湘藝版八年級上冊音樂第一單元歌唱祖國教

案

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

教材分析

本節(jié)課選自湘藝版八年級上冊音樂，屬于歌唱祖國單元。主要內(nèi)容包括歌唱祖國

的相關(guān)歌曲，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，感受祖國的偉大和美麗，激發(fā)學(xué)生的愛

國情懷。

核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，主要包括音樂審美、音樂表現(xiàn)、音

樂實踐和音樂創(chuàng)造等方面。通過學(xué)習(xí)歌唱祖國的相關(guān)歌曲，學(xué)生能夠欣賞和理解

音樂作品，感受祖國的偉大和美麗，激發(fā)愛國情懷。同時，學(xué)生能夠通過演唱和

演奏等方式，表現(xiàn)和表達自己對音樂的理解和情感，提高音樂表現(xiàn)能力。此外，

學(xué)生還能夠在音樂實踐中積極參與，與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。最后，學(xué)

生還能夠通過音樂創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。通過

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在音樂學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面提升。

教學(xué)難點與重點

教學(xué)難點主要體現(xiàn)在對歌曲的欣賞和理解上。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗和審美水平不

同，他們對歌曲的理解和感受也會有所不同。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的

旋律、節(jié)奏、和聲等方面去欣賞和理解歌曲，幫助他們把握歌曲所表達的情感和

意境。

另一個難點是歌曲的演唱技巧。歌唱祖國的相關(guān)歌曲往往具有較高的技術(shù)難度，

學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)才能掌握。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如示范、

分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等，幫助學(xué)生突破這個難點。

教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括湘藝版

八年級上冊音樂第一單元“歌唱祖國”的相關(guān)內(nèi)容，如歌曲樂譜、歌詞、音樂理論

知識等。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資

源應(yīng)有助于學(xué)生更好地理解和欣賞歌曲，如祖國風(fēng)光的圖片?、歷史背景的視頻資

料等。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及歌曲的演唱和演奏，需要準備一些基本的音樂器

材，如鋼琴、吉他、鼓等。確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生在實踐環(huán)

節(jié)中能夠順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

可以設(shè)置幾個小組討論區(qū)，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行交流與合作。同時，在教

室的顯眼位置掛上與本節(jié)課相關(guān)的圖片或標語，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集一些與歌曲相關(guān)的音頻、視頻資料，如著名演唱

家的演唱版本、音樂解析等，以豐富教學(xué)資源。

6.教學(xué)軟件：準備一些音樂教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、節(jié)奏訓(xùn)練軟件等，以

便在教學(xué)過程中進行音樂創(chuàng)作和節(jié)奏練習(xí)。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：準備一個區(qū)域用于展示學(xué)生的音樂作品，如演唱視頻、音

樂創(chuàng)作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

8.獎勵機制：準備一些小獎品，如音樂CD、樂器配件等，用于獎勵在課堂上表

現(xiàn)優(yōu)秀或進步明顯的學(xué)生，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)流程

(-)課前準備(預(yù)計用時：5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌唱祖國的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的

地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌唱祖國內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌唱祖國教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌唱祖國教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱祖國的積吸性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌唱祖國學(xué)習(xí)

狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌唱祖國內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生走舊知的掌握情況，為歌唱祖國新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌唱祖國知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌唱祖國重點,強調(diào)歌唱祖國難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記

憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌唱祖國問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和

溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練；

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗歌唱祖國知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌唱祖國新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌唱祖國知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌唱祖國的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，LL學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌唱祖國知的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌唱祖國問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌唱祖國內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意設(shè)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌唱祖國內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌唱祖國的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌唱祖國內(nèi)容，強調(diào)歌唱祖國重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌唱祖國內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）歌曲資源：提供一些與“歌唱祖國”主題相關(guān)的歌曲，如《我的祖國》、《我

愛你中國》等，讓學(xué)生在課后進一步學(xué)習(xí)和欣賞。

（2）音樂家資料：介紹一些與“歌唱祖國”主題相關(guān)的音樂家，如冼星海、聶耳

等，讓學(xué)生了解他們的生平和貢獻。

（3）音樂理論資源：斃供一些音樂理論方面的資源，如音階、和弦、節(jié)奏等，

幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

（4）音樂作品分析：提供一些音樂作品的分析，如《歌唱祖國》的旋律、和聲、

節(jié)奏等方面的分析，幫助學(xué)生更深入地理解音樂作品。

（5）音樂實踐活動：喝供一些音樂實踐活動，如合唱團、樂隊等，讓學(xué)生有機

會參與音樂實踐，提高音樂表現(xiàn)能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)提供的歌曲資源，通過聽、唱、彈等方式，加深

對歌曲的理解和掌握。

（2）建議學(xué)生閱讀提供的音樂家資料，了解他們的生平和貢獻，激發(fā)對音樂的

熱愛和敬仰。

（3）建議學(xué)生學(xué)習(xí)提供的音樂理論資源，通過自學(xué)、討論等方式，提高對音樂

理論的掌握。

（4）建議學(xué)生閱讀提英的音樂作品分析，通過分析、思考等方式，提高對音樂

作品的欣賞能力。

（5）鼓勵學(xué)生參與提供的音樂實踐活動，通過實踐、交流等方式，提高音樂表

現(xiàn)能力。

教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如是否認真聽講、積極回答

問題、與同學(xué)互動等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，如是否積極發(fā)表意見、

是否能夠有效溝通，是否能夠提出有價值的觀點等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢查學(xué)生對歌唱祖國知識的掌握程度，包括歌曲的

演唱、音樂理論的理解等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的完成質(zhì)量、是否

按時提交等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作

業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進

的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《我的祖國》歌曲的創(chuàng)作背景、《我愛你中國》歌曲的賞析等。

（2）視頻資源：中國音樂家的紀錄片、音樂比賽的精彩片段等。

（3）音樂實踐：自學(xué)一門樂器、加入合唱團、創(chuàng)作自己的歌曲等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資

源，加深對歌唱祖國的理解和感受。

（2）建議學(xué)生選擇一次音樂實踐，如自學(xué)一門樂器、加入合唱團、創(chuàng)作自己的

歌曲等，將所學(xué)知識運用到實踐中。

（3）鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，如參加音樂比賽、音樂講座等，拓寬音樂視

野。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生

的音樂學(xué)習(xí)。

（5）鼓勵學(xué)生與他人分享自己的音樂學(xué)習(xí)心得，交流音樂感悟，增進對音樂的

理解和熱愛。

教學(xué)反思

本節(jié)課是歌唱祖國單元的第一課，通過學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲，讓學(xué)生感受祖國的偉大和

美麗，激發(fā)愛國情懷。回顧整節(jié)課，我認為在教學(xué)過程中還存在一些需要改進的

地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示祖國風(fēng)光的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的

注意力。但在提出問題時，部分學(xué)生顯得有些拘謹，未能積極參與討論。我認為,

在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂翻圍,

鼓勵學(xué)生勇于表達自己的觀點和感受。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注重了對歌曲的欣賞和演唱技巧的講解，但忽略了引

導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背后的文化內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該加強對歌曲背景

知識的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歌曲所表達的情感和意境。

再次，在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論和技能訓(xùn)練，但部分學(xué)生在小組討論

中表現(xiàn)不夠積極。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些具有挑戰(zhàn)性

和趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

此外，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了豐富的課后拓展資源，但部分學(xué)生表示難以自

主完成。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，提供

更為明確的拓展學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

最后，在教學(xué)評價與反饋環(huán)節(jié)，我關(guān)注了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但未

對學(xué)生的音樂實踐進行充分評價。為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃在今后

的教學(xué)中，加強對學(xué)生音樂實踐的指導(dǎo)和評價。