2025年青海民族大學(xué)招聘緊缺碩士專任教師題庫(kù)帶答案分析教育綜合知識(shí)部分1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.反思過(guò)程答案：B答案分析：學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，它涵蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的認(rèn)知、情感、行為等方面的變化，所以選B。2.以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過(guò)頓悟?qū)崿F(xiàn)的？（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論答案：B答案分析：認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論中的苛勒的完形-頓悟說(shuō)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過(guò)頓悟?qū)崿F(xiàn)的，行為主義強(qiáng)調(diào)刺激-反應(yīng)，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)，人本主義強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)，所以選B。3.小明為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.高尚動(dòng)機(jī)D.近景的直接性動(dòng)機(jī)答案：B答案分析：小明為了得到父母獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)是外部誘因，所以屬于外部動(dòng)機(jī)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由內(nèi)在需要引起，高尚動(dòng)機(jī)與社會(huì)意義相關(guān)，近景直接動(dòng)機(jī)與近期目標(biāo)有關(guān)，所以選B。4.教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這是運(yùn)用了（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.練習(xí)法答案：C答案分析：談話法是教師和學(xué)生通過(guò)問(wèn)答的方式進(jìn)行教學(xué)的方法，符合教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考的描述，講授法是教師講授知識(shí)，討論法是學(xué)生之間討論，練習(xí)法是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，所以選C。5.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）。A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D答案分析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)，不包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以選D。6.主張“有教無(wú)類”的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：A答案分析：孔子主張“有教無(wú)類”，打破了當(dāng)時(shí)貴族對(duì)教育的壟斷，孟子主張性善論等，荀子主張性惡論等，墨子主張兼愛(ài)、非攻等，所以選A。7.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.教師B.學(xué)生C.課程D.教學(xué)答案：C答案分析：課程是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，它是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑，教師和學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，教學(xué)是教育的主要活動(dòng)形式，所以選C。8.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求（）。A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行答案：A答案分析：個(gè)體身心發(fā)展不均衡性表現(xiàn)為不同方面和不同時(shí)期發(fā)展速度不同，所以要抓關(guān)鍵期，循序漸進(jìn)對(duì)應(yīng)順序性，因材施教對(duì)應(yīng)個(gè)別差異性，分階段進(jìn)行對(duì)應(yīng)階段性，所以選A。9.教師的根本任務(wù)是（）。A.教書(shū)育人B.傳授知識(shí)C.培養(yǎng)品德D.關(guān)注學(xué)生心理健康答案：A答案分析：教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，既要傳授知識(shí)又要培養(yǎng)品德等，傳授知識(shí)、培養(yǎng)品德不全面，關(guān)注心理健康是其中一部分工作，所以選A。10.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾，其他選項(xiàng)不是基本矛盾，所以選D。專業(yè)知識(shí)部分（以民族學(xué)為例）11.民族學(xué)研究的基本方法不包括（）。A.田野調(diào)查法B.文獻(xiàn)研究法C.實(shí)驗(yàn)法D.比較研究法答案：C答案分析：民族學(xué)研究常用田野調(diào)查法獲取第一手資料，文獻(xiàn)研究法梳理已有成果，比較研究法對(duì)比不同民族文化等，實(shí)驗(yàn)法一般用于自然科學(xué)研究，在民族學(xué)中較少用，所以選C。12.世界上民族最多的國(guó)家是（）。A.中國(guó)B.印度C.尼日利亞D.美國(guó)答案：C答案分析：尼日利亞是世界上民族最多的國(guó)家之一，有250多個(gè)民族，中國(guó)有56個(gè)民族，印度民族眾多但不如尼日利亞，美國(guó)是移民國(guó)家，民族也多但數(shù)量不是最多，所以選C。13.民族形成的一般規(guī)律是（）。A.氏族-部落-部落聯(lián)盟-民族B.部落-氏族-民族C.部落聯(lián)盟-民族D.氏族-民族答案：A答案分析：民族形成的一般規(guī)律是從氏族發(fā)展到部落，再到部落聯(lián)盟，最后形成民族，其他選項(xiàng)順序錯(cuò)誤，所以選A。14.以下屬于中國(guó)少數(shù)民族三大史詩(shī)的是（）。A.《格薩爾王傳》B.《江格爾》C.《瑪納斯》D.以上都是答案：D答案分析：《格薩爾王傳》是藏族史詩(shī)，《江格爾》是蒙古族史詩(shī)，《瑪納斯》是柯?tīng)柨俗巫迨吩?shī)，它們并稱為中國(guó)少數(shù)民族三大史詩(shī)，所以選D。15.民族同化可分為（）。A.自然同化和強(qiáng)制同化B.文化同化和政治同化C.經(jīng)濟(jì)同化和社會(huì)同化D.自愿同化和被迫同化答案：A答案分析：民族同化分為自然同化和強(qiáng)制同化，自然同化是自然發(fā)展過(guò)程，強(qiáng)制同化是通過(guò)強(qiáng)制手段，其他分類不準(zhǔn)確，所以選A。16.民族區(qū)域自治制度的核心是（）。A.保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，管理本民族、本地方事務(wù)的權(quán)利B.設(shè)立自治機(jī)關(guān)C.行使自治權(quán)D.發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)答案：A答案分析：民族區(qū)域自治制度的核心是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，管理本民族、本地方事務(wù)的權(quán)利，設(shè)立自治機(jī)關(guān)和行使自治權(quán)是實(shí)現(xiàn)這一核心的方式，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)是重要任務(wù)但不是核心，所以選A。17.文化相對(duì)論認(rèn)為（）。A.不同民族的文化有優(yōu)劣之分B.所有文化都有其存在的價(jià)值和合理性C.西方文化是最先進(jìn)的文化D.文化可以用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量答案：B答案分析：文化相對(duì)論認(rèn)為所有文化都有其存在的價(jià)值和合理性，不存在絕對(duì)的優(yōu)劣之分，不能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量，否定西方文化中心論，所以選B。18.民族學(xué)研究的田野調(diào)查一般分為（）個(gè)階段。A.2B.3C.4D.5答案：B答案分析：民族學(xué)田野調(diào)查一般分為準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段和總結(jié)階段，共3個(gè)階段，所以選B。19.以下哪個(gè)民族有“馬背上的民族”之稱（）。A.蒙古族B.哈薩克族C.柯?tīng)柨俗巫錎.以上都是答案：D答案分析：蒙古族、哈薩克族、柯?tīng)柨俗巫宓让褡宥家孕竽翗I(yè)為主，與馬關(guān)系密切，都有“馬背上的民族”之稱，所以選D。20.民族學(xué)的創(chuàng)始人一般認(rèn)為是（）。A.摩爾根B.泰勒C.拉策爾D.博厄斯答案：A答案分析：摩爾根被認(rèn)為是民族學(xué)的創(chuàng)始人，他的《古代社會(huì)》對(duì)民族學(xué)發(fā)展有重要影響，泰勒是文化人類學(xué)重要人物，拉策爾是人文地理學(xué)代表，博厄斯是美國(guó)人類學(xué)重要學(xué)者，所以選A。綜合素養(yǎng)部分21.以下哪個(gè)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)的改進(jìn)者（）。A.蔡倫B.畢昇C.張衡D.祖沖之答案：A答案分析：蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，張衡發(fā)明地動(dòng)儀等，祖沖之在數(shù)學(xué)等方面有重要貢獻(xiàn)，所以選A。22.下列文學(xué)作品不屬于四大名著的是（）。A.《西游記》B.《聊齋志異》C.《水滸傳》D.《紅樓夢(mèng)》答案：B答案分析：中國(guó)四大名著是《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》，《聊齋志異》不是四大名著，所以選B。23.下列屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。A.圣誕節(jié)B.情人節(jié)C.端午節(jié)D.愚人節(jié)答案：C答案分析：端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)是西方節(jié)日，所以選C。24.世界上面積最大的海洋是（）。A.大西洋B.太平洋C.印度洋D.北冰洋答案：B答案分析：太平洋是世界上面積最大的海洋，其次是大西洋、印度洋、北冰洋，所以選B。25.下列哪種能源屬于可再生能源（）。A.煤炭B.石油C.太陽(yáng)能D.天然氣答案：C答案分析：太陽(yáng)能是可再生能源，煤炭、石油、天然氣是不可再生能源，所以選C。26.以下哪個(gè)朝代是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家（）。A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.宋朝答案：A答案分析：秦朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家，漢朝、唐朝、宋朝在秦朝之后，所以選A。27.被稱為“詩(shī)仙”的詩(shī)人是（）。A.李白B.杜甫C.王維D.白居易答案：A答案分析：李白被稱為“詩(shī)仙”，杜甫被稱為“詩(shī)圣”，王維有“詩(shī)佛”之稱，白居易有“詩(shī)魔”“詩(shī)王”之稱，所以選A。28.人體中含量最多的元素是（）。A.氧B.碳C.氫D.氮答案：A答案分析：人體中含量最多的元素是氧，其次是碳、氫、氮等，所以選A。29.下列哪個(gè)國(guó)家是歐洲聯(lián)盟的創(chuàng)始成員國(guó)之一（）。A.英國(guó)B.法國(guó)C.瑞典D.芬蘭答案：B答案分析：歐洲聯(lián)盟的創(chuàng)始成員國(guó)包括法國(guó)、德國(guó)等六國(guó)，英國(guó)已脫歐，瑞典和芬蘭是后來(lái)加入的，所以選B。30.中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（）。A.《史記》B.《漢書(shū)》C.《后漢書(shū)》D.《三國(guó)志》答案：A答案分析：《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，《漢書(shū)》是第一部紀(jì)傳體斷代史，《后漢書(shū)》《三國(guó)志》也是重要史書(shū)但不是第一部紀(jì)傳體通史，所以選A。職業(yè)能力部分31.某學(xué)校要安排6名教師去3個(gè)不同的班級(jí)授課，每個(gè)班級(jí)至少安排1名教師，則不同的安排方法有（）種。A.540B.600C.720D.900答案：A答案分析：先將6名教師分成3組，有多種分法，再將分好的3組全排列到3個(gè)班級(jí)。分組有（1，1，4）、（1，2，3）、（2，2，2）三種情況，分別計(jì)算方法數(shù)再相加，最后全排列，可得不同安排方法有540種，所以選A。32.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要15天完成，兩人合作需要（）天完成。A.5B.6C.7D.8答案：B答案分析：設(shè)工程總量為1，甲的效率為1/10，乙的效率為1/15，兩人合作效率為1/10+1/15=1/6，根據(jù)工作時(shí)間=工作總量÷工作效率，可得合作需要6天完成，所以選B。33.若一組數(shù)據(jù)1，2，3，x，5的平均數(shù)是3，則這組數(shù)據(jù)的方差是（）。A.1B.2C.3D.4答案：B答案分析：先根據(jù)平均數(shù)求出x的值，（1+2+3+x+5）÷5=3，解得x=4，再根據(jù)方差公式計(jì)算方差為2，所以選B。34.從1，2，3，4，5中任取兩個(gè)不同的數(shù)，其和為偶數(shù)的概率是（）。A.1/5B.2/5C.3/5D.4/5答案：B答案分析：從5個(gè)數(shù)中任取2個(gè)不同數(shù)的組合數(shù)為C(5,2)=10種，和為偶數(shù)分兩種情況：兩奇數(shù)或兩偶數(shù)，兩奇數(shù)組合有C(3,2)=3種，兩偶數(shù)組合有C(2,2)=1種，共4種，所以概率為4÷10=2/5，所以選B。35.某班有50名學(xué)生，其中有30名男生，20名女生，現(xiàn)從中選1名班長(zhǎng)，則選到男生的概率是（）。A.2/5B.3/5C.1/2D.4/5答案：B答案分析：選到男生的概率=男生人數(shù)÷總?cè)藬?shù)=30÷50=3/5，所以選B。36.一個(gè)圓形花壇的周長(zhǎng)是31.4米，它的半徑是（）米。A.5B.10C.15D.20答案：A答案分析：根據(jù)圓的周長(zhǎng)公式C=2πr（C是周長(zhǎng)，r是半徑），可得r=C÷(2π)=31.4÷(2×3.14)=5米，所以選A。37.某商場(chǎng)進(jìn)行促銷活動(dòng)，商品打八折銷售，一件原價(jià)200元的商品，現(xiàn)在售價(jià)是（）元。A.120B.140C.160D.180答案：C答案分析：打八折即按原價(jià)的80%銷售，200×80%=160元，所以選C。38.甲、乙兩人同時(shí)從A地出發(fā)前往B地，甲的速度是每小時(shí)6千米，乙的速度是每小時(shí)4千米，甲到達(dá)B地后立即返回，在距離B地3千米處與乙相遇，則A、B兩地的距離是（）千米。A.15B.18C.21D.24答案：A答案分析：設(shè)A、B兩地距離為x千米，根據(jù)兩人相遇時(shí)所用時(shí)間相等列方程，(x+3)÷6=(x-3)÷4，解得x=15，所以選A。39.某單位共有職工100人，其中有30人參加了培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的職工占總職工數(shù)的（）%。A.20B.30C.40D.50答案：B答案分析：參加培訓(xùn)的職工占總職工數(shù)的比例=30÷100×100%=30%，所以選B。40.一個(gè)數(shù)加上5，再乘以3，結(jié)果是27，這個(gè)數(shù)是（）。A.4B.5C.6D.7答案：A答案分析：設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意列方程(x+5)×3=27，解得x=4，所以選A。教育政策法規(guī)部分41.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.6B.9C.12D.15答案：B答案分析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，所以選B。42.《教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.略低于答案：A答案分析：《教師法》規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，所以選A。43.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.人格尊嚴(yán)B.人身自由C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)答案：A答案分析：學(xué)校等教職員工應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得體罰等，所以選A。44.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成（）社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。A.學(xué)習(xí)型B.創(chuàng)新型C.科技型D.和諧型答案：A答案分析：綱要提出到2020年基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，所以選A。45.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘，其中不包括（）。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.教學(xué)方法不