五年級品德工作總結(jié)（精選34篇）

五年級品德工作總結(jié)篇1

本人承擔(dān)了五年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的

'教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要

求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。

1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以

新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積

極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,

幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高

他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和

良好的心理，生理素質(zhì)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動班級和教師

的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己

的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守

法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人

格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生

的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社

會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有

更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，

在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身

的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個(gè)相關(guān)專題、活動得合

作體驗(yàn)，讓學(xué)生通過合作、動手、對比實(shí)驗(yàn)體會集體的涵義、集體的

作用。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己教

師這門新課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須

嚴(yán)格要求自己做到c明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)；讓品德教育

回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性；追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

五年級品德工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對學(xué)生

進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形戌和

社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、

責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、全面把握課程目標(biāo)；2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；3、引導(dǎo)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)；4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；5、拓展教學(xué)空間。品德與社會課程目標(biāo)

的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)全面

地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值

觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體

驗(yàn)、形成積極的情緒不斷高漲。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識

化為具體實(shí)踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)

知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)

向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。主要經(jīng)

驗(yàn)：一、小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程?！凹ば?、明

理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。二、

在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢她設(shè)計(jì)一些

富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高

道德判斷能力。三、注重實(shí)效情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。動情用理，辯析導(dǎo)

行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入

耳人腦。存在問題及原因：由于是新教學(xué)，所以在教學(xué)中也沒什么經(jīng)

驗(yàn)可參考。但是，我相信只要肯努力，不斷改進(jìn)，以后一定會想到更

好的方法的。改進(jìn)措施品德與社會是一門新的學(xué)科，綜合性與實(shí)踐

性都很強(qiáng)，以后，我會注意多讓學(xué)生到社會上去實(shí)踐的。情緒不斷

高漲。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實(shí)踐中的道德知

為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有

的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯

析正誤，從中提高道德判斷能力。

五年級品德工作總結(jié)篇3

五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新

課程，它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課

程綜合化的時(shí)代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想

品德》課教學(xué)工作，現(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社

會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣

和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、

態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)

值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在

做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面

把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成

積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，

掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、

學(xué)會做人。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理

人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德、。同時(shí)，社會常識和參與社會、適應(yīng)

社會的能力也只有在社會生活中獲得。學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活對其品德形成

和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)會給人的一生帶來深

遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時(shí)都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，教育的

內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生需要為根本。讓學(xué)生從自己

的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會,

用自己的方式研究社會，掌握參與社會生活的知識和能力。三、追

求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多

少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和

準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個(gè)

具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠

融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

得還可以，八十幾分。但是，我的語文成績也不如前幾學(xué)期。

期末考試，我考得不是很理想，數(shù)學(xué)八十幾，語文七十幾。我知

道我今年退步了，主要是因?yàn)槲矣序湴了枷?，學(xué)習(xí)不努力，沒有以前

勤奮。所以，從現(xiàn)在開始，我必須要刻苦、專心，一定要把從前曾經(jīng)

考過的九十幾分的成績找回來。

今后，我再也不會像這學(xué)期這樣了，整天就知道貪玩、好吃、好

喝、不愛看課外書、不多寫、練、看。在新的一學(xué)期里，我一定要改

正這些缺點(diǎn)。如果我今年考好了，一定能得到媽媽的表揚(yáng)和獎勵。

現(xiàn)在，我已經(jīng)知道了我的錯(cuò)，明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”

的道理，改掉了經(jīng)?？措娨暤膲拿　Ｎ蚁嘈?，今年，我的學(xué)習(xí)戌績

一定會有明顯提高C

以上就是我的學(xué)期總結(jié)，我希望在以后我能夠努力改正自己的不

足。

五年級品德工作總結(jié)篇5

又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過路，

我想大家和我的心情一樣充實(shí)。回顧這平凡而又不平凡的每一天作為

教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)？

誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來？誰不是在為教育事

業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋？可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的

認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的向愛著自己家

人那樣的愛著我們這個(gè)美麗的學(xué)校。下面我將我們五年級組的工作總

結(jié)如下:

首先我們組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)一致，一切事務(wù)不論大小大家一起商量著

辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作

大家都爭著做強(qiáng)著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為

了撫慰學(xué)生，讓學(xué)芻感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因?yàn)樵趯W(xué)生看

來在學(xué)校老師是他們的精神支柱。

其次談?wù)勎覀兊墓ぷ鳎?/p>

抓好常規(guī)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。開學(xué)初，我們立即

就如何組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了討論交流，確定了本

學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，做了全盤計(jì)劃，保證安排的合理性及教學(xué)的順利。

我們將一切問題落到實(shí)處：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，

力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)

知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納

總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)

生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性

及邏輯性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況的，并有目的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

魯亞敏老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實(shí),

敬業(yè)精神強(qiáng)，上學(xué)期他接了五四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，他不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方

面關(guān)心這批社區(qū)的孩子們還從生活的中愛護(hù)他們，經(jīng)常用一些動人的

故事感染他們使他們更加喜歡數(shù)學(xué)。對于那些成績落后的學(xué)生，她經(jīng)

常不厭其煩的叫她們到辦公室補(bǔ)課。

4、對學(xué)生習(xí)作的要求：五年級學(xué)生的作文水平應(yīng)該上升一個(gè)高

度，不在是片段的練習(xí)，而現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)楦改附o加的課外班過多，

在習(xí)作方面疲于應(yīng)付，懶得動筆我們在教學(xué)過程中把做批注筆記作為

提高學(xué)生寫作練筆的一個(gè)好機(jī)會，課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專門

做做筆記一方面加深了學(xué)生對于課文內(nèi)容的另一方面還提高了學(xué)生

的書面表達(dá)能力何樂而不為呢？我們在學(xué)生的作文方面還有一招就

是每周寫上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學(xué)生自己真正動筆

寫出自己的真實(shí)感言，我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞

識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。

5、我們對學(xué)生的評價(jià)爭取家長老師孩子互動式評價(jià)，比如在孩

子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會讓還之間互相評價(jià)作業(yè)找出作業(yè)

中的差距，同時(shí)提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長

看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的

學(xué)習(xí)情況的另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個(gè)更好

了解我們老師為孩子的學(xué)習(xí)所付出的努力。

最后我再談?wù)勎覀兯〉玫某煽儯?/p>

1、學(xué)生行為習(xí)慣好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，雖然我們五年級是學(xué)校有

名的大班，同時(shí)我們的學(xué)生也是學(xué)校學(xué)校的佼佼者，他們動禮貌知禮

儀勤奮上進(jìn)尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學(xué)生所捐的書

是最多的。當(dāng)老師生病的時(shí)候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些

藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗(yàn)到了孩子在老

師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛心。

2、學(xué)生能以大局為重，五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重讓他們要參

加學(xué)校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學(xué)生從不因?yàn)楹ε掠?/p>

響自己的學(xué)習(xí)而影響學(xué)校的大型活動，跳反筋舞同學(xué)從開始訓(xùn)練到最

后圓滿完成任務(wù)從不叫苦叫累。

3、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗

讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練巳經(jīng)受到

一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘

中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。

站在這個(gè)終點(diǎn)意味著我們又走向一個(gè)新的起點(diǎn)，生活的就是這樣

不斷地循環(huán)往復(fù)著我們的工作也一樣重復(fù)著，但是我們的工作絕不是

簡單地重復(fù)，我們大家都在為興小美好的明天付出自己的智慧和汗水。

五年級品德工作總結(jié)篇6

一、考試基本情況：

本班應(yīng)參加49人，實(shí)參加49人，平均分51.3

二、試卷分析：

1、試卷特點(diǎn)：該試題題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)

的針對性，同時(shí)，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性。也注重了學(xué)生的計(jì)算，

應(yīng)用等方面能力的考查，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力。

2、試題結(jié)構(gòu)：本卷有六個(gè)大題，總分H0分。分為填空、判斷、

選擇、看圖填空、計(jì)算、生活應(yīng)用六部分。其中填空30分，判斷6

分，選擇6分，看圖填空6分、審清題意12分，計(jì)算40分，數(shù)學(xué)小

博士10分，內(nèi)容與本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容相符合，屬于期中水平性測試

卷。從試卷編排情況來看，是由易到難，由基礎(chǔ)到實(shí)踐運(yùn)用，條理清

楚、層次分明。下面具體分析如下：

一題：共10道小題，202X年級品德工作總結(jié)篇7

在這一單元里作者不但敘述了真實(shí)具體的內(nèi)容，而且表達(dá)了真實(shí)

情感。有的課文把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境的描寫之中，有的

課文在敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情，還有借景抒情！

我覺得要把真情實(shí)感寫好，總共就有三點(diǎn)：

1、讀內(nèi)容，就是把別人寫過感人的文章讀一讀，找一找他寫的

優(yōu)點(diǎn)，可以運(yùn)用在自己的文章里。

2、找主題，就是讀了這段話我們知道了：在閱讀時(shí)，既要理解

文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，同時(shí)也要注意領(lǐng)悟作者表達(dá)

情感時(shí)所使用的方法。

3、抒已見，我們讀這組課文時(shí)，通過入情入境地讀，設(shè)身處地

的想，就會深深地被文中的故事所感染，被任務(wù)的真情感動。這幾篇

課文在表達(dá)思想感情時(shí)各具特色，有的借景抒情，有的借物抒情，有

的將敘述和抒情緊密結(jié)合，有的則將情感含在描寫之中，課文感情真

摯而強(qiáng)烈，敘述和抒情相互交織，送別情景與追憶往事結(jié)合，讀起來，

使我們仿佛正在親生經(jīng)歷那依依惜別、難舍難分的感人場面。

五年級品德工作總結(jié)篇8

班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,

深知教育好一個(gè)班的學(xué)生，確實(shí)不容易。我覺得只要自己充滿愛心,

關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,

愛嚴(yán)結(jié)合，一定到達(dá)令人滿意的效果?；仡櫛緦W(xué)年的班級工作，有成

功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲，

取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)年的班級工作總結(jié)如下：

一、抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

學(xué)生要在五（4）班這個(gè)集體里學(xué)習(xí)，生活，成長，就要讓學(xué)生

愛自己的'班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動評

比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我

們常說班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常

重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我把這樣的一個(gè)管理理念，教

育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。在“瞧我的家”這個(gè)畫板中，就集中

了全班47個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面

寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點(diǎn)，不足，競爭對手，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這

樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種

很好的激勵方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”

的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等，經(jīng)

過這一系列的評比，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。

二、多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會

管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)

到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有

責(zé)任心的人將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，

人人參與，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施，真正達(dá)到了在任何一個(gè)

時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責(zé)任分工時(shí)，我相信

學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱

主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責(zé)任。

三、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異，怎樣讓他們都有

不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為

競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績。

現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)

準(zhǔn)，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實(shí)踐性的活動，

開展了一些主題鮮明，教育性強(qiáng)的班會，有一些班會由學(xué)生自己組織。

這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了

學(xué)生各方面的能力C

總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣

慰；他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學(xué)

們的共同努力下，同學(xué)們一定會茁壯成長！

五年級品德工作總結(jié)篇9

一、難讀的字：

涌池（mi-n）和氏璧（bi）抵御（yu）廉頗（liGn）

推辭（ci）藺相如（1in）游隼（sun）上卿（qIng）

擊缶（f任u）浩瀚（hdn）鴕鳥（tu6）譴責(zé)（qiJin）

二、難寫的字：

衡：中間下面是“大”，不要寫成“天

罪：上面是“皿”，不要寫成“四

枚：右邊是“攵”，不要寫成“攵二

冠：上面是…,不要寫成

三、形近字組詞：

抄（抄寫）炒（炒菜）刑（刑法）荊（荊條）枚（一枚）玫（玫瑰）鴕（鴕鳥）

駱（駱駝）巨（巨大）臣（大臣）冠（冠軍）寇（日寇）

訊（通訊）汛（汛期）綽（綽綽）掉（掉隊(duì)）噴（噴射）憤（憤恨）

四、多音字組詞：

間：間隔（jidn）中間（jian）

調(diào)：協(xié)調(diào)（tido）調(diào)動（di4o）

將：將來（jiGng）將領(lǐng)（ji&ng）

相：相信（xiang）相國（xiang）

劃：劃算（hud）劃歸（hua）

強(qiáng)：強(qiáng)逼（qiang）勉強(qiáng)（qidng）倔強(qiáng)（jiang）

五、重點(diǎn)詞語：

汛期趕集訪友間隔唯獨(dú)懶惰俗語平衡協(xié)調(diào)聯(lián)結(jié)

召集機(jī)智誠意允諾隆重示弱膽怯乘機(jī)俯沖靜止

天體驚人赤道輕易冠軍理直氣壯理所當(dāng)然攻無不克

戰(zhàn)無不勝完璧歸趙負(fù)荊請罪同心協(xié)力

六、近義詞：

譴責(zé)一指責(zé)大概一大約理屈一理虧允諾一承諾抵御一抵擋

能耐一本事輕易一輕松削弱一減弱強(qiáng)逼一強(qiáng)迫

七、反義詞：

懶惰一勤快進(jìn)攻一撤退膽怯一勇敢

失信一守信拒絕一答應(yīng)推辭一應(yīng)允

削弱一增強(qiáng)靜止一流動

協(xié)調(diào)有序一雜亂無章理直氣壯一理屈詞窮

八、詞語搭配：

（美好）的情感（合適）的石頭

（協(xié)調(diào)）的動作（輕快）的音樂

（隆重）的典禮（浩瀚）的太空

（故鄉(xiāng)）的小路（畫一般）的美感

九、課文重點(diǎn)理解：

1.《搭石》一文作者，通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)

平凡的情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們

無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德，

2.《將相和》一文講了“完璧歸趙“浦池會”、“負(fù)荊請罪”三

個(gè)故事，

突出地表現(xiàn)了葡相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護(hù)國

家尊嚴(yán)的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神。

3.《什么比獵豹的速度更快》選自《妙想科學(xué)》一書，為了讓孩

子了解“速度”這個(gè)概念，以孩子熟悉的賽跑游戲講述了速度這一抽

象的概念，主要運(yùn)用對比的手法讓孩子輕松領(lǐng)會了這一專用術(shù)語的意

義，深深吸引孩子對科學(xué)的關(guān)注和好奇。

4.《冀中的地道戰(zhàn)》記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、

作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，頌揚(yáng)了人民群眾在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的

頑強(qiáng)斗志和無窮智慧。

十、積累背誦

不飽食以終日，不棄功于寸陰。一一葛洪

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。一一陶淵

明

莫等閑，白了少年頭，空悲切。一一岳飛

多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。一

—毛澤東

五年級品德工作總結(jié)篇10

忙忙碌碌中本學(xué)期的期中考試結(jié)束了，已經(jīng)開始為新單元的學(xué)習(xí)

而準(zhǔn)備著，回顧這次期中考，真可以用讓我歡喜讓我憂來形容。

從卷子的難易程度看來，卷子難易程度算是中等，學(xué)生的成績也

在我的意料之中。從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，

出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，題型是三類，分別是基礎(chǔ)知識、閱

讀題和作文題。從整體題型看，這次試題首先非常注重基礎(chǔ)知識的檢

測，第二檢測學(xué)生的開拓思維和說話的能力，最后一項(xiàng)就是寫作能力

的檢測。

讓我欣慰的是大部分的學(xué)生在這次考試中都發(fā)揮正常，基礎(chǔ)知識

掌握牢固，沒有丟掉不該丟掉的分，說明學(xué)生記憶力叫好，但仍有一

部分基礎(chǔ)差的同學(xué)因此而失分。在多音字組詞“侯”上幾乎是全軍覆

沒，因?yàn)榕c“候”字發(fā)生了混淆，做對的同學(xué)很少，原因是學(xué)生很少

接觸到這個(gè)生字，因此而做錯(cuò)。口語交際部分和課內(nèi)閱讀都是學(xué)生很

熟悉的課文，因此失分較少。

最后一道習(xí)作題，內(nèi)容是半命題作文，我真……大部分學(xué)生都能

夠聯(lián)系自己的實(shí)際生活事例來表達(dá)自己的喜怒哀樂。

在下一階段我準(zhǔn)備需要有一些改進(jìn)措施。仍然繼續(xù)重視識字和積

累。從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好,

在教學(xué)中會繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

因?yàn)樵诒敬慰荚囍袑W(xué)生審題的認(rèn)真性還不夠，在平時(shí)教學(xué)中要加

強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以

及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

一部分學(xué)生課堂回答問題不積極仍是一個(gè)亟待解決的問題，充分

發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，要充分發(fā)

揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的‘思維狀

態(tài)，充分讓他們獨(dú)立思考，這樣學(xué)生就不至于考試過程中，對于開放

性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

總之，以后我會努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，希望在期末考試中能

有所提高。

五年級品德工作總結(jié)篇11

一、《成語故事》

1.《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個(gè)成語。

成語是指人們長期以來學(xué)習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多

由4個(gè)字組成，一般都有出處。

2.自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。

濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿

不好的東西混在好的里面充數(shù)。

畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容

更加生動傳神。

二、《推敲》

1、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞

的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他

與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人二

2、韓愈主張用“敲”字布三條理由：

①表明作者是一個(gè)有禮貌的人;②用“敲”字更能襯托出月夜的

寧靜;③讀起來也響亮些。

3、《題李凝幽居》

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來比，幽期不負(fù)言。

三、《嫦娥奔月》

1.《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了

老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。

2.人物的性格特征是：

后羿：力大神勇、為民造福；

嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為美；

逢蒙：奸詐貪婪。

3.神話故事還有：精衛(wèi)填海、開天辟地、嫦娥奔月、牛郎織女。

四、《讀書莫放“攔路虎”》

《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著

走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書時(shí)遇到生字，最好的方法就是查

字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。

五、《伊索寓言》

1.寓言，是通過一個(gè)短小的故事，用比喻、擬人等手法，來說明

某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘

的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有

趣，在全世界享有盛譽(yù)。

2.出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、

《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。

五年級品德工作總結(jié)篇12

歲月匆忙，五2級下學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙

的歲月流逝中，不僅僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕

耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作、班主任工作，

一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)

合本班學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，蛻蛻業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等

的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成

課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓

學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課

教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)

生的課堂紀(jì)律情景，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰，

并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)

習(xí)情景，針對個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支

有職責(zé)心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。

2、充分鍛煉學(xué)生本事，做到事事有人做，人人有事做。如班長

的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每一天的早

讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的

活動安排檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的

自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管

理員，圖書管理員等等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿

承包，職責(zé)到人。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織,

指導(dǎo)開展各種活動c我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多

多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好,

做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們進(jìn)取的參加培訓(xùn)。有了這些小人

才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心

不少，并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出，取

得了好的成績。

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)

生，努力培養(yǎng)“心中有團(tuán)體，提高靠自我”的班團(tuán)體。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情景，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期,

我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地

加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)

慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)

生具有服從團(tuán)體，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)

表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。

進(jìn)取主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好

紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的

意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事

都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

五、家校聯(lián)系，構(gòu)成教育合力。

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情景及

時(shí)反饋給家長，讓家長對孩子在學(xué)校的情景有一個(gè)較清晰的了解，以

便較好的教育孩子c這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和教師，學(xué)

校構(gòu)成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了教師,

學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之，在這一人學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較

以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無

止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將

自我的管理水平推向更高的層次。

五年級品德工作總結(jié)篇13

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又該結(jié)束了，總結(jié)這個(gè)學(xué)期我不禁感到愧疚。

這學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績不如前幾學(xué)期了，雖然也考過第一名，但

總結(jié)起來，卻是那么差。

半期考試，我的數(shù)學(xué)才考了六十幾分，班上只有四個(gè)同學(xué)及格。

我認(rèn)為我的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)可以了，畢竟我的歲數(shù)還有點(diǎn)小嘛。語文考

得還可以，八十幾分。但是，我的語文成績也不如前幾學(xué)期。

期末考試，我考得不是很理想，數(shù)學(xué)八十幾，語文七十幾。我知

道我今年退步了，主要是因?yàn)槲矣序湴了枷耄瑢W(xué)習(xí)不努力，沒有以前

勤奮。所以，從現(xiàn)在開始，我必須要刻苦、專心，一定要把從前曾經(jīng)

考過的九十幾分的成績找回來。

今后，我再也不會像這學(xué)期這樣了，整天就知道貪玩、好吃、好

喝、不愛看課外書、不多寫、練、看。在新的一學(xué)期里，我一定要改

正這些缺點(diǎn)。如果我今年考好了，一定能得到媽媽的表揚(yáng)和獎勵。

現(xiàn)在，我已經(jīng)知道了我的錯(cuò)，明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”

的道理，改掉了經(jīng)?？措娨暤膲拿?。我相信，今年，我的學(xué)習(xí)戌績

一定會有明顯提高C

以上就是我的.學(xué)期總結(jié)，我希望在以后我能夠努力改正自己的

不足。

五年級我的總結(jié)篇三我原來做作業(yè)的字體非常的馬虎，這學(xué)期一

開學(xué)我就下決心把字寫工整。

這學(xué)期，我每天練字，終于字體比三年級時(shí)漂亮多了。

我記得有一次，何老師用了整整一節(jié)寶貴的課來教我們怎樣才能

工工整整地做好每一樣作業(yè)。何老師看著我們大發(fā)脾氣地在罵沒有完

成作業(yè)的同學(xué)。老師讓我們在四人小組當(dāng)中找出字體最漂亮的一本必

做本，我一拿出我的必做本老師就立刻走來把它拿走了，我眼睛一動

也不動地盯著何老師，心里七上八下的。這是，老師走到一個(gè)經(jīng)常沒

有完成作業(yè)的吳家銘身邊，一邊遞作業(yè)本給他看，一邊耐心地說「你

看看馬轉(zhuǎn)卿的作業(yè)班上的字多工整?。　拔倚睦飬s想：我的字哪有黃

穎的字漂亮。不一會兒，老師拿著我的本子，放在清晰的投影給全班

同學(xué)看了，而我卻趴在桌子上不敢看，還害羞得滿臉通紅。

現(xiàn)在我的字工整很多了，有時(shí)候我一篇文章也沒有不工整的字了,

我真高興??！這就叫“功夫不負(fù)有心人二

五年級品德工作總結(jié)篇14

充實(shí)的工作讓人感覺時(shí)間總是那么快，轉(zhuǎn)眼間又臨近期末。本學(xué)

期學(xué)校進(jìn)行了機(jī)制體制改革，實(shí)行學(xué)區(qū)制管理。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶

領(lǐng)下，在學(xué)區(qū)全體老師的支持配合下，積極配合各科室工作，較好的

完成各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、明確職責(zé)，完善管理。

根據(jù)學(xué)校管理模式的變化，順利完成級部到學(xué)區(qū)的轉(zhuǎn)變。明確學(xué)

區(qū)職責(zé)，自主管理；統(tǒng)一認(rèn)識，合理分工；明確職責(zé)，精細(xì)管理；團(tuán)結(jié)

協(xié)作，共同發(fā)展。

1、首先詳細(xì)的向老師們介紹學(xué)校學(xué)區(qū)制管理的模式與理念，明

確學(xué)區(qū)概念與職責(zé)，統(tǒng)一思想，以陽光積極的心態(tài)投入到工作中去。

2、學(xué)區(qū)自主管理，明確分工。除了一名學(xué)區(qū)主任，設(shè)有兩名學(xué)

區(qū)助手.我和2名助手老師盡管有分工，但更多的是合作、是協(xié)調(diào)、

是更好的是讓學(xué)區(qū)繁瑣的事務(wù)有條不紊。學(xué)區(qū)內(nèi)每一個(gè)人積極參與到

學(xué)區(qū)管理中來，讓學(xué)區(qū)工作井然有序。

3、學(xué)區(qū)每天一名樓層執(zhí)勤老師，早來晚走，課間維持秩序，檢

查各項(xiàng)安全隱患，防患于未然。并做好執(zhí)勤檢查、執(zhí)勤記錄，及時(shí)在

學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行反饋并定期向德育處進(jìn)行匯總。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)區(qū)秩序。

1、強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理，晨誦、午寫按時(shí)到崗，候課及時(shí)，沒

有出現(xiàn)任何空堂、遲到等現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)師德教育，不體罰、變相體罰學(xué)生，不做違背教師職業(yè)

道德規(guī)范的事情，學(xué)區(qū)內(nèi)工作氛圍風(fēng)清氣順，充滿陽光，大家你幫我

助，團(tuán)結(jié)合作。

3、加強(qiáng)班級管理、學(xué)區(qū)秩序良好。各班設(shè)立“文明監(jiān)督員”2

名（輪崗制）、“衛(wèi)生監(jiān)督員”1名，并佩戴相應(yīng)袖標(biāo)，明確職責(zé)、文

明執(zhí)勤。學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生秩序井然，紀(jì)律良好。自主管理、積極開展活動。

4、兩個(gè)學(xué)區(qū)的教研組是同統(tǒng)一的、任課教師也有跨學(xué)區(qū)教學(xué)的，

所以在教研活動由教研組負(fù)責(zé)，積極開展教研活動。各教研組學(xué)期初

完成了基本工作，本學(xué)期開學(xué)以后及時(shí)開展學(xué)科磨課、定期開展教研

活動，落實(shí)高效課堂、向課堂要質(zhì)量。

三、學(xué)區(qū)自主開展豐富的活動。

1、統(tǒng)一組織、各班參與、活動豐富

⑴暑期優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)展評；

⑵各班在家委會的組織下開展了豐富多彩家委會活動如“走進(jìn)秋

天、賞紅葉”“親近自然、走進(jìn)動物園'’等。

⑶衛(wèi)生大掃除，各班家委會積極參與，讓重新裝修后的教室整潔

明亮、煥然一新。

⑷結(jié)合教學(xué)，開展豐富的綜合實(shí)踐活切：身邊的數(shù)學(xué)、漢子文化、

走進(jìn)偉人等。

⑸共讀一本書、讀書交流，讀書明星評選活動。

⑺走進(jìn)偉人漢字書寫大賽，評選學(xué)區(qū)小書法家。

2、進(jìn)行期中考試，科學(xué)進(jìn)行成績分析。

召開成績分析會，分析原因，單獨(dú)找相關(guān)老師交流、分析原因，

尋找方法。

召開家長會，及時(shí)反饋成績，與家長溝通交流，加強(qiáng)家校合作，

家校共育，爭取期末取得理想成績。

3、營造班級文化，各班進(jìn)行文化墻建設(shè)，體現(xiàn)班級風(fēng)采。

元旦開展“紅紅火火巧手迎新年活動”，走廊里貼滿學(xué)生親手寫

的對聯(lián)，筆墨飄香；

教室里動手巧捏泥塑，活靈活現(xiàn)。

四、配合各科室，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

在教務(wù)處的指導(dǎo)下，學(xué)期初完成學(xué)區(qū)課程表的安排、每月工作量

的統(tǒng)計(jì)、學(xué)區(qū)教研組教學(xué)常規(guī)的檢查等。

配合德育處，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動：陽光運(yùn)動會、冬季越

野賽、各項(xiàng)目的運(yùn)動聯(lián)賽、藝術(shù)節(jié)等，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，提升素質(zhì)。

各班安全平臺作業(yè)，安全體驗(yàn)活動、安全逃生演練等。師德筆記、

工會征文、教師各項(xiàng)信息的統(tǒng)計(jì)，家長節(jié)等各項(xiàng)臨時(shí)性工作的安排。

學(xué)區(qū)間、學(xué)區(qū)與科室間很好的配好，協(xié)同開展學(xué)校工作。

五、及時(shí)反思，力爭更進(jìn)一步。

一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，有收獲，也有不足。在今后的工作中，

我們還要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：進(jìn)一步以人為本、凝聚人心，引領(lǐng)

教師積極主動地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。使學(xué)區(qū)工作更有人情味、更加人

性化。工作中要更加主動落實(shí)精細(xì)化管理，對教師的教學(xué)常規(guī)與學(xué)生

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主動觀察，及時(shí)改進(jìn)，使學(xué)校常態(tài)工作更有序，更

完善。

今后，學(xué)區(qū)管理將與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步探索管理之路，提高管理水

平，使管理逐步走向科學(xué)、和諧。

五年級品德工作總結(jié)篇15

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體

育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情

況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生

理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事

故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)

學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知

規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育

教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法

奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的‘思想教育，利用體育

教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、

組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不帕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、兩操工作

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對廣播操

有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難

To因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性

和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良

好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方

法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示

范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我

的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

第五，糾正錯(cuò)誤動作要及時(shí)。

另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支

持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的

基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的

做操，給學(xué)生起到了示范作用。

三、訓(xùn)練工作

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有

測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，

為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。

在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,

使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

在作為學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作

了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下

期區(qū)運(yùn)會上取得好成績。

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有

意義的，它總讓人倍感欣慰。自從去年夏天，我踏進(jìn)了商城的大門，

本人自認(rèn)為對商城很了解，但是，只有你走進(jìn)商城，才了解商城老師

的勤奮。本學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評課，訓(xùn)練，做好選修課輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，

形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利

完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)上，了解學(xué)生原有的運(yùn)動技能，興趣、需要、方法、習(xí)慣，

學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。針對體育中考，

如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造艮好的課堂氣氛，達(dá)到最好

的鍛煉效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作。中學(xué)生

愛動、好玩，缺乏自控能力。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，

培養(yǎng)學(xué)生克服困難的品質(zhì)，從而樹立終身體育鍛煉的觀念。從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，

根據(jù)該生的自身素質(zhì)，適當(dāng)表揚(yáng)，使其先愛上體育，然后在制定訓(xùn)練

目標(biāo)，目標(biāo)不宜過大。

加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要

性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

由此，全體體育教師每天早6：202X年級和高中的課間操。習(xí)慣成為

自然，在廣播操教學(xué)過程中還得到領(lǐng)導(dǎo)和其他各位班主任的大力支持。

所以，使我學(xué)校的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。受

到了大家的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開的。讓我感動的

是，田徑隊(duì)的籌建，得到了領(lǐng)導(dǎo)的幫助，全體班主任的支持；早訓(xùn)練

雖然苦累一點(diǎn)，時(shí)間多了一點(diǎn)，但是我熱愛，我喜歡，苦中有樂。

人無完人、金無赤足。體育最為學(xué)校不同于其他學(xué)科教學(xué)手段和

方法的一門課程。作為一個(gè)平凡的我們，工作中或多或少存在一些不

盡人意的地方。只有不斷的回頭看看自己走過的路，才會發(fā)現(xiàn)我們的

缺失，改正錯(cuò)誤，努力前進(jìn)。

當(dāng)今社會，教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我

將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為

商城的美好貢獻(xiàn)自己的力量！

五年級品德工作總結(jié)篇16

一、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)

中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，

教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，天

氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學(xué)生一起動手弄干凈；班隊(duì)課

帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn)，文化.....我像媽媽一樣關(guān)

心，愛護(hù)他們。

二、共同擬定班級公約

有目標(biāo)才有動力，我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班

實(shí)際情況，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個(gè)學(xué)生明

確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動力，

然后，讓每一個(gè)學(xué)M自己擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)

生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受

的壓力下自覺要求自己。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

小學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)

慣入手，班級管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意

力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課，思品課，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章

制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)

生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，班級管理教育范文認(rèn)真作業(yè)，下課

好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。

四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,

不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失

敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。

因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課，思品課，班隊(duì)課

都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地，通過訓(xùn)練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命

令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出

良好的班風(fēng)班貌。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都

是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷

完善自己，提高自己。

五年級品德工作總結(jié)篇17

一個(gè)學(xué)期一路走下來，終于走到了終點(diǎn)。今天是09一—XX年度

第一學(xué)期的最后一個(gè)工作日，剛開完家長會回來，一個(gè)學(xué)期的工作徹

底結(jié)束了，現(xiàn)在對這半年作一個(gè)總結(jié)，給自己一個(gè)交待。

今年我教五年級，一群新的學(xué)生。我所接手的班，是一個(gè)比較特

殊的班級。說它特殊是因?yàn)檎Z文成績特差，四年級期末考試中，數(shù)學(xué)、

英語在校內(nèi)四個(gè)年級中都是第一，而語文卻是底一，而且分?jǐn)?shù)相差相

當(dāng)大，平均分大概差5到8分。緣何如此，語文教師是借來的，年紀(jì)

大，責(zé)任心不強(qiáng)，隔三差五缺課。雖然有老師這樣告訴我，于我而言

卻是波瀾不驚一一這樣的班級不是第一次遇到，每次都沒有把我難倒。

這一次也會一樣。

雖然有這樣的心態(tài)，但面對學(xué)生寫來的一篇篇或一個(gè)段落或兩個(gè)

段落的作文，面對學(xué)生留給我的空白的閱讀題及大量的沒完成的家庭

作業(yè)，我還是吃驚了，我在心里說：這不是五年級學(xué)生，從語文水平

來看，分明是三年級。作文沒入門，閱讀也是一踏糊涂。學(xué)生的第一

次習(xí)作，雖然改了又改，講了又講，但交上來的成稿還是那樣的慘不

忍睹。全班53個(gè)學(xué)生，40來人60多分，剩下的十幾個(gè)學(xué)生得分也

沒有超過85分以上的。就是這樣的一個(gè)語文狀況。頭疼嗎？不疼，

只要按我的做法按部就班教下去，整體水平就有改變。一個(gè)學(xué)期四個(gè)

半月過

過去了，期間的工作細(xì)情不贅述，最后的情況是，作文本上的作

文成績由大面積的60多分到80多分，90分以上的人數(shù)達(dá)五六人，

作文字?jǐn)?shù)從大面積的二百字左右，到現(xiàn)在的大面積的四百來字左右。

期末統(tǒng)考成績，由原來的5到8分的差距到現(xiàn)在細(xì)微的零點(diǎn)幾分的距

離，而且平均分排名由四個(gè)班里的底一，到現(xiàn)在的第三。雖然不是第

一，可是這才半個(gè)學(xué)期，能有這樣的成績，我認(rèn)為相當(dāng)?shù)牟蝗菀着c也

不起。有了這半個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，下個(gè)學(xué)期學(xué)生的分?jǐn)?shù)提升不會很明顯

T,但優(yōu)秀率會大幅增加，優(yōu)秀生會越來越多。

其實(shí)，這半年我付出的多，學(xué)生卻沒有多付出，與以前的學(xué)習(xí)是

一樣的，甚至還要相對輕松。因?yàn)槲易畈辉付嗔魺o效的作業(yè)，學(xué)生在

課堂的表現(xiàn)我明了于心，該留哪些作業(yè)，哪些已經(jīng)掌握是老師留作業(yè)

的參考，學(xué)生在課堂收獲多，自然不用留太多的家庭作業(yè)。所以學(xué)生

學(xué)我的語文是輕松、快樂的，掌握的卻是語文學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律等方

方面面的知識。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，再基于男孩子往往理科好于文科的特

點(diǎn)，我做了努力把兒子安排在了自己的班，讓他在文科上有提升，打

下良好的語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)，中學(xué)時(shí)就不會在文科方面吃太大的虧了。

兒子自然也嘗到了甜頭，他說我的作業(yè)少，很愿意跟我學(xué)習(xí)，另外他

在詞語的積累，記字的速度與方法，作文的表達(dá)與結(jié)構(gòu)安排等都有提

高，在這學(xué)期舉行的語文學(xué)科競賽時(shí)，兒子語文學(xué)科獲得縣級二等獎,

這是他語文學(xué)科歷史成績。

也有對自己不滿意的地方，那就是勤于做，疏于寫，很少把自己

的教學(xué)方法，感悟凝結(jié)成文字記錄下來。以前也沒有強(qiáng)烈的想改正的

愿望，后來看了吳再柱老師的經(jīng)驗(yàn)集，篇篇讀來受益匪淺。這給了我

很大啟示，我也可以把自己的教學(xué)點(diǎn)滴形成文字，雖然沒有吳老師的

厚重與文采，但寫作經(jīng)驗(yàn)必須也只布在寫中才能提升。

五年級品德工作總結(jié)篇18

本學(xué)期，我擔(dān)任的是五年級的英語教師兼綜合組教研組長。本人

熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，。在工作期間，時(shí)時(shí)不忘人師表，刻

刻不忘關(guān)心學(xué)生，用心教好每位學(xué)生，用愛感染每位學(xué)生。平時(shí)積極

參加全校教職工大會及種學(xué)校集休活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文

件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持不缺勤，不遲到,

不早退，服從安排，積極配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作。在教學(xué)中，能夠

做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,

以健康文明的形象言傳身教。

在教學(xué)上，我注意做到以下幾點(diǎn)

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力

求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)

律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,

并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)

生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性

及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自

己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很

大。

在自我提高方面，本學(xué)期我注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志和與英

語教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,

以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,

努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。同時(shí)還積極參加學(xué)區(qū)和市里安排的各

項(xiàng)教研活動，認(rèn)真聽課、記錄、評課和向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方

法，取他人所長補(bǔ)己之短，以提高自己的教學(xué)水平。

五年級品德工作總結(jié)篇19

時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來

臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文、英語、音樂等學(xué)科的教學(xué)工作，擔(dān)

任五年級的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作及學(xué)校財(cái)務(wù)

工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，

本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工

作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教

材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,

把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后,

我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，

掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教

學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種

備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的

備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式

讓我受益匪淺。在聽了胡光睇教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)

信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會

手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得有人說過：一名年輕教師怎樣自我提

高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反

思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把這句話銘記于心，每堂課

都像公開課一樣來上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如

意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），

致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，

讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。本學(xué)期在

語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、

《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一

組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)

語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在

上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，

我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是,

我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”

的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借

劍》一課時(shí)，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：問什

么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)

容就很容易疏理了C

二、班主任工作

1、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集

體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了謝靜

校長、劉坤啟主任的大力幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)

地面不干凈時(shí)，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分

鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背課文，背英語單

詞等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；本學(xué)期課堂

上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初,

我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們

有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們

讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“寫作小能手”、"積累小

能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他

們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時(shí),

我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗(yàn)

到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，

讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

2、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了一次家長會，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我

給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意c當(dāng)學(xué)生出問題時(shí)，我及時(shí)

與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有

助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲等

工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的

影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

四、其他工作

學(xué)校組織衛(wèi)生大掃除，我們班負(fù)責(zé)整個(gè)后院的衛(wèi)生，我們都認(rèn)真

完成，從未有任何怨言。

及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參

加學(xué)校組織的公開課活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，可還有

很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提

高，班集體建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從乂下幾個(gè)方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使

班主任工作趨于藝術(shù)化。

五年級品德工作總結(jié)篇202X年級品德工作總結(jié)篇21

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文

化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容

寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉

樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我年級繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀活

動。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為

提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程c我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作

了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特

點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)

化行為、陶冶情操為目標(biāo)。要求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳C承

認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳

統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用宣傳欄、墻壁等空間，或用印制的精美詩文圖畫，或用

學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝

飾。

2、賞析、評比、積累。

3、教室環(huán)境布置充滿韻味，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級都可以

開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、

讀后感，或手抄報(bào)等。

三、開展活動，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，

充分利用課前十分鐘時(shí)間，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之二

2、每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩

文、加大積累容量c

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時(shí)間以

個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各

種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌

競賽，有的是游戲表演。

4、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。為了提高學(xué)生

誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其

間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比

拼等生動活潑的'愉快形式；有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，

融詩詞、繪畫、書法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用?，?/p>

上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會一一親子活動，此

次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學(xué)校

教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高

了學(xué)生誦讀的興趣C

經(jīng)典誦讀活動開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀

能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，

對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。學(xué)生在

誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不

斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆

如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，

“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言

“材料庫''在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方

法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，

為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具

備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽

撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠

基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

五年級品德工作總結(jié)篇22

又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過路，

我想大家和我的心情一樣充實(shí)?；仡欉@平凡而又不平凡的每一天作為

教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)？

誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來？誰不是在為教育事

業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋？可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的

認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上