“警惕電信詐騙，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全”主題班會方案一、教學(xué)分析（一）學(xué)情分析在數(shù)字化時代，青少年已成為互聯(lián)網(wǎng)使用的主要群體。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）數(shù)據(jù)顯示，截至2024年底，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)1.91億，占未成年人總數(shù)的97.9%。學(xué)生日常頻繁接觸社交軟件、網(wǎng)絡(luò)購物、線上學(xué)習(xí)等場景，使得他們極易成為電信詐騙的潛在目標(biāo)。然而，青少年社會經(jīng)驗不足，風(fēng)險防范意識薄弱，對新型詐騙手段缺乏識別能力，急需通過系統(tǒng)教育提升網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。（二）社會背景分析近年來，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件呈高發(fā)態(tài)勢，詐騙手段不斷迭代升級。從傳統(tǒng)的冒充公檢法、網(wǎng)絡(luò)兼職刷單，到新型的AI換臉詐騙、虛擬貨幣投資陷阱等，詐騙分子利用技術(shù)手段精準(zhǔn)實施詐騙，嚴(yán)重威脅公民財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定。教育部聯(lián)合公安部多次發(fā)文強(qiáng)調(diào)，要將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入學(xué)校常態(tài)化課程體系，強(qiáng)化青少年反詐防騙意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.

知識與技能目標(biāo)（1）掌握常見電信詐騙類型及作案手法。（2）學(xué)會識別詐騙信息的關(guān)鍵特征和防范技巧。（3）了解遭遇詐騙后的應(yīng)急處理流程。2.

過程與方法目標(biāo)（1）通過案例分析培養(yǎng)邏輯推理和信息甄別能力。（2）借助情景模擬提升應(yīng)急反應(yīng)和自我保護(hù)能力。3.

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)責(zé)任感。（2）形成科學(xué)理性的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，主動傳播反詐知識。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.

常見電信詐騙類型及防范方法。2.

識別詐騙信息的核心要素和實用技巧。3.

遭遇詐騙后的緊急處理流程。（二）教學(xué)難點1.

新型詐騙手段的動態(tài)識別與防范。2.

培養(yǎng)學(xué)生面對復(fù)雜信息時的理性判斷能力。3.

將防范意識轉(zhuǎn)化為日常網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（10分鐘）1.

視頻展示：播放央視《今日說法》中青少年電信詐騙真實案例片段，如“大學(xué)生網(wǎng)貸詐騙案”“虛擬游戲裝備交易詐騙案”2.

數(shù)據(jù)沖擊：展示近三年青少年電信詐騙案件統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如：（1）2023年青少年受騙案件占比達(dá)32.6%（2）單筆最高損失超百萬元3.

互動提問：（1）“如果你收到陌生中獎短信，會如何處理？”①保持警惕，不輕易相信；②不點擊鏈接，不回復(fù)信息；③通過官方渠道核實；④及時刪除短信；⑤告知他人，避免受騙；⑥必要時報警處理；（2）“有人冒充班主任要求轉(zhuǎn)賬繳費(fèi)，該怎么辦？”①保持冷靜，不急于轉(zhuǎn)賬；②多渠道核實身份（電話聯(lián)系、當(dāng)面確認(rèn)、信息核對）；③拒絕透露個人信息；④保留證據(jù)并舉報；⑤提醒他人防范；（二）知識講解（20分鐘）1.

詐騙類型解析（1）冒充類詐騙：冒充公檢法、客服、熟人（2）利誘類詐騙：刷單返利、虛假投資、網(wǎng)絡(luò)貸款（3）技術(shù)類詐騙：釣魚網(wǎng)站、惡意鏈接、AI換臉（4）情感類詐騙：網(wǎng)絡(luò)交友詐騙（殺豬盤）2.

防范技巧教學(xué)（1）“三不原則”：不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)賬（2）信息核驗方法：反向驗證、官方渠道核實（3）設(shè)備防護(hù)：安裝反詐APP，定期更新系統(tǒng)（三）案例研討（20分鐘）

分組討論：提供4個典型案例，小組分析作案手法和防范要點。典型案例一：冒充客服詐騙、利用學(xué)生“怕老師”心理

受害人唐某接到自稱是支付寶花唄客服的電話，對方稱“按照中國人民銀行最新要求，為防止大學(xué)生過度消費(fèi)，停止大學(xué)生使用花唄透支額度，已經(jīng)透支的金額若不提前還款，將通報學(xué)校進(jìn)行處理”。于是，該生向客服咨詢?nèi)绾尾拍懿槐煌▓?，在所謂“客服”的指導(dǎo)下，該生向還款賬戶轉(zhuǎn)賬2000元，并分多次向客服指定的手機(jī)賬號充值約3000元，當(dāng)日19時許，該生表示手續(xù)均已完成，咨詢下一步如何還款時，“客服”無法取得聯(lián)系。至此，該生意識到被騙。防騙公式你犯事了+安全賬戶=詐騙

典型案例二：虛假網(wǎng)絡(luò)兼職詐騙、利用學(xué)生“愛財”心理

受害人小張為賺取生活費(fèi)，通過瀏覽游戲網(wǎng)頁，找到了自稱“替人轉(zhuǎn)錢做賬即可獲取高額雇傭費(fèi)”的兼職。于是該生在所謂“客服”的指導(dǎo)下，先繳納押金8000余元，隨后分多次向指定賬戶轉(zhuǎn)賬累計近12000元。轉(zhuǎn)賬完成后，“客服”聲稱該生所轉(zhuǎn)賬戶部分金額有誤，需重新轉(zhuǎn)賬，否則無法支付雇傭費(fèi)，并拒絕返還押金。至此，該生意識到被騙。防騙公式做任務(wù)+小額返利+加大投入=詐騙典型案例三：網(wǎng)上交易詐騙，利用學(xué)生“老實”現(xiàn)象

某日晚，受害人小易在二手平臺上發(fā)布賣游戲賬號的消息，騙子以買家名義加小易微信后發(fā)送二維碼，聲稱需要在平臺交納“保證金”才能收款。小易打開二維碼跳轉(zhuǎn)到平臺，顯示“該鏈接有風(fēng)險”，于是騙子又給出一個網(wǎng)址，讓小易去跟“客服”聯(lián)系，“客服”讓小易通過3個賬號繳納共計2000元的“保證金”。小易繳納“保證金”之后，客服告知其明天上班后處理，第二天早上該生意識到被騙。防騙公式保證金+非平臺交易=詐騙典型案例四：網(wǎng)絡(luò)交易詐騙，利用學(xué)生“貪便宜”心理

某日，受害人楊某想入手一個二手顯示器，在“某音”上看到后聯(lián)系賣家。談好價格后，楊某轉(zhuǎn)賬給對方600元，對方發(fā)過來一個寄件單截圖，但是稱“未收到轉(zhuǎn)賬”，要求楊某再次轉(zhuǎn)賬，楊某意識到不對沒有繼續(xù)轉(zhuǎn)賬，要求對方退款，對方表示“退款得湊夠1000元才能退”，找各種理由索要錢財，楊某識破被騙，遂即報警。防騙公式非平臺交易+與付款信息不符=詐騙2.

角色扮演：每組選取案例進(jìn)行情景再現(xiàn)，其他小組指出漏洞。3.

專家解讀：邀請反詐民警或網(wǎng)絡(luò)安全專家視頻連線，總結(jié)案例核心風(fēng)險點。（四）實踐演練（15分鐘）1.

模擬詐騙場景：通過VR技術(shù)還原“冒充快遞理賠”“虛假游戲充值”等場景，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處理演練2.

互動答題：使用學(xué)習(xí)通平臺開展反詐知識競答，題目示例：以下哪種情況可能是詐騙？（多選）A.自稱銀行客服要求提供驗證碼B.同學(xué)在班級群發(fā)起集體捐款C.手機(jī)收到“法院傳票”短信D.網(wǎng)購平臺客服主動提出退款（五）總結(jié)升華（10分鐘）1.

知識梳理：通過思維導(dǎo)圖總結(jié)重點內(nèi)容2.

倡議行動：發(fā)起“反詐小衛(wèi)士”行動，鼓勵學(xué)生制作反詐手抄報、拍攝短視頻3.

家校聯(lián)動：發(fā)放《致家長的一封信》，建立家庭反詐學(xué)習(xí)機(jī)制五、教學(xué)反思（一）成功之處1.

多元教學(xué)形式：融合視頻、VR、情景模擬等技術(shù)手段，顯著提升學(xué)生參與度2.

案例時效性：引入最新AI詐騙案例，增強(qiáng)教學(xué)針對性3.

家校協(xié)同：通過家長信延伸教育場景，形成教育合力（二）不足之處1.

部分復(fù)雜詐騙手法講解時間不足，學(xué)生理解不夠深入2.

VR設(shè)備數(shù)量有限，未能實現(xiàn)全員沉浸式體驗3.

應(yīng)急處理流程演練的實戰(zhàn)性有待加強(qiáng)（三）改進(jìn)措施1.