第八單元測試卷一、看拼音寫詞語。(6分)為了山區(qū)的孩子,他放棄了yǎngzūnchǔyōu()的生活,來到這里支教。平時,他愿意jiēchù()每個孩子。幾年下來,xiàngmào()清秀的他變黑了,原本只知道xiǎnglè()的他變得吃苦耐勞。miǎoxiǎo()的他,卻發(fā)揮著巨大的力量。二、按要求完成練習(xí)。(8分)1.下列拼音或字完全正確的一項是 ()(2分)A.造詣(yì) 穢物(huì) B.憎惡(zènɡ)困窘(jiǒng)C.騷癢 強(qiáng)硬 鼻涕 D.功勞 付庸 倉庫2.在括號里填入表示動作的詞語。(2分)()胡琴 ()螺絲 ()紐扣 ()電鈴3.“都是直直落落的強(qiáng)硬的線條”中的“強(qiáng)硬”意思正確的是 ()(2分)A.食指的態(tài)度強(qiáng)硬 B.食指的線條筆直C.食指遇事不肯退讓 D.食指姿態(tài)很美4.下列句子中,與其他三句意思不一樣的是 ()(2分)A.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎? B.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀的。C.舞蹈演員的手指難道不是常作蘭花狀嗎? D.舞蹈演員的手指常作蘭花狀的。三、按要求寫句子。(10分)1.年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)講人的起源,講人的發(fā)育和進(jìn)化。(縮句)

2.他的工作不如大拇指吃力。他的工作比大拇指復(fù)雜。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)

3.無名指、食指貼身左右。(改成比喻句)

4.為了防止交通不堵塞,交管部門出臺了一系列的交通管制措施。(修改病句)

5.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?(改為陳述句)

四、判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯的打“×”。(4分)1.兒/應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！边@里的停頓是正確的。 ()2.“奧爾加·伊萬諾夫娜,我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”這里省略號的作用都表示說話斷斷續(xù)續(xù)。 ()3.“中指取物時,往往最先碰到物,好像取得這物是他一人的功勞?！边@里運(yùn)用了比喻的修辭手法。 ()4.《童年的發(fā)現(xiàn)》一文反映了兒童對知識的渴求以及驚人的想象力。 ()五、按課文內(nèi)容填空。(13分)1.孔君平,父不在,。為設(shè)果,?？自?“?！边@則小古文選自時期《》。

2.五根手指各有所長,各有所短,我想到一句俗語“,”。

3.《朱子語類》中的“,”告訴我們?nèi)艘行邜u之心?！蹲髠鳌贰?”告誡我們不要做壞事,否則必將得到懲罰。

六、口語交際。(3分)請你給大家寫一則你積累的或你創(chuàng)作的笑話。(50字左右)

七、閱讀理解。(26分)(一)童年的發(fā)現(xiàn)(節(jié)選)(13分)我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我才意識到,老師誤解了我的笑聲,以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋,不然的話,同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”,還不笑塌房頂!不過,被轟出教室,站在外面,我倒想出了一條自我安慰的理由,我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險。1.給加點(diǎn)字選擇正確的意思。幸虧她沒有容我解釋。 ()(2分)A.容納 B.寬容 C.允許 D.或許2.選詞填空。(4分) 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明愛迪生()用鎢做燈絲是最好的,經(jīng)過他不斷的努力,終于()了電燈。3.對文中畫線句子理解不正確的一項是 ()(2分)A.破折號的作用是解釋說明。 B.“我”很慶幸被老師轟出了教室。4.“我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險?！迸e例說說對這句話的理解。(5分)

(二)(13分)

“盲人提燈籠”本是一則笑話,指一個人做事沒用大腦想,盡是做些多此一舉的事。最近我從一個朋友那兒得到新詮釋。這位朋友是這么說的:有一個盲人在夜晚走路時,手里總是提著一個明亮的燈籠,別人看了很好奇,就問他:“你自己看不見,為什么還要提燈籠走路?”那盲人滿心歡喜地說:“這個道理很簡單,我提燈籠并不是為自己照路,而是讓別人容易看到我,不會誤撞到我,這樣就可以保護(hù)自己的安全,也等于幫助自己。”有一次,我搭另一個朋友的車,就借花獻(xiàn)佛,再將這則故事敘述一遍與他分享。那個朋友聽后,頗有同感,又以自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加以佐證。他說:“以前我開車經(jīng)過隧道,總是不喜歡開車燈。一來隧道不長,里面的光線還不差;二來嫌麻煩,認(rèn)為實(shí)在沒有必要開開關(guān)關(guān)。不料有一天被迎面而來的大卡車撞了個正著,險些命喪黃泉。后來我才感悟到,開車燈是給對方看的,因?yàn)檐囎咏?jīng)過隧道,對方是從亮處進(jìn)入暗處,視覺難免調(diào)整不過來,加上對面來車不開燈,那實(shí)在太危險了……”世上的朋友,在漫漫的人生道路上,自己走路是多么孤寂與危險,旦夕禍福,沒有人知道你從何處來,又往何處去。假如能學(xué)學(xué)提燈籠的盲人,為別人照路,也照亮自己。時時幫助和關(guān)懷別人,別人也就會幫助你,所謂為善至樂就是這個意思吧。1.“盲人提燈籠”是歇后語,其下句是:。(1分)

2.下面詞語中的字在文中具體指的是什么?請寫下來。(4分)(1)借花獻(xiàn)佛花:。佛:。

(2)為善至樂善:。樂:。

3.點(diǎn)明全文主題的一句是:。(2分)

4.文中盲人的故事對“盲人提燈籠”做了怎樣的詮釋?請簡要回答。(4分)

5.根據(jù)全文的寫作目的,想想文章的深刻含義,下面三項中適合做本文標(biāo)題的一項是 ()(2分)A.照亮別人 B.盲人提燈籠 C.保護(hù)自己,方便他人八、習(xí)作訓(xùn)練。(30分)垃圾分類是一種新時尚。我們要學(xué)會垃圾的分類。請你仔細(xì)觀察右圖漫畫,根據(jù)漫畫寫一篇習(xí)作。題目自擬,不少于400字。

參考答案一、養(yǎng)尊處優(yōu)接觸相貌享樂渺小二、1.A2.拉擰解撳3.B4.B三、1.女教師講起源、發(fā)育和進(jìn)化。2.他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。3.無名指、食指像兩位守門大將貼身左右。4.為了防止交通堵塞,交管部門出臺了一系列的交通管制措施。5.舞蹈演員的手指是常作蘭花狀的。四、1.√2.×3.×4.√五、1.詣其父乃呼兒出果有楊梅指以示兒此是君家果南朝世說新語·言語2.尺有所短寸有所長3.人有恥則能有所不為多行不義必自斃六、看到小紅沒動靜,我輕聲地問她:“你考慮好了嗎?”她說:“還在想,有些內(nèi)容在考慮。”我反問道:“你賣洋芋?”同學(xué)們大笑起來,唉,“考慮”聽成了“洋芋”。七、(一)1.C2.發(fā)現(xiàn)發(fā)明3.B4.這句話一語雙關(guān)。它既講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況,阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇;又是“我”用幽默與自嘲的方式,表達(dá)了對此事的看法,意思是說,誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起,這是真正能讓自己得到安慰的理由。(二)1.多此一舉2.(1)盲人提燈籠的故事作者的朋友(2)幫助和關(guān)懷別人自己得到幫助和幫助別人的快樂3.時時幫助和關(guān)懷別人,別人也就會幫助你,所謂為善至樂就是這個意思吧4.盲人的故事,說明“盲人提燈籠”不再是多此一舉的笑話,而是對人對己都有幫助的好事。5.C八、習(xí)作范例垃圾要分類一次午飯后,媽媽讓我自己學(xué)習(xí)如何處理垃圾。我收拾完吃剩的東西,走到一排五顏六色的垃圾桶前,有些手足無措地看著幾個垃圾桶,一時間像樹樁一樣戳在那里。許多人都從我身邊經(jīng)過,輕松地將垃圾扔入垃圾桶?！昂?孩子?！币痪淝逦脑拏魅肓宋业亩洹Ｎ乙换仡^,見一個將近80歲的老人站在我身后,臉上面帶笑容。他不緊不慢地說:“孩子,我教你如何分垃圾吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?！疤O果核要扔到這個綠色的垃圾桶里,”他耐心地說著,“飲料瓶扔到這個藍(lán)色的垃圾桶里……”我漸漸有些不耐煩:不就是分個垃圾嘛,用得著這么麻煩嗎?盡管我很不耐煩,但他還是不緊不慢地指導(dǎo)著我?？粗~頭的汗水和疲憊的神情,我內(nèi)心的煩躁少了許多。于是我也索性靜下心來,認(rèn)真接受指導(dǎo)。沒過多久,我手中的垃圾便全部消失了。見我終于將所有垃圾扔到了正確的垃圾桶里,他微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身又去幫助其他不會分垃圾的人了。我終于明白了垃圾分類需要人們一起行動的道理。像上海這座擁有高度文明的城市,人們就應(yīng)該更自覺,更加一絲不茍地完成垃圾分類。如果讓更多的人了解垃圾分類,并且學(xué)會垃圾分類。我們的城市就一定能變成一座更加整潔、更加美麗、更加國際化的大都市。

按特長評語1. 優(yōu)秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，優(yōu)美的舞姿，娓娓動聽的播音，落落大方的小小主持人，博得師生的好評，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來的，愿你獲得新成績。2. 你是個受老師與同學(xué)們喜歡的好班長，也是一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上課時你聚精會神的聽講，下課時你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。每次評選三好學(xué)生時，你總是全班同學(xué)全體舉手通過。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說你要是字再寫的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。3. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗瑢W(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上……我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。4. 你是個文靜的女孩。默默地學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動，體育場上，你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。5.你是個關(guān)心集體，熱愛勞動的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。桌椅歪了，你主動擺好，字紙簍滿了，你主動到掉。世上無難事，只怕有心人，如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把學(xué)習(xí)搞好。6.你是一個聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。你能堅持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，學(xué)畫畫能吃苦，多次為班為校爭光；你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率