多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的作用淺析目錄TOC\o"1-3"\h\u21482多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的作用淺析 179181.1多媒體技術(shù) 1140231.1.1概念 172931.1.2作用 1234991.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 292201.1.1作用 2293451.1.2特點(diǎn) 391851.1.3課件示例分析 41.1多媒體技術(shù)1.1.1概念為了使教學(xué)更加生動形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率，教師經(jīng)常會自己設(shè)計或制作一些利用計算機(jī)來演示的教學(xué)信息內(nèi)容。例如，在初中化學(xué)課上，為了給學(xué)生提供不純凈的氫氣在空氣中燃燒會發(fā)生爆炸的感性經(jīng)驗(yàn)，老師用氫氣燃燒的動畫配上爆炸的聲響來演示該信息內(nèi)容，使學(xué)生身臨其境；在語文課上，老師向?qū)W生講解《絕句》這首詩時，也可采用動畫配上聲音和詩朗誦，讓學(xué)生在聽到配音朗誦的同時，觀看相應(yīng)的視覺形象，多感官的刺激活動使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。這種以計算機(jī)為中心的利用數(shù)字處理技術(shù)和視聽技術(shù)，按照教師的教學(xué)設(shè)計，將文字、語音、圖像等多種媒體信息集成在一起，以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)材料的存儲、加工、傳遞、轉(zhuǎn)換和檢索的計算機(jī)應(yīng)用軟件，我們稱它為多媒體課件。1.1.2作用多媒體課件圖、文、聲、像并茂，能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)頻繁地進(jìn)行多種交互控制，因而越來越受到廣大學(xué)校老師的重視和喜愛，其具體作用及教學(xué)意義如下。1.多媒體課件能夠模擬真實(shí)情景，為學(xué)生提供豐富多彩的感性知識傳統(tǒng)教學(xué)由于條件的限制，學(xué)生沒有辦法身臨其境地體會教學(xué)內(nèi)容中描述的情境(如歷史事件的第二次世界大戰(zhàn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場和飛機(jī)、大炮轟鳴的聲響等)，如果采用模擬型的多媒體課件，學(xué)生不僅能穿越時空，體驗(yàn)到異時異地真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)活動帶來的感受，而且可以通過課件的超鏈接設(shè)置輕松選擇教學(xué)內(nèi)容，及時獲得符合學(xué)習(xí)需要的信息；一些危險性很高的實(shí)驗(yàn)也可通過模擬教學(xué)來完成，借助多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像、結(jié)合的電子信息，不僅能達(dá)到教學(xué)效果，還能消除危險、節(jié)約資金，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。1.多媒體信息的多維化為思維方式的多維化提供了實(shí)習(xí)基地僅靠語言、文字傳遞一維的教學(xué)信息不利于給學(xué)生提供感性知識，影響他們理解和把握抽象、微觀的知識內(nèi)容。利用多媒體課件，不僅可以增加信息傳播的渠道，縮短信息傳遞的時間，而且使教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法更靈活多樣。3.多媒體信息的非線性組織結(jié)構(gòu)和立體的信息空間有利于實(shí)現(xiàn)自主性、創(chuàng)造性和多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)在傳統(tǒng)教學(xué)中，大多數(shù)的老師都會為了顧及數(shù)量最多的中等學(xué)生的教育而放棄對優(yōu)等生和后進(jìn)生的特別照顧，導(dǎo)致優(yōu)等生吃不飽而后進(jìn)生吃不了的境況。如果采用多媒體課件輔助教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的方式，真正發(fā)揮在學(xué)習(xí)中的主體作用。4.多媒體課件制作中體現(xiàn)著藝術(shù)多媒體課件的制作包括了視覺性、聽覺性等因素，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，制作者可能會選擇一些有特色或者典型的素材作為實(shí)例，并把自己的勞動、智慧和靈感融入其中，制作出超越課件本身的精美藝術(shù)品，讓學(xué)習(xí)者在潛移默化的學(xué)習(xí)中接受藝術(shù)的熏陶，如圖1.1。圖1.1多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺1.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1.1.1作用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多種多樣，是有效的輔導(dǎo)教學(xué)手段，是任何傳統(tǒng)的教學(xué)手段都無法比擬的。可以向?qū)W生展示優(yōu)美的動態(tài)畫面，也可以播放動聽的音樂來讓學(xué)生更好的享受學(xué)習(xí)，可以方便的調(diào)用一些文字、圖標(biāo)、圖片，可以把課本上枯燥乏味的文字轉(zhuǎn)化成生動形象的藝術(shù)片，把抽象難懂的理論變成生活的實(shí)踐，使教學(xué)效果明顯提升，教學(xué)形式新穎，可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能有效的解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。一方面節(jié)省時間，教師可以把事先準(zhǔn)備好的教學(xué)材料呈現(xiàn)，可以不用在板書上花時間，也不用反復(fù)擦黑板；另一方面，學(xué)生上課的疲勞程度也隨著接觸屏幕上的圖像、動畫而減輕。傳統(tǒng)的教師的教學(xué)形式只是一味的讀、寫、聽等一系列枯燥乏味的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具—語言，成了苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以利用多媒體這個現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式變得多樣化，擺脫千篇一律。在訓(xùn)練學(xué)生聽、

說、讀、寫、用等基本技能的同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式

“一塊黑板一支粉筆

”相比，課堂上不斷變換的大屏幕，制作精美的畫面，形象直觀的闡述，豐富生動的信息，都激發(fā)了學(xué)生的無限潛能。使得科學(xué)課堂活潑有趣而不單調(diào)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種根據(jù)預(yù)定的教學(xué)目的，對教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過教學(xué)設(shè)計，以網(wǎng)頁形式組織多媒體信息元素來完成制作并運(yùn)行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)軟件。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)的成熟和廣泛運(yùn)用，遠(yuǎn)程教育得到了蓬勃發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前的一種重要學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)課件作為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者最基本的學(xué)習(xí)資源，最大限度地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的開放性、交互性及可控制性，打破了時間和地域的限制。由于其基于網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得教師通過網(wǎng)絡(luò)多媒體手段進(jìn)行授課和從事相關(guān)的教學(xué)活動更加便利。1.1.2特點(diǎn)1.跨時空性網(wǎng)絡(luò)課件最大的一個特點(diǎn)在于其擺脫了時間和空間上的局限，使得教學(xué)活動更靈活，更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，滿足個性化的要求。網(wǎng)上教學(xué)可以是非實(shí)時、離線的，它既可以滿足遠(yuǎn)距離的正規(guī)學(xué)校教學(xué)的需更，又可為異地繼續(xù)教育和職業(yè)教育提供良好的教學(xué)條件。1.共享性通常網(wǎng)絡(luò)課件提供大量的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)信息與教輔資料，該教學(xué)資源可在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下被不同的學(xué)習(xí)者所共享，這可以大大提高教學(xué)資源的利用率。3.交互性網(wǎng)絡(luò)課件的交互性主要是指教師與學(xué)生的交流及學(xué)生之間的交流。在網(wǎng)絡(luò)課件使用過程中，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師可以利用網(wǎng)絡(luò)所提供的在線討論、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上考試、互發(fā)電子郵件及網(wǎng)上論壇等進(jìn)行交流。4.時效性根據(jù)不同的需要，網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)資源可隨時進(jìn)行補(bǔ)充、修改或更新，使教育的時效性得到增強(qiáng)。5.多媒體性通討網(wǎng)頁形式開展教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課件，根據(jù)具體知識的要求采用文本、聲音、圖形。圖像等多種表現(xiàn)形式，能為學(xué)習(xí)者提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提供圖、文、聲、像并茂的多種感官刺激，還能按超文本、超鏈接的方式組織、管理學(xué)科知識和各種教學(xué)信息。各種媒體可優(yōu)勢互補(bǔ)，使教學(xué)更生動、逼真，有助于提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和自覺性。從教育內(nèi)容的表現(xiàn)形式看，網(wǎng)絡(luò)課件具有良好的教育信息多媒體化功能。1.1.3課件示例分析1.“聲母”課件的教學(xué)設(shè)計漢語初學(xué)者一般都存在漢語拼音發(fā)音不準(zhǔn)的問題?！奥暷敢籮”課件設(shè)計的目的就是解決輔音發(fā)音時送氣還是不送氣問題。課件從發(fā)音部位和發(fā)音方法、辨析、例句、拼寫規(guī)則及練習(xí)等幾方面進(jìn)行了知識內(nèi)容分解。依據(jù)課件的動畫演示，清晰地描繪和模仿整個發(fā)音過程，并通過與其他相近拼音的發(fā)音對比、拼寫規(guī)則的有趣動