六年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)-13《愛護(hù)我們的家園》第2課時∣粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)-13《愛護(hù)我們的家園》第2課時∣粵教版教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是《愛護(hù)我們的家園》的第二課時。這節(jié)課，我們將從粵教版六年級上冊品德與社會教材中汲取智慧，通過互動和實(shí)踐，共同感受保護(hù)家園的重要性。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過一系列生動有趣的活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會珍惜我們的家園，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、環(huán)境意識和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，孩子們將能夠認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識，學(xué)會從自身做起，從小事做起，積極參與到保護(hù)家園的行動中。同時，我們期望學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神，學(xué)會與他人共同承擔(dān)責(zé)任，共同為家園的美好未來努力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)都在快速發(fā)展。在這個階段，孩子們對周圍世界充滿了好奇心，同時也開始關(guān)注社會問題。在品德與社會課程中，他們對環(huán)境保護(hù)、社會責(zé)任等話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

從知識層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的地理知識和環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)，了解一些基本的生態(tài)概念和環(huán)境保護(hù)的原則。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對復(fù)雜環(huán)境問題的理解可能還不夠深入，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來加深認(rèn)識。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但合作能力和實(shí)踐操作能力還有待提高。他們需要通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來共同完成項(xiàng)目，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)環(huán)保行動的成效。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的精神風(fēng)貌。但在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)資源、亂扔垃圾等不良行為，這需要通過課程引導(dǎo)和實(shí)踐活動來糾正。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，本節(jié)課將設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、實(shí)踐性高的教學(xué)活動，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，激發(fā)他們的環(huán)保意識，并鼓勵他們積極參與到環(huán)保行動中去。同時，通過角色扮演、實(shí)地考察等形式，提升學(xué)生的合作能力和實(shí)踐操作能力，幫助他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，真正成為愛護(hù)家園的小衛(wèi)士。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《品德與社會》六年級上冊教材，特別是《愛護(hù)我們的家園》這一章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)保主題的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備垃圾分類、水資源循環(huán)利用等環(huán)保小實(shí)驗(yàn)所需的材料，確保器材安全且操作簡便。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們的地球媽媽有哪些美麗的家園嗎？你們知道我們能為保護(hù)這些家園做些什么嗎？”

展示一些關(guān)于自然風(fēng)光、城市綠化、海洋生物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球家園的美麗和脆弱。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分，如大氣保護(hù)、水資源保護(hù)、生物多樣性保護(hù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如“綠色出行”、“低碳生活”、“環(huán)保志愿者行動”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少家庭用水”、“校園環(huán)保活動策劃”等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下要求：

1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓Νh(huán)境保護(hù)的理解。

2.提出至少兩個具體的環(huán)保行動，并說明為什么選擇這些行動。

3.分享你希望通過這些行動達(dá)到的目標(biāo)和期望的效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺體驗(yàn)了解地球的自然奇觀和生態(tài)環(huán)境。

-環(huán)保科普書籍：如《我們的地球》、《環(huán)境科學(xué)入門》等，適合學(xué)生閱讀，幫助他們建立系統(tǒng)的環(huán)保知識體系。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動和工作。

-環(huán)保案例庫：收集國內(nèi)外成功的環(huán)保案例，如垃圾分類、節(jié)能減排等，為學(xué)生提供實(shí)際操作的參考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍和文章，拓寬視野，加深對環(huán)境保護(hù)的理解。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，通過視覺沖擊感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保工作。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定的環(huán)保問題，如“如何減少家庭用水”、“校園環(huán)?；顒硬邉潯钡龋囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清潔河道等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的看法和建議，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭環(huán)保：引導(dǎo)學(xué)生在家中實(shí)施環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)?？萍迹航榻B環(huán)保科技的發(fā)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-環(huán)保法律：講解與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問與回答：通過提問環(huán)節(jié)，教師可以即時了解學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的掌握程度，同時也能觀察學(xué)生的思考過程和語言表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生的參與度：在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生的參與情況，包括是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真記錄、是否與同學(xué)有效合作等。

-實(shí)地考察反饋：對于實(shí)地考察或社會實(shí)踐活動，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的實(shí)際體驗(yàn)和對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

-課堂測試：設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的記憶和理解，以及運(yùn)用知識解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成度，對學(xué)生的努力給予肯定。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，不僅指出錯誤和不足，更要鼓勵學(xué)生，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-個性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對需要幫助的學(xué)生給予指導(dǎo)。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示自己的作業(yè)，通過同學(xué)之間的互相評價，促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。

3.過程性評價

-合作學(xué)習(xí)評價：在小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，評價學(xué)生的合作精神、溝通能力和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐操作評價：對于環(huán)保實(shí)踐活動，評價學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和實(shí)際操作效果。

-創(chuàng)意表達(dá)評價：對于學(xué)生的創(chuàng)意寫作、繪畫、演講等，評價其表達(dá)能力和創(chuàng)意水平。

4.終結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試，全面評價學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的掌握程度，包括知識、技能和態(tài)度。

-項(xiàng)目報告：對于涉及實(shí)際操作的環(huán)保項(xiàng)目，通過學(xué)生的項(xiàng)目報告來評價他們的實(shí)踐能力和成果。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境保護(hù)基本概念

-環(huán)境保護(hù)定義

-環(huán)境保護(hù)的意義

②環(huán)境保護(hù)組成部分

-大氣保護(hù)

-水資源保護(hù)

-生物多樣性