學(xué)校循環(huán)教材管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)學(xué)校循環(huán)教材的管理，提高教材的使用效率，節(jié)約教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校內(nèi)所有涉及循環(huán)教材使用的部門、教師、學(xué)生。（三）基本原則1.節(jié)約資源原則：通過循環(huán)使用教材，減少教材的浪費(fèi)，降低教育成本。2.規(guī)范管理原則：建立健全循環(huán)教材管理流程，確保教材的使用、回收、保管等環(huán)節(jié)規(guī)范有序。3.服務(wù)教學(xué)原則：以滿足教學(xué)需求為出發(fā)點(diǎn)，保障循環(huán)教材的正常供應(yīng)和使用。二、循環(huán)教材的范圍與分類（一）范圍學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，確定部分學(xué)科的教材納入循環(huán)使用范圍。具體學(xué)科和教材清單將根據(jù)每年的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，并提前向師生公布。（二）分類1.按學(xué)科分類：包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史、地理、思想品德等主要學(xué)科的相關(guān)教材。2.按年級(jí)分類：根據(jù)不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和要求，對(duì)循環(huán)教材進(jìn)行分類管理，以便于教材的發(fā)放和回收。三、管理職責(zé)（一）學(xué)校管理部門職責(zé)1.負(fù)責(zé)制定和完善學(xué)校循環(huán)教材管理制度，并監(jiān)督制度的執(zhí)行情況。2.統(tǒng)籌規(guī)劃循環(huán)教材的采購(gòu)、調(diào)配、回收和保管工作，確保教材的正常流轉(zhuǎn)。3.協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，解決循環(huán)教材管理過程中出現(xiàn)的問題。4.定期對(duì)循環(huán)教材的使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，為教材管理決策提供依據(jù)。（二）教師職責(zé)1.按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，合理使用循環(huán)教材，確保教學(xué)任務(wù)的完成。2.負(fù)責(zé)組織學(xué)生做好循環(huán)教材的領(lǐng)取、使用、歸還等工作，教育學(xué)生愛護(hù)教材。3.對(duì)學(xué)生使用循環(huán)教材的情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。4.在學(xué)期結(jié)束時(shí)，將循環(huán)教材整理、清點(diǎn)后交回學(xué)校指定的保管部門。（三）學(xué)生職責(zé)1.按照學(xué)校的規(guī)定，按時(shí)領(lǐng)取和歸還循環(huán)教材，不得轉(zhuǎn)借他人或遺失。2.愛護(hù)循環(huán)教材，保持教材的整潔和完好，不得隨意涂寫、損壞或丟棄。3.在使用過程中，如發(fā)現(xiàn)教材有損壞或缺失，應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告。四、循環(huán)教材的采購(gòu)與配備（一）采購(gòu)計(jì)劃1.學(xué)校管理部門根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生人數(shù)，制定循環(huán)教材的年度采購(gòu)計(jì)劃。采購(gòu)計(jì)劃應(yīng)充分考慮教材的使用周期、損耗情況等因素，確保教材的數(shù)量和質(zhì)量滿足教學(xué)需求。2.在采購(gòu)計(jì)劃制定過程中，應(yīng)廣泛征求教師和學(xué)生的意見，確保采購(gòu)的教材符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的使用需求。（二）采購(gòu)渠道1.學(xué)校通過公開招標(biāo)、詢價(jià)等方式，選擇具有良好信譽(yù)和資質(zhì)的教材供應(yīng)商進(jìn)行采購(gòu)。2.在采購(gòu)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校的采購(gòu)制度執(zhí)行，確保采購(gòu)程序合法、公正、透明。（三）教材配備1.根據(jù)各班級(jí)的學(xué)生人數(shù)，按照一定的比例配備循環(huán)教材。具體配備比例將根據(jù)教材的使用特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況確定。2.在教材配備過程中，應(yīng)確保教材的版本和內(nèi)容與教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃相一致，避免因教材版本不一致而影響教學(xué)效果。五、循環(huán)教材的發(fā)放與領(lǐng)取（一）發(fā)放流程1.每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校管理部門將循環(huán)教材發(fā)放到各年級(jí)組或班級(jí)。2.年級(jí)組長(zhǎng)或班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生到指定地點(diǎn)領(lǐng)取循環(huán)教材，并做好教材的發(fā)放登記工作。3.在發(fā)放教材時(shí)，應(yīng)向?qū)W生說明教材的使用要求和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生正確使用教材。（二）領(lǐng)取要求1.學(xué)生應(yīng)憑本人學(xué)生證或其他有效證件領(lǐng)取循環(huán)教材，不得代領(lǐng)。2.領(lǐng)取教材時(shí)，應(yīng)認(rèn)真核對(duì)教材的數(shù)量和質(zhì)量，如發(fā)現(xiàn)教材有損壞或缺失，應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告。3.學(xué)生領(lǐng)取教材后，應(yīng)妥善保管，不得隨意轉(zhuǎn)借他人或遺失。六、循環(huán)教材的使用與管理（一）使用要求1.教師應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，合理安排循環(huán)教材的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮教材的作用。2.教師在使用循環(huán)教材時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確使用教材，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.學(xué)生在使用循環(huán)教材時(shí)，應(yīng)愛護(hù)教材，保持教材的整潔和完好，不得隨意涂寫、損壞或丟棄。不得在教材上亂貼亂畫、批注與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。（二）課堂管理1.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂上循環(huán)教材使用情況的管理，確保教材的正常使用和有序流轉(zhuǎn)。2.在課堂上，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意保管好教材，避免教材丟失或損壞。3.對(duì)于學(xué)生在使用教材過程中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確使用教材。（三）教材維護(hù)1.學(xué)校定期對(duì)循環(huán)教材進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理教材的損壞情況。2.對(duì)于損壞較輕的教材，學(xué)校管理部門應(yīng)組織人員進(jìn)行維修，確保教材能夠繼續(xù)使用。3.對(duì)于損壞嚴(yán)重?zé)o法維修的教材，學(xué)校管理部門應(yīng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，確保教材的數(shù)量和質(zhì)量滿足教學(xué)需求。七、循環(huán)教材的回收與保管（一）回收時(shí)間1.學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一安排循環(huán)教材的回收工作。具體回收時(shí)間將提前向師生公布。2.教師應(yīng)組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將循環(huán)教材交回學(xué)校指定的保管部門。（二）回收要求1.學(xué)生在交回循環(huán)教材時(shí)，應(yīng)確保教材的整潔和完好，不得有涂寫、損壞或缺失等情況。2.教師應(yīng)認(rèn)真核對(duì)學(xué)生交回的教材數(shù)量和質(zhì)量，對(duì)于不符合要求的教材，應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生進(jìn)行整改。3.在回收教材過程中，應(yīng)做好教材的清點(diǎn)和登記工作，確保教材數(shù)量準(zhǔn)確無(wú)誤。（三）保管措施1.學(xué)校設(shè)立專門的循環(huán)教材保管倉(cāng)庫(kù)，配備必要的保管設(shè)備和設(shè)施，確保教材的安全保管。2.倉(cāng)庫(kù)管理人員應(yīng)定期對(duì)循環(huán)教材進(jìn)行盤點(diǎn)和清查，確保教材的數(shù)量和質(zhì)量與登記記錄一致。3.對(duì)于存放時(shí)間較長(zhǎng)的循環(huán)教材，倉(cāng)庫(kù)管理人員應(yīng)定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，防止教材發(fā)霉、蟲蛀等情況發(fā)生。八、循環(huán)教材的更新與補(bǔ)充（一）更新原則1.根據(jù)教育教學(xué)改革的要求和教材的使用情況，適時(shí)對(duì)循環(huán)教材進(jìn)行更新。2.更新循環(huán)教材時(shí)，應(yīng)充分考慮教材的適用性、先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)性，確保更新后的教材能夠滿足教學(xué)需求。（二）補(bǔ)充機(jī)制1.對(duì)于在使用過程中因損壞、丟失等原因?qū)е聰?shù)量不足的循環(huán)教材，學(xué)校管理部門應(yīng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。2.在補(bǔ)充循環(huán)教材時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮使用庫(kù)存教材，對(duì)于庫(kù)存教材無(wú)法滿足需求的，應(yīng)按照采購(gòu)程序進(jìn)行采購(gòu)。九、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督檢查1.學(xué)校管理部門定期對(duì)循環(huán)教材的使用、回收、保管等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保制度的執(zhí)行到位。2.監(jiān)督檢查內(nèi)容包括教材的配備情況、使用情況、回收情況、保管情況等。3.在監(jiān)督檢查過程中，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)下達(dá)整改通知書，要求相關(guān)部門或人員限期整改。（二）考核評(píng)價(jià)1.將循環(huán)教材管理工作納入教師的績(jī)效考核體系，對(duì)在循環(huán)教材管理工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.對(duì)于在循環(huán)教材管理工作中存在問題的教師，應(yīng)視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、扣減績(jī)效分?jǐn)?shù)等處理。3.學(xué)生的循環(huán)