部編版小學(xué)語文三年級下冊第四單元習(xí)作我做了一項小實驗大任務(wù)三情境任務(wù)歡迎大家來到科學(xué)實驗室，這里聚集了很多“實驗小達人”，他們正在錄制科學(xué)小實驗的講解視頻，你想成為他們其中的一員嗎？先嘗試做一個你感興趣的小實驗，并把它記錄下來吧！你想了解哪些科學(xué)知識？打算做什么小實驗?zāi)?？可以到科學(xué)加油站來挑選你感興趣的實驗?？茖W(xué)加油站站立的牙簽噴發(fā)的火山聽話的泡泡復(fù)活的小魚自制泡泡龍……你覺得哪個小實驗最有意思？自己利用業(yè)余時間做一做，并填好實驗記錄表。實驗記錄表實驗名稱實驗準備實驗過程實驗結(jié)果第一步第二步第三步實驗記錄表中包括了哪些內(nèi)容？小貼士注意觀察實驗過程中事物發(fā)生的變化。做實驗記錄時，可以將觀察中的認識、感受、疑問或想法，寫在相應(yīng)的實驗步驟旁。活動一

談話交流

導(dǎo)入習(xí)作同學(xué)們，你們回去都做了什么實驗？來和大家分享一下！活動二聚焦記錄表

介紹小實驗實驗示范有一位小達人做了一個有趣的小實驗，實驗名稱為“彩虹雨”。你了解這個實驗嗎？實驗記錄表實驗名稱實驗準備實驗過程實驗結(jié)果彩虹雨顏料、食用油、清水、筷子把自己喜歡的顏料滴入食用油中用筷子把顏料攪成小顆粒將食用油倒入清水中，靜置觀察。顏料沉入水中，與水相溶，形成了夢幻的彩虹雨。第一步第二步第三步小達人是怎么把實驗過程中的幾個步驟說清楚的呢？首先把自己喜歡的顏料滴入食用油中，再用筷子把顏料攪成小顆粒，然后將食用油倒入清水中，靜置觀察，最后讓我們一起等待欣賞一場彩虹雨吧。首先再然后最后介紹實驗步驟時用上表示順序的連接詞，可以幫助我們把實驗過程說清楚。你做的實驗成功了嗎？借助記錄表，口頭講述自己做的實驗。先……接著……然后……最后……一開始……緊接著……之后……最后……首先……再……隨后……最后……交流提示介紹實驗時可以用上表示順序的連接詞。例活動三學(xué)習(xí)方法

指導(dǎo)習(xí)作法布爾是怎么介紹實驗的？妙招一：梳理寫作思路實驗?zāi)康膶嶒炦^程實驗結(jié)論可以按照“實驗?zāi)康摹獙嶒炦^程——實驗結(jié)論”的順序來寫自己做的實驗。交流一下，你為什么選擇做這個實驗?zāi)?？大家做實驗的原因各不相同，這些原因是我們做實驗的目的，可以在習(xí)作的開頭就交代清楚。妙招二：把實驗過程寫充實充實自己做實驗時的心情實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)……這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？看到的想到的我們還可以學(xué)習(xí)法布爾，把實驗中的觀察和思考等寫下來。可以把自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)以及自己的觀察和思考寫下來。我拿出了兩個玻璃杯，先往其中一個玻璃杯中加入半杯水，接著我把雞蛋緩緩放入水中，這時，雞蛋像一名潛水員似的，“撲通”一聲潛入水中，游向深處，不一會兒，便沉入杯子底部，懶懶地躺在杯底睡大覺，然后我往另一個水杯里加入適當(dāng)?shù)柠}，鹽沉入水底后，鋪上了一層細細的白沙，我用筷子不停地攪拌，鹽和水混合在了一起，水也變得渾濁，像罩了一層輕紗，最后，我將雞蛋又放入鹽水里，不一會兒，雞蛋好像睡醒了似的，豎著浮了起來，迷迷糊糊地往上冒，露出了光滑的腦袋，好奇地看著周圍的世界?！半u蛋浮起來了！我也做成功了！”我高興地歡呼起來。妙招三：把實驗寫有趣你覺得哪里寫得很有趣？適當(dāng)運用好詞、恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o可以把實驗寫得很有趣。寫一寫你做的實驗吧！習(xí)作要求用上表示順序的連接詞把實驗的過程寫清楚。123寫下自己在實驗過程中的發(fā)現(xiàn)、心情和思考等。把實驗寫得有趣?；顒铀脑u價與修改評價習(xí)作寫完后，交換讀一讀，再評一評：實驗過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？評價標(biāo)準評價指標(biāo)星級自評互評我用連接詞寫清楚了實驗過程中的步驟。我寫了實驗過程中的發(fā)現(xiàn)、心情、思考等。我在習(xí)作中恰當(dāng)運用了詞語語言流暢，標(biāo)點規(guī)范，字跡工整。修改前，我們先來學(xué)習(xí)修改符號。刪除我們學(xué)過哪些修改符號？增補改正回顧舊知我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。子它最愛顯擺它的鉗子了。它急了，用來調(diào)整顛倒的字、句的位置，常用于相鄰的字詞學(xué)習(xí)新符號對調(diào)diào移動用來表示詞語、句子位置的轉(zhuǎn)移，用于行間附近的轉(zhuǎn)移我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。我養(yǎng)了一只螃蟹，向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。子它的的現(xiàn)在，請大家用上我們所學(xué)的修改符號來修改自己的習(xí)作吧。

同學(xué)：恭喜你成為實驗小達人!通過這次自然研學(xué)活動，我們發(fā)現(xiàn)原來身邊存在著這么多有趣的現(xiàn)象，蘊含著這么多豐富的科學(xué)知識。我希望大家能始終對周圍世界保持一顆好奇心，做生活的有心人?？茖W(xué)加油站站立的牙簽……噴發(fā)的火山聽話的泡泡復(fù)活的小魚自制泡泡龍科學(xué)加油站站立的牙簽……噴發(fā)的火山聽話的泡泡復(fù)活的小魚自制泡泡龍科學(xué)加油站站立的牙簽……噴發(fā)的火山聽話的泡泡復(fù)活的小魚自制泡泡龍科學(xué)加油站站立的牙簽……噴發(fā)的火山聽話的泡泡復(fù)活的小魚自制泡泡龍習(xí)作：我做了一項小實驗第1課時第2課時仔細觀察，有序表達第1課時科學(xué)小魔術(shù)——雞蛋漂浮請同學(xué)們認真觀察老師演示實驗，實驗的名字叫“牙簽旅行”。先將牙簽放入裝滿水的水盆中，然后在牙簽的不遠處投入一塊方糖，仔細觀察牙簽旅行的方向發(fā)生了哪些改變。為什么牙簽旅行的方向會發(fā)生這樣的改變呢?將方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會有少量的水往方糖的方向流動，牙簽也跟著水流移動；將肥皂投入水盆，水盆里水的表面張力變強，會把牙簽往外推。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：觀看老師課堂上做的實驗，填寫實驗記錄表。實驗名稱：實驗準備：實驗過程：第一步，_____________________________________第二步，_____________________________________第三步，__________________________________________________________________________________實驗結(jié)果：一根牙簽在水里旅行一根牙簽、一塊方糖、一塊肥皂，并且接好兩盆水。老師先端來一盆水，將一根牙簽放入水盆中。在牙簽的不遠處投入一塊方糖。在另一個水盆中，同樣放入一根牙簽，在牙簽的不遠處將一塊肥皂丟入水中。牙簽朝著方糖緩緩游去。牙簽居然被肥皂化開的水往外推得更遠了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：請同學(xué)們按照老師剛才的演示，結(jié)合自己填寫的實驗記錄表，動手做一做剛才的實驗。1.實驗評價要求：評價標(biāo)準評價星級評估得星實驗步驟正確☆☆☆☆☆實驗結(jié)果正確☆☆☆☆☆2.心情變化：緊張疑惑驚訝興奮學(xué)以致用，動手實驗生活中，同學(xué)們都做過什么實驗？請同學(xué)們課后在家里選擇一個喜歡的實驗，親自動手做一做，并完成實驗圖表。靜電實驗大氣壓強實驗過濾實驗選自“課后拓學(xué)單”活動一實驗名稱實驗準備實驗過程步驟首先：接著：然后：最后：發(fā)現(xiàn)心情實驗結(jié)論回家做一個小實驗，完成實驗圖表，記錄實驗的過程。選自“課后拓學(xué)單”活動二活動二：完成家庭小實驗后，請大家結(jié)合實驗圖表填寫的信息，寫一篇習(xí)作。習(xí)作要求：實驗名稱、實驗準備、實驗過程、實驗結(jié)果四個要素缺一不可。用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式把實驗的過程寫清楚。穿插寫一寫自己做實驗時的心情。可以寫一寫實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計習(xí)作：我做了一項小實驗實驗過程心情有趣的發(fā)現(xiàn)有序表達運用不同的表達方法范文引路，評價習(xí)作第2課時看范文，評一評。我做了一項小實驗

前幾天，媽媽給我買了一本新書《瘋外套的科學(xué)日記》，這本書里面有一個實驗叫“葡萄干之舞”。我看了之后覺得非常神奇，所以我決定做做這項小實驗。做這項實驗之前，我準備了幾粒葡萄干、一瓶蘇打水和一個一次性杯子。接著，我按照書上的實驗過程操作起來。我首先把蘇打水倒進一次性杯子里，然后把葡萄干放進一次性杯子里，只見葡萄干沉入了水底。大概過了5分鐘，我觀察到一些泡泡包圍了那些葡萄干，其中一粒葡萄干還浮到了水面上，周圍的泡泡像小救生圈一樣，但是當(dāng)那些泡泡逐漸爆開的時候，葡萄干就會再次沉入水底。又過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中間，有的葡萄干留在了水底。我很高興這次實驗做成功了，但同時我還有個疑問：葡萄干的位置為什么會發(fā)生變化呢？我查看了《瘋外套的科學(xué)日記》這本書里對“葡萄干之舞”這個實驗的介紹，它告訴我：葡萄干的密度比蘇打水大，所以一開始葡萄干會沉到底部。而蘇打水里面充滿了氣泡，那些氣泡會讓葡萄干浮到水面上去。但是當(dāng)氣泡爆開的時候，葡萄干又會重新掉到水底。這樣上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以這個實驗的名字就叫“葡萄干之舞”。通過這次小實驗，我懂得了一些有趣的科學(xué)知識，增長了見識，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情，以后我還要多做一些小實驗，爭取也寫一本《科學(xué)實驗日記》。點評這篇例文時，可參考習(xí)作評價表。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：習(xí)作評價表。評價標(biāo)準評價星級評估得星1.實驗名稱、實驗準備、實驗過程、實驗結(jié)果四個要素齊全?！睢睢睢睢?.能運用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句寫清楚實驗的步驟?！睢睢睢睢?.穿插進人物的心理描寫和感想?！睢睢睢睢?.寫清楚了觀察到的有趣現(xiàn)象?！睢睢睢睢?.語言生動、準確、不枯燥?！睢睢睢睢钔阑ピu，自主修改請同桌間