Module8Unit2（教學設(shè)計）2023-2024學年外研版英語八年級下冊主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《Module8Unit2》這一課，這可是我們外研版英語八年級下冊里充滿活力的篇章哦！??我們將通過這一課，深入了解如何用英語描述自己的興趣和愛好。這不僅能幫助我們提升語言能力，還能讓我們在交流中找到共同話題，是不是很期待呢？讓我們一起走進這五彩斑斕的語言世界吧！??核心素養(yǎng)目標在我們的《Module8Unit2》學習中，我們旨在培養(yǎng)以下英語核心素養(yǎng)：1）語言能力——通過描述個人興趣，學生能夠運用所學詞匯和句型進行交流，提高實際運用英語的能力；2）思維品質(zhì)——鼓勵學生展開想象，用英語表達自己的獨特觀點，培養(yǎng)批判性思維；3）文化意識——通過了解不同的興趣和愛好，拓寬學生的文化視野，增強跨文化交流意識。教學難點與重點1.教學重點

-**核心詞匯和句型掌握**：重點在于讓學生熟練掌握描述興趣愛好的關(guān)鍵詞匯，如“collecting”、“playingsports”、“reading”等，以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilikedoing...”和“Ienjoy...”。

-**正確使用時態(tài)**：強調(diào)學生正確使用現(xiàn)在時態(tài)來描述一般性的興趣和愛好，例如“Ilikereadingbooks.”或“Ienjoyplayingfootball.”

-**交際策略**：教授學生如何在實際交流中運用這些詞匯和句型進行有效的溝通。

2.教學難點

-**詞匯運用靈活性**：學生可能難以在句子中靈活運用詞匯，例如在描述“愛好”時不知道如何選擇合適的詞匯。

-**復雜句型構(gòu)建**：學生可能在構(gòu)建包含從句的復雜句型時遇到困難，如“Iwouldliketostart...”或“Ifinditinterestingto...”。

-**文化差異理解**：學生可能對某些愛好在特定文化中的含義和表達方式理解不足，例如在談?wù)摗癱ollecting”時，需要區(qū)分“collectingstamps”和“collectingart”的不同。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版英語八年級下冊》的教材，以便跟隨課堂學習內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與興趣愛好相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解并記憶詞匯和句型。

3.教學工具：準備黑板或白板，用于展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及進行課堂互動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，鼓勵學生分組討論自己的興趣，同時確保教室環(huán)境安靜，便于集中注意力。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會用一段簡短的英語歌曲或視頻來吸引學生的注意力，如一首關(guān)于興趣愛好的歌曲。接著，我會用英語提問：“Whatareyourhobbies?”讓學生自由發(fā)言，分享自己的愛好。然后，我會引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtodescribeourhobbiesinEnglish.”（今天，我們將學習如何用英語描述我們的愛好。）

-用時：5分鐘

2.新課講授

-**詞匯教學**：我會列出本節(jié)課的核心詞匯，如“collecting”、“playingsports”、“reading”等，并通過圖片或?qū)嵨镎故具@些詞匯的實際應(yīng)用。例如，展示一些郵票或足球，讓學生直觀地理解“collectingstamps”和“playingfootball”。

-用時：10分鐘

-**句型講解**：我會教授學生如何使用“Ilikedoing...”和“Ienjoy...”等句型來描述自己的愛好。通過示例句子和互動練習，幫助學生掌握句型的結(jié)構(gòu)。

-用時：10分鐘

-**語法點**：重點講解現(xiàn)在時態(tài)在描述愛好時的使用，通過對比一般現(xiàn)在時和過去時的用法，讓學生理解何時使用哪種時態(tài)。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

-**角色扮演**：我會讓學生分成小組，每組選擇一個愛好，然后進行角色扮演，用英語描述自己的愛好。

-用時：10分鐘

-**詞匯接龍**：學生輪流說出一個與愛好相關(guān)的詞匯，下一個學生需要用這個詞作為開頭說出另一個詞匯，以此類推。

-用時：5分鐘

-**寫作練習**：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，寫一段短文，描述自己的一個愛好。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-**討論愛好選擇**：讓學生討論他們?yōu)槭裁催x擇這個愛好，以及他們在愛好中獲得了什么。

-舉例回答：“Ichoseplayingpianobecauseithelpsmerelaxandexpressmyself.”

-**討論愛好對個人成長的影響**：讓學生討論他們的愛好如何幫助他們成長或?qū)W習。

-舉例回答：“Myhobbyofreadinghasimprovedmyvocabularyandunderstandingofdifferentcultures.”

-**討論愛好在不同文化中的表現(xiàn)**：讓學生討論他們的愛好在不同文化中的不同表現(xiàn)。

-舉例回答：“InJapan,teaceremoniesareapopularhobbythatreflectsthecountry'srespectfortradition.”

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：我會用簡短的總結(jié)來回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在時態(tài)在描述愛好時的使用，以及如何用“Ilikedoing...”和“Ienjoy...”等句型。接著，我會讓學生舉手回答問題，如“CanyoutellmeaboutyourhobbyinEnglish?”來檢驗他們的掌握情況。最后，我會鼓勵學生課后繼續(xù)探索新的愛好，并嘗試用英語描述。

-用時：5分鐘

總用時：35分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化差異探索**：通過收集不同國家和地區(qū)的興趣愛好的資料，如書籍、文章或視頻，讓學生了解不同文化背景下人們對興趣愛好的不同態(tài)度和表達方式。

-**多媒體素材**：搜集一些與興趣愛好相關(guān)的英語教學視頻，如TED演講、英語教學頻道等，這些資源可以幫助學生從不同角度理解和學習英語表達。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如YouTube、Vimeo等，尋找與興趣愛好的相關(guān)視頻，這些資源能夠提供真實語境下的語言使用。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀一些關(guān)于興趣愛好的英語文章，如旅游雜志、體育新聞等，以此來增加詞匯量和文化知識。

-**小組研究**：鼓勵學生分組進行關(guān)于特定興趣愛好的研究，如“CollectingStamps”或“CookingAroundtheWorld”，每個小組可以選擇一個國家或主題，深入研究并制作一份展示報告。

-**英語角活動**：組織或推薦學生參加英語角活動，讓他們有機會在實際交流中使用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

在拓展資源的收集和利用上，以下是一些具體建議：

-**國際興趣愛好的對比**：收集不同國家對于繪畫、音樂、運動等興趣愛好的普及程度和重視程度的資料，讓學生了解不同文化背景下的興趣發(fā)展。

-**專業(yè)詞匯學習**：針對某些特定興趣，如“photography”（攝影）或“gardening”（園藝），可以收集相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達，幫助學生構(gòu)建專業(yè)領(lǐng)域的詞匯庫。

-**語言游戲和活動**：設(shè)計一些與興趣相關(guān)的英語游戲，如“HobbyBingo”或“InterestTrivia”，這些游戲可以在課堂上或課后進行，增加學習的趣味性。課堂1.課堂評價

-**提問環(huán)節(jié)**：在課堂教學中，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。例如，在講解完描述興趣愛好的句型后，我會提問：“Wholikesplayingfootball?Canyoutelluswhy?”通過學生的回答，我可以了解他們對句型的掌握程度以及能否將其應(yīng)用于實際情境中。

-**觀察學生參與度**：我會注意觀察學生在課堂上的參與度，包括他們的眼神交流、肢體語言和回答問題的積極性。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否能夠自信地用英語表達自己的愛好，以及他們是否能夠與同伴進行有效的溝通。

-**即時反饋**：在學生回答問題或完成練習時，我會立即給予反饋，無論是肯定還是指出錯誤，都能幫助他們及時調(diào)整學習策略。

-**小組活動評價**：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察每個學生的貢獻和參與情況。例如，在描述個人愛好的寫作練習中，我會評估學生的組織能力、詞匯運用和句型結(jié)構(gòu)。

-**測試與評估**：在課程結(jié)束時，我會進行小測驗或口頭測試，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。這些測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢查學生對核心詞匯、句型和語法點的理解。

2.作業(yè)評價

-**認真批改**：對于學生的作業(yè)，我會進行細致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會評估他們的表達清晰度、語法準確性和創(chuàng)造性。

-**及時反饋**：在批改作業(yè)后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學生在描述愛好時使用了正確的時態(tài)和句型，我會給予肯定；如果他們的表達不夠流暢，我會提供修改建議。

-**鼓勵與激勵**：在評價中，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，特別是對于那些在課堂上表現(xiàn)不佳的學生，我會給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立自信。板書設(shè)計①核心詞匯

-collecting

-playingsports

-reading

-music

-painting

-traveling

②關(guān)鍵句型

-Ilikedoing...

-Ienjoy...

-Myhobbyis...

-Iaminterestedin...

③語法點

-現(xiàn)在時態(tài)

-動詞-ing形式

-be+過去分詞

④文化元素

-不同國家的流行愛好

-興趣愛好對個人成長的影響

⑤學習目標

-掌握描述興趣愛好的核心詞匯和句型

-理解并運用現(xiàn)在時態(tài)

-增強跨文化交流意識教學反思教學反思

今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學反思。這節(jié)課我們學習了如何用英語描述自己的興趣愛好，我覺得整體效果還不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對描述興趣愛好的詞匯掌握得比較快，但是在使用這些詞匯構(gòu)建句子時，有些學生還是有些困難。這讓我意識到，我們需要在詞匯和句型教學上做更多的練習和鞏固。比如，我可以在課后布置一些相關(guān)的寫作練習，讓學生嘗試用所學詞匯和句型來描述自己的愛好。

其次，我在課堂上采用了角色扮演和小組討論的活動，這些活動激發(fā)了學生的興趣，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生在角色扮演時顯得比較緊張，不太敢開口說英語。這可能是由于他們的英語口語水平不夠自信，或者是害怕犯錯。因此，我計劃在接下來的課程中，更多地鼓勵學生參與口語練習，減少他們的心理壓力，讓他們在輕松的環(huán)境中提高口語能力。

另外，我在講解現(xiàn)在時態(tài)時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何區(qū)分一般現(xiàn)在時和進行時態(tài)感到困惑。這讓我意識到，我們需要更加清晰地解釋語法規(guī)則，并通過更多的實例來幫助學生理解。我打算在下一節(jié)課中，通過對比練習和圖表展示，幫助學生更好地掌握時態(tài)的用法。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些文化差異。比如，當我們討論到“collecting”這個愛好時，有學生提到了“collectingstamps”，而有的學生則提到了“collectingart”。這讓我意識到，在教授英語的同時，我們也在進行跨文化交流的教育。因此，我會在接下來的課程中，更多地引入一些關(guān)于不同文化背景下的興趣愛好的內(nèi)容，讓學生在了解英語的同時，也能拓寬自己的文化視野。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和調(diào)整的過程。通過今天的反思，我意識到自己在課堂管理和活動設(shè)計上還有提升的空間。我會繼續(xù)學習新的教學方法，嘗試不同的教學策略，以期達到更好的教學效果。重點題型整理1.**填空題**

-題型：根據(jù)所學內(nèi)容，填寫合適的詞匯或句型。

-例題：Myhobbyis_________.I________iteveryweekend.

-答案：reading;enjoy

2.**匹配題**

-題型：將左邊列出的愛好與右邊列出的描述進行匹配。

-例題

-A.playingfootball

-B.collectingstamps

-C.readingbooks

-D.painting

-1.Ilike________inmyfreetime.

-2.Mybrotherhasalargecollectionof________.

-3.________ismyfavoritehobby.

-4.________isagreatwaytorelax.

-答案：1.A;2.B;3.C;4.D

3.**簡答題**

-題型：用所學詞匯和句型回答問題。

-例題：Whatisyourfavoritehobbyandwhy?

-答案：Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ithelpsmeexpressmyemotionsandit'sagreatwaytorelievestress.

4.**寫作題**

-題型：根據(jù)提示，寫一段描述個人愛好的短文。

-例題