一年級(jí)美術(shù)教案（11篇）

一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析：1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較

差，去注意力不集中。2、學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步

的培養(yǎng)。3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)

容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。4、學(xué)生來(lái)自不同的幼兒

園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。二、教材分析：

本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生

的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)

的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美

術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體

系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和

實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，

選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。三、教學(xué)目

的任務(wù)：1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審

美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能

力，形象思維能力等。四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有

關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象

記憶，創(chuàng)造能力等。五、提高教學(xué)效率的主要措施；1、

重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較

多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教

學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以

開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品

中。3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合

到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。小

學(xué)一年級(jí)的美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)

小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。

能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情

以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的

形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。

教具準(zhǔn)備：雨的詩(shī)歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

教學(xué)過(guò)程：

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作（一年級(jí)音樂(lè)課已教過(guò)這首歌）

二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？

三、欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲

雨。師朗誦：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說(shuō)，蘑菇就是他的傘。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷葉下，

它說(shuō)，荷葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下，

它說(shuō)，樹(shù)葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小弟弟快過(guò)來(lái)，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。（小組討論交流）

1、自然界的變化。

2、人怎樣躲雨。

3、下雨給你帶來(lái)什么感受。

五、雨中情景模仿表演。（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演）

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫(huà)。

1、書(shū)本中的插圖。

2、優(yōu)秀學(xué)生范畫(huà)。

七、同桌討論怎樣畫(huà)雨中情景。

八、集體交流。

九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫(huà)材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）

十、作業(yè)展示、評(píng)比。

十一、課堂小結(jié)。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案篇3

課題：太空里的植物

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型—表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種

材料。

學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。

教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：

活動(dòng)一：

放音樂(lè)及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼

睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中

的太空植物。

要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。

活動(dòng)二：

每位學(xué)生在小紙上畫(huà)出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)

交流、修改。

老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過(guò)大膽的想象

與構(gòu)思，制作或畫(huà)出一種太空植物。

在作業(yè)過(guò)程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由

的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

活動(dòng)三：

作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品，

讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)選出“最受歡迎的太空

植物”。

收拾與整理。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，

正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、是否積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

2、是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

3、學(xué)生是否充分利用各種材料。

札記：

太空對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還不是很具體，但科幻卡通片對(duì)學(xué)

生思維的影響是巨大的，好些學(xué)生的'作品怎么看都是卡通片的布

景。學(xué)生在這一課里想象力的發(fā)揮還入如前幾課?？ㄍ▽?duì)孩子的

影響真是太大了，當(dāng)然也有正面影響。可是在童年時(shí)期對(duì)想象力

的扼殺，其后果也是不堪想象的。

小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在

自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化

與不同。）

（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了

解彩筆、剪子和紙張的性能。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

作品的新穎，折法上的變化。

四、課前準(zhǔn)備

（一）學(xué)生準(zhǔn)備：潦本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙

張。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、

不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

自然界中，有許多會(huì)飛的鳥(niǎo)類，聰明的人類不斷地向大自然

學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。

我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課

件）

2、新授-一折紙飛機(jī)

（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W

生）

（2）調(diào)杳學(xué)生基本能力

①小朋友中有誰(shuí)會(huì)這樣的飛機(jī)？

會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒(méi)關(guān)系，老師

送給你一架飛機(jī)，試著拆開(kāi)后再折好。

②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。

（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）

快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想

知道它是怎么折的嗎？

合作的要求：

小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比

一比，哪個(gè)小組最快。

（4）出示課件一一兩種飛機(jī)折法步躲圖。

同學(xué)們真聰明，通過(guò)大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛

機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著

看圖把它折出來(lái)。

（5）飛機(jī)的裝飾。

①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說(shuō)一

說(shuō)，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放課件）

②飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更

漂亮了，不信，你們打開(kāi)書(shū)P22-23,欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊

想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更

漂亮？

3、學(xué)生完成作品。

（1）提示作業(yè)要求。

用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。

（2）展示交流。

4、課下延伸。（）

同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛

在珠海航展會(huì)上展出的，人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛?/p>

叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國(guó)了。

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把

你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)在把你的理想大聲說(shuō)出來(lái)，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！

一年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)多種媒材的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬同學(xué)對(duì)工具、資料的認(rèn)識(shí)，分析多種工具資料表示的繪

畫(huà)作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

合作畫(huà)一幅大畫(huà)并講講畫(huà)中的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、討論課本。

1、這些作品各使用什么工具資料畫(huà)的？

2、你還知道哪些繪畫(huà)的工具資料？

3、你看到小朋友畫(huà)了些什么內(nèi)容？

4、你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？

二、創(chuàng)作準(zhǔn)備。

1、小組討論要畫(huà)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)？

2、用什么資料、工具？

3、如何分工？

4、小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思，教師鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)作。

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)篇6

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型、表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅

肖像。

3、通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

出示范畫(huà)一美術(shù)老師自己的畫(huà)像

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？

師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、

發(fā)型、五官）

師：老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友

想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

1、發(fā)展階段：

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫(huà)畫(huà)，告訴姓名、喜歡什么？

師：我們一起來(lái)欣賞書(shū)上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫(huà)像。

師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解，老師這里也有

一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

師：出示畫(huà)片資料：①各類同學(xué)的自畫(huà)像②名人的自畫(huà)像③

以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。

師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)

習(xí)怎樣畫(huà)出來(lái)）

生：觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、課后拓展：

1、欣賞名家肖像畫(huà)。

2、用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周?chē)挠H朋好友。

一年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)教案篇7

■教學(xué)理念：

根據(jù)《美術(shù)新課標(biāo)》精神，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，

構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、充滿生機(jī)的課堂，對(duì)教材進(jìn)行大膽處理，凸現(xiàn)

以下理念：

1、創(chuàng)設(shè)人文化的學(xué)習(xí)情境。新世紀(jì)的兒童所接觸的是一個(gè)具

有多元觀念的社會(huì)，一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)?！懊佬g(shù)課程具有人文

性質(zhì)”，所以我希望《大家都是好朋友》的設(shè)計(jì)能在這堂課中體

現(xiàn)一種濃郁的人文精神，希望學(xué)生能關(guān)注人的情感、態(tài)度，能充

滿熱情地將自己投入到一個(gè)愉悅輕松的情境中，探究、實(shí)踐、游

戲，了解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與文化，形成經(jīng)驗(yàn)和能力，獲得尊重、

關(guān)懷、合作、分享等人文素養(yǎng)，而不僅僅是掌握畫(huà)一張好朋友的

基本美術(shù)技能°

2、引入成功教育的理念?！跋嘈琶總€(gè)孩子都有成功的潛能,

相信每個(gè)孩子都能在現(xiàn)有潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展，都能取得

多方面的成功”，這是成功教育的真諦。在學(xué)校里我們發(fā)現(xiàn)有的

孩子畫(huà)畫(huà)不出色，是該生的繪畫(huà)潛能沒(méi)有完全開(kāi)發(fā)。老師要用贊

賞的眼光讓每個(gè)孩子不斷享受成功的樂(lè)趣，真所謂“好孩子是夸

出來(lái)的”，對(duì)于一年級(jí)的孩子更是如此。美術(shù)教育的目標(biāo)是使學(xué)

生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，提高審美能力。為此，

在教學(xué)過(guò)程中，不斷展現(xiàn)大師的作品，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生顯現(xiàn)的美術(shù)

潛能。通過(guò)課堂上的觀察、討論、回憶、思考，使每個(gè)學(xué)生對(duì)好朋

友有全面的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教材觀處理教材?，F(xiàn)代教材觀認(rèn)為教材只是在教

學(xué)活動(dòng)中起到中介和“話題”的作用，它不過(guò)是連接學(xué)生和教師

之間的橋梁。以教材為切入口，不但要深入挖掘?qū)W科知識(shí)能力，

而且還要能夠著力于課題的“泛化”，即從課題展開(kāi)，聯(lián)系到學(xué)

生生活的方方面面，如石擊水濺開(kāi)層層波浪，從單一的教材中走

出來(lái)，讓學(xué)生吃飽，拓展和超越教材?！洞蠹叶际呛门笥选愤@節(jié)課，

將班級(jí)內(nèi)的好朋友延伸到世界各地的好朋友，進(jìn)而拓寬至宇宙人。

拓寬創(chuàng)作的思維，拓展課堂的空間，讓學(xué)生直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的

樂(lè)趣，學(xué)生的創(chuàng)作熱情也會(huì)高漲，產(chǎn)空持久的興趣，達(dá)到美術(shù)教

育的目的，促使學(xué)生終生學(xué)習(xí)。

4、體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生

的創(chuàng)作活動(dòng)，采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)的方式。既重視評(píng)價(jià)學(xué)

生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)生美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣

形成、情感顯現(xiàn)、合用參與等方面的評(píng)價(jià)。這種老師評(píng)價(jià)學(xué)生，

學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)，學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，學(xué)生評(píng)價(jià)老師，折射出師生

之間互相平等，互相尊重，互相親密的真摯感情。

■教材分析：

學(xué)校是孩子們的“家庭”，同學(xué)是這個(gè)“家庭”中的新成員,

一起過(guò)幸福的集體生活，共同努力學(xué)習(xí)，人人健康成長(zhǎng)。教師有

同學(xué)目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察能力是人類智力活動(dòng)的門(mén)戶，沒(méi)

有觀察能力作基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。因此，

要求學(xué)生看清畫(huà)的同學(xué)的共性和個(gè)性特征，為繪畫(huà)“大家都是好

朋友”打下形象記憶的基礎(chǔ)，搭好過(guò)路的橋。對(duì)于人物造型，不

必強(qiáng)調(diào)五官比例，只求能畫(huà)出男孩和女孩的大致特征即可，提倡

用大膽肯定的線條把自己的好朋友都畫(huà)出來(lái)。

■學(xué)生分析：

一年級(jí)的小朋友天真可愛(ài)，他們會(huì)以自己的方式挑戰(zhàn)每一位

授課的老師，沒(méi)有生動(dòng)的教學(xué)是無(wú)法把他們吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)有有效

的調(diào)控是難以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。要想孩子們對(duì)整堂課保持

持續(xù)的興趣和熱情，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡

的形式。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無(wú)窮的，但需教師的正確

啟發(fā)和引導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)看到一年級(jí)學(xué)士觀察能力較弱，培養(yǎng)學(xué)生

的觀察能力，引導(dǎo)他們?cè)谟^察的過(guò)程中解決問(wèn)題在本課教學(xué)中顯

得尤為重要。

■教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：感知人物的特征，能大膽地用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

2、能力：培養(yǎng)觀察能力。

3、情感：通過(guò)畫(huà)自己的好朋友，增進(jìn)同學(xué)間的了解，培養(yǎng)朋

友間的友誼。

■教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的好朋友。

■教學(xué)難點(diǎn)：

抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。

■師生課前準(zhǔn)備：

課件、實(shí)物投影儀、多媒體等。

■學(xué)生課后活動(dòng)：

1、以“我們的故事”為題畫(huà)畫(huà)與好朋友之間的事情。

2、你自己的家人畫(huà)下來(lái)介紹你的新朋友。

■教學(xué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：

教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示，不懂正確的觀

察方法，創(chuàng)作速度過(guò)慢，對(duì)此，教師在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)給予及

時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)。

■教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、是否對(duì)美術(shù)課感興趣。

2、是否大膽的表現(xiàn)自己的好朋友。

3、是否積極參與本課的游戲活動(dòng)。

4、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對(duì)他人、自己作品的意見(jiàn)。

5、能否在活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己收拾整理工具材料。

■教學(xué)流程：

一、組織教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：有一個(gè)好的開(kāi)始等于成功了一半，引導(dǎo)學(xué)

生集中注意力。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否集中注意力，全身心投入課堂。

二、體驗(yàn)性實(shí)踐

1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級(jí)小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)

習(xí)好多好多的本領(lǐng)，大家高興嗎？今天，我是同學(xué)們的老師?，F(xiàn)

在互相認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)同學(xué)們起立，下面我做一個(gè)自我介紹，我要

看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會(huì)有什么反應(yīng)？我姓王，

我是王老師，也是大家的大朋友。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時(shí)表

揚(yáng)。）

2、展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。

（1）找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。

（2）在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對(duì)號(hào)入座”的游

戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來(lái)，其他

同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五

官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸

類。

3、欣賞大師們畫(huà)的人物頭像。

4、學(xué)生繪畫(huà)

(1)分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫(huà)其

五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上，組成班級(jí)集體照。

(2)“畫(huà)得不像本人可以嗎？一定要畫(huà)得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生

只要抓住特征，畫(huà)出自己的感覺(jué)就行。

5、小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、幫助，那我們班就

是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話：

“班級(jí)是個(gè)大家庭”。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中學(xué)習(xí)正確的觀察方法，找

出好朋友的頭部特征，包括臉型、發(fā)式、五官，并表現(xiàn)出來(lái)；體會(huì)

班級(jí)是個(gè)大家庭。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)比觀察，能否找出好朋友的特征；通

過(guò)與別人的作品比較能否發(fā)現(xiàn)自己的面的優(yōu)缺點(diǎn)；是否對(duì)大師有

所了解，并大膽發(fā)言、表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己的好朋友；是

否激起與好朋友間的友誼之情。

☆教學(xué)意圖：與自己朝夕相處的同學(xué)是學(xué)習(xí)的好伙伴，游戲的好

朋友。比較觀察人物頭像間的不同點(diǎn)，為創(chuàng)作提供了素材，為后

一層次的作業(yè)作好準(zhǔn)備。這是教學(xué)第一層次，也是本節(jié)課的重點(diǎn)，

只要求畫(huà)人物的頭像，使學(xué)生不感到創(chuàng)作的難度。

三、自主性實(shí)踐

1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生再一次畫(huà)你的好朋

友。

(1)拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的

小朋友交朋友，與外國(guó)的小朋友交朋友。

(2)比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn),

黑色人種、白色人種的五官特征。

2、欣賞大師們畫(huà)的人物線描。

4、畫(huà)下你好想結(jié)交朋友(要求全身像)，將畫(huà)好的作品剪下

貼在KT板上。

5、小結(jié)：要是全世界的小朋友都成為朋友，那我們就能了解

更多知識(shí)，世界就會(huì)變得更加和平、團(tuán)結(jié)。我想送給同學(xué)們第二

句話：“世界是個(gè)大家庭”。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：找出各民族、各人種的不同特征，并表現(xiàn)

人物的形象特點(diǎn)；體會(huì)世界是個(gè)大家庭。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否大膽發(fā)表自己的感受和對(duì)自己、他人作

品的意見(jiàn)；能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn)；能否大

膽地表現(xiàn)自己想結(jié)交的好朋友；是否有我們的朋友遍天下的感受。

☆教學(xué)意圖：學(xué)生也是社會(huì)的人，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才是人生的起步，

從小就進(jìn)行交朋友、建友誼的熏陶，看著自己畫(huà)的外國(guó)小朋友是

那么興奮。教學(xué)層層深入，拓寬了創(chuàng)作的范圍，拓展了內(nèi)容的空

間。第二層次的創(chuàng)作要求完成全身像，難度略微提高，有了第一

步的鋪墊，學(xué)生同樣能輕松完成，避免了創(chuàng)作的畏懼心理。

四、拓展性結(jié)課

1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類不斷地向宇宙進(jìn)軍，我們

還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話：“宇宙是個(gè)

大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識(shí)，課外可以把外星球

的朋友畫(huà)下來(lái)。

2、認(rèn)識(shí)這么多新朋友，你高興嗎？

3、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：體會(huì)宇宙是個(gè)人家庭；將學(xué)到的知識(shí)在課

后授用，繼續(xù)研究。

☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否在活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己整理材料；能否

學(xué)以致用：能否真正的延伸，將知識(shí)內(nèi)化。

☆設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步拓展教學(xué)，同時(shí)向課外延伸，使美術(shù)課中建

立的興趣得到延續(xù)，可見(jiàn)好朋友是再學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力。一兩句話

的課后拓展，讓孩子有了更寬的學(xué)習(xí)天地和更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

一年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。

2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。

3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡

或村落。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、是否敢于想象。

2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

教具學(xué)具：

剪刀、彩筆、膠、紙盒

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中

的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？

2、發(fā)展階段：

（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂

亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做

的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，

有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們

色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思

啦！

(2)想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是

不規(guī)則的…

b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或

者瓦楞形的…

c、門(mén)和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗…單扇門(mén)、

雙扇門(mén)、或是旋轉(zhuǎn)門(mén)、卷簾門(mén)……各是什么形狀的？安裝在什么

的地方？門(mén)窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi)？

d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。

注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低

搭配和諧

(3)做一做

a、先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗，再粘貼身體。

b、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。

c、添加其余部分或裝飾房屋。

d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

e、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。

三、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導(dǎo)：

布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料

進(jìn)行制作

四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，

整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么？

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己

的各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣

教材簡(jiǎn)析：

本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一

下，或看一看、摸一摸各種繪畫(huà)的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式

的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

課前準(zhǔn)備：

⑴教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮

泥、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

⑵教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材

料和人造材料。

⑶教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、

版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等）

教學(xué)活動(dòng)

（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工

具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么

東西？是干什么用的？引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示

不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了

解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

（2）發(fā)展階段

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工

具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使

學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

(3)收拾與整理；

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持

教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

課后拓展：

尋找自己家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的

各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

(1)是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。

(2)能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。

(3)是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

札記：

在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料

做的畫(huà)讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對(duì)這種工具材料的了解，學(xué)

生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫(huà)出第一筆。

課題：大家都來(lái)做

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)

小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)教案篇10

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪

制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生

活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的

能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)

生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合

理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

學(xué)具準(zhǔn)備：1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、

文具的資料、自制"外星人”展示版2、師生共同收集各種新