2025年中等職業(yè)學(xué)校教師考試試卷及答案一、案例分析題（30分）

1.案例背景：小明，男，15歲，初中一年級(jí)學(xué)生。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，小明在初中階段經(jīng)常曠課、打架，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。班主任李老師發(fā)現(xiàn)小明有這些不良行為后，進(jìn)行了以下工作：

（1）家訪了解小明家庭背景，發(fā)現(xiàn)其父親患有殘疾，母親在外地打工，家庭經(jīng)濟(jì)困難；

（2）與小明進(jìn)行談心，了解其曠課、打架的原因；

（3）組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)，讓同學(xué)們了解關(guān)愛(ài)困難同學(xué)的重要性；

（4）動(dòng)員學(xué)校和社會(huì)力量為小明提供資助。

請(qǐng)根據(jù)以上情況，回答以下問(wèn)題：

（1）李老師的做法有哪些優(yōu)點(diǎn)？（6分）

（2）李老師的做法有哪些不足？（6分）

（3）如果你是李老師，接下來(lái)會(huì)怎么做？（12分）

答案：

（1）優(yōu)點(diǎn)：1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，了解學(xué)生家庭背景；2.尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行談心；3.組織主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生教育；4.動(dòng)員社會(huì)力量，為學(xué)生提供資助。

（2）不足：1.溝通方式單一，僅限于家訪和談心；2.缺乏對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的關(guān)注；3.缺乏對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期跟蹤教育。

（3）如果我是李老師，接下來(lái)會(huì)：1.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)；2.與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)；3.關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)；4.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好；5.定期與學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。

二、選擇題（30分）

1.以下哪個(gè)不屬于社會(huì)工作價(jià)值觀？（）

A.尊重、平等、關(guān)愛(ài)

B.專業(yè)、獨(dú)立、公正

C.團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)

D.誠(chéng)信、敬業(yè)、奉獻(xiàn)

答案：B

2.以下哪個(gè)不屬于社會(huì)工作專業(yè)方法？（）

A.案例管理

B.評(píng)估

C.社區(qū)工作

D.心理咨詢

答案：D

3.以下哪個(gè)不屬于社會(huì)工作倫理？（）

A.尊重隱私

B.專業(yè)保密

C.公正無(wú)私

D.追求利益最大化

答案：D

4.以下哪個(gè)不屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域？（）

A.兒童社會(huì)工作

B.老年社會(huì)工作

C.婦女社會(huì)工作

D.殘疾人社會(huì)工作

答案：C

三、簡(jiǎn)答題（40分）

1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作的定義和特點(diǎn)。（10分）

答案：社會(huì)工作是一種以社會(huì)問(wèn)題為導(dǎo)向，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，以專業(yè)方法為手段，以提高社會(huì)福祉為宗旨的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。其特點(diǎn)包括：1.以人為中心；2.專業(yè)性強(qiáng)；3.以問(wèn)題為導(dǎo)向；4.以社會(huì)福祉為目標(biāo)；5.重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

2.簡(jiǎn)述社會(huì)工作的基本方法及其應(yīng)用。（10分）

答案：社會(huì)工作的基本方法包括：1.案例管理：針對(duì)個(gè)體或家庭進(jìn)行評(píng)估、制定計(jì)劃、實(shí)施干預(yù)、評(píng)估效果；2.社區(qū)工作：針對(duì)社區(qū)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研、策劃、實(shí)施、評(píng)估；3.評(píng)估：對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)項(xiàng)目、社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行評(píng)估；4.調(diào)研：對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，為政策制定提供依據(jù)。

3.簡(jiǎn)述社會(huì)工作倫理的基本原則及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。（10分）

答案：社會(huì)工作倫理的基本原則包括：1.尊重隱私；2.專業(yè)保密；3.公正無(wú)私；4.誠(chéng)信；5.尊重多樣性。在實(shí)踐中的應(yīng)用：1.尊重服務(wù)對(duì)象隱私，不得泄露；2.嚴(yán)格保密，不得泄露服務(wù)對(duì)象信息；3.在服務(wù)過(guò)程中，公正無(wú)私，不偏袒任何一方；4.誠(chéng)信服務(wù)，不欺騙服務(wù)對(duì)象；5.尊重服務(wù)對(duì)象多樣性，不歧視任何群體。

4.簡(jiǎn)述社會(huì)工作在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用。（10分）

答案：社會(huì)工作在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用包括：1.提高社會(huì)福祉：通過(guò)提供服務(wù)，幫助弱勢(shì)群體解決生活困境，提高其生活質(zhì)量；2.促進(jìn)社會(huì)和諧：通過(guò)協(xié)調(diào)各方關(guān)系，化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；3.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：通過(guò)倡導(dǎo)政策改革、促進(jìn)社會(huì)公平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；4.培養(yǎng)專業(yè)人才：為社會(huì)培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)工作者；5.提高社會(huì)認(rèn)知：通過(guò)宣傳社會(huì)問(wèn)題，提高公眾對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

四、論述題（40分）

1.結(jié)合實(shí)際案例，論述社會(huì)工作在解決青少年問(wèn)題中的作用。（20分）

答案：青少年問(wèn)題是指青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、心理健康等。社會(huì)工作在解決青少年問(wèn)題中的作用主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）關(guān)注青少年心理健康：通過(guò)心理咨詢、心理輔導(dǎo)等手段，幫助青少年解決心理困擾，提高心理素質(zhì)。

（2）促進(jìn)青少年人際關(guān)系：通過(guò)組織活動(dòng)、開(kāi)展小組輔導(dǎo)等，幫助青少年建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）提高青少年學(xué)習(xí)能力：通過(guò)輔導(dǎo)、培訓(xùn)等，幫助青少年提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）培養(yǎng)青少年社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓青少年了解社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（5）幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀：通過(guò)開(kāi)展講座、主題班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.結(jié)合實(shí)際案例，論述社會(huì)工作在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害中的作用。（20分）

答案：自然災(zāi)害是指地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害。社會(huì)工作在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害中的作用主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）提供緊急救援：在自然災(zāi)害發(fā)生后，及時(shí)開(kāi)展救援行動(dòng)，保障受災(zāi)群眾的生命安全。

（2）心理輔導(dǎo)：為受災(zāi)群眾提供心理輔導(dǎo)，幫助他們走出心理陰影，重建生活信心。

（3）物資援助：為受災(zāi)群眾提供必需的生活物資，解決基本生活問(wèn)題。

（4）重建家園：協(xié)助受災(zāi)群眾重建家園，恢復(fù)正常生活。

（5）社會(huì)動(dòng)員：動(dòng)員社會(huì)力量，為受災(zāi)地區(qū)提供支持和幫助。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（30分）

1.李老師的做法優(yōu)點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，了解學(xué)生家庭背景；

（2）尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行談心；

（3）組織主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生教育；

（4）動(dòng)員學(xué)校和社會(huì)力量為小明提供資助。

解析思路：本題要求分析李老師做法的優(yōu)點(diǎn)，可以從李老師的行為和態(tài)度出發(fā)，分別從關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、教育和動(dòng)員社會(huì)力量等方面進(jìn)行總結(jié)。

2.李老師的做法不足：

（1）溝通方式單一，僅限于家訪和談心；

（2）缺乏對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的關(guān)注；

（3）缺乏對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期跟蹤教育。

解析思路：本題要求分析李老師做法的不足，需要從李老師的溝通方式、對(duì)學(xué)生的關(guān)注和教育方法等方面進(jìn)行分析，找出其不足之處。

3.如果是李老師，接下來(lái)會(huì)怎么做：

（1）加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)；

（2）與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)；

（3）關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)；

（4）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好；

（5）定期與學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。

解析思路：本題要求考生從李老師的角度出發(fā)，提出改進(jìn)措施。可以從加強(qiáng)溝通、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)關(guān)注、活動(dòng)開(kāi)展和心理交流等方面進(jìn)行思考。

二、選擇題（30分）

1.以下哪個(gè)不屬于社會(huì)工作價(jià)值觀？（B）

解析思路：本題考查對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的理解。選項(xiàng)A、C、D都是社會(huì)工作的價(jià)值觀，而B(niǎo)選項(xiàng)中的“獨(dú)立”與社會(huì)工作的價(jià)值觀不符。

2.以下哪個(gè)不屬于社會(huì)工作專業(yè)方法？（D）

解析思路：本題考查對(duì)社會(huì)工作專業(yè)方法的掌握。選項(xiàng)A、B、C都是社會(huì)工作專業(yè)方法，而D選項(xiàng)的“心理咨詢”雖然與社會(huì)工作有關(guān)，但并非社會(huì)工作專業(yè)方法。

3.以下哪個(gè)不屬于社會(huì)工作倫理？（D）

解析思路：本題考查對(duì)社會(huì)工作倫理的理解。選項(xiàng)A、B、C都是社會(huì)工作的倫理原則，而D選項(xiàng)的“追求利益最大化”與社會(huì)工作的倫理原則相悖。

4.以下哪個(gè)不屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域？（C）

解析思路：本題考查對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A、B、D都是社會(huì)工作的實(shí)務(wù)領(lǐng)域，而C選項(xiàng)的“婦女社會(huì)工作”雖然是一個(gè)重要的實(shí)務(wù)領(lǐng)域，但本題要求選出不屬于實(shí)務(wù)領(lǐng)域的選項(xiàng)。

三、簡(jiǎn)答題（40分）

1.社會(huì)工作的定義和特點(diǎn)：

（1）定義：社會(huì)工作是一種以社會(huì)問(wèn)題為導(dǎo)向，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，以專業(yè)方法為手段，以提高社會(huì)福祉為宗旨的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

（2）特點(diǎn)：以人為中心、專業(yè)性強(qiáng)、以問(wèn)題為導(dǎo)向、以社會(huì)福祉為目標(biāo)、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

解析思路：本題要求簡(jiǎn)述社會(huì)工作的定義和特點(diǎn)，需要從社會(huì)工作的概念和特點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

2.社會(huì)工作的基本方法及其應(yīng)用：

（1）案例管理：針對(duì)個(gè)體或家庭進(jìn)行評(píng)估、制定計(jì)劃、實(shí)施干預(yù)、評(píng)估效果。

（2）社區(qū)工作：針對(duì)社區(qū)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研、策劃、實(shí)施、評(píng)估。

（3）評(píng)估：對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)項(xiàng)目、社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行評(píng)估。

（4）調(diào)研：對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，為政策制定提供依據(jù)。

解析思路：本題要求簡(jiǎn)述社會(huì)工作的基本方法及其應(yīng)用，需要分別對(duì)每種方法進(jìn)行解釋，并舉例說(shuō)明其在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.社會(huì)工作倫理的基本原則及其在實(shí)踐中的應(yīng)用：

（1）尊重隱私：尊重服務(wù)對(duì)象隱私，不得泄露。

（2）專業(yè)保密：嚴(yán)格保密，不得泄露服務(wù)對(duì)象信息。

（3）公正無(wú)私：在服務(wù)過(guò)程中，公正無(wú)私，不偏袒任何一方。

（4）誠(chéng)信：誠(chéng)信服務(wù)，不欺騙服務(wù)對(duì)象。

（5）尊重多樣性：尊重服務(wù)對(duì)象多樣性，不歧視任何群體。

解析思路：本題要求簡(jiǎn)述社會(huì)工作倫理的基本原則及其在實(shí)踐中的應(yīng)用，需要分別對(duì)每種原則進(jìn)行解釋，并說(shuō)明其在實(shí)際中的應(yīng)用。

4.社會(huì)工作在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用：

（1）提高社會(huì)福祉：通過(guò)提供服務(wù)，幫助弱勢(shì)群體解決生活困境，提高其生活質(zhì)量。

（2）促進(jìn)社會(huì)和諧：通過(guò)協(xié)調(diào)各方關(guān)系，化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

（3）推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：通過(guò)倡導(dǎo)政策改革、促進(jìn)社會(huì)公平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

（4）培養(yǎng)專業(yè)人才：為社會(huì)培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)工作者。

（5）提高社會(huì)認(rèn)知：通過(guò)宣傳社會(huì)問(wèn)題，提高公眾對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

解析思路：本題要求論述社會(huì)工作在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用，需要從社會(huì)福祉、社會(huì)和諧、社會(huì)進(jìn)步、人才培養(yǎng)和社會(huì)認(rèn)知等方面進(jìn)行闡述。

四、論述題（40分）

1.結(jié)合實(shí)際案例，論述社會(huì)工作在解決青少年問(wèn)題中的作用：

（1）關(guān)注青少年心理健康：通過(guò)心理咨詢、心理輔導(dǎo)等手段，幫助青少年解決心理困擾，提高心理素質(zhì)。

（2）促進(jìn)青少年人際關(guān)系：通過(guò)組織活動(dòng)、開(kāi)展小組輔導(dǎo)等，幫助青少年建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）提高青少年學(xué)習(xí)能力：通過(guò)輔導(dǎo)、培訓(xùn)等，幫助青少年提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）培養(yǎng)青少年社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓青少年了解社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（5）幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀：通過(guò)開(kāi)展講座、主題班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

解析思路：本題要求結(jié)合實(shí)際案例論述社會(huì)工作在解決青少年問(wèn)題中的作用，需要從心理健康、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀等方面進(jìn)行闡述。

2.結(jié)合實(shí)際案例，論述社會(huì)工作在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害中的作用：

（1）提供緊急救援：