Page2我有兩件寶1教學(xué)目標(biāo)1、相識自身的雙手，為自身有一雙靈活的雙手而興奮。2、初步感知動手與動腦的關(guān)系，感受勤動手的樂趣。2學(xué)情分析這一內(nèi)容的設(shè)計，旨在通過形式豐富的活動，讓同學(xué)相識自身雙手的作用，初步感知動手與動腦的關(guān)系，并在動手、動腦中感受到勤動手的樂趣。針對《品德與生活》的學(xué)科特點，我在活動的設(shè)計中留意創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計了形式多樣、內(nèi)容豐富、富有啟迪的活動環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)兒童們在活動的舞臺上自由旋轉(zhuǎn)，再現(xiàn)生活，體驗樂趣，并受到情感與道德的熏陶。3重點難點感受手的奇妙，為自身有一雙靈活的雙手而興奮，而且感知動手與動腦的關(guān)系，并在動手、動腦中感受到勤動手的樂趣。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】謎語導(dǎo)入活動一、激發(fā)愛好，猜謎導(dǎo)入——揭示課題1、猜謎語：十個小兄弟，分成兩個家；高矮各不同，做事全靠他！2、揭示課題：手?；顒?【講授】相識會做事的手活動二、自我視察，初步感知——相識會做事的手1、看看小手你覺得自身的小手怎么樣?。?、說說小手（1）看課本p14。圖上的小摯友們都在用小手做什么事情呢？（2）下面這幾位小摯友，他們又在用小手干什么呢？（展示補充圖片）你們覺得這些小手怎么樣呢？（板貼：會做事的手）（3）請小摯友們閉上眼睛想一想，平常，你的小手都幫你做過哪些事情？3、用用小手（1）說明摸一摸、猜一猜嬉戲規(guī)則。（2）指名摸一摸、猜一猜。4、夸夸小手夸小手：小手小手你真棒，你是我的好典范！小手小手你真行，每天幫我做事情！活動3【講授】相識會說話的手活動三、溝通合作，感受樂趣——相識會說話的手1、創(chuàng)設(shè)情景，感受手語（1）你聽，兩只小手在說什么呢？（2）小結(jié)：我們的小手真是一雙會說話的手?。。ò遒N：會說話的手）2、小組合作，體驗手語小組合作，用手表達(dá)不同意思。3、匯報溝通，領(lǐng)悟手語誰來用你的小手來和大家說說話呢？同學(xué)們猜猜他的小手在說什么呢？4、師生互動，展示手語老師出幾個題目來考考大家?；顒?【講授】相識會扮演的手活動四、觀賞舞蹈，小手嬉戲——相識會扮演的手1、觀賞舞蹈，感知扮演觀賞孔雀舞。（板貼：會扮演的手）2、師生溝通，互動扮演（1）指名用小手扮演。說、演、評、學(xué)互動溝通。（2）老師用手扮演，師生互動。3、和時總結(jié)，拓展課題（1）總結(jié)：我們的小手真是一雙奇妙的手?。ò遒N：奇妙的手）（2）你們回去以后，想用你的小手干什么呢？活動5【活動】體驗歡樂——動手健腦活動五、主題延長，體驗歡樂——動手健腦1、動手嬉戲，體驗樂趣（1）打開課本P16，說明嬉戲方法與要求。（2）師生一起做“雙手收、放”和“一槍打四個”嬉戲