Unit6E-friendsPeriod1（教學設(shè)計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學們，今天我們要一起走進六年級上冊的英語課堂，開啟Unit6E-friends的奇妙旅程！??我們將聚焦于網(wǎng)絡(luò)交友的話題，通過豐富的活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學習新單詞，掌握新句型，提升英語實際運用能力。??讓我們一起探索網(wǎng)絡(luò)世界的奧秘吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)詞匯和句型，學生將能夠提高語言運用能力，理解網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)批判性思維，并學會如何有效地進行學習。此外，課程還將鼓勵學生表達個人觀點，提升跨文化交流的意識和能力。學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語學習基礎(chǔ)，他們對于英語學習有了自己的興趣和認知。在這個年齡階段，學生的語言能力逐漸增強，能夠理解和運用一些基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。然而，由于網(wǎng)絡(luò)交友這一主題較為新穎，學生對相關(guān)詞匯和表達方式可能不太熟悉，這需要我們在教學中特別關(guān)注。

在知識層面，學生們對電腦和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，但具體到網(wǎng)絡(luò)交友的語境中，他們可能缺乏相關(guān)的詞匯積累。在能力方面，學生的聽說讀寫能力都有所提升，但在實際交流中，尤其是在網(wǎng)絡(luò)語境下，他們的表達可能會顯得不夠流暢和準確。

在素質(zhì)方面，六年級學生開始形成自己的價值觀和社交觀念，他們對于網(wǎng)絡(luò)交友的態(tài)度和看法可能各不相同。這要求我們在教學中不僅要傳授知識，還要引導(dǎo)學生形成正確的網(wǎng)絡(luò)交往觀念。

行為習慣上，學生們在課堂上通常能夠積極參與，但有時可能會因為興奮或分心而影響學習效果。因此，我們需要通過課堂活動和互動來維持他們的注意力，同時培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

總體來說，六年級學生對英語學習有著較高的熱情，但在網(wǎng)絡(luò)交友這一特定主題上，他們可能存在知識儲備不足、表達能力有限等問題。這些因素都將對課程學習產(chǎn)生一定的影響，因此在教學設(shè)計中，我們需要充分考慮這些學情特點，設(shè)計既有趣又有教育意義的教學活動。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電子白板）、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：滬教牛津版六年級上冊英語教材配套電子平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如英語學習網(wǎng)站、在線詞典）、PPT課件、視頻素材

-教學手段：實物教具（如圖片卡片）、互動游戲、角色扮演、小組討論教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有在網(wǎng)上交到過朋友呢？今天我們就來學習如何用英語介紹我們的網(wǎng)絡(luò)朋友，一起看看如何用英語表達吧?。ㄎ⑿Γ?/p>

-回顧舊知：還記得我們之前學過的介紹自己的一些單詞和句型嗎？比如“Hello,mynameis...”和“Ilike...”，今天我們將會用到這些知識來介紹我們的網(wǎng)絡(luò)朋友。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我將為大家講解本節(jié)課的主要詞匯和句型。比如，“E-friend”指的是網(wǎng)絡(luò)朋友，“chat”表示聊天，“l(fā)ike”表示喜歡，“hobbies”是指愛好。

-舉例說明：好的，我來舉個例子。如果我想介紹我的網(wǎng)絡(luò)朋友，我可以說，“Thisismye-friend.HernameisAlice.Wechataboutourhobbies.Shelikesreadingandplayingbasketball.”通過這個例子，大家可以看到如何將這些詞匯和句型結(jié)合起來使用。

-互動探究：現(xiàn)在，請同學們分組討論，用剛剛學到的詞匯和句型來描述一下你們的網(wǎng)絡(luò)朋友，或者想象一下你們的一個網(wǎng)絡(luò)朋友，并嘗試用英語介紹他/她。

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：接下來，請同學們拿出筆記本，嘗試完成以下練習。請用至少三個句子來描述你的網(wǎng)絡(luò)朋友。

-教師指導(dǎo)：同學們，現(xiàn)在我們來一起看看大家的練習。如果有同學需要幫助，請舉手，我會來幫你。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組討論：現(xiàn)在，請每個小組選一個代表，用英語介紹你們的小組成員，包括他們的興趣愛好。

-角色扮演：接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分成幾組，每組選擇一個角色，模擬網(wǎng)絡(luò)交友的場景。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學習了如何用英語介紹我們的網(wǎng)絡(luò)朋友，希望大家能夠運用所學知識，在日常生活中進行實際交流。

-反饋：請同學們分享今天的學習感受，如果有同學在課堂上遇到了困難，也可以提出來，我們一起解決。

-課后作業(yè)：請大家回家后，嘗試用英語寫一封信給你的網(wǎng)絡(luò)朋友，介紹你的家庭、學校和生活。

教學過程結(jié)束。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過一系列的互動和實踐活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.詞匯掌握：學生能夠正確識別和運用與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的詞匯，如e-friend、chat、like、hobbies等。這些詞匯的掌握將有助于他們在日常生活中進行更豐富的英語交流。

2.句型運用：學生能夠熟練運用介紹網(wǎng)絡(luò)朋友的句型，如"Thisismye-friend.Hernameis...Wechatabout...Shelikes..."等。這些句型的運用將提高學生在實際場景中的語言表達能力。

3.語言組織：通過角色扮演和小組討論等活動，學生能夠更好地組織語言，將自己的想法和感受用英語表達出來。這種能力的提升將有助于他們在今后的英語學習中更加自信。

4.文化意識：通過學習網(wǎng)絡(luò)交友這一主題，學生能夠了解到不同的文化背景和社交習慣，增強跨文化交流的意識。

5.學習興趣：學生對英語學習的興趣得到進一步激發(fā)，特別是對于網(wǎng)絡(luò)交友這一貼近生活的主題，學生表現(xiàn)出較高的學習熱情。

6.團隊合作：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作能力的提升將有助于他們在未來的學習和工作中。

7.自我表達：學生在課堂上積極參與，勇敢地用英語表達自己的觀點，這有助于提高他們的自信心和自我表達能力。

8.邏輯思維：通過分析網(wǎng)絡(luò)交友這一現(xiàn)象，學生培養(yǎng)了批判性思維能力，學會了如何從多個角度看待問題。

9.情感共鳴：在角色扮演活動中，學生能夠站在他人的角度思考問題，增進理解和同情心。

10.信息技術(shù)應(yīng)用：學生在使用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)手段的過程中，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。重點題型整理1.**詞匯填空題**

-題型示例：Pleasefillintheblankswiththecorrectformofthefollowingwords.

-Ihavea(n)___________e-friendfrom___________.

-We___________(chat)everydayabout___________.

-答案：1.good2.China3.chat4.hobbies

2.**句子完成題**

-題型示例：Completethesentenceswiththeappropriatewordsfromthebox.

-Box:interesting,music,read,basketball,play,movies,sports

-Mye-friendlikes___________and___________.Shealsoenjoys___________.

-答案：1.reading2.sports3.movies

3.**信息匹配題**

-題型示例：Matchthedescriptionswiththecorrecte-friends.

-A.Agirlwholovesplayingbasketball.

-B.Aboywhoenjoyslisteningtomusic.

-C.Agirlwhoisinterestedincooking.

-D.Aboywholikeswatchingmovies.

-1.___________

-2.___________

-3.___________

-4.___________

-答案：1.D2.B3.A4.C

4.**寫作題**

-題型示例：Writeashortparagraphdescribingyoure-friend.

-Mye-friendisfrom___________.Hernameis___________.Wefirstmeton___________.Sheisvery___________.Weoften___________together.

-答案示例：Mye-friendisfromJapan.HernameisSarah.Wefirstmetonasocialmediaplatform.Sheisverykind.Weoftenchataboutourdailylivestogether.

5.**角色扮演題**

-題型示例：Actoutashortconversationbetweentwoe-friends.

-A:Hi,John!It'sgreattochatwithyouagain.

-B:Yeah,it'sbeenawhile,Alice.Howareyou?

-A:I'mdoingwell,thanks.I'vebeenreadingalotlately.

-B:That'scool!Whatkindofbooksareyoureading?

-A:Mostlyfiction.Iloveagoodmystery.

-答案示例：Studentswillperformaconversationthatreflectstheirunderstandingofthelanguageandcontextprovidedinthescenario.教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺有意思的。首先，我想說說在教學過程中的感受和反思。

我注意到，同學們對于網(wǎng)絡(luò)交友這個話題很感興趣，他們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。我用了很多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這些活動不僅激發(fā)了學生的參與熱情，還讓他們在實踐中學會了如何運用新學的詞匯和句型。我覺得這是今天教學的一個亮點。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在詞匯填空題中，有些學生對于一些較難詞匯的拼寫不夠熟練，這說明我們在詞匯教學上還需要加強。另外，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不太敢于開口說英語，這提示我以后需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松的學習環(huán)境。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學生們對于英語學習的興趣有所增加，他們開始更加積極地參與到課堂活動中來。這一點讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對英語學習缺乏自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地關(guān)注這些學生的需求，通過個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我會在詞匯教學中增加一些拼寫練習，幫助學生鞏固記憶。其次，我會嘗試設(shè)計更多有趣的活動，以提高學生的參與度和積極性。此外，我還會關(guān)注學生的情感需求，努力營造一個更加包容和支持性的學習氛圍。板書設(shè)計①詞匯重點

-e-friend

-chat

-hobbies

-interesting

-music

-rea