1.1希望你喜愛物理第一章走進(jìn)物理世界

當(dāng)你跨進(jìn)物理世界大門時，許多似曾相識而又陌生的現(xiàn)象，一定會使你感到好奇，同時又會產(chǎn)生很多疑問：什么是物理學(xué)？物理學(xué)與我們的生活和社會有什么關(guān)系？怎樣學(xué)好物理學(xué)？……

現(xiàn)在，讓我們邁開自信的腳步，到奇妙的物理世界中去探究一番，感受她帶給我們的樂趣吧!1.知道物理現(xiàn)象多姿多彩，嘗試解釋有關(guān)現(xiàn)象，了解物理學(xué)發(fā)展史；2.說出物理學(xué)的研究內(nèi)容，了解物理學(xué)對人類進(jìn)步的卓越貢獻(xiàn)；3.關(guān)心科學(xué)發(fā)展，有可持續(xù)發(fā)展的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.日出奇觀-----

我國山東省的“蓬萊仙境”曾經(jīng)出現(xiàn)過一次奇特的日出景象。凌晨，旭日自海面冉冉升起，起初出現(xiàn)的是一個扁平的太陽，隨后在它的上方又出現(xiàn)了一個太陽，雙日重疊，蔚為壯觀。光的折射現(xiàn)象物理學(xué)就在你身邊18：16日全食初虧18：38偏食19：08日全食貝利珠19：58日偏食2.伊吾日全食-----8月1日，21世紀(jì)我國第一次日全食19：35日偏食

讓一束手電筒的光照射到空氣跟水的分界面上，你將看到有一部分光返回空氣中，另一部分光進(jìn)入水中，發(fā)生了偏折。3.光的折射與反射雷電是什么？早在18世紀(jì)，美國物理學(xué)家富蘭克林首先捕捉到了雷電，發(fā)現(xiàn)它與實驗室中摩擦起電得到的電是相同的。4.捕捉閃電：5.蒙眼飛行：

科學(xué)家做過實驗，蒙住蝙蝠的雙眼，它仍然能避開障礙物飛行．蝙蝠是靠什么本領(lǐng)“導(dǎo)航”的呢？

6.地?zé)釃娙?/p>

地球內(nèi)部儲藏著大量的熱，它能使地下水變成蒸汽。如果它噴發(fā)出來的地方架個鍋，還能煮熟食物，你相信這個么？7.錢江涌潮：

錢江潮是我國著名的自然景觀．每年農(nóng)歷8月中旬，浙江錢塘江口都會出現(xiàn)大潮。宋代楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”海水像千軍萬馬，以排山倒海之勢，洶涌而來。

千百年來，人們一直在探索世界萬物是由什么構(gòu)成的？現(xiàn)在我們認(rèn)識到物體都是由分子、原子以及更小的粒子組成的。如圖是“掃描隧道顯微鏡”拍攝的H5N1禽流感病毒分子。藍(lán)色部分就是H5N1禽流感病毒分子

8.物質(zhì)結(jié)構(gòu)：物理學(xué)研究什么?

物理學(xué)就是研究聲、光、熱、力、電等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。1.容易的機(jī)械應(yīng)用：古代人在建造金字塔物理學(xué)推動了社會發(fā)展2.蒸汽時代：世界上第一輛載客蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車比馬跑得快3.電氣時代：

北京奧運會開幕夜景4.高科技時代：我國大亞灣核電站可隨身攜帶的筆記本電腦互聯(lián)網(wǎng)使世界各地的人們方便快捷地交流“勇氣號”火星探測器我國航天事業(yè)的輝煌成就：（1）1999年11月20日，我國神舟一號宇宙飛船發(fā)射成功。（2）2003年10月15日，神舟五號飛船發(fā)射成功，楊利偉實現(xiàn)了中國人幾千年的飛天夢。（3）2007年10月24日，我國成功發(fā)射第一顆繞月衛(wèi)星——嫦娥一號。（4）2012年6月16日18時37分，神舟九號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。1.伽利略----觀察吊燈擺動的等時性

（一）物理學(xué)家的研究方法：

觀察和實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是通向正確認(rèn)識的重要途徑2.牛頓---運用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，建立科學(xué)的物理概念

我們不僅要知道物理概念的來源，經(jīng)歷物理規(guī)律的探究過程，還要學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法進(jìn)行研究；在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步弄清概念和規(guī)律的含義，并會應(yīng)用它們解釋和解決一些實際問題物理學(xué)的召喚3.愛因斯坦----富于思考（相對論）

學(xué)習(xí)物理，既離不開觀察與實驗，也離不開理性思考和敢于超越常人的思維習(xí)慣，樂于在廣袤無垠的未知世界中馳騁。（二）學(xué)習(xí)物理的方法：1、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅強(qiáng)的意志品質(zhì);2、善于觀察，勤于思考;（演示物體下落實驗）3、勤于思考，重在理解;4、聯(lián)系生活，聯(lián)系社會。“從實際中來，到實際中去”，觀察生活，嘗試用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象。希望你喜歡物理物理學(xué)就在你的身邊物理學(xué)推動了社會的發(fā)展物理學(xué)的召喚物理學(xué)家的研究方法學(xué)習(xí)物理的方法容易的機(jī)械應(yīng)用蒸汽時代電氣時代高科技時代1、下面幾個有趣的物理現(xiàn)象中，屬于熱現(xiàn)象的是：（）A、在地?zé)釃娙芤粋€鍋，能煮熟食物B、1988年在我國山東蓬萊海面出現(xiàn)一次奇特的日出景象，雙日重疊，蔚為壯觀C、下雨時，天上先出現(xiàn)閃電而后聽到雷聲D、每年八月，錢塘江口出現(xiàn)大潮，此時海水像千軍萬馬，以排山倒海之勢撲來A2、小明同學(xué)上課看不清黑板，為了不影響學(xué)習(xí)，他去配了一副眼鏡，那么眼鏡所涉及的是物理學(xué)當(dāng)中的哪個方面（）A、力現(xiàn)象B、光現(xiàn)象C、熱現(xiàn)象D、聲現(xiàn)象B3、愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，下面的物理學(xué)成果中，不屬于愛因斯坦的貢獻(xiàn)是（）A、相對論的提出B、質(zhì)能方程C、光電效應(yīng)得發(fā)現(xiàn)D、萬有引力的發(fā)現(xiàn)D用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可