢(mèng)，結(jié)束了六年的

小同學(xué)活。此時(shí)此刻，除了前進(jìn)，我們沒有別的方向，除了堅(jiān)持，

我們沒有別的信念，除了感謝，我們沒有別的語言。

我們即將畢業(yè)了。這時(shí)，我們發(fā)覺，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄

飄的名詞，而是一份沉甸甸的精神寄予。對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)

于循循善誘的老師，對(duì)于朝夕相伴的學(xué)校，我們有太多太多的依戀

與感恩。

感謝老師，你們不僅讓我們了解了學(xué)問的無限魅力，更教會(huì)

我們做人的‘道理。恩師如山，你們予以了我們生命的顏色，讓我們

收獲了生命的精彩。這些，我們都會(huì)永久牢記于心。請(qǐng)?jiān)试S我們道

一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝母校一一撫養(yǎng)教育我們成長的搖籃。我們愛我們的學(xué)校,

愛那寬敞光亮的教室，愛那高大挺立的松樹；更愛那些日夜為母校

操勞的領(lǐng)導(dǎo)，是您用智慧制造了母校的輝煌。學(xué)校內(nèi)，每一條路，

都留下了我們的腳跡。學(xué)校內(nèi)，每一朵花，都變成了一段美好的記

憶。感謝學(xué)校，給了我們一生也難以擁有的寶貴的回憶。這回憶，

將于我們的理想，一同輝映在地平線前的那道曙光！

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感謝同學(xué)，這六年來，我們一直生活在一起。你們留給我了

許很多多寶貴的紀(jì)念一一我們之間的小沖突，小插曲；我們?cè)谝黄?/p>

談?wù)摳髯缘睦硐?。這些特別平凡，極端儉樸的小事，在歲月的鳥翼

中，竟成了我最為美好的回憶。

今日，我們就要離開母校了，為了一個(gè)更高的理想，奔向更

遠(yuǎn)的前方，但我們的心已留在這里，親愛的母校，親愛的老師、同

學(xué)們，雖然我們將要就此分別，但那一份深深的感謝與眷戀，早已

在我們心中生根發(fā)芽，我們又怎能將你們忘掉！

最后，我代表六班級(jí)全體畢業(yè)生，向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們,

致以少先隊(duì)員最崇高的敬意，并祝福我們的老師身體健康，祝福我

們母校事業(yè)蒸蒸日上。

我的演講完畢，感謝大家！

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的老師，親愛的家長和同學(xué)：

大家好！

我是六年X班的班長，我叫XXX。這次承受老師和同學(xué)們的

重托和厚愛，讓我得以站在這里，代表同學(xué)們發(fā)表此次演講?，F(xiàn)在

的我，或許和以前有很大的不一樣，由于面對(duì)畢業(yè)這一個(gè)關(guān)口，我

們每個(gè)人都仿佛在一夜之間成長起來，而我們也終究在小學(xué)最后的

一個(gè)階段里，完成了最后一躍。我們開始往一個(gè)大人的方向開始進(jìn)

展，也對(duì)每一個(gè)明天開始有了新的努力探求和理想。所以這一次，

是我們成長路上必定的一次挑戰(zhàn)，而我們也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，用完

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全身氣力去對(duì)抗！

近段時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊湊，有時(shí)候在班上寫作業(yè)的

時(shí)候總是能聽到同學(xué)們的嘆氣聲。學(xué)習(xí)壓力和畢業(yè)壓力都讓我們感

到有些難以應(yīng)付，而有時(shí)候父母的不理解也讓我們感到特別惡毒難

過。我還記得以前聽我的姐姐說，她們小學(xué)畢業(yè)的.時(shí)候很簡(jiǎn)單，由

于那時(shí)候?qū)πW(xué)畢業(yè)的要求并不是很嚴(yán)格，我聽了之后很震動(dòng)，由

于現(xiàn)在對(duì)于我們來說，已經(jīng)開始有一些壓力了。

我們班的同學(xué)都是特別上進(jìn)的，通過對(duì)大家的了解，每個(gè)同

學(xué)對(duì)將來都有一個(gè)計(jì)劃，而這次畢業(yè)也是計(jì)劃中的一項(xiàng)，我們都想

考一個(gè)心儀的中學(xué)，然后努力學(xué)習(xí)，去考一個(gè)不錯(cuò)的高中。這一系

列的計(jì)劃已經(jīng)在我們的心里有一個(gè)輪廓了。所以不知不覺中，我們

班級(jí)的風(fēng)氣也越來越正，大家都想往一個(gè)好的方向走，從而我們的

壓力也就越來越重了。所以在此，我想作為同學(xué)代表向家長們提出

一點(diǎn)要求，那就是請(qǐng)你們信任我們，我們肯定能夠做到最好的本身。

所以平常請(qǐng)你們也給我們本身多一些空間，我們需要這樣緩沖的空

間，也請(qǐng)你們多加諒解。

最后，我想代表全班向我們的班主任老師表達(dá)感謝，老師您

知道我們近來越來越緊張了，所以您一直都想方法為我們放松一下,

您常常跟我們說結(jié)果不緊要，最緊要的是過程。我們也把您的話放

在了心里，當(dāng)我們緊張的時(shí)候，就會(huì)想起您的話，漸漸的我們也更

加在乎學(xué)習(xí)的過程了，也更加享受學(xué)習(xí)的過程了。真的特別感謝您,

是您一直在掛念著我們，愛著我們。即使以后畢業(yè)，我們?nèi)耘f會(huì)把

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您放在心上，一直記著您，努力的去實(shí)現(xiàn)自我，制造價(jià)值，不讓您

灰心！

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長：

大家好！我是六（5）班的英語老師。很榮幸在這里能和大家

面對(duì)面的交流，對(duì)絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關(guān)

鍵的一次見面。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間

的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班同學(xué)在校及在家的情況，以便老

師能夠適時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠積極

參加到同學(xué)的教育管理中來，使我們的同學(xué)、你們的孩子在今年的

畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績(jī)順當(dāng)畢業(yè)，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固

結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長、孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊?/p>

句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。

今日我首先要說的是英語的緊要性。英語的緊要性我想我不

用多說，各位在座的家長也應(yīng)當(dāng)知道吧！英語是國際語言，今后必

將成為全球性的語言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語可能寸步難

行?，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都

要考英語。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先

英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反

復(fù)運(yùn)用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語中學(xué)

還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系,

是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機(jī)會(huì)重學(xué)的。小學(xué)英語教材和中學(xué)英語是相

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配套的，假如孩子小學(xué)的英語基礎(chǔ)打不好，進(jìn)入中學(xué)以后將會(huì)學(xué)得

比較吃力；有些家長對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)很重視，從三班級(jí)起就開始

抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六班級(jí)了這些孩子學(xué)英語就很輕

松，也很有愛好。但也有些家長對(duì)小學(xué)英語這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)

為小學(xué)學(xué)好語文數(shù)學(xué)即可，英語到中學(xué)才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但是您

知道現(xiàn)在小學(xué)英語八冊(cè)書的詞匯量有多大嗎？同學(xué)小學(xué)畢業(yè)英語會(huì)

達(dá)到怎樣的水平嗎？假如您一直掛念和重視孩子的英語，您會(huì)發(fā)覺

現(xiàn)在的小學(xué)英語詞匯量特別大，語法難度很高，幾乎把咱們以前中

學(xué)所學(xué)的英語學(xué)問都涵蓋了，現(xiàn)在小學(xué)四班級(jí)的英語水平就相當(dāng)于

原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化學(xué)問點(diǎn)是您沒有見過

的。假如您不夠重視，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上中學(xué)就已

經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離，所以請(qǐng)各位家長務(wù)必重視小學(xué)英

語這門學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果

也是完全不同的，“萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能

建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別緊要的。

接下來我就英語學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。

英語這門學(xué)科和語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的快捷多變性,

它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上

的，那就是這些基礎(chǔ)學(xué)問：?jiǎn)卧~、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的'東西把

握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會(huì)到英

語這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他

背了記了，效果就出來了。

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那么，怎樣幫忙孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的

學(xué)問傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我

們的家長搭配學(xué)校、搭配老師，靠我們共同的努力來幫忙孩子學(xué)好

英語。

課堂是教學(xué)最緊要的環(huán)節(jié)，緊緊捉住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小

時(shí)都有用。在英語課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出

的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種

假象，同學(xué)認(rèn)為本身常常被老師提問，認(rèn)為本身能夠回答老師的問

題，于是認(rèn)為本身的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課

后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%,其余

的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多

的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但

是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不可

能照料到每個(gè)同學(xué)，不可能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每

個(gè)同學(xué)對(duì)新學(xué)問得接受本領(lǐng)都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很

深的印象，很難忘掉，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初

步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要同學(xué)在課后多下功夫，不

然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后同學(xué)到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？

英語終歸不是我們本身的語言，大多數(shù)同學(xué)除了英語課其余時(shí)間根

本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后肯定要自動(dòng)抽時(shí)間為本身補(bǔ)

習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

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首先說一下聽，開學(xué)我們要求每個(gè)同學(xué)都要有和書相配套的

磁帶，可是請(qǐng)各位家長檢查一下本身孩子的英語磁帶，有多少同學(xué)

的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn),

同學(xué)的聽力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì)聽就不能說，而說白了，

學(xué)了英語就是要說的，不說，那不是白學(xué)了么？我每天叫同學(xué)回家

要跟錄音機(jī)讀二非常鐘的英語，可是有多少同學(xué)真真地做到了呢？

聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的學(xué)

問已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是提高本身的聽力和口語表達(dá)本領(lǐng),

要同學(xué)盡力地去仿照錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使本身的聽力和口語都

提高一個(gè)層次。

接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交

流。我們學(xué)的英語不應(yīng)當(dāng)是啞巴英語，要讓每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)英勇地說

出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激同學(xué)，激發(fā)他們說英語的積極

性，大多數(shù)同學(xué)也的確做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說,

說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我激

勵(lì)同學(xué)把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，

能讓同學(xué)有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能激勵(lì)同學(xué)說英語，

或許你會(huì)說你本身也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)同學(xué)需要是你的

激勵(lì)，你聽了他們說的只要簡(jiǎn)單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很充足了。有

時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓同學(xué)反過來教你，他們會(huì)

覺得很驕傲，由于本身所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)英

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語也是這樣，很多家長也明白，學(xué)英語要培育語感，也就是語言的

感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章,

都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的?？隙?/p>

要讓同學(xué)養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣

To無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要督促他，剛開始或許會(huì)比較難，時(shí)間久了，

就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英

語當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫。重要就是單詞短語的默寫，這是學(xué)英語的必經(jīng)之

路。單詞往往背過就簡(jiǎn)單忘掉，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新,

這是沒有方法的。我要求同學(xué)在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和

手都要?jiǎng)悠饋?，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工

作，不要用不懂英語來幫忙你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以說漢語，讓

你的孩子默寫英語，然后對(duì)比書本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你肯

定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，同學(xué)應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意

思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的

句型。所以請(qǐng)各位家長不要只重視孩子背單詞短語的情況，還要讓

他重視句子的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是特別緊要的,

好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，重要說

說大家?guī)兔⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、勤于思考的習(xí)慣。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

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3、力戒拖延和磨蹭

4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長要有一個(gè)正確的認(rèn)得。我們每位家長,

要掛念分?jǐn)?shù)，但不能太重視分?jǐn)?shù)，要實(shí)在地分析，是什么原因使得

同學(xué)考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給本身的

孩子定過高的目標(biāo)，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出

來的，對(duì)本身的孩子要有耐性，更要有信念。

總之，各位家長要多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良

好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓同學(xué)加添信念，提高同學(xué)的學(xué)

習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還

不如在平常就多掛念孩子學(xué)習(xí)的過程。希望家長與學(xué)校攜手共同幫

忙孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，感謝！

六班級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)發(fā)言稿11

各位尊敬的家長：

下午好！

首先對(duì)各位家長的光臨表示熱誠的歡迎，對(duì)各位家長掛念支

持我們的工作表示由衷地感謝。

向各位做一個(gè)自我介紹。我是六班級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)負(fù)語

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文學(xué)科的教學(xué)。我們學(xué)校以“和諧合作、共同進(jìn)展”為辦學(xué)實(shí)踐目

標(biāo)，為給青園插上騰飛的翅膀，在師資氣力上教育局細(xì)心配備。

“愛教育、愛學(xué)校、愛同學(xué)”是我們的格言，“讓社會(huì)充足、讓家

長放心、讓同學(xué)成才”是我們的承諾。作為青園的老師，我是幸福

的，這里有一流的設(shè)施，一流的同事；作為青園的同學(xué)，也是幸福

的，這里有一流條件，一流的老師；作為青園的家長，您感覺幸福

嗎？我想，您的回答也是確定的。

家長們，