高考語文押題范文及審題立意一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。生活中，有不少人喜歡收藏，或為回憶、習(xí)慣，或為愛好、樂趣。但在更新迭代越來越快的時代，收藏還有必要嗎？以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意分析本題是一道材料作文題，旨在引導(dǎo)學(xué)生對“收藏”這一行為在當下社會中的價值與意義進行深入思考。材料簡潔明了，首先描述了生活中人們喜歡收藏的現(xiàn)象，并列舉了收藏的可能動機，如回憶、習(xí)慣、愛好、樂趣等。隨后，材料提出了一個核心問題：“但在更新迭代越來越快的時代，收藏還有必要嗎？”這一問題直擊要害，引發(fā)考生對收藏行為在當代社會價值的深刻反思。在審題過程中，考生需要明確以下幾點：理解“收藏”的含義：收藏不僅僅是對物質(zhì)物品的保存，更是一種情感、記憶、文化或價值的寄托。因此，在探討收藏的必要性時，應(yīng)跳出物質(zhì)層面，深入挖掘其精神內(nèi)涵。把握時代特征：材料提到的“更新迭代越來越快的時代”是指現(xiàn)代社會科技發(fā)展迅速，信息更新頻繁，物質(zhì)產(chǎn)品更新?lián)Q代速度極快。這一背景對收藏行為產(chǎn)生了怎樣的影響？是否削弱了收藏的價值？還是提供了新的收藏方式和意義？這些都是考生需要思考的問題。明確立意：在理解了材料和時代特征的基礎(chǔ)上，考生可以形成自己的觀點。例如，可以認為在快節(jié)奏的時代，收藏能夠幫助人們留住珍貴的記憶和情感，是一種心靈的慰藉；也可以認為新時代的收藏應(yīng)更加注重精神層面的價值，如收藏知識、經(jīng)驗、情感等非物質(zhì)財富；還可以探討在數(shù)字化時代，如何利用新技術(shù)手段進行收藏，以及這種新型收藏方式的意義等。綜上所述，本題要求考生結(jié)合時代特征，對“收藏”這一行為進行深入思考，形成自己的見解，并通過文章進行清晰、有力的表達。在寫作過程中，考生應(yīng)注意選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，并避免套作和抄襲?！痉段膮⒖肌坑眯氖詹兀肺渡睢皻q月失語，惟石能言?！痹陲w速發(fā)展的時代里，當人們驚嘆于新技術(shù)的日新月異，感慨于舊物的迅速更迭時，收藏，這一古老而深沉的行為，是否還承載著它獨特的價值？答案是肯定的。收藏，不僅是為了回憶與習(xí)慣，更是對生活的熱愛，對文化的傳承，以及對未來的期許。收藏是對過往的深情回望。每個人的生命里都有那么一些物件，它們見證了我們的成長，承載了我們的記憶。一枚褪色的?；眨粡埛狐S的照片，一封字跡斑駁的信箋，它們或許并不起眼，但當我們輕輕摩挲，那些年少輕狂的日子便如潮水般涌來。正如馮驥才先生所言：“收藏是心靈的低語，是歷史的見證?！蓖ㄟ^收藏，我們得以在喧囂的現(xiàn)實中尋得一片寧靜的港灣，讓靈魂得以短暫的棲息。收藏是對愛好的執(zhí)著追求。在快節(jié)奏的生活中，人們往往容易迷失自我，陷入迷茫與焦慮。而收藏，恰好為我們提供了一個專注于內(nèi)心世界的窗口。無論是郵票、錢幣，還是陶瓷、書畫，每一件藏品背后都蘊含著豐富的知識和深厚的文化底蘊。在收藏的過程中，我們不僅能夠領(lǐng)略到美的享受，更能在知識的海洋中遨游，從而豐富自己的精神世界，提升生活的品質(zhì)。收藏是對未來的堅定信念。在科技迅猛發(fā)展的時代，許多傳統(tǒng)事物正面臨著消亡的危機。然而，通過收藏，我們能夠?qū)⑦@些珍貴的文化遺產(chǎn)傳承下去，讓后人也能領(lǐng)略到它們的獨特魅力。此外，收藏還能激發(fā)我們對未來的想象與創(chuàng)造。當我們凝視一件件藏品時，不禁會思考：它們從何而來？又將走向何方？這種對歷史的敬畏與對未來的憧憬，將激勵我們不斷前行，創(chuàng)造出更加美好的明天。當然，收藏并非意味著盲目地堆積物品，而是需要用心去感受、去品味。每一件藏品都如同一本書，只有細細翻閱，才能領(lǐng)略到其中的深意。同時，收藏也是一種生活態(tài)度，它代表著我們對生活的熱愛與追求，對文化的尊重與傳承?！巴虏⒉蝗鐭煟皇切撵`深處的一抹痕跡?！痹谶@個瞬息萬變的時代里，讓我們用收藏來銘記過往，用熱愛去感受現(xiàn)在，用信念去展望未來。用心收藏，品味生活，我們定能在喧囂的世界中找到屬于自己的那份寧靜與幸福。收藏，不僅是為了留住過去，更是為了更好地擁抱現(xiàn)在與未來。收藏，時光的印記與心靈的寄托“歲月不居，時節(jié)如流?！痹谶@個瞬息萬變的時代，新事物層出不窮，舊物似乎很快就被遺忘。然而，收藏，這一古老而永恒的話題，卻在這樣的背景下顯得愈發(fā)有意義。收藏，不僅僅是為了回憶或習(xí)慣，更是對生活的熱愛，對歷史的尊重，以及對未來的期許。收藏是對過往時光的深情回望。每個人都有自己的故事，每個物件都承載著特定的記憶。當我們翻開那本塵封已久的相冊，或是拿起那件已經(jīng)磨損的玩具，那些被時間遺忘的片段便如潮水般涌來。我們收藏的，不僅僅是物件本身，更是那份純真的感情、那份逝去的青春。正如古人云：“往事不可問，天地空悠悠?！笔詹兀屛覀冊诿β档纳钪?，得以停下腳步，緬懷那段美好的過去。收藏是對文化傳承的自覺擔當。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)文化面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。然而，通過收藏，我們可以將那些珍貴的文化遺產(chǎn)保存下來，傳承給子孫后代。一件古董、一幅字畫、一本古籍，它們都是歷史的見證，都是文化的瑰寶。收藏家們通過自己的努力，讓這些文物得以重見天日，讓后人能夠領(lǐng)略到中華文化的博大精深。誠如名言所講：“文化是生命的花朵?！笔詹兀屛幕ㄔ谛聲r代綻放更加絢麗的光彩。收藏是對未來生活的美好期許。收藏不僅僅是對過去的回顧和對文化的傳承，更是對未來的憧憬和期待。我們收藏的每一件物品，都代表著我們對美好生活的向往和追求。無論是收藏郵票、錢幣還是藝術(shù)品，我們都希望通過這些收藏品，能夠窺見未來的端倪，把握時代的脈搏。正如一位哲人所說：“未來屬于那些相信美好事物的人?！笔詹?，讓我們在不確定的未來中，找到了一絲確定性和安全感。在這個更新迭代越來越快的時代，收藏依然有著不可替代的意義。它讓我們在快節(jié)奏的生活中找到片刻的寧靜，在喧囂的世界里找到內(nèi)心的慰藉。收藏是一種態(tài)度，一種對生活的熱愛和對歷史的尊重；收藏是一種責任，一種對文化傳承的自覺擔當；收藏更是一種期許，一種對未來美好生活的無限憧憬。讓我們珍惜每一件收藏品，因為它們都是時光的印記，都是心靈的寄托。二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。仰八腳，是指身體向后摔倒，仰面朝天躺著，兩腿成八字。心理學(xué)上有仰八腳效應(yīng)，又叫出丑效應(yīng)、犯錯誤效應(yīng)。該效應(yīng)是指才能平庸者固然不會受人傾慕；完全無缺點的人，也未必討人喜歡；那些優(yōu)秀而又帶點小缺點的人往往最討人喜歡。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意分析本題是一道材料作文題，主要圍繞“仰八腳效應(yīng)”展開。這一心理學(xué)概念揭示了人們對于那些優(yōu)秀但又帶點小缺點的人的偏好，與完全無缺點的人或才能平庸者相比，這類人往往更受歡迎。這一材料為我們提供了豐富的思考空間和寫作角度。首先，我們需要理解“仰八腳效應(yīng)”的核心內(nèi)涵，即優(yōu)秀與缺點的結(jié)合能夠產(chǎn)生獨特的魅力。這啟示我們，在追求完美的同時，也要認識到人無完人，適當?shù)摹安煌昝馈狈炊茉鎏砣说恼鎸嵏泻陀H和力。在審題立意時，我們可以從以下幾個角度進行深入思考：接納不完美：探討人們?yōu)楹螘矚g那些帶有小缺點但本質(zhì)優(yōu)秀的人。這可能與人們的心理需求有關(guān)，過于完美的人往往讓人感到距離感，而小缺點則能拉近彼此的距離，使人物更加立體、真實。平衡的藝術(shù)：分析如何在優(yōu)秀與缺點之間找到平衡。過于強調(diào)優(yōu)點可能顯得高傲，而過于突出缺點則可能損害形象。因此，如何在展現(xiàn)自身優(yōu)秀的同時，適當?shù)乇┞兑恍┬∪秉c，成為了一種智慧。自我認知與成長：從個人成長的角度出發(fā)，思考如何正確看待自己的優(yōu)點和缺點。認識到自己的不完美是成長的第一步，而學(xué)會在優(yōu)點和缺點之間找到平衡，則是實現(xiàn)自我超越的關(guān)鍵。社會與人際關(guān)系：將“仰八腳效應(yīng)”置于更廣闊的社會背景中進行思考。探討這一效應(yīng)在人際關(guān)系、職場交往、團隊管理等方面的應(yīng)用和影響。綜上所述，本文的審題立意可以從多個角度出發(fā)，但關(guān)鍵在于深入挖掘“仰八腳效應(yīng)”背后的深層含義，并結(jié)合自身思考和社會現(xiàn)實進行闡述。在寫作過程中，應(yīng)明確文體、自擬標題，并注重文章的邏輯性和說服力?！痉段膮⒖肌繐肀цΥ?，演繹完美草木本無意，榮枯自有時，世間萬物興敗皆自然，又何況是人呢！放眼望去，古人今人，凡人圣人，孰能無過？過而能改，善莫大焉。有錯必有漏，需知大海滔滔，難免有漏網(wǎng)之魚，我們又何必太在意呢？世界上沒有完美無缺的東西，完美只是相對的，而非絕對的，但追求完美的腳步卻永不停歇。真正的完美不在于外，而在于內(nèi)心。面對生活中的瑕疵，我們更該抱以“行到水窮處，坐看云起時”的曠達心境，而非選擇逃避或掩蓋。唯有勇于接納瑕疵，才能如霍金一般，用不屈的斗志詮釋著生命的完美，將生活演繹得多姿多彩?；艚鸬纳眢w是殘缺的，但他卻部部洞悉宇宙本質(zhì)，著出《時間簡史》等傳世之作，成為當代最偉大的物理學(xué)家之一?；艚鸬某删?，正是源于他勇敢面對生活中的瑕疵，用無與倫比的勇氣去挑戰(zhàn)病魔，挑戰(zhàn)命運。在追求完美的路上，哪怕前路是荊棘，也要以不屈不撓的精神，將生活演繹得多姿多彩。唯有勇于接納瑕疵，才能如海倫·凱勒一般，用樂觀的心態(tài)構(gòu)建屬于自己的完美世界。海倫·凱勒的世界是無聲的、黑暗的，但她卻用樂觀的心態(tài)，以筆為劍，在《假如給我三天光明》中描繪出一個完美無缺的世界。面對生活的瑕疵，海倫·凱勒選擇了擁抱，而不是哀嘆，她用自己的方式將生活演繹得淋漓盡致，向世人昭示了真正的完美與美好。唯有勇于接納瑕疵，才能如貝多芬一般，用不屈的意志去創(chuàng)造完美的音樂世界。貝多芬在創(chuàng)作盛年時期雙耳失聰，這對于一個以音樂為生的作曲家來說，無疑是一個致命的打擊。但貝多芬沒有選擇逃避，而是用不屈的意志，繼續(xù)在音樂的世界里耕耘，最終創(chuàng)作出《命運交響曲》等不朽名作。貝多芬的成就，正是源于他勇于面對生活中的瑕疵，用堅定的信念去創(chuàng)造屬于自己的完美音樂世界。生活就是這樣，處處有遺憾，然而處處又有希望。希望往往就潛藏在遺憾的深處，只要我們能用包容的心去欣賞缺憾，用積極的心態(tài)去改變現(xiàn)狀，我們就能在困頓中堅守住真我，為生活的畫卷增添別樣的一筆。讓我們勇敢地接納生活中的瑕疵吧，因為正是這些瑕疵，讓我們更加珍視每一個現(xiàn)在，更加努力地去追求未來。記住，真正的完美不在于外物的圓滿，而在于內(nèi)心的豐盈與滿足。三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這幾年的高考志愿填報，鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)計劃以及公安政法院校受到熱捧，投報分數(shù)水漲船高，逼近甚至超過原“985工程”“211工程”建設(shè)高校的錄取分數(shù)。有評論認為，這些高分考生本來應(yīng)有更好的、多元的發(fā)展方向，卻為了畢業(yè)后穩(wěn)定的工作而將自己的人生“定向”了。你如何看待高考志愿填報中的這一現(xiàn)象？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道引語類材料作文題。材料中提到“鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃”“農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)計劃”等項目受到高分考生的青睞，凸顯了兩個重要趨勢。一方面，學(xué)生及家庭更注重職業(yè)穩(wěn)定性和就業(yè)保障，尤其是在宏觀經(jīng)濟環(huán)境變化和就業(yè)壓力加大的背景下，這種定向培養(yǎng)計劃契合了社會對穩(wěn)定工作的需求。另一方面，這些高分考生原本可以選擇更多樣化的發(fā)展方向，卻因追求穩(wěn)定或出于家庭經(jīng)濟、情感等原因，將選擇范圍限制在特定職業(yè)，這也揭示出高分考生與職業(yè)選項匹配的“錯位”。這種現(xiàn)象反映了教育資源分配過程中城鄉(xiāng)差距縮小的努力。國家通過政策傾斜的方式引導(dǎo)優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療等事業(yè)，這有助于平衡城鄉(xiāng)資源，但也引發(fā)對學(xué)生自由發(fā)展和職業(yè)多樣性選擇的反思。這一現(xiàn)象也進一步折射出個人目標與社會需求之間的關(guān)系。對于考生而言，選擇穩(wěn)定職業(yè)并非完全單一，而是基于多重因素的權(quán)衡。材料中提到的“定向”一詞具有一定啟示性，它不僅關(guān)乎社會對教育引導(dǎo)的力度，也折射出考生的職業(yè)觀從理想追求向現(xiàn)實務(wù)實的轉(zhuǎn)變。這表明當下個人選擇深受社會趨勢的影響，同時也具有積極與消極的兩面性。因此，我們需要在務(wù)實與理想之間找到平衡，以促使個人與社會的共同發(fā)展。寫作時，第一段從材料中的現(xiàn)象出發(fā)，引出問題：職業(yè)選擇是否需要過早“定向”。接著分析高分考生投身于定向培養(yǎng)的現(xiàn)象所反映的社會及個人層面問題，如社會就業(yè)形勢嚴峻、年輕人對生活穩(wěn)定感的渴求，以及政策導(dǎo)向?qū)Ω叻挚忌姆至餍?yīng)。引導(dǎo)思考更深層的問題：高考志愿填報究竟應(yīng)該如何平衡個人興趣與社會需求？明確自己的立場，如支持或質(zhì)疑這種“定向”職業(yè)選擇。支持的角度可以從“緊缺崗位人才培養(yǎng)”“促進區(qū)域公平”“個人與社會的雙贏”展開；質(zhì)疑的角度可以從“個人發(fā)展的多元選擇”“職業(yè)長遠規(guī)劃”“清楚認識真正興趣”展開，采用遞進邏輯層層展開論證。結(jié)尾總結(jié)全文的立意觀點，分析如何優(yōu)化當前的高考志愿填報引導(dǎo)機制。一方面，在政策層面，加強對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，為考生提供更多自主選擇的空間；另一方面，在個人層面，提醒學(xué)生深度認識自我和社會需求，慎重選擇發(fā)展道路。立意：1.定向人生，愛我所愛，無怨無悔。2.選擇職業(yè)，人生的多維考量。3.志愿填報，不拘一格擇未來。【范文參考】高考志愿填報中的“定向”現(xiàn)象：理性審視與多元選擇近年來，高考志愿填報中出現(xiàn)了一個引人注目的現(xiàn)象：鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)計劃以及公安政法院校受到熱捧，其投報分數(shù)不斷攀升，甚至逼近或超過了原“985工程”“211工程”建設(shè)高校的錄取分數(shù)。這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的社會討論，有評論認為這些高分考生為了畢業(yè)后穩(wěn)定的工作而將自己的人生“定向”了，失去了原本應(yīng)有的更好、更廣闊的發(fā)展方向。然而，在我看來，這一現(xiàn)象并非簡單的“定向”選擇，而是考生們基于個人價值、職業(yè)規(guī)劃和社會責任等多重因素進行的理性考量。首先，我們不能忽視的是，這些“定向”計劃本身具有極高的吸引力。對于許多來自農(nóng)村或小城市的考生而言，這些計劃不僅意味著能夠接受高質(zhì)量的教育，更代表著畢業(yè)后能夠回到家鄉(xiāng)，為基層社會的發(fā)展貢獻自己的力量。這種既能實現(xiàn)個人價值又能服務(wù)社會的選擇，無疑是極具吸引力的。同時，這些計劃通常還伴隨著一定的政策優(yōu)惠，如學(xué)費減免、生活補助等，這也為家庭經(jīng)濟條件相對困難的學(xué)生提供了更多的機會。其次，高分考生選擇“定向”計劃，并不意味著他們放棄了多元的發(fā)展方向。事實上，這些考生在填報志愿時，往往已經(jīng)對自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標有了清晰的認知。他們明白自己想要什么，也清楚自己能夠為社會做出什么貢獻。因此，他們選擇“定向”計劃，更多的是出于對個人職業(yè)發(fā)展和社會責任的考量，而非盲目追求所謂的“穩(wěn)定”。此外，我們還應(yīng)該看到，“定向”計劃的高分現(xiàn)象也反映了當前社會對基層和欠發(fā)達地區(qū)人才需求的迫切性。隨著社會的不斷發(fā)展，這些地區(qū)對各類人才的需求越來越大。而“定向”計劃正是為了滿足這一需求而設(shè)立的，它不僅能夠為這些地區(qū)輸送高素質(zhì)的人才，還能夠促進這些地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展。綜上所述，高考志愿填報中的“定向”現(xiàn)象并非簡單的“定向”選擇，而是考生們基于多重因素進行的理性考量。我們應(yīng)該尊重每個人的選擇，不應(yīng)該輕易地對他們的人生規(guī)劃進行評判。同時，我們也應(yīng)該加強對基層和欠發(fā)達地區(qū)人才需求的關(guān)注，為他們提供更多的發(fā)展機會和平臺，讓他們能夠在更廣闊的天地里施展才華。四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。本試卷語言文字運用Ⅰ中，武侯祠那副長聯(lián)深受毛主席欣賞，其中“不審勢即寬嚴皆誤”一句意味深長?！皠荨笨梢灾缸匀唤绲默F(xiàn)象或形勢，也可以指社會活動方面的狀況或情勢，決策者只有詳究、考察它，才能“用力少而成功多”。同時，“勢”是不停變化的，于變化中有微妙的契機，故而“深思”為上。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。這則材料圍繞武侯祠長聯(lián)中“不審勢即寬嚴皆誤”展開，核心聚焦于“審勢”二字。“不審勢即寬嚴皆誤”意思是如果不審視形勢，無論是寬松還是嚴格的策略都可能出錯。這句話強調(diào)了在決策或行動中審視“勢”的重要性。這里的“勢”可以理解為形勢、趨勢或環(huán)境等。此外，材料也點明“勢”具有多層面內(nèi)涵，涵蓋自然界與社會活動諸多領(lǐng)域，它是事物發(fā)展的大背景、大格局。強調(diào)決策者務(wù)必詳究考察“勢”，方能事半功倍，這揭示了“審勢”與成功的緊密關(guān)聯(lián)。同時，材料第三句也著重指出“勢”處于動態(tài)變化中，蘊含微妙契機，警示人們不可僵化看待，唯有深思熟慮、敏銳捕捉，才能順應(yīng)潮流、把握機遇。本質(zhì)上，材料引導(dǎo)我們思考在時代浪潮下，如何洞察局勢、順勢而為，實現(xiàn)個人乃至社會層面的發(fā)展。立意上，考生應(yīng)當緊扣

“審勢”主題，倡導(dǎo)在新時代浪潮中，個人、企業(yè)、國家都需精準把握形勢變化，以智慧決策謀求成長突破，展現(xiàn)對時代發(fā)展規(guī)律的深刻認知與主動順應(yīng)。顯而易見，“審時度勢，深思者勝”是最直接且核心的立意，強調(diào)在決策和行動中審視形勢的重要性?？忌部梢詮娬{(diào)要順應(yīng)時勢，靈活應(yīng)變。在快速變化的時代，只有順應(yīng)時勢，靈活調(diào)整策略，才能立于不敗之地。也可以通過“勢”不斷變化發(fā)展，闡述洞察先機，把握契機的重要性。在“勢”的變化中，往往蘊含著微妙的契機。洞察先機，才能把握這些契機，實現(xiàn)突破。也可以結(jié)合具體事例，闡述審勢而行，寬嚴有度的重要性。比如在學(xué)習(xí)生活中，既要審視形勢，又要根據(jù)形勢的變化，靈活調(diào)整策略。具體寫作時，考生可以可由武侯祠長聯(lián)引入，闡述“審勢”古已有之且意義重大。主體部分可以從不同主體深入剖析：對于個人，如大學(xué)生擇業(yè)，新興行業(yè)崛起、傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型之際，需審職業(yè)發(fā)展之勢，結(jié)合自身興趣特長，選擇契合時代需求的方向，比如蘇炳添審短跑競爭之勢與自身潛力，突破年齡局限、改寫亞洲速度；從企業(yè)角度，如新能源車企比亞迪，面對環(huán)保大勢與燃油車市場漸趨飽和，果斷轉(zhuǎn)型，投入新能源研發(fā)，契合政策導(dǎo)向與消費趨勢，實現(xiàn)銷量逆襲；于國家層面，中國“一帶一路”倡議堪稱審國際合作、發(fā)展不平衡之勢，搭建沿線國家互聯(lián)互通橋梁，共享發(fā)展機遇，提升國際影響力。結(jié)尾升華主題，強調(diào)身處新時代，人人應(yīng)練就審勢慧眼，匯聚奮進力量推動社會進步。立意：1.審勢如窺鏡，決策自明了2.勢變?nèi)缌魉钏挤降靡恕?.勢隨風(fēng)云變，深思定乾坤。4.審勢明如燭，智行穩(wěn)若舟。5.勢變思深，決策之道。【范文參考】審時度勢，深思致遠武侯祠那副長聯(lián)，字字如金，句句鏗鏘，“不審勢即寬嚴皆誤”之語，更是振聾發(fā)聵，引人深思。勢，乃天地萬物之變遷，社會風(fēng)云之變幻，對于決策者而言，審勢如窺鏡，明察秋毫，方能用力少而成功多?！绊槃菡卟鎰菡咄?。”審勢之道，在于明察秋毫，在于洞察先機；深思之道，在于運籌帷幄，在于決勝千里。審時度勢，方能贏得先機，決勝千里?！皺C不可失，時不再來?！敝挥袦蚀_審視時勢，才能洞察機遇所在，從而搶占先機，贏得主動。正如古人所言：“時來天地皆同力，運去英雄不自由?！睔v史長河中，無數(shù)英豪以審時度勢之智，書寫了輝煌的篇章。毛澤東，審時度勢，農(nóng)村包圍城市，以弱勝強，書寫了革命傳奇；遼沈、淮海、平津，三大戰(zhàn)役中，他審勢如炬，抓住戰(zhàn)機一瞬，決勝千里。鄧小平，改革開放，審勢如風(fēng)，順應(yīng)時代潮流，使國家富強、人民富裕。此皆審勢之典范，深思之碩果。深思熟慮，方能贏得未來。雷軍，以其敏銳的洞察力和果敢的決策力，使小米在智能科技的風(fēng)暴中崛起，審勢如電，迅速抓住市場機遇，引領(lǐng)科技潮流。馬斯克，以特斯拉為舟，審勢如火，勇往直前，追逐著航天夢想，將人類的足跡拓展至更廣闊的宇宙，照耀寰宇。王傳福，比亞迪的掌舵人，審勢如水，靈活應(yīng)變，順應(yīng)新能源的潮流，推動綠色出行，讓未來涌動著無限可能。此皆審勢之智者，深思之先鋒，他們以深思熟慮為翼，翱翔于時代的天空，贏得了未來的無限輝煌。然而，審時度勢絕非易事，它要求我們具備敏銳的洞察力和果斷的決策力。稍有不慎，便可能錯失發(fā)展的良機，甚至走向衰敗的深淵?？逻_膠卷，這個曾傲視全球影像業(yè)的巨頭，就因未能及時審時度勢，轉(zhuǎn)型數(shù)碼技術(shù)，而最終黯然退場，令人惋惜。家樂福，曾在中國市場風(fēng)靡一時，卻因未能深入思考中國市場之變化，未能及時適應(yīng)消費者日益多樣化的需求，而最終敗走中國。這些鮮活的反例，無不警醒著我們：審勢與深思，無論企業(yè)還是個生存與發(fā)展的金鑰匙，是通往成功之路的必經(jīng)之路?！白儎t通，通則久?！眲萑缌魉?，不斷變化，審勢者明，順勢者昌。審勢，非一時之功，需長期之積累，對市場、對技術(shù)、對消費者有深入的了解和洞察；深思，非一日之事，需持久之堅持，對戰(zhàn)略、對決策、對執(zhí)行有深入的思考和謀劃。審勢與深思，如鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。“明者因時而變，知者隨事而制?！痹谶@個日新月異的時代，我們更需要審時度勢，深思熟慮，以智慧之光，照亮前行之路；以勇氣之力，攀登成功之巔。五、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。(摘自毛澤東《反對本本主義》)材料二：夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。人生的黃金時期在青年。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所有知識要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實踐。要堅持知行合一，注重在實踐中學(xué)真知、悟真諦，加強磨練、增長本領(lǐng)。(摘自習(xí)近平的講話)學(xué)會學(xué)習(xí)，是我們應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。以上兩則材料，對你的學(xué)習(xí)有怎樣的啟示?要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；寫一篇不少于800字的作文。寫作提示：(一)材料解讀1.材料一摘自毛澤東的《反對本本主義》一文。“我們需要‘本本’”是說要向書本學(xué)習(xí)；“但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義”強調(diào)學(xué)習(xí)的書本知識要符合實際情況且經(jīng)得起實踐檢驗。2.材料二摘自習(xí)近平的講話，可以從三個層面解讀：(1)首先闡述了“為什么要學(xué)習(xí)”，指出了學(xué)習(xí)的重要意義，學(xué)習(xí)能放飛夢想，增長才干，練就本領(lǐng)，成就事業(yè)；(2)然后闡述了“學(xué)什么”，為青年的學(xué)習(xí)指明了方向，即廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)書本知識，又要學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識；(3)最后闡述了“怎樣學(xué)習(xí)”，道出了學(xué)習(xí)之法，強調(diào)了“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’，所有知識要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實踐。要堅持知行合一，注重在實踐中學(xué)真知，悟真諦，加強磨練、增長本領(lǐng)”。3.寫作指令部分中明確了寫作的任務(wù)，考生要重在談兩則材料對自己“學(xué)習(xí)”的啟示。(二)參考立意1.要向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書本知識是躬身實踐的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能為實踐提供知識儲備和理論指導(dǎo)。古往今來，無數(shù)仁人志士通過勤奮學(xué)習(xí)，積累了豐富的知識，為他們的實踐莫定了堅實的基礎(chǔ)。2.實踐是對書本知識最有效的檢驗途徑。只有通過實踐，我們才能真正理解書本知識的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力。實踐不僅能對書本知識進行驗證，還能讓人的學(xué)習(xí)得到升華。3.在學(xué)習(xí)中增長知識，在實踐中練就本領(lǐng)。學(xué)習(xí)與實踐如車之兩輪，鳥之雙翼，相互促進，共同發(fā)展。只有將學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合起來，我們才能走出機械照搬“本本主義”的泥淖，增長才干，練就本領(lǐng)，成就事業(yè)?！痉段膮⒖肌繉嵺`出真知，學(xué)習(xí)需篤行“我們需要‘本本’，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義?！泵珴蓶|同志的諄諄告誡，猶在耳畔回響，昭示著我們學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的重要性。而習(xí)總書記的講話則進一步指出：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。”在學(xué)習(xí)的道路上，我們既要孜孜不倦地汲取知識，更要注重將所學(xué)應(yīng)用于實踐，堅持知行合一，方能真正學(xué)有所成，增長本領(lǐng)。學(xué)習(xí)，是人生的必修課，是我們積累知識、提升自我的重要途徑。然而，學(xué)習(xí)并非簡單地死記硬背，而是需要我們用心去領(lǐng)悟，用實踐去檢驗。正如陸游所言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書本上的知識，只有通過實踐的磨礪，才能轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。在歷史的長河中，無數(shù)先賢用他們的實際行動詮釋了知行合一的真諦?？鬃又苡瘟袊菩腥寮覍W(xué)說，他的學(xué)問不僅源于書本，更在于他一生的實踐與體驗；祖沖之精研天文歷法，他不僅閱讀了大量古籍，更親自進行觀測與計算，從而得出了精確的歷法；袁隆平致力于雜交水稻研究，他不僅學(xué)習(xí)前人的科研成果，更親自下田實踐，不斷摸索與創(chuàng)新，最終解決了億萬人民的吃飯問題。這些先賢告訴我們，學(xué)習(xí)不僅僅是積累知識，更是要將知識應(yīng)用于實踐，通過實踐來檢驗和豐富知識。在現(xiàn)實生活中，我們同樣需要堅持知行合一的學(xué)習(xí)態(tài)度。面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，以適應(yīng)時代的變化。然而，學(xué)習(xí)的目的并非僅僅為了應(yīng)付考試或炫耀才華，而是為了將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中，要注重理論與實踐的結(jié)合，既要學(xué)好書本知識，又要積極投身于社會實踐活動中去。當然，堅持知行合一并非易事。它要求我們在學(xué)習(xí)過程中不斷反思、不斷調(diào)整、不斷實踐。我們需要克服惰性思維，勇于面對挑戰(zhàn)和困難；我們需要培養(yǎng)批判性思維，善于質(zhì)疑和探索；我們還需要保持開放的心態(tài)，積極吸收新知識、新觀念?？傊?，“實踐出真知，學(xué)習(xí)需篤行”。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要牢記這一準則，不斷汲取知識、提升自我、勇于實踐、敢于創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自身的能力，為實現(xiàn)夢想和成就事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。六、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近日，《咬文嚼字》編輯部公布了2024年十大流行語，“硬控”入選十大熱詞?！坝部亍背Ｓ糜谛稳菀粋€人不由自主被那些獨特、精彩、神奇的事物吸引而沉浸其中，無法自拔。這一年，人們被游戲硬控，被明星硬控，被音樂硬控，也被溫暖的情誼硬控，被熱血的奮斗硬控，被燦爛的夢想硬控……作為青年的你，如何看待“硬控”？寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道引語類材料作文題。材料中談到的“硬控”是指一種深刻而強烈的吸引力，這種吸引力可以使人沉迷其中、無法自拔。在2024年的背景下，它與當代社會快速發(fā)展的多元化文化現(xiàn)象密切相關(guān)。材料列舉了游戲、明星、音樂等流行領(lǐng)域，并延伸到人類情感、奮斗精神和夢想等方面，讓我們洞察到，其實任何領(lǐng)域的追求和迷戀都有可能成為我們生活中的“硬控”對象?！坝部亍狈从沉水敶巳菀妆煌饨缡挛锼绕涫悄切в歇毺伧攘蜃屓烁械接鋹偟捏w驗。它側(cè)面反映出人們追求心理滿足和暫時逃離現(xiàn)實壓力的需求。例如，被游戲或音樂“硬控”可能是為了在虛擬世界中找到成就感和快樂；被情誼和奮斗“硬控”則可能是尋求情感連接或?qū)崿F(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。然而，任何沉迷都可能導(dǎo)致忽視生活中的其他重要方面，甚至帶來負面影響。因此，青年人在面對“硬控”時，需要理智地管理和均衡自己的生活和時間，把對某一事物的沉浸轉(zhuǎn)化為健康的動力，而不是被其完全支配?？傊坝部亍边@一熱詞，反映了當代青年在文化多樣性和精神追求上的某種狀態(tài)，呼吁我們在享受這些吸引力帶來的愉悅的同時，切勿被消極事物過度影響，應(yīng)有清醒意識，學(xué)會自我控制，保持理智和節(jié)制。同時，要利用“硬控”效應(yīng)，積極引導(dǎo)青年群體向積極、正面的方向發(fā)展，如關(guān)注奮斗、夢想和友誼等正能量。此外，材料還隱含著對“硬控”文化現(xiàn)象的寬容態(tài)度。社會文化快速發(fā)展的背景下，我們應(yīng)該理解和尊重不同人群被“硬控”的多樣選擇，看到其背后可能蘊含的積極意義。寫作時，開篇需要引入話題并對材料進行簡單概括。接著分析“硬控”背后的原因，結(jié)合年輕人