8.1《生命可以永恒嗎》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

4.8.1《生命可以永恒嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題生命可以永恒嗎單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)

核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同：了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。2.道德修養(yǎng)：擔(dān)當(dāng)起自己的使命,為國(guó)家、為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值，做出更大貢獻(xiàn)，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。3.法治觀(guān)念：懂得生命來(lái)之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的，遵守相關(guān)的法律法規(guī)。4.健全人格：培養(yǎng)對(duì)生命問(wèn)題的辯證思維能力，理解生命有時(shí)盡，生命有接續(xù);進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)全面、辯證分析問(wèn)題的能力。5.責(zé)任意識(shí)：明確生命來(lái)之不易，樹(shù)立珍惜生命的責(zé)任意識(shí)。

重點(diǎn)了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，明確個(gè)體生命在生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)傳承使命。

難點(diǎn)人的生命是自然生命、社會(huì)生命和精神生命的統(tǒng)一體。明確個(gè)體生命在生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)傳承使命。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課圖片感悟——生命是大自然的奇跡情景導(dǎo)入——西游記西游記中，很多妖怪想吃唐僧肉，這是為什么呢？·他們想長(zhǎng)生不老。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——最長(zhǎng)的生命我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)·我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。我們要感激生命的獲得，熱愛(ài)生命，珍惜生命，樹(shù)立正確的生命觀(guān)，讓個(gè)人生命的價(jià)值得以提升。欣賞反思交流分享探究分享感悟生命認(rèn)識(shí)生命規(guī)律，初步思考“生命可以永恒嗎"激發(fā)學(xué)生對(duì)于生命話(huà)題的探究興趣，并為本框的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。樹(shù)立正確的生命觀(guān)。

講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命有時(shí)盡猜猜我是誰(shuí)——毛澤東故事分享（PPT呈現(xiàn)）根據(jù)三個(gè)線(xiàn)索猜猜“我”是誰(shuí)。這個(gè)故事告訴了我們什么道理？探究與分享——兩個(gè)女孩的經(jīng)歷（PPT呈現(xiàn)）在上面的生命故事中，這兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？你的成長(zhǎng)中有沒(méi)有類(lèi)似的“蒙難"經(jīng)歷，你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？小結(jié)：一、生命的特點(diǎn):1.生命來(lái)之不易生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。圖片展示——生命的獨(dú)特性這說(shuō)明生命具有什么特點(diǎn)？小結(jié)：2.生命是獨(dú)特的每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。播放視頻——重返20歲思考：影片中的故事在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)不會(huì)發(fā)生？為什么？名句分享“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”——羅曼·羅蘭小結(jié)：3.生命是不可逆的從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。探究與分享——生命是短暫的從這些句子當(dāng)中，你知道了什么道理？小結(jié)：4.生命是短暫的在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。視頻播放——毛澤東“既然每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那我們?yōu)槭裁催€要活著？"你的回答是什么我們應(yīng)該怎么去看待死亡？小結(jié)：二、如何正確看待死亡我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)中。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：生命有接續(xù)播放視頻——葉沙網(wǎng)友評(píng)論：葉沙走了，但他還在。為什么說(shuō)葉沙還在？小結(jié)：1.人類(lèi)生命的接續(xù)。個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。探究與分享——生命的傳承關(guān)系從這些情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？小結(jié)：2.生命的接續(xù)的意義（1）在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（2）每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們"的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。英雄榜展示——共同的精神信仰這些人物共同的精神信仰是什么？·把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。小結(jié):在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。生命對(duì)于我們而言是指什么？總而言之，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷傳承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。拓展提高——生命誓言我宣誓：在生命的每一天，我們要永遠(yuǎn)珍惜生命，尊重生命，欣賞生命；熱愛(ài)生活，珍惜生活，創(chuàng)造生活，無(wú)論發(fā)生何種困難，永不放棄生的希望。在短暫的人生道路上，保持樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，去奮斗！去拼搏！努力創(chuàng)造人生的輝煌，享受人生的幸福！____________宣誓人：XXX討論交流反思交流圖片感悟觀(guān)看視頻討論交流交流討論觀(guān)看視頻交流分享閱讀交流觀(guān)看視頻交流分享合作探究交流分享歸納總結(jié)課堂拓展激發(fā)對(duì)生命話(huà)題的探究興趣。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩則生命故事中表達(dá)的共同感受，體會(huì)生命是來(lái)之不易的知道生命是大自然的奇跡，生命來(lái)之不易。認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性了解每個(gè)人的生命都不可替代。認(rèn)識(shí)到生命的不可逆性。學(xué)習(xí)到生命的時(shí)光一去不復(fù)返。認(rèn)識(shí)到生命的短暫。知道生命是短暫的。初步感悟生命的意義。引導(dǎo)學(xué)生了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，能夠向死而生，偷竊面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。認(rèn)識(shí)到人類(lèi)需要延續(xù)。知道一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。理解個(gè)體生命不僅能在自然生命上傳承，更參在精神文明成果上實(shí)現(xiàn)傳承。全面體會(huì)個(gè)體生命在人類(lèi)生命接續(xù)中的重要意義。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命接續(xù)的意義知道人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。培養(yǎng)感恩父母，感恩生命的意識(shí)。

課堂小結(jié)生命的接續(xù)使得每個(gè)人的個(gè)體生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們應(yīng)該更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命，為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。正是每一代人都勇于承擔(dān)使命，成為生命鏈條中堅(jiān)固的一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，人類(lèi)才能發(fā)展，文明才能傳承，生命才有接續(xù)。體會(huì)人類(lèi)的接續(xù)，不僅是身體的接續(xù)，更是精神文化的接