泗陽縣初中物理學(xué)科教案主備人:___王達___校對人:____周琪__總第___課時課題8.2重力力的示意圖課型新課第1課時教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是重力2、探究重力的大小和重力的方向3、知道重力勢能及應(yīng)用4、初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力重點難點1、探究影響物體所受重力大小的因素2、判斷重力的方向?qū)嶒瀮x器鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼、細線、直角三角板教學(xué)方法觀察法、閱讀法、分組實驗教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，今天我們先來講個故事，在上個世紀(jì)，有個愛思考、愛提問的小男孩，一天，他站在一棵蘋果樹下，突然，成熟的蘋果紛紛從樹上落下來，有一個蘋果剛好落在小男孩的頭上，于是，小男孩想到了一個問題，同學(xué)們，你們知道那個小男孩是誰嗎？——牛頓牛頓想到的是什么問題呢？我們班有哪位同學(xué)能解答他的疑問？設(shè)計任務(wù)自主探索協(xié)作學(xué)習(xí)一、重力1、同學(xué)們的回答都有一定的道理，其實啊，地球上的一切物體都要受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，（課件展示“重力”的英文單詞Gravity），符號用G表示。問1、在座的每位同學(xué)、桌子、桌子上的儀器等受不受重力作用？問2、天上的飛機和小鳥它們受不受重力作用？怎么證明？總結(jié)：地球上的一切物體都受到重力的作用。問3、桌子、儀器、飛機、小鳥等所受重力的施力物體和受力物體分別是什么？生活中把物體所受重力的大小簡稱為物重，也可叫做重量。（注意區(qū)分物理中的重量和生活中的重量的區(qū)別）2、物體所受重力的大小可以用彈簧測力計測量。二、重力大小與質(zhì)量的關(guān)系請同學(xué)們分別用手托著2個、4個、6個、8個鉤碼，感覺有何不同？這是為什么？請再用彈簧測力計進行驗證。并將實驗數(shù)據(jù)填寫至下表中：實驗序號鉤碼的質(zhì)量/kg鉤碼的重力/N重力/質(zhì)量（？）1234思考：1、表格中重力/質(zhì)量的單位是什么？2、鉤碼所受重力的大小與它的質(zhì)量有什么關(guān)系？板書：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。關(guān)系：G=mg說明：g表示物體所受重力與質(zhì)量之比，約等于9.8N/kg，在粗略計算中，g可取10N/kg。試分析g=9.8N/kg的含義：___________________三、重力的方向樹上熟透的蘋果沿著哪個方向下落，這說明重力的方向如何？你在生活中看到哪些現(xiàn)象能標(biāo)明重力方向？演示：（1）觀察拿在手中的小球自由下落的方向。（2）用一根線把物體懸掛起來，靜止時線的方向。（3）將（2）中的物體按課本P51實驗，改變木板的傾角。板書：重力的方向總是豎直向下的請用直角三角板分析豎直向下和水平的關(guān)系。豎直方向就是與水平垂直的關(guān)系，故重力的方向也可以說是垂直于水平面向下。四、力的示意圖、力的三要素如果一個物體所受的重力為10N，我們該如何用最簡單的方法表示這個物體所受的重力呢？可以參考數(shù)學(xué)中建模的思想和火車票票面信息如何表示方向和距離。指明：地球吸引物體的每一部分，物體的每一部分都受到重力作用。從效果上看，各個部分受到的重力集中于一點，人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便，又不影響實際情況，認為規(guī)定了重心。補充：1、質(zhì)量分布均勻且外形規(guī)則的物體，其重心在物體的球心處。2、不規(guī)則的物體，其重心可以采用P60的8-37b所示的懸掛法尋得。3、物體的重心可以不在物體上，如三角框架，圓環(huán)等。板書：用作圖的方法將力的大小、方向、作用點表示出來的方法叫作力的示意圖。注：在同一個途中，出來要畫出各個力的作用點和方向，還要注意用線段的長短定性的表示力的大小。例題：（2021春?鎮(zhèn)江期中，P51例）如圖（a）所示，小華用20N的力拉著重為30N的行李箱行走，拉力的方向與水平面成30°，請在圖（b）中畫出行李箱所受拉力的示意圖。五、重力勢能1、近年來，高空拋物事件逐漸成為人們“懸在頭頂上的痛”。高空拋物極其容易導(dǎo)致他人受傷；2、從水庫流下的水能帶動水輪機發(fā)電；3、打樁機能將樁打入地下……板書：被舉高的物體具有重力勢能。請舉一些生活中物體存在重力勢能的例子。效果評價1、（2021秋?沂水縣期末）關(guān)于重力，下列說法正確的是（）A．由公式m=G/g可知，物體的質(zhì)量跟它的重力成正比B．用同一彈簧測力計測物重，在太空中和月球上是一樣大C．物體只有接觸到地球，才會被地球吸引D．“水往低處流”是由于重力作用的結(jié)果2、（2021秋?諸城市期末）如圖所示，這是一種常用的核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更容易夾碎核桃，這說明影響力的作用效果的因素是（）A．力的大小B．力的方向C．力的作用點D．施力物體3、（2021秋?鹿邑縣期末）如圖所示的幾幅圖中，能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)的圖是（）A．甲、乙B．乙、丙C．甲、丙D．丙、丁4、（2021?永州）如圖所示，一物體靜止在斜面上，畫出物體所受重力的示意圖。5、（2021春?清江浦區(qū)校級期中）如圖所示，腳踢足球，請畫出球在空中飛行時所受重力G的示意圖。作業(yè)設(shè)計A層次課本P52的2、3補充習(xí)題P27的例2、練習(xí)1、2、3、4、5、7、9B層次課本P52的4補充習(xí)題P27的例1、練習(xí)6、8、10、11、12、13板書設(shè)計第八章第2節(jié)重力力的示意圖一、重力1、定義：地面附近的物體由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力。2、符號：G3、重力的方向：始終豎直向下二、重力大小與質(zhì)量的關(guān)系1、關(guān)系：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。2、公式