五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

孫紅葉

一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生38人,其中男生皿人，女生19人。學(xué)生都

來(lái)自農(nóng)村，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有六大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)

生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).在這個(gè)世界里，

學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、

家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種

材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能

基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

三、教學(xué)目的

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)

觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生

的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸

類旁通。

2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)

富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)

世界。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一周、第二周（始業(yè)教育）紙制收納盒之一

第三周紙制收納盒之二：插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作

第四周紙制收納盒之三：組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作

第五周繩編動(dòng)物之一：認(rèn)識(shí)玉米結(jié)

第六周繩編動(dòng)物之二：變化玉米結(jié)

第七周繩編動(dòng)物之三：編織小狗

第八周投石機(jī)的制作之一：投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)

第九周投石機(jī)的制作之二：創(chuàng)意投石機(jī)制作

第十周投石機(jī)的制作之三：創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射

第十一周橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)

第十二周橋梁模型的制作

第十三周橋梁模型的測(cè)試與優(yōu)化

第十四周紙板凳的設(shè)計(jì)

第十五周紙板凳的制作

第十六周紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)

第十七周統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布

第十八周調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展

第十九周“行行出狀元”調(diào)查匯報(bào)

（總第1課時(shí)）

課

1、簡(jiǎn)易收納盒的設(shè)計(jì)與制作課型新授

日各色紙盒、彩色

2019年月日午第節(jié)教具

期紙、雙面膠等

教了解紙制收納盒在日常生活中的使用和實(shí)用價(jià)值，掌握簡(jiǎn)易收

學(xué)

目納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法，進(jìn)行制作與評(píng)比。

標(biāo)

重

點(diǎn)課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，收集不同的紙盒，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教,

難

點(diǎn)以促進(jìn)孩子們的掌握。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

一、課件出示，談話導(dǎo)入。

玲玲生日那天，收到了媽媽送給她的生日禮物

——收納盒。她發(fā)現(xiàn)這個(gè)收納盒是用包裝盒制作成

的。她靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了家里的紙盒，打算自己動(dòng)

手做收納盒。

你覺得制作簡(jiǎn)單的收納盒，要準(zhǔn)備哪些東西？

二、討論收納盒的各自特點(diǎn)及實(shí)用價(jià)值

1、課件出示日常生活中的收納盒，說說以下這

些收納盒都有什么時(shí)候特點(diǎn)，什么用途？

研學(xué)過程思考與調(diào)整

三、討論各自簡(jiǎn)單的收納盒的設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手進(jìn)行

設(shè)計(jì)。

你又打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的收納盒呢？（同桌互說）

并請(qǐng)你通過靈巧的雙手把它畫在圖紙上。

可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思

路，同時(shí)讓對(duì)制作內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

四、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作?？梢曰ハ鄮椭?，合

作完成。

五、交流、評(píng)價(jià)：制作是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有

創(chuàng)意；美觀實(shí)用如何；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣

是否濃厚。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

回

顧

（總第2課時(shí)）

課

2、插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作課型新授

日各色紙盒、彩色

2。19年月日午第節(jié)教具

期紙、雙面膠等

教1、了解插接式收納盒在日常生活中的使用和實(shí)用價(jià)值，

學(xué)

目2、掌握插接式收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法，進(jìn)行制作與評(píng)比。

標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)及創(chuàng)造的積極性。

重

點(diǎn)1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握插接式收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法。

難

點(diǎn)2.教學(xué)的難點(diǎn)是收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法。

wSa5思考與調(diào)整

一、課件出示，談話導(dǎo)入。

玲玲有一頭長(zhǎng)發(fā)，發(fā)飾可多了，零零星星地占

滿了梳妝臺(tái)。這些發(fā)飾大小不一，每當(dāng)她取一些細(xì)

小的繩子和發(fā)夾時(shí)，時(shí)常會(huì)將頭發(fā)等其他飾品連帶

摘取。有沒有辦法讓它們各居一室，分割開來(lái)呢？

你覺得制作簡(jiǎn)單的收納盒，要準(zhǔn)備哪些東西？

二、討論收納盒的各自特點(diǎn)及實(shí)用價(jià)值

1、課件出示日常生活中的收納盒，說說以下這些收

納盒都有什么時(shí)候特點(diǎn)，什么用途？

說說它們是怎么緊緊地連在一起的呢？

研學(xué)過程思考與調(diào)整

三、讓我們先來(lái)試試分割時(shí)常用的幾種插接、粘接方法吧!

1、教師出示課件并講解

2、學(xué)生練習(xí)。

四、討論各自簡(jiǎn)單的收納盒的設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手進(jìn)行設(shè)

計(jì)。你又打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的收納盒呢？（同桌互說）

并請(qǐng)你通過靈巧的雙手把它畫在圖紙上。

可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，

同時(shí)讓對(duì)制作內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

五、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作?？梢曰ハ鄮椭献?/p>

完成。

六、交流、評(píng)價(jià)：制作是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)

意；美觀實(shí)用如何；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否

濃厚。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

回

顧

（總第3課時(shí)）

課

、組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作課型新授

題3

各色紙盒、彩

日

2019年月日午第節(jié)教具色紙、雙面膠

期

等

教

學(xué)

目綜合運(yùn)用分割、組合、插接等多種方法制作多功能的收納盒。

標(biāo)

重

點(diǎn)

難學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。

點(diǎn)

研學(xué)過程思考與調(diào)整

一、情境設(shè)定，引出課題。

玲玲還發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)上大小不同的控制器以及“無(wú)家可歸”的

學(xué)習(xí)用品總是居無(wú)定所，橫七豎八的擺放既影響了班級(jí)的形象,

也不利于尋找。

你覺得她應(yīng)該怎么辦？（制作多功能收納盒）

你覺得制作多功能的收納盒，要準(zhǔn)備哪些東西？

二、引導(dǎo)學(xué)生討論。

1、引導(dǎo)學(xué)生從大小、種類、輕重、拿取方便等角度進(jìn)行討論：

準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行制作組合式多功能收納盒。

可組織小組討論。

2、學(xué)生發(fā)表意見，教師要引導(dǎo)學(xué)生考慮將重的物體放在下面，

輕的物體放在上面。

二、學(xué)習(xí)借鑒

自學(xué)P10中“巧手站”中的設(shè)計(jì)，如果有條件的也可參照或仿制。

四、小組活動(dòng)

1、請(qǐng)四人小組合作，根據(jù)學(xué)生收集的各色紙盒和所需收納物品

的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方案，制作一個(gè)組合式收納盒。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

2、教師巡視指導(dǎo)。

五、交流評(píng)價(jià)

組織學(xué)生從以下四方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1、設(shè)計(jì)新穎；

2、組合合理；

3、美觀實(shí)用；

4、操作安全。

六、課堂小結(jié)

你掌握了制作收納盒的哪些技術(shù)要點(diǎn)？你認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)與制作有

哪些優(yōu)點(diǎn)？還有哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)？

七、課外實(shí)踐

回家看看有什么東西還需要收納，找些廢舊盒子，再做一個(gè)收納盒。

、組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作

板3

書1、借鑒與設(shè)計(jì)

設(shè)2、動(dòng)手制作

計(jì)3、交流改進(jìn)

4、相互評(píng)價(jià)

課

后

回

顧

（總第4課時(shí)）

課

4、認(rèn)識(shí)玉米結(jié)課型新授

題

日多媒體、中國(guó)

2019年月日午第節(jié)教具

期結(jié)繩等

教

學(xué)1、了解玉米結(jié)的特點(diǎn)、作用及蘊(yùn)含的意義；

目2、掌握?qǐng)A形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織技術(shù);

標(biāo)3、運(yùn)用玉米結(jié)的編織方法編一串小鞭炮。

重

點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)玉米結(jié)編織方法；

難

點(diǎn)難點(diǎn)：掌握看織形確定繩子的編織方向。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

一、情景引入

多媒體投影出示十二生肖圖，介紹相關(guān)中國(guó)文化。

師：如果能用中國(guó)繩結(jié)來(lái)編織自己的生肖，那多好。引入活動(dòng)主

題。

二、學(xué)習(xí)玉米結(jié)的知識(shí)

1、意義：玉米結(jié)也叫步步高升結(jié)，因其下面為“十”

字，故也稱十字結(jié)，“十”字含有滿足的意思，其背面為方形，

故以稱“方結(jié)”、“四方結(jié)”。

2、特點(diǎn)：結(jié)形簡(jiǎn)單、編織迅速，可當(dāng)作裝飾結(jié)使用。

3、作用：常用于立體編織，是中國(guó)結(jié)的基本結(jié)之一。

三、觀察學(xué)習(xí)

多媒體亂影兩種玉米結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)形、花紋、顏色等方

面進(jìn)行觀察比較。

1、圓形玉米結(jié)；

2、方形玉米結(jié)。

3、

四、編織訓(xùn)練

一）、圓形玉米結(jié)

1、學(xué)書本第13頁(yè)至14頁(yè)，看懂編織步驟。

2、編織時(shí)，要求學(xué)生注意用手捏緊繩子的交叉點(diǎn)，避免繩子松

散，抽繩的時(shí)候，要均勻用力于四根繩子。

3、編織方向必須一致。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

二）、方形玉米結(jié)。

教學(xué)方法如上。

五、編織小鞭炮

1、教師示范小鞭炮的編織方法；

2、學(xué)生以四人小組為單位，互相合作。

六、交流評(píng)價(jià)

1、學(xué)生交流編織心得；

2、展示學(xué)生作品，從以下四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：看懂圖例、方法正

確、繩結(jié)緊密、編織熟練。

七、課堂總結(jié)

圓形玉米結(jié)與方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？你認(rèn)為怎樣

才能使繩結(jié)編得緊密均勻？

4、認(rèn)識(shí)玉米結(jié)

板

一、什么是“玉米結(jié)”？

書

二、圓形玉米結(jié)

設(shè)

方形玉米結(jié)

計(jì)

三、米結(jié)的編織

四、編織小鞭炮

課

后

回

顧

（總第5課時(shí)）

課

5、變化玉米結(jié)課型新授

日

2019年月曰午第節(jié)教具

期

教

學(xué)

目學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來(lái)表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細(xì)變化，會(huì)編玉米小掛件。

標(biāo)

重

點(diǎn)

難重點(diǎn)：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法。

點(diǎn)難點(diǎn)：玉米小掛件的編織。

講學(xué)過程思考與調(diào)整

一、情景引入

情景導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生明白可通過加、減繩子的數(shù)量來(lái)調(diào)節(jié)玉米結(jié)的

粗細(xì)。

展示一些不同粗細(xì)的玉米結(jié)，讓學(xué)生觀察比較：這些玉米結(jié)有什

么不同？為什么會(huì)有粗細(xì)變化？

二、學(xué)習(xí)玉米結(jié)變化的編織方法

1、增加每股繩子的條數(shù)。

編織方法與單股玉米結(jié)的編織方法相同，只是每股只增加了一條

繩子。

2、增加繩子的股數(shù)。

由2條繩子十字交叉，變成3條繩子十字交叉，這樣繩子就變成

了6股，同理可變成8股、10股等。

3、思考：如果在編織的過程中減少繩子的數(shù)量，玉米結(jié)會(huì)有什

么變化呢？

四、編織玉米掛件

1、編2次玉米結(jié),添加1條繩子；

2、編1次玉米結(jié),再添加1條繩子;

3、編5次玉米結(jié),減去2根繩子；

4、編2次玉米結(jié),再減去2根繩子;

研學(xué)過程思考與調(diào)整

5、編4次玉米結(jié)；

6、用刻刀解散線頭；

7、剪去余線，燒粘線頭，配上掛飾。

強(qiáng)調(diào)刻刀的安全使用及愛護(hù)桌面。

五、交流評(píng)價(jià)

（略）

六、課堂總結(jié)

在多股繩線的編織過程中，要想使線排列整齊，有什么好辦法？在

增、減繩子的編織過程中，是怎樣藏線頭的？

5、變化玉米結(jié)

板

書1、增加每股繩子的條數(shù)。

設(shè)

計(jì)2、增加繩子的股數(shù)。

課

后

回

顧

（總第6課時(shí)）

課

6、編織小狗課型新授

題

日

2019年月曰午第節(jié)教具

期

教

學(xué)

通過玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來(lái)設(shè)計(jì)作品，能自由組合運(yùn)用玉米結(jié)表現(xiàn)動(dòng)物特

目

征，會(huì)編小狗等。

標(biāo)

重

點(diǎn)

重點(diǎn)：小狗的編織；

難

難點(diǎn)：動(dòng)物身體各部分的連接。

點(diǎn)

研學(xué)過程思考與調(diào)整

一、情景導(dǎo)入

從玲玲的生肖談起，引出本節(jié)課的編織內(nèi)容一一小狗。

二、設(shè)計(jì)編織方案

1、教師：怎樣使動(dòng)物身體的各部位連接起來(lái)？

盡量用一根繩子編到頭。

2、觀察課本中的小狗圖片，思考：小狗是由幾個(gè)部分組成的？

每一個(gè)部分可用什么結(jié)來(lái)進(jìn)行編織？

交流討論：可以用玉米結(jié)來(lái)編小狗的頭和身體，再用秘魯結(jié)來(lái)編

小狗的耳朵和四肢。

3、學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖。

交流設(shè)計(jì)草圖。

三、學(xué)習(xí)秘魯結(jié)的編織

1、教師邊講邊示范。

2、學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)習(xí)制作小狗

1、學(xué)習(xí)課本中的制作步驟。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作。

3、教師巡回指導(dǎo)。

五、拓展

觀察課本23頁(yè)內(nèi)容，有能力的學(xué)生挑戰(zhàn)一下。

六、課堂總結(jié)

1、怎樣使動(dòng)物的四條腿站得更穩(wěn)些？

2、在編織動(dòng)物的過程中，你覺得哪一部分最難？你是怎樣解決的？

6、編織小狗

板

1、秘魯結(jié)的編織

書

2、小狗的編織步驟

設(shè)

計(jì)

課

后

回

顧

（總第7課時(shí)）

2019年月日午第節(jié)教具

教

學(xué)

1、了解投石機(jī)的歷史，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析投石機(jī)的組成結(jié)構(gòu);

目

2、了解投石機(jī)的原理并進(jìn)行設(shè)計(jì)展示。

標(biāo)

重

點(diǎn)

難重點(diǎn)是在觀察的基礎(chǔ)上了解投石機(jī)的原理、結(jié)構(gòu)組成；難點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎、

點(diǎn)穩(wěn)固的投石機(jī)。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

一、情境引入

利用多媒體播放電影“魔戒”片斷，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課學(xué)

習(xí)主題。

多媒體投影投石機(jī)的結(jié)構(gòu)視頻，讓學(xué)生對(duì)其有更加深刻的了解。

二、了解投石機(jī)的原理

1、觀察書本P26中的圖3—2和圖3—3,讓學(xué)生說說投石機(jī)由哪

些部分組成的？

2、學(xué)生交流討論。

3、教師：

兩種投石機(jī)主要是由支架、投射架組成。

4、讓學(xué)生在上面兩圖中找找支架和投射架。

5、請(qǐng)學(xué)生在圖3—4中標(biāo)出投石機(jī)的動(dòng)力作用點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力作

用點(diǎn)的位置。之后，組織交流討論。

交流時(shí)，教師說明該投石機(jī)有發(fā)投石機(jī)射原理.：

運(yùn)用杠桿原理，一端裝有重物，另一端裝有待發(fā)射的石彈。發(fā)射

前須先將放置彈藥的一端用絞盤、滑輪或人力拉下，而附有重物

的另一端也在此時(shí)上升。放好石彈后放開繩索，讓附有重物的另

一端落下，石彈趁勢(shì)拋出。

5、你知道圖3—5中投得最遠(yuǎn)的圓球是哪一個(gè)嗎？

指名學(xué)生回答。

集體討論原因。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

三、設(shè)計(jì)投石機(jī)

根據(jù)投石機(jī)的原理和組成部分，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)投石機(jī)，并畫出草圖。

學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)，可參考P27圖3—6和圖3—7。

相互交流學(xué)習(xí)。

集體討論比較評(píng)價(jià)。

四、課堂總結(jié)

1、你設(shè)計(jì)的投石機(jī)有哪些創(chuàng)新之處？

2、怎樣設(shè)計(jì)才能使你的投石機(jī)結(jié)構(gòu)牢固、射程遠(yuǎn)？

投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)

板

一、原理

書

杠桿的作用

設(shè)

二、結(jié)構(gòu)

計(jì)

動(dòng)力作用點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)

課

后

回

顧

（總第8課時(shí)）

課

創(chuàng)意投石機(jī)制作課型新授

題

日

2019年月曰午第節(jié)教具

期

教

學(xué)1，能根據(jù)設(shè)計(jì)方案開展制作活動(dòng)；

目2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

標(biāo)

重

點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用皮筋綁扎進(jìn)行制作；

難

難點(diǎn)：合理掌握皮筋彈力，并使投石機(jī)連接穩(wěn)固。

點(diǎn)

研學(xué)過程思考與調(diào)整

一、復(fù)習(xí)引入

1、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)投石機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)等知識(shí)，組織學(xué)生回顧自己的投石

機(jī)設(shè)計(jì)方案。

2、提出制作要求；

二、皮筋綁扎練習(xí)

1、教師：投石機(jī)的牢固程度，與皮筋有密切聯(lián)系，在制作時(shí)，皮筋不要

一下子拉得太緊，否則會(huì)引起結(jié)構(gòu)變形，纏繞的圈數(shù)要保持基本一致。

2、讓學(xué)生玩玩皮筋，熟悉皮筋的特性。

三、學(xué)習(xí)參考

1、閱讀P28中圖3—8和圖3—9,了解兩種設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

2、交流討論學(xué)習(xí)心得。

3、教師提出注意事項(xiàng)，特別提醒學(xué)生在剪刀使用時(shí)要注意操作安全。

四、制作投石機(jī)

根據(jù)學(xué)生自己選定的制作方案，開始制作。

制作前，先了解制作步驟：

1、支架制作

研學(xué)過程思考與調(diào)整

2、投射架制作

3、組裝

在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的點(diǎn)子，請(qǐng)學(xué)生介紹

交流。

五、交流評(píng)價(jià)

1、你的投石機(jī)還有哪些可以改進(jìn)的方面？

2、如果綁扎皮筋時(shí)投石機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，應(yīng)該如何解決？

3、投石機(jī)經(jīng)過調(diào)整后，還是無(wú)法穩(wěn)固擺放，可采用什么辦法？

六、課堂總結(jié)

創(chuàng)意投石機(jī)制作

板制作步驟

書1、設(shè)計(jì)方案

設(shè)2、支架制作

計(jì)3、投射架制作

4、組裝

課

后

回

顧

（總第9課時(shí)）

課

創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射課型新授

題

日

2019年月曰午第節(jié)教具

期

教

學(xué)

1、對(duì)學(xué)生制作完成的投石機(jī)進(jìn)行實(shí)踐測(cè)試；

目

2、根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整，達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

標(biāo)

重

點(diǎn)

重點(diǎn)：投石機(jī)能進(jìn)行遠(yuǎn)距離準(zhǔn)確發(fā)射；

難

難點(diǎn)：根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整，達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

點(diǎn)

講學(xué)過程思考與調(diào)整

一、談話引入

1、在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們用投石機(jī)互相攻打，努力使其擊中對(duì)方目標(biāo)。那

么，我們制作的投石機(jī)擊中目標(biāo)的準(zhǔn)確度有多高，需要進(jìn)行試驗(yàn)。

2、教師提出試驗(yàn)要求

在試驗(yàn)時(shí)，要調(diào)整發(fā)射角度、載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離等因素，恰當(dāng)運(yùn)用卜.壓

力度，根據(jù)發(fā)射結(jié)果及時(shí)調(diào)整。

二、嘗試操作

1、教師示范指導(dǎo)：將乒乓球放入載物臺(tái)后，用食指壓住載物臺(tái)前端，緩

緩施力將投射桿下壓，直至適當(dāng)位置，瞄準(zhǔn)、松開手指即可。

2、學(xué)生嘗試練習(xí)。

三、試驗(yàn)活動(dòng)

試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試投石機(jī)如何投得沅，投得準(zhǔn)。

試驗(yàn)準(zhǔn)備：標(biāo)靶、投石機(jī)、乒乓球。

試驗(yàn)過程：

1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的更離。

2、測(cè)試連接投射桿的皮筋數(shù)量。

3、測(cè)試投射的距離和淮確度。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

將學(xué)生分成若干小組，試驗(yàn)時(shí)，及時(shí)填寫試驗(yàn)記錄表。

四、交流評(píng)價(jià)

針對(duì)投射結(jié)果積極組織學(xué)生開展討論交流并改正。

五、創(chuàng)意延伸

在投石機(jī)的基礎(chǔ)上，利用祛碼或螺帽等重物代替皮筋作為配重物制作，也可利

用輪軸使之成為移動(dòng)投石機(jī)。

六、反思與評(píng)價(jià)

1、在制作與投射中，對(duì)遇到的難題，你是如何解決的？

2、你對(duì)杠桿原理和結(jié)構(gòu)有了哪些認(rèn)識(shí)？

3、和同學(xué)的投石機(jī)相比，你的投石機(jī)有哪些優(yōu).缺點(diǎn)？

4、經(jīng)歷了本次活動(dòng)，你對(duì)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造智慧有何看法？

創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射

板

試驗(yàn)過程：

書

設(shè)1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離。

計(jì)2、測(cè)試連接投射桿的皮筋數(shù)量。

3、測(cè)試投射的距離和準(zhǔn)確度。

課

后

回

顧

(總第1()課時(shí))

課

橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)課型新授

題

日

2019年月曰午第節(jié)教具多媒體

期

教

學(xué)1.感受橋梁的歷史，了解現(xiàn)代橋梁的結(jié)構(gòu)和種類；

目2、能識(shí)別簡(jiǎn)單的圖紙，知道設(shè)計(jì)思想的表達(dá)方法；

標(biāo)3、探究結(jié)構(gòu)與承重的關(guān)系，體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性。

重

點(diǎn)

重點(diǎn)：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法。

難

難點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)草圖。

點(diǎn)

講學(xué)過程思考與調(diào)整

一、情景引入

大屏幕投影出示古今中外各種各樣的橋梁，教師根據(jù)影像呈現(xiàn)的進(jìn)程進(jìn)

行解說。

二、認(rèn)識(shí)橋梁的結(jié)構(gòu)

1、橋梁的基本結(jié)構(gòu)：

橋梁是架在水上或空中便于通行的建筑物，四橋身及支撐橋身的橋墩和橋

臺(tái)組成。

2、橋梁的類型：

根據(jù)橋身的結(jié)構(gòu)，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等。

配合影像進(jìn)行講解。

三、橋梁的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)主題：象山港大橋

2、設(shè)計(jì)要求

通行量大、跨度大，結(jié)構(gòu)必須牢固。

3、選用橋梁類型

自學(xué)P34中圖4至9,結(jié)合六種橋梁的特點(diǎn)，決定選用斜拉橋。

4、建筑材料：一次性筷子，膠接。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

5、教師啟發(fā)引導(dǎo)：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高

大橋的承重力與牢固程度，可從哪些方面著手？

6、學(xué)生設(shè)計(jì)

學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖，有困難的可以參考P35的圖4-10,但要有自己的思想，

不可抄襲。

教師全場(chǎng)指導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)

你設(shè)計(jì)了什么橋梁模型？為什么要這樣設(shè)計(jì)？你準(zhǔn)備怎樣制作？

五、課堂總結(jié)。

橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)

板

一、結(jié)構(gòu)：由橋身、橋墩和橋臺(tái)組成。

書

二、基本類型：梁式橋、、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等

設(shè)

三、設(shè)計(jì)草圖

計(jì)

課

后

回

顧

（總第11課時(shí)）

課

橋梁模型的制作課型新授

題

日

2019年月曰午第節(jié)教具多媒體

期

教

學(xué)

1、掌握小木料的剪、切、鋸、拼、膠、磨等基本技法;

目

2、通過制作斜拉橋模型，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

標(biāo)

重

點(diǎn)

難重點(diǎn)：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運(yùn)用。

難點(diǎn)：膠接和拉索釘?shù)陌惭b。

點(diǎn)

講學(xué)過程思考與調(diào)整

一、復(fù)習(xí)回顧

復(fù)習(xí)橋梁的結(jié)構(gòu)和類型，

二、學(xué)習(xí)具體的加工流程

1、取料：

橋面

橋立柱

橋面下橫軸條

以上構(gòu)件均用一次性筷子

2、修整：

用剪刀和砂紙修整斷面

3、拼接橋面

用膠水膠接

4、砂磨修整、美化

待膠水固化后用砂紙磨整。

5、劃線：按設(shè)計(jì)圖紙要求。

6、釘拉索定位釘。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

7、膠接立柱和橋面下橫條

8、裝拉索：用棉線作為拉索。

9、美化修整。

三、學(xué)生分組制作，老師指導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)

賞析學(xué)生的作品，分析優(yōu)劣。

五、課堂總結(jié)。

板

書橋梁模型的制作

設(shè)

計(jì)

課

后

回

顧

（總第12課時(shí)）

課

橋梁模型的測(cè)試與優(yōu)化課型新授

四

日

2019年月曰午第節(jié)教具多媒體

期

教

學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)實(shí)瞼，通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出相應(yīng)的

目改進(jìn)措施；

標(biāo)2、嘗試用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作的基本方法來(lái)解決更多的實(shí)際問題。

重

點(diǎn)

難重點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)技術(shù)試驗(yàn)。

難點(diǎn)：形成具體的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

點(diǎn)

講學(xué)過程思考與調(diào)整

一、引入談話

在模型制作完成后，一般需要對(duì)其進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試的目的是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驮?/p>

操作、使用過程中，在結(jié)構(gòu)的技術(shù)性等方面能否達(dá)到預(yù)定的設(shè)計(jì)要求，以

優(yōu)化方案、完善模型。

二、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案

試驗(yàn)?zāi)康模禾骄繕蛄耗Ｐ偷某兄亓Α?/p>

試驗(yàn)材料：碳碼或鉤碼若干。

試驗(yàn)過程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐漸懸掛祛碼,

直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個(gè)祛碼后

剩余祛碼的重量之和。

試驗(yàn)記錄：將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。

三、橋梁模型測(cè)試

1、學(xué)生分組

2、組內(nèi)分工

3、了解記錄單

見P41

4、對(duì)各個(gè)模型進(jìn)行試驗(yàn)并記錄

研學(xué)過程思考與調(diào)整

三、結(jié)合試驗(yàn)結(jié)果，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

四、交流評(píng)價(jià)

通過以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1、試驗(yàn)過程是否合理？

2、試驗(yàn)記錄是否完整？

3、試驗(yàn)分析是否深入？

四、課堂總結(jié)。

橋梁模型的測(cè)試與優(yōu)化

試驗(yàn)?zāi)康模禾骄繕蛄耗Ｐ偷某兄亓Α?/p>

板試驗(yàn)材料：祛碼或鉤碼若干。

書

試驗(yàn)過程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐漸懸掛砍碼，直到橋梁模型

設(shè)

計(jì)發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個(gè)祛碼后剩余法碼的重量之和。

試驗(yàn)記錄：將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。

課

后

回

顧

（總第13課時(shí)）

課

紙板凳的設(shè)計(jì)課型新授

題

日

2019年月曰午第節(jié)教具多媒體

期

教

學(xué)1.通過紙板凳的設(shè)計(jì)和制作，進(jìn)一步了解瓦楞泯的特點(diǎn)與用途。；

目2、了解紙板凳的結(jié)構(gòu)，會(huì)較合理地進(jìn)行設(shè)計(jì)。

標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和變廢為寶的意識(shí)。

重

點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)瓦楞紙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作板凳。

難

難點(diǎn)：根據(jù)材料特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

點(diǎn)

講學(xué)過程思考與調(diào)整

一、談話引入

凳子是我們常用的家具之一，不過你見過用紙板做成的凳子嗎？讓我們

利用舊紙箱的瓦楞紙來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙板凳吧。。

二、設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備

1、介紹瓦楞紙的特點(diǎn)：具有緩沖性能好，抗壓強(qiáng)度大、輕便、牢固等特

點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于包裝和運(yùn)輸。

學(xué)生玩一玩瓦楞紙，通過摸一摸、折一折、剪一剪、劃一劃、撕一撕等方

式，了解它的性能和特點(diǎn)。

2、觀察日常使用的木凳、塑料凳等，看看它們的結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)？可

結(jié)合多媒體中的圖片。

重點(diǎn)考慮穩(wěn)定性和牢固度。

三、設(shè)計(jì)紙板凳

教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于紙板凳的各個(gè)核心部位一一加以考慮：

1、凳腳的設(shè)計(jì)；

2、面板的設(shè)計(jì)；

3、側(cè)板的設(shè)計(jì)

研學(xué)過程思考與調(diào)整

有了具體思路后，動(dòng)手繪制草圖，繪制時(shí)，要求學(xué)生對(duì)大小比例、關(guān)鍵詞

進(jìn)行標(biāo)注。

教師全場(chǎng)巡回指導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩，集思廣益，尋找紙板登牢固、安全、美觀的切入口，

如增加紙板層數(shù)和厚度、注意瓦楞紙紋理方向、增加凳腳的接觸面積和凳面的

受力面積、采用插接的連接方式等，指出設(shè)計(jì)的科學(xué)性。

五、完善設(shè)計(jì)

六、課堂總結(jié)。

紙板凳的設(shè)計(jì)

板

書競(jìng)腳的設(shè)計(jì)

設(shè)面板的設(shè)計(jì)

計(jì)

側(cè)板的設(shè)計(jì)

課

后

回

顧

（總第14課時(shí)）

課

紙板凳的制作課型新授

題

日

2019年月曰午第節(jié)教具多媒體

期

教

學(xué)1-通過紙板凳的設(shè)計(jì)和制作，進(jìn)?步了解瓦楞泯的特點(diǎn)與用途。;

目2、了解紙板凳的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)根據(jù)材料特點(diǎn)進(jìn)行紙板凳的制作。

標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和變廢為寶的意識(shí)。

重

點(diǎn)

難重點(diǎn)：紙板的厚度、凳腳的平穩(wěn)以及紙板的緊密拼接我黏合。。

難點(diǎn)：四面?zhèn)劝宓酿ず霞夹g(shù)。

點(diǎn)

講學(xué)過程思考與調(diào)整

一、談話引入

我們關(guān)于紙板凳的設(shè)計(jì)稿已經(jīng)完成，可以動(dòng)手制作了。該怎樣把它變成

一個(gè)既牢固又美觀的紙板凳呢？

集體討論后教師總結(jié)：

要想紙板凳牢固美觀，紙板的厚度和凳腳的平穩(wěn)是關(guān)鍵，另外，紙板的拼

接粘合是否緊密也很重要。

二、制作紙板髡

按照以下步驟制作：

1、刻下側(cè)面板；

2、畫出弧線；

3、沿線刻拱形；

4、對(duì)稱刻幾塊：

5、貼上雙面膠；

6、兩塊生命粘；

7、側(cè)板也重合；

8、全面剪圓角；

9、前后板粘邊：

研學(xué)過程思考與調(diào)整

10側(cè)面圍起來(lái);

11、四角對(duì)對(duì)直；

12、上口粘一圈；

13、蓋上凳面板；

14、板凳完成。

三、交流評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩，集思廣益，如紙板凳是否牢固、安全、美觀，制作時(shí)

是否安全規(guī)范、節(jié)約材料等。

四、課堂總結(jié)。

板

書紙板髡的制作

設(shè)

計(jì)

課

后

回

顧

總第15課時(shí))

課

紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)課型新授

題

日

2019年月曰午第節(jié)教具多媒體

期

教

學(xué)

1、在紙板凳制作完成的基礎(chǔ)上，對(duì)紙板凳進(jìn)行測(cè)試與改進(jìn)；

目

2、探究并制作出富有創(chuàng)意的紙板凳。

標(biāo)

重

點(diǎn)

重點(diǎn)：在紙板凳制作完成的基礎(chǔ)上，對(duì)紙板凳進(jìn)行測(cè)試與改進(jìn)。

難

難點(diǎn)：探究并制作出富有創(chuàng)意的紙板凳。

點(diǎn)

講學(xué)過程思考與調(diào)整

一、談話引入

紙板凳已經(jīng)做好了，我們準(zhǔn)備坐上去好好享受享受了，但紙板凳真的

能坐人嗎?

我們需要進(jìn)行測(cè)試。

二、試驗(yàn)前準(zhǔn)備

測(cè)試之前，需要做好以卜.兩方面的準(zhǔn)備：

一是平穩(wěn)牢固，二是同學(xué)間保持距離。

三、測(cè)試操作

1、明確試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試紙板凳的承重能力；

2、試驗(yàn)過程：

(1)、將制作好的紙板凳平放在地面上：

(2)、在凳面上.放置書本，觀察競(jìng)子的變化又

(3)、逐步在凳面上增加書本，繼續(xù)觀察凳子的變化；

(4)、如果放了較多的書本沒有問題，請(qǐng)?bào)w重較輕的同學(xué)慢慢坐下，讓紙

板凳漸漸受力，同時(shí)要感受有沒有部件承受不住的情況；如果還沒有問題，

繼續(xù)請(qǐng)其他體重較重的同學(xué)慢慢坐下去。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

3、學(xué)生分組測(cè)試。

要提醒學(xué)生，負(fù)載千萬(wàn)不能突然加重，要循序漸進(jìn)，逐步累積。

三、交流評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩，集思廣益，成功的作品可以互相介紹經(jīng)驗(yàn)，傳授制作

要點(diǎn)，對(duì)存在的問題要認(rèn)真分析，共同查找原因，探究改進(jìn)的方法。

四、課堂總結(jié)。

在制作過程中，你對(duì)瓦楞紙的特性有哪些了解？

你們小組是如何分工與協(xié)作的？

紙板凳的測(cè)試和改進(jìn)

板(1)、將制作好的紙板凳平放在地面上；

書

(2)、在凳面上放置書本，觀察髡子的變化又

設(shè)

計(jì)(3)、逐步在凳面上增加書本，繼續(xù)觀察凳子的變化；

課

后

回

顧

總第16課時(shí)）

課

統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布課型新授

題

日

2019年月曰午第節(jié)教具多媒體

期

教

學(xué)1-知道社會(huì)財(cái)富是由各會(huì)行各業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多不同職、業(yè);

目2、通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的分工和相互聯(lián)系。

標(biāo)3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查研究方法，會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果。

重

點(diǎn)

難重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查研究方法，會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果。

點(diǎn)

講學(xué)過程思考與調(diào)整

一、談話引入

三百六十行，行行出狀元。只要熱愛、盡職于自己從事的工作，就能做出

不平凡的事業(yè)。我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？未來(lái)熱門職業(yè)又會(huì)是哪些？

你最敬佩的“行業(yè)精英”或“勞動(dòng)模范”是誰(shuí)？請(qǐng)想辦法調(diào)查一下。

二、調(diào)查準(zhǔn)備

首先必須要明確調(diào)查的思路：

1、我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？

2、我們可以采取怎樣的方式開展有關(guān)職業(yè)的社會(huì)調(diào)查研窕？

3、為什么我們可以先從父母的職業(yè)入手？

介紹“整體抽樣調(diào)查法二

三、職業(yè)調(diào)查

1、學(xué)牛以小組為單位，以問答為主要方式開始父母職'也調(diào)杏，并做好調(diào)

查結(jié)果的記錄；

2、結(jié)果共享：公布各個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果，匯總得到全體同學(xué)父母職業(yè)情

況。

3、選用不同的統(tǒng)計(jì)圖表。

研學(xué)過程思考與調(diào)整

學(xué)生閱讀P51“金點(diǎn)子”欄目，之后教師幫助他們進(jìn)一步了解各種統(tǒng)計(jì)圖

的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)“巧手站”內(nèi)容

三、交流評(píng)價(jià)

先讓學(xué)生說說父母從事的工作是屬于哪個(gè)行業(yè)，再分合作小組填寫表格。

四、課堂總結(jié)。

板

書

統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布

設(shè)

計(jì)

課

后

回

顧

總第17課時(shí)）

課

調(diào)瓷家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展課型新授

題

日

20年月日午第節(jié)教具