第11節(jié)物態(tài)變化

命題點(diǎn)1溫度、溫度計(jì)的使用及讀數(shù)

1.（賀州）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的攝氏溫度為（）

A.0℃B.20℃

C.80℃D.100℃

2.（成都A卷）用實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中熱水的溫度時(shí)，下列說法正確的是（）

A.溫度計(jì)的感溫泡可以碰到容器壁

B.將感溫泡浸入熱水馬上讀出溫度

C.讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)可以離開被測(cè)熱水

D.讀數(shù)時(shí)如圖所示，測(cè)量數(shù)據(jù)偏大

第2題圖第3題圖第4題圖

3.（廣東省卷）體溫計(jì)是根據(jù)液體______的規(guī)律制成的.體溫計(jì)離開人體后，直管內(nèi)的水銀（選填“能”或

“不能”）自動(dòng)退回玻璃泡，所以體溫計(jì)能離開人體讀數(shù).圖中的體溫計(jì)示數(shù)是℃.

4.（江西）晨檢測(cè)溫是學(xué)校防疫的重要措施之一.如圖所示,測(cè)溫槍測(cè)得某同學(xué)的體溫為具體溫_____

_（選填“正?！被颉安徽！保?

命題點(diǎn)2物態(tài)變化的辨識(shí)及吸放熱判斷

5.傳統(tǒng)文化（福建）如圖為我國(guó)納西族東巴象形文字“曬干”，所描述的物態(tài)變化是

（）

A.液化

B.熔化

C汽化

笫5題圖

D.凝固

6.（荊州）“雙減”之后，荊州市各義務(wù)教育階段學(xué)校積極開展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng).某學(xué)校開辦了“廚藝”興趣

班，學(xué)生煮菜后提起鍋蓋，發(fā)現(xiàn)水從鍋蓋上流下，鍋蓋上的水經(jīng)歷的物態(tài)變化是（）

A.先升華后凝華B.先凝固后汽化

C.先熔化后液化D.先汽化后液化

7.（山西）夏天，剛從冰箱中拿出的雪糕周圍會(huì)冒的氣”.“白氣”的成因與下列諺語中加點(diǎn)字涉及的物態(tài)變化相同

的是（）

A.霜前冷，雪后寒B.水缸出汗，不用挑擔(dān)

C揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪D.冰凍三尺，非一日之寒

8.課標(biāo)新增活動(dòng)建議（長(zhǎng)沙）鑄造青銅器時(shí)，工匠將銅料加熱化為銅液注入模具，銅液冷卻成形，青銅器鑄造初

步完成.下列說法正確的是（）

A銅料化為銅液需要放熱B.銅料化為銅液是熔化

C.銅液冷卻成形需要吸熱D銅液冷卻成形是凝華

9.（江西）如圖所示，下列情景中所描述的物態(tài)變化及吸放熱情況，分析正確的是

()

A.糖汁成型B.樟腦丸C.濕手被D.冰棒冒

“糖畫”“消失”“吹干”“白氣”

——熔化——升——液----汽

放熱華吸熱化放熱化吸熱

10.傳統(tǒng)文化（重慶B卷）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)大量中華詩(shī)詞中蘊(yùn)含著物理知識(shí).以下說法正確的是

（）

A.“瓶冰知冬寒，霜露欺遠(yuǎn)客”，露是冰熔化形成的

B.“照水冰如鑒，掃雪玉為塵”，冰是水蒸氣凝固形成的

C.“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪"雪是水蒸氣液化形成的

D.“霜降水澤枯，歲晚木葉落"霜是水蒸氣凝華形成的

11.（福建）國(guó)家速滑館在冬奧會(huì)歷史上首次采用“二氧化碳跨臨界直冷制冰”技術(shù).技術(shù)原理簡(jiǎn)化如圖，下列說法

正確的是（）

A.CO2經(jīng)過壓縮機(jī)時(shí)溫度降低B.CO2經(jīng)過冷凝器時(shí)發(fā)生凝華

C.CO2經(jīng)過膨脹閥時(shí)發(fā)生升華D.CO2經(jīng)過蒸發(fā)器時(shí)吸收熱量

塑料布

氣態(tài)c%甌瓦］氣態(tài)co,.書用

液態(tài)co.

小梅

第11題圖第13題圖

12.（宜賓）在年北京冬奧會(huì)開幕式上，小雪花凝聚成一朵大雪花，大雪花幻化成人們心中的圣火，場(chǎng)面壯觀，驚

艷了世界.在自然界中，雪花是水蒸氣（選填“凝固”或“凝華”）形成的,這個(gè)過程要熱量.

13.（河南）在干旱缺水的地區(qū)，可用塑料布收集露水，如圖所示.露形成時(shí)發(fā)生的物態(tài)變化是該物態(tài)

變化過程要熱量，所以露的形成多在夜間.

14.（吉林省卷）醫(yī)護(hù)人員為每個(gè)人進(jìn)行核酸檢測(cè)之前渚B需要用以酒精為主要成分的消毒液進(jìn)行手部消毒.工作一

段時(shí)間后，醫(yī)護(hù)人員會(huì)感覺手很涼.請(qǐng)解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.

命題點(diǎn)3影響蒸發(fā)快慢的因素

15.課標(biāo)新增傳統(tǒng)文化素材（溫川、|）《天工開物》記載的“透火焙干”是造紙的一道工序，其做法是將剛生產(chǎn)出的

濕紙張貼在烤火的墻上（如圖）.給墻壁烤火能加快濕紙變干的主要原因是（）

A升高濕紙的溫度B增大濕紙的表面積

C.改變濕紙中的液體種類D.加快濕紙表面的空氣流動(dòng)

第15期圖第17題圖

16.（張家界）下列是小李同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中采取的系列措施，其中為了減緩蒸發(fā)的是

（）

①使用酒精燈加熱，不使用時(shí)蓋上燈帽

②植樹時(shí)剪掉多余的枝葉

③把洗過的衣服晾曬在通風(fēng)處

④培育玉米苗時(shí)蓋上地膜

⑤將收割的小麥攤開晾曬

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②④

17.福建）缺電地方的人們發(fā)明了一種陶制的罐中罐“冰箱”，內(nèi)外罐之間填有沙子，如圖所示.盛夏季節(jié)里，有利

于給“冰箱”中食物降溫的做法是)

A.換用鐵質(zhì)材料制作內(nèi)外罐

B.經(jīng)常給兩罐間的沙子澆水

C.把“冰箱”放在密閉房間內(nèi)

D才巴“冰箱”放在濕熱環(huán)境中

18.（東營(yíng)）晾曬衣服時(shí)，人們通常將濕衣服展開，放在太陽下的通風(fēng)處，這樣衣服干燥得更快.試解釋其中蘊(yùn)含的

物理知識(shí)：

命題點(diǎn)4溫度-時(shí)間圖像的理解

19.（舟山）為探究固體熔化的規(guī)律，小舟觀察海波受熱時(shí)狀態(tài)的變化過程，并將記錄的溫度與時(shí)間繪制成圖像（如

圖）,圖中表示熔化過程的是)

A.ab段B.be段D.ad段

20.（衡陽）如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.根據(jù)圖像可以判斷

)

A.該物質(zhì)是非晶體

B.該物質(zhì)的熔點(diǎn)是80℃

C.第10min時(shí)，該物質(zhì)已完全熔化

D.該物質(zhì)在10-25min內(nèi)沒有吸收熱量

21.（北京）小京為探究水沸騰前后溫度隨吸收熱量變化的特點(diǎn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用如圖甲所示的裝置給一定質(zhì)

量的水加熱，當(dāng)水溫為90。。時(shí)，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，從計(jì)時(shí)開始，經(jīng)5min水沸騰.水沸騰后持續(xù)加熱

一段時(shí)間，并記錄水的溫度根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到了水的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖乙所示.

溫度/苒

102-

100-

98-

96-

94?

92-

900123456789時(shí)間/min

乙

第21題圖

⑴在此實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量是通過_______來反映的.

⑵由圖像可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在沸騰前；水在沸騰過程中

命題點(diǎn)5探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律）

22.（攀枝花）小張同學(xué)利用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.實(shí)驗(yàn)中將溫度計(jì)插入試管中，待

溫度升至40。。左右，每隔0.5min記錄一次溫度.

⑴圖甲中加熱方式叫水浴法，水浴法加熱的好處是__________.

（2）圖乙中小張同學(xué)關(guān)于溫度計(jì)讀數(shù)的方法不當(dāng)之處是______________________________

⑶某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)海波的溫度是℃.

⑷小張同學(xué)繪制出海波溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丁所示，由圖像可知，此海波的熔點(diǎn)是℃，此溫度

與課本中列出的海波熔點(diǎn)略有不同，原因可能是____________________________.

23.（云南省卷）如圖甲是小亮設(shè)計(jì)的能做“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”和“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)

的裝置.

4

碎8

冰/

塊1

一

甲

第23題圖

（1）小亮利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中存在兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出一處并說明原因:

⑵改正錯(cuò)誤后重新實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄溫度計(jì)A的示數(shù)，作出如圖乙所示的圖像.通過圖乙分析可知冰是

_（選填“晶體”或“非晶體”）.

⑶圖乙中.五?上階段試管中的物質(zhì)處于狀態(tài)，此過程中溫度不變，內(nèi)能.

（4）觀察并記錄溫度計(jì)B的示數(shù)，繪制出圖丙的圖像，根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為℃,說明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/p>

1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

⑸觀察到燒杯中的水已沸騰，且A、B兩溫度計(jì)示數(shù)相同，此時(shí)試管中的水（選填"會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰.

命題點(diǎn)6探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)更多試題見P93

24.（蘇州）探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)，所用器材有鐵架臺(tái)、燒瓶、溫度計(jì)、秒表、石棉網(wǎng)等.

（1）在安裝如圖甲的裝置時(shí)，要保證用酒精燈的外焰加熱，應(yīng)先固定（選填“a”“b”或"c”）的位置；

（2）實(shí)驗(yàn)中，從水溫升到90。。開始，每隔1min讀一次溫度并記入表格，第2min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙，讀數(shù)

為℃；

時(shí)間/min01234567

水的溫度/℃90929698999999

（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為℃；

（4）實(shí)驗(yàn)完成后熄滅酒精燈，將燒瓶從鐵架臺(tái)上取下.拿橡皮塞塞緊瓶口，用冷水噴灑瓶底（如圖丙）,里面的水—

______沸騰.

25.（陜西）物理學(xué)習(xí)小組在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置如圖甲所示.

甲乙

第25題圖

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序.

⑵在水溫升高到85。。后，每隔Imin讀取一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間,將所得數(shù)據(jù)記錄在

如下表格中.由實(shí)驗(yàn)可知：水沸騰時(shí)需要________但溫度_________.

時(shí)間/min0123456789101112

溫度/℃85868890929496989898989898

（3）在本次實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)是_______℃.由此可知當(dāng)?shù)卮髿鈮篲_______（選填“高于”“低于”或“等于"）1標(biāo)準(zhǔn)大

氣壓

(4)初步得出結(jié)論后，等水溫降至85。。以下后，另一位同學(xué)繼續(xù)利用該裝置再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在同一坐標(biāo)系中

畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示，從兩次實(shí)驗(yàn)的圖像中可看出，水從85。。加熱至剛沸騰時(shí)，

所用不同，原因可能是水的不同.

1.A【解析】規(guī)定在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是0。故選A.

2.D

3.熱脹冷縮不能36.5【解析】體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的；體溫計(jì)玻璃泡附近有細(xì)管，當(dāng)體

溫計(jì)離開人體后，直管內(nèi)的水銀不能自動(dòng)退回玻璃泡；由圖可知，分度值為0.1℃,示數(shù)為36.5℃.

4.36.8C正?！窘馕觥坑蓤D可知，測(cè)溫槍測(cè)得某同學(xué)的體溫為36.8℃,人體的正常體溫在36~37℃之間，所以

該同學(xué)的體溫正常.

5.C

6.D【解析】學(xué)生煮菜時(shí)液態(tài)水先汽化成水蒸氣，水蒸氣上升遇到較冷的鍋蓋液化成小水滴.故選D.

7.B【解析】雪糕周圍冒“白氣”屬于液化現(xiàn)象，“霜”的形成屬于凝華現(xiàn)象；“汗”的形成是液化現(xiàn)象；“沸”是

汽化現(xiàn)象；“冰”的形成是凝固現(xiàn)象.故選B.

8.B【解析】銅料加熱化為銅液，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化過程，該過程吸熱；銅液冷卻成形，由液態(tài)變?yōu)?/p>

固態(tài)，是凝固過程，該過程放熱.B正確，故選B.

9.B【解析】糖汁變成“糖畫”是凝固過程，此過程放熱，A錯(cuò)誤；樟腦丸“消失”是由固態(tài)直接變成氣態(tài)，這

是升華現(xiàn)象，此過程吸熱，B正確；濕手被“吹干”，是液態(tài)的水變成了氣態(tài)的水蒸氣，是汽化現(xiàn)象，此過程吸熱，

C錯(cuò)誤；冰棒冒，白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，此過程放熱，D錯(cuò)誤.故選B.

10.D【解析】露是空氣中的水蒸氣遇冷變成液態(tài)的小水滴，是液化現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；冰是由液態(tài)的水凝固形

成的，B錯(cuò)誤；雪是空氣中的水蒸氣直接變成的小冰晶形成的，是凝華現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；霜是空氣中的水蒸氣直接變

成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，D正確.故選D.

11.D【解析】氣態(tài)CO?經(jīng)過壓縮機(jī)時(shí)，壓縮機(jī)對(duì)CO2做功，CO2的內(nèi)能增加，溫度不會(huì)降低，A錯(cuò)誤；氣

態(tài)CO2經(jīng)過冷凝器后變成液態(tài)CO2,是液化放熱的過程,B錯(cuò)誤；液態(tài)CO2經(jīng)過膨脹閥時(shí)，部分CO2從液態(tài)變

成低壓氣態(tài)，是汽化過程，c錯(cuò)誤；部分液態(tài)CO2經(jīng)過蒸發(fā)器時(shí)蒸發(fā)又變?yōu)闅鈶B(tài)，蒸發(fā)要吸收熱量，D正確.故選

D.

12.凝華放出【解析】自然界中，雪花是由水蒸氣遇冷凝華形成的，該過程要放出熱量.

13.液化放出【解析】在干旱地區(qū)，可用塑料布收集露水.夜間，空氣中的水蒸氣遇到冷的塑料布液化成

小液滴，液化要放出熱量.

14.答：因?yàn)榫凭舭l(fā)時(shí)從手上吸收熱量，使手的皮膚表面溫度降低，所以一段時(shí)間后會(huì)感覺手很涼.

15.A【解析】給墻壁烤火是通過升高濕紙溫度的方式來加快濕紙中液體的蒸發(fā).故選A.

16.D【解析】①酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽可減小燈芯與空氣接觸面積，減緩酒精蒸發(fā)；②剪掉多余的枝葉是

為了減小蒸騰作用，減緩蒸發(fā)；③把洗過的衣服晾曬在通風(fēng)處，是通過增大液體表面空氣流速來加快蒸發(fā)；④蓋上

地膜可減小地表空氣流速，減緩水分的蒸發(fā)；⑤將收割的小麥攤開晾曬，是通過增大液體表面積來加快蒸發(fā)，①②

④符合題意.故選D.

17.B

18.衣服展開增大了與空氣的接觸面積，通風(fēng)處空氣流速快，可使蒸發(fā)加快，同時(shí)太陽下溫度高，也會(huì)加快蒸發(fā)

19.B【解析】海波是晶體，晶體在熔化過程中持續(xù)吸熱，溫度保持不變，由圖像可知，be段表示海波的熔

化過程.故選B.

20.B【解析】由圖可知，該物質(zhì)從第10min開始熔化，到第25min完全熔化完，熔化時(shí)溫度不變，是晶體，A、

C錯(cuò)誤；在熔化過程中溫度保持80℃不變，則該物質(zhì)的熔點(diǎn)為80℃,B正確;第10min到第25min之間是晶體的

熔化過程，晶體在熔化過程中雖然溫度保持不變，但需要持續(xù)吸熱，D錯(cuò)誤.故選B.

21.(1)加熱時(shí)間⑵溫度不斷升高持續(xù)吸熱，溫度不變【解析】⑴由題可知，水吸收的熱量是通過加熱時(shí)間來

反映的；(2)由圖像可知，水在0~5min內(nèi)還未沸騰，此時(shí)水持續(xù)吸收熱量，溫度不斷升高；在5~9min內(nèi)，水的溫

度不再發(fā)生變化，即此時(shí)水已經(jīng)沸騰，但還在持續(xù)吸熱.

22.(1)使海波受熱均勻⑵俯視液面讀數(shù)造成讀數(shù)偏大⑶46⑷47海波導(dǎo)熱性差

【解析】⑴水浴法加熱的好處是可以使海波受熱均勻；⑵讀取溫度時(shí)眼睛要與液柱上表面相平，圖中俯視造成

讀數(shù)偏大；(3)圖丙中溫度計(jì)的分度值是,讀數(shù)為46℃；⑷海波是晶體，晶體熔化時(shí)，不斷吸熱，溫度保持不變，

因此海波的熔點(diǎn)是47℃；由于海波導(dǎo)熱性較差，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值不一樣.

23.(1)溫度計(jì)A的玻璃泡未在碎冰內(nèi)部(或溫度計(jì)B的玻璃泡接觸燒杯底)(2)晶體(3)固液共存增加(4)95小

于⑸不會(huì)

【解析】(1)溫度計(jì)在使用時(shí)，為了能夠測(cè)出物體的溫度，玻璃泡要全部浸沒在物體中；為了使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，

不能觸碰到容器壁和容器底部.由圖甲知溫度計(jì)A的玻璃泡未浸在碎冰塊中，無法測(cè)量出碎冰塊的溫度，溫度計(jì)B

的玻璃泡接觸到了燒杯底部，使溫度計(jì)測(cè)量不準(zhǔn)確；⑵晶體有固定的熔點(diǎn)，熔化時(shí)溫度不變,