細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)1.各類(lèi)生物的生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系（1）病毒_______細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但病毒的生命活動(dòng)______細(xì)胞，必須依賴(lài)（______）才能生存。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬真核生物，又不屬于原核生物，主要由________和________（每種病毒的核酸只有一種________或________）構(gòu)成病毒營(yíng)寄生生活只有在活細(xì)胞內(nèi)才具有生命現(xiàn)象。根據(jù)宿主不同，可將病毒分為_(kāi)_______病毒（如煙草花葉病毒）、________病毒（如流感病毒）、________病毒（如T4噬菌體）。（2）單細(xì)胞生物：一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整的個(gè)體，依賴(lài)________完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。（3）多細(xì)胞生物：依賴(lài)________密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。2.多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)（1）生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)：________。（2）生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)：細(xì)胞的________。（3）生物遺傳與變異的基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi)________。3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：________、________、________、________、________、________、________、________、________。（2）植物沒(méi)有________層次，單細(xì)胞生物既屬于________層次，又屬于________層次；________不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)結(jié)構(gòu)層次。血液屬于________層次，皮膚屬于________層次。種子屬于________層次。（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是________；最大的生命系統(tǒng)是________。（4）種群：在一定的區(qū)域內(nèi)________個(gè)體的總和。例：一個(gè)池塘中所有的鯉魚(yú)。（5）群落：在一定的區(qū)域內(nèi)________的總和。例：一個(gè)池塘中所有的生物。（不是所有的魚(yú)）（6）生態(tài)系統(tǒng)：________和它生存的________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。4.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的4點(diǎn)提醒(1)原子、分子屬于系統(tǒng)，但________屬于生命系統(tǒng)的層次。(2)病毒雖然________屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但因其能繁殖產(chǎn)生后代，故仍屬于生物。(3)最小的生命系統(tǒng)層次是________，比細(xì)胞更小的核酸、蛋白質(zhì)等不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，因此________屬于生命系統(tǒng)的層次。(4)種群是對(duì)于某一區(qū)域的________物種而言的。要判斷某區(qū)域的某種生物(如羊、魚(yú)、蛇等)是否為一個(gè)種群，就要看其是否為同一個(gè)品種(物種)。如某草地的“一群羊”，其中山羊、綿羊等，就不能看作一個(gè)種群。5.研究方法——?dú)w納法歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。根據(jù)依據(jù)事實(shí)的不同可分為完全歸納法和不完全歸納法，兩者之間的區(qū)別是：項(xiàng)目完全歸納法不完全歸納法考察的對(duì)象范圍考察了某一類(lèi)事物的______對(duì)象考察了某一類(lèi)事物的________對(duì)象結(jié)論的可靠程度結(jié)論是________結(jié)論________真實(shí)可靠，有時(shí)存在例外的可能考點(diǎn)二細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程1.創(chuàng)立者：________2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，________都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由________所構(gòu)成。（2）細(xì)胞是一個(gè)________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細(xì)胞可以從________中產(chǎn)生。3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義：(1)揭示了動(dòng)物和植物的________，從而闡明了________的統(tǒng)一性。(2)對(duì)生物學(xué)發(fā)展的意義①使生物學(xué)的研究進(jìn)入________水平，并為后來(lái)進(jìn)入________水平打下基礎(chǔ)。②為_(kāi)_______的確立埋下了伏筆。4.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充：英國(guó)科學(xué)家________既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞的命名者德國(guó)科學(xué)家________總結(jié)得出細(xì)胞通過(guò)______，所以的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞【真題訓(xùn)練】一、單選題1．（2021·遼寧·高考真題）下列有關(guān)病毒在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．滅活的病毒可用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合B．用特定的病毒免疫小鼠可制備單克隆抗體C．基因工程中常用噬菌體轉(zhuǎn)化植物細(xì)胞D．經(jīng)滅活或減毒處理的病毒可用于免疫預(yù)防2．（2012·北京·高考真題）從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C．元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)3．（2019·浙江·高考真題）細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為：所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的；細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位；所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的。據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是A．生物具有多樣性 B．生物具有遺傳性C．生物能定向變異 D．生物具有統(tǒng)一性4．（2013·上海·高考真題）下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說(shuō)法正確的是A．能在人體血漿中增殖 B．不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中C．核酸中含5種含氮堿基 D．蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成5．（2013·全國(guó)·高考真題）關(guān)于HIV的敘述，正確的是A．HIV在活細(xì)胞外能大量增殖B．HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器C．HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無(wú)法產(chǎn)生